База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что из перечисленного стало последствием правления Хаммурапи?
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3–6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: Ветхий Завет, Поднебесная, Мемфис, шахматы, фаланга, Иштар.
- Чему (кому), согласно тексту, перестали повиноваться спартанцы? Зачем, согласно тексту, русские греки приходили в Лакедемон?
- 1. My sister ______ (to lose) her keys yesterday and she still to ______ (find) them. 2. ______ (you/ to see) the new Marvel film yet? No, but I ______ (to watch) the first part last week. 3. We ______ (to have) this car since we ______ (to buy) it from my uncle in 2018. 4. She ______ (to visit) her grandmother three times this month. 5. I ______ (not/ to finish) my project yet because I ______ (to start) it late yesterday evening.
- 147. Пользуясь формулой объема прямоугольного параллелепипеда V = SH, вычислите:
- Solve the equation: (17 + 5) + 5 : d + 3 = 8
- 1. Оцени, верно (истинно) или неверно (ложно) данное высказывание. Необходимо делать гимнастику для зрения во время работы с электронными средствами обучения —
- Тело движется по горизонтальной поверхности под действием сил (см. рисунок). Определите модуль равнодействующей всех сил, действующих на тело, если F₁ = 7 Н, F₂ = N = 8 Н и F₃ = 18 Н.
- 3) Петя: «Чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите верные суждения об усилении роли Москвы в XV веке. А. После падения Византии Москву стали называть «Третьим Римом» — наследницей великих христианских держав. Б. В знак преемственности Иван III перенял византийский герб — двуглавого орла, который до сих пор является символом России.
- Упростите выражение: \(\frac{h^{7} \cdot (h^{4})^{6}}{h^{4}}\)
- 45. На координатной плоскости начертите треугольник МКР, если M(-5; 5), K(-4; 9), P(5; 10). Измерьте транспортиром углы этого треугольника.
- Какой отрезок является перпендикуляром, проведённым из точки В к прямой AM?
- 1. Запиши транскрипцию слов
- В автопарк поставили 5 рядов легковых автомобилей по 12 машин в каждом и 4 ряда грузовых автомобилей по 10 машин в каждом. На сколько больше поставили легковых, чем грузовых автомобилей?
- 2. Разберите слова, как части речи: 1 вариант – осветило, у лесного (оврага), на черёмухе 2 вариант – забралась, сочной (зеленью), в лесу
- 1. Разобрать предложения по членам предложения и над словами указать части речи. 1 вариант – У лесного оврага цветут ландыши и земляника. 2 вариант – С полей и лесов несутся весенние звуки.
- Итоговый контрольный диктант 4 класс Чудесный май Стоит чудесный майский день. Как хорошо в эту весеннюю пору! Ласковое солнце осветило всю окрестность. После тёплого дождя покрылись сочной зеленью поля, луга и леса. Синие и жёлтые цветки подняли прелестные головки. Земля надела пёстрый наряд. Вот уже появились душистые кисти на черёмухе, на сирени. У лесного оврага цветут ландыши и земляника. На вершину высокой ели забралась шустрая белочка. Спешат домой перелётные птицы. Лес встречает своих певцов. С раннего утра до позднего вечера не смолкают в лесу птичьи голоса. С полей и лесов несутся весенние звуки. Май - самый нарядный и звонкий месяц года.
- 10. Прочитай.
- Определите природную зону по описанию: повсюду, на сколько хватает глаз тянутся бескрайние пространства, покрытые густыми пожелтевшими травами, изредка в траве можно увидеть стоящего, как столбик, суслика.
- Выберите правильный вариант вопросительного предложения. This dolphin swims near the seashore.
- Витя выполнил задание так: ворона, дятел, соловей, синица, трясогузка, жаворонок, воробей. Маша выполнила задание так: ворона, дятел, соловей, синица, трясогузка, жаворонок, воробей. Никита выполнил задание так: ворона, дятел, соловей, синица, трясогузка, жаворонок, воробей. Кто из ребят выполнил задание верно?
- Составь и запиши предложение из слов, употребив выделенный глагол в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени. Весной, полянах, ранней, открывается, про-талины, первые.
- 11. На деревьях вырастают ______.
- 10. Дерево даёт нам ______ для стройки.
- 9. ______ делают из дерева.
- 8. Краски природы ______ и ______.
- 7. Улетели в тёплые края ______ и ______.
- 6. Какая-то птичка ______ на ______ вокруг клюнула его.
- Дополни предложения однородными членами. Расставь запятые.
- Подчеркни однородные члены предложения. Расставь запятые.
- Answer the questions as in the example.
- 10. _____ the cats playing in the bedroom?
- 9. _____ the parrot talking?
- 8. _____ I flying a kite?
- 7. _____ you drinking juice?
- 6. _____ we swimming in the sea?
- 5. _____ Dad driving a car?
- 4. _____ Cathy dancing?
- 3. _____ I having a great time?
- 2. _____ Chuckles making a sandcastle?
- 1. _____ you running in the garden?
- 1. Отрезок BD – диаметр окружности с центром O. Хорда AC делит пополам радиус OB и перпендикулярна ему. Найдите углы четырехугольника ABCD и градусные меры дуг AB, BC, CD, AD. 2. Высота, проведенная к основанию равнобедренного треугольника, равна 9 см, а само основание равно 24 см. Найдите радиусы вписанной в треугольник и описанной около треугольника окружностей.
- Образуйте предложение с to be going to (She / call / her friend) — She is going to call her friend. 1. (They / play / tennis) 2. (She / visit / her grandma) 3. (We / walk / in the mountains) 4. (We / wash / the car)
- Выберите правильную форму глагола to be: am, is или are. She....going to have a birthday party. Tom... going to pass his exams. I.... going to make sausages for lunch. They... going to go to England. My sister....going to do her English Homework. It .... going to fall down.
- Определите к какому утверждению относится каждое из утверждений: факту или мнению.
- Перечислите в обе колонки и впишите цифры: факты являющиеся смягчающими, а какие отягчающими вину обстоятельствами.
- Ниже приведен рисунок на клетчатой бумаге. Перерисуйте его, вырежьте и попробуйте сложить треугольную призму с первого рисунка. Получилось ли сложить призму? Если призму сложить можно, расставьте недостающие цифры на гранях развертки. (Если призму сложить нельзя, переместите слово «нет» на любую грань, на которой отсутствует цифра.) 1 2 нет 4
- Задание 5. Сравнительный анализ. Сравните культурное развитие домонгольского периода и второй половины XIII — первой трети XVI века по параметрам: Ответ Архитектура Живопись Литература Летописание Иконопись
- Задание 4. Проблемный вопрос. Почему именно в этот период произошло возрождение русской культуры? Приведите 3-4 аргумента. Ответ
- Read Robert's article about Maxine Zinger. What do we learn about Maxine Zinger from the article?
- P Listen and repeat.
- Nevita, Pat, Rachel and Trevor go to the airport to meet Robert. USA 1106 Listen to the conversation without looking at the text questions: Who is Maxine Zinger? Where did Robert meet her?
- Do you like this book?
- What happened to her/him?
- Who was the main character?
- Who is the author of the book?
- Назовите океаны и материки, обозначенные на карте.
- В2. Выражение \(\frac{2A1^4}{3B1-1} + 45A1B2^{B1-1}\) запишите в виде формулы ЭТ.
- В1. Дан фрагмент ЭТ. Найдите сумму значений в ячейках A2, B2, C2. A B C 1 144 12 2 =A1+A1/ =(A1+B1)/ =(A1+B1)/ B1+B1 B1+A1 (A1+B1)
- А4. Какой вид имеет в ЭТ выражение \(\frac{7(B4+H3)}{C2(A1-D3)}\)? 1) 7*((B4+H3)/(C2(A1-D3))) 2) (7*(B4+H3))/(C2*(A1-D3)) 3) (7*(B4+H3))/(C2(A1-D3)) 4) 7*(B4+H3)/C2*(A1-D3)
- АЗ. С помощью какой функции можно определить минимальное значение диапазона ячеек А1:В3? 1) МИН(А1:В3) 2) МИНИМУМ(А1:В3) 3) МИН(А1:В3) 4) MIN(A1:B3)
- А2. С помощью какой формулы можно определить произведение содержимого ячеек A1 на B1? 1) =A1*B1 2) =A1.B1 3) =A1 B1 4) =A1^B1
- Тест 9. Формулы и функции в электронных таблицах Вариант 2 А1. С помощью какой кнопки можно закончить ввод формулы? 1) 2)X 3) 4) Σ
- В1. Таня ввела в ячейку A1 слово ПОНЕДЕЛЬНИК, а в ячейку A2 слово ВТОРНИК, затем она выделила эти две ячейки и протянула маркер до ячейки А7, в результате получила названия всех дней недели. Как называется данная функция в электронных таблицах?
