База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Choose the correct modal verb in italics:
- Complete the sentences with the correct modal verb. Use must, mustn't, or don't have to.
- Complete the sentences with the positive or negative forms of must or have to.
- Complete the sentences with the correct modal verb in italics:
- 8|2,19 = 17,4
- Вставьте пропущенные понятия. 1. Зеemlergocenio это толчки и колебания земной поверхности, вызванные разрывами и смещениями в земной коре. 2. Визлеаризм - совокупность соответствующих процессов и явлений, связанных с внедрением магмы в земную кору и излиянием ее на поверхность. 3. Сейсмический пояс — это зона активного контакта литосферных плит, где наблюдаются повышенная подвижность земной коры, частые землетресение и вулканическо активность.
- 1. Обведите черным цветом и подпишите литосферные плиты, на которых расположены Северная Америка и Евразия. 2. Найдите на карте Тихоокеанский сейсмический пояс и Альпийско-Гималайский пояс. Обведите зеленым цветом. 3. Штриховкой красного цвета обозначьте зоны землетрясений в Северной Америке и Евразии. 4. Условным знаком обозначьте вулканы Северной Америки и Евразии.
- 10. Составь со словом белила два предложения так, чтобы в первом предложении это было имя существительное, а во втором — глагол.
- 9. Замени выделенное слово близким по значению и составь предложение. Правильно согласуй глаголы прошедшего времени с именами существительными. 1) Успех обрадовал. 2) Родина звала. 3) Поляна пестрела.
- 545. С помощью не образуйте новые слова. Запишите их. В этих словах не является частицей или приставкой? Докажите. Образец: Счастье — несчастье (горе). Счастье, здоровье, правда; большой, красивый, подвижный, спокойный, разговорчивый; далеко, мало.
- 544. Спишите, раскрывая скобки. Объясните слитное и раздельное написание не. Поставьте, где следует, запятые. 1. На дворе бушевала (не) погода. 2. Меня задержала (не) погода а болезнь. 3. Почуяв (не) знакомых людей собаки подняли лай. 4. Там были (не) знакомые а чужие мне люди. 5. Шагал Заур спокойно (не) торопливо. 6. Он отвечал (не) торопливо а уверенно и спокойно. 7. (Не) правда в человеке (не) утаится. (Пословица) 8. Даже (не) здоровье (не) мешало ему заниматься. 9. (Не) жаркое солнце робко пробивалось сквозь тучи.
- Задание №4. На мужской свитер нужно 1200 граммов пряжи. Данные о цене и весе одного мотка пряжи указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка пряжи для свитера? Ответ дайте в рублях.
- Задание №3. Найдите значение выражения (39917-12998):9-59-24 Запишите решение и ответ.
- Задание №2. У Евгении было 153 одинаковых кубика. Она сложила прямоугольный параллелепипед: 11 кубиков в длину, 6 кубиков в ширину и 2 кубика в высоту. Сколько кубиков у неё ещё осталