База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 21:7+33=
- 9:3+24=
- 15:3+17=
- 18:2+13=
- 14:7*10=
- 16:8*6=
- 4*3+22=
- 3*5+17=
- 3*6+50=
- 12:6+18=
- 24+22=
- 6:3+19=
- Какое свойство означает, что информация представлена в форме, понятной получателю?
- My mother ... from 6 till 7 yesterday.
- Природная зона России Характерный признак зоны степей это
- I am so tired! I ... for two hours!
- Задание 1. Отредактируйте таблицу
- А. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
- Укажите только те предложения, в которых выделенные слова являются союзами. Выпишите их.
- Упростите выражение и найдите его значение при а = -2: a) -9 ⋅ (a - 1/3) ⋅ (1 - 1/4) - 4 ⋅ (1 - 1/10); 6) -4 ⋅ (a - 1/2) - 3 ⋅ (1 - 1/4)
- Найди ошибки и исправь предложения 1. She are swimming. 2. They is playing football. 3. I am runing. 4. We is singing. 5. He are eating.
- Сделай предложения отрицательными 1. I am jumping. 2. They are laughing. 3. He is drinking juice. 4. We are playing chess. 5. It is raining.
- x : 92,7 = 17,3 : 30,9.
- Как вы думаете, почему автор просит не рвать ландыши? Что может произойти, если их рвать?
- С какой просьбой обращается автор к читателю?
- Опишите, как выглядят ландыши, согласно тексту.
- Решите линейное уравнение: 2/3(1-1,2x) - 0,2x = 1/7(x + 1) + 11
- В какой сказке встречается этот герой?
- 2 Раздели слова на группы. Прекрас... ная, интерес... ное, прелес ...ный, чудес... ный, злос... ное, редкос...ная, звёз...ный лес...ной
- Ответь на вопросы по графику движения велосипедиста: 6. Сколько было остановок? Какова продолжительность первой остановки С какой скоростью ехал велосипедист вначале 4) С какой скоростью он возвращался обратно?
- 213 Построить графики (в одной коор. пл.) a) y = 2x + 3 б) y = -2x + 3 в) y = 2x - 3 г) y = -2x - 3 д) y = 3 е) y = -3 ж) y = 2x з) y = -2x прямых (график)
- Мяч катится по земле и постепенно останавливается. Укажите: • начальное направление движения; • направление силы трения, действующей на мяч.
- Постройте точки на координатной плоскости (координаты указаны ниже). Обозначьте точки номером, соответствующим номеру, под которым указана координата в списке.
- Сделайте синтаксический разбор предложений: 1. Шёл дождь. 2. Начался дождь.
- Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова, и сделайте их морфемный разбор.
- Раскройте скобки, поставьте глаголы в простое прошедшее время: (Sam/visit) his grandparents last weekend? B: No, he ____
- 10. Сформулируй вопрос, ответ на который дается в тексте.
- 6. Сколько детенышей рождается у самки панголина?
- 3. Объясни значение выделенного слова в предложении: Глядя на которых в сведущий в ухищрениях природы натуралист-любитель непременно решит, что перед ним — представитель мира рептилий.
- Choose the right answer. I ... my homework the whole evening yesterday.
- Choose the correct variant. Olga is not at home. She ... to school.
- Перетащите сюда правильный ответ
- Вопрос 13 из 16 : Какой из перечисленных ниже графических редакторов является векторным:
- Напишите определения следующих понятий.
- Установите соответствие между авторами и названиями их произведений. Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами.
- Какое свойство обозначает достаточность информации для понимания и принятия решения?
- 1. Заполни пропуски. Приведи примеры (не меньше трёх праздников для каждого вида). Виды праздников
- Используя график, определите, в какой период в Дальневосточном ФО наблюдался спад как рождаемости, так и смертности?
- Обозначь, как называют такой способ прививки растений:
- Complete the sentences by filling in the blanks with the correct form of the verb in parentheses. Make sure to conjugate the verb correctly for the subject and tense.
- 268. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. До чего славные пухлины...
- Окружности с радиусом равным 3 в точках L и К соответственно. Найдите периметр треугольника ОКМ, если известно, что ОМ = 5, LM = 4, а углы LOM и МОК равны.
- Карточка № 4 1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов. Готов_ш (спр.), воз_ш_ся (спр.), он ро_т (спр.), вы руб_m_ (спр.), он кол_т (спр.), они дремл_т (спр.), они стел_т (спр.), она гоня_тся (спр.), гон_ш (спр.), пряч_ш (спр.), оно се_т (спр.), он держ_т (спр.), они суш_т (спр.), мы гас_м (спр.).
- 1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов. Собира_ш (спр.), согре_и_ся (спр.), он нос_т (спр.), вы постукива_m_ ( спр.), он маш_т (спр.), они пляш_т (спр.), они терп_m (спр.), она стара_тся (спр.), держ_ш (спр.), пил_ш_ (спр.), оно мел_т (спр.), мы стон_м (спр.), они сол_т (спр.), мы вер_м (спр.).
- Карточка № 2 1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов. Догон_ш (спр.), гре_и_ся (спр.), он смотр_т (спр.), вы броса_m_ (спр.), он глад_т (спр.), они бормоч_т (спр.), они верт_т (спр.), она улыба тся (спр.), куша_ш (спр.), вздыха_ш (спр.), оно гре_т (спр.), он стон_т (спр.), они леч_т (спр.), мы вер_м (спр.).
- Карточка № 1 1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов. Вер_ш (спр.), леч_ш_ся (спр.), он зябн_т (спр.), вы обижа_т (спр.), он мороз_т (спр.), они хохоч_т (спр.), они слыш_т (спр.), она купа_тся (спр.), мечта_ш (спр.), дежур_ш (спр.), оно свет_т (спр.), он гон_т (спр.), они уч_т (спр.), мы люб_м (спр.).
- Решите систему неравенств (x > 3(2x-1)+18 { 2x-(x-4) <6
- 2.2. 1. Выпишите равные треугольники, пользуясь данными рисунка 23. 2. На рисунке 24 найдите равные треугольники. Укажите их и докажите, что они равны.
- 2.1. 1. а) Напишите название треугольника, изображённого на рисунке 19. б) Измерьте стороны треугольника и найдите его периметр. 2. Нарисуйте: а) остроугольный, б) тупоугольный, в) прямоугольный треугольники. 3. Нарисуйте треугольник АВС с тупым углом В (см. рис. 20) и из вершины тупого угла проведите медиану, биссектрису и высоту.
- 12. ж) Solve the system of equations: {2x + 4y - 6 = 0, 3x - 2y - 25 = 0}
- 12. д) Solve the system of equations: {2x + 5y - 15 = 0, 3x + 2y - 6 = 0}
- 12. b) Solve the system of equations: {-6x + 2y + 6 = 0, 5x - y - 17 = 0}
- 12. a) Solve the system of equations: {x + 2y - 3 = 0, 2x - 3y + 8 = 0}
- 11. b) Solve the system of equations: {x - y + 2 = 0, 3x + y - 4 = 0}
- 11. a) Solve the system of equations: {x + 3y - 1 = 0, -x + 4y + 8 = 0}
- 10. b) Solve the system of equations: {4x + y - 2 = 0, 3x + y + 3 = 0}
- 10. a) Solve the system of equations: {x + 2y - 3 = 0, x + y + 1 = 0}
- Based on the provided image, what is the title of the map and what is its scale?
- 1. С помощью подвижного блока груз подняли на высоту 1,5 м. На какую длину при этом был вытянут свободный конец верёвки?
- 4. Решите уравнение: x^2 + 7x = 0
- 3. Упростить выражение: (3√2 + 5√0)√2
- Найдите в буквенной таблице (по горизонтали и вертикали) названия 23 музыкальных инструментов. Для удобства работы с таблицей, найденные инструменты, закрасьте цветными карандашами.
- Что обозначает наклонение глагола?
- Choose the right answer. Tom ... school in 2015.
- 1. It's the second month of the year... 5. It's the ninth month of the year... 6. It's the third month of the year... 8. It's the fourth month of the year... 9. It's the sixth month of the year. 12. It's the first month of the year... 2. It's the tenth month of the year... 3. It's the fifth month of the year... 4. It's the seventh month of the year... 7. It's the eleventh month of the year... 10. It's the eighth month of the year... 11. It's the twelfth month of the year...
- 5. Литература 16:50 - 17:30, 314 В. Пересказ понравившейся главы из повести-сказки «Маленький принц».
- Марианский желоб находится в ____ океане
- Наука о горных породах и минералах:
- Рабочий лист по истории на тему: «Культура во второй половине XIII — первой трети XVI в.» Задание 1. Соотнесение памятников культуры и их характеристик. Установите соответствие между памятниками культуры и их особенностями: Памятники: • Церковь Фёдора Стратилата • Троицкая летопись • Икона «Троица» • Успенский собор • Слово о погибели Русской земли Характеристики: Первый каменный храм после монгольского нашествия Главный собор Московского Кремля Шедевр иконописи Андрея Рублёва Древнейший памятник московской летописи Памятник древнерусской литературы Ответ
- Какое свойство указывает, что информация существенна для настоящего времени?
- Who/Lin/usually/go/to the camp/with?
- they/have/a good time/in the camp/now?
- your friends/go/on a cruise/this summer?
- you/wear/a uniform/at your school?
- Why/John/wear/a suit/and/a tie/today?
- you/ever/go snowboarding/in winter?
- you/often/make/mistakes/in dictations?
- Where/he/go/tomorrow?
- Who/she/usually/speak/on the phone/with/in the evening?
- What/they/talk about/at the moment?
- 417. Прочитайте. Составьте простой вопросный план пересказа текста. Озаглавьте его.
- Подчеркните орфограммы в выделенных словах.
- Подчеркните грамматическую основу: в первом предложении подлежащее и сказуемое.
- Объясните, какой это текст: повествование или описание.
- Прочитайте составленный текст. Определите тему текста. Придумайте и запишите к тексту заголовок.
- 116. Прочитайте. Впишите в предложенные предложения предлоги, чтобы получился текст. Паучок в путешествии. Паучок спустился со стебля __ на __ листок, __ цветок. Собрал свои восемь ног вместе __ к голове, брюшко повернул __ небу. Ветерок оторвал паучка __ цветка. Летит паучок __ травой __ паутинке. Зацепилась паутинка __ травинку, полетела.__ паучок отлетел __ зелёную траву.
- Найди 25% от 200.
- Найди 3/5 от 50.
- The image contains a circle with points A and B, a line segment connecting A to a point on the circle, and another line segment that appears to be a chord. There is also an angle marked as 132 degrees near point A. There is a label 'b/' at the top left and a question mark near point B.
- PQRS - параллелограмм, а STU – прямая. Найдите ∠RST.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.