- А4. В электронной таблице невозможно удалить: 1) строку 2) столбец 3) содержимое ячейки 4) имя ячейки
- А3. Какой адрес ячейки в электронной таблице правильный? 1) 16T 2) J67C 3) 498H 4) U1089
- А2. Активная ячейка в электронной таблице — это: 1) ячейка для записи команд 2) ячейка, содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки, которая выполняется ввод данных 3) формула, которая содержит ссылки на содержимое зависимой ячейки 4) ячейка, в которой выполняется ввод данных
- Тест 8. Электронные таблицы. Назначение и основные возможности Вариант 2 А1. Чем определяется ячейка в электронной таблице? 1) именем листа 2) номером строки 3) областью пересечения строк и столбцов 4) именем столбца
- 10. Цена товара была снижена дважды на одно и то же число процентов. Насколько процентов снижалась цена товара каждый раз, если его первоначальная стоимость 4 000 рублей, а окончательная 1960 рублей
- Вопрос 14 из 15 : В равнобедренном треугольнике АВС проведена высота ВО к основанию АС. Периметр треугольника АВС равен 16, а периметр треугольника АВО равен 12. Найдите ВО.В ответе укажите только число без наименования
- Верны ли следующие суждения о категориях морали? А. Нравственным долгом называют внутреннюю глубокую убеждённость в необходимости того или иного поведения. Б. Совестью называют способность человека к моральному самоконтролю.
- Я сначала умножу, а потом сокращу!
- The problem asks to solve mathematical expressions and word problems.
- Рассчитайте расстояние от деревни Фёдоровки до деревни Петровки по самому короткому пути, если известно, что расстояние от Фёдоровки до Морозовки составляет 8 км, от Морозовки до Стрижей — 6 км, а от Стрижей до Петровки — 7 км. Учтите, что все дороги образуют прямо-угольные треугольники, и шоссе с проселочными дорогами образуют прямоугольные треугольники.
- What is the relationship between the lengths of segment AB and segment A1B1, based on the provided image?
- Составь и запиши из данных словосочетаний предложение. Подчеркни в нём грамматическую основу.
- 1*. Прочитай. Отметь словосочетание, в котором неправильно выделено главное слово. (Вспомни: от главного слова ставится вопрос к зависимому.)
- 6. Отметь, что отдала Русалочка ведьме в обмен на ноги.
- 5. Укажи произведение Дж. Свифта.
- 4. Укажи автора произведения «Русалочка».
- 3. Назови имя. Имя девочки, в которую был влюблён Том Сойер.
- 2. Соедини авторов с их произведениями.
- 1. Узнай произведение. Укажи его название и автора. 1) В этом произведении главный герой был великаном, хотя при этом оставался обычным человеком. 2) В этом произведении главная героиня пожертвовала своей жизнью ради любви. 3) Главного героя этого произведения учитель часто наказывал. 4) В этом произведении можно узнать о подводной жизни.
- Какой природный ландшафт представлен на фотографии? Выбери верный вариант ответа.
- Перпендикуляром, проведённым из точки А к прямой ЈВ, является
- Назови наименьшее целое число, принадлежащее промежутку: (-6; 2).
- Задание 2: Творческое Придумайте собственный простой алгоритм с двумя-тремя условными развилками (if-then-else). Требуется: • Записать алгоритм в виде блок-схемы или псевдокода • Описать все возможные результаты его работы • Привести примеры входных данных для каждого результата
- Домашнее задание 1. Найдите значение выражения 14 – 13,2 : \(3\frac{11}{21} – 2\frac{4}{15}\).
- 1. Впиши подходящее пропущенное слово, чтобы высказывание стало верным. а) При нагревании воздух ____ б) При охлаждении воздух ____ Слова для справок: сжимается, расширяется, не изменяется.
- 5. Подчеркни вещество, которое может быть опасным для здоровья человека. Соль, сахар, кислота, крахмал.
- 4. Подчеркни вещество, которое может быть молочным, яблочным, щавелевым. Соль, сахар, кислота, крахмал.
- 3. Отметь, что не является телом. чашка, глина, рубашка, забор
- 2. Подчеркни, что не является веществом. Алюминий, камень, соль, крахмал.
- 1. Отметь жидкость, которая может быть опасна для здоровья.
- 17. Какое место в трофической цепи сообщества занимает бабочка? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура клетки, обозначенная на рисунке буквой Б?
- 16. Найти: ДЕMN.
- Дано: a || b, DE – секущая, DE = 3,9 см. Найти: MN.
- 142. Выполните задание по образцу. Dear Mrs Brown! Thank you for your interesting. My ______ and I are going to go ______ (OG) to Sochi in June. We are ______ (AYST) at ______. Mum and my the game. I ______ (AERD) ______. We ______ (IIVST) different museums. I ______ (UYB) a nice ______ as a souvenir. You know, I collect ______. My brother ______ (AEKT) a lot of ______. He is a talented photographer. Every evening I ______ (EIWRT) in my ______. I hope we'll have a great time there. What countries in Africa ______ you ______ (II T SV)? Please write back soon. Marina
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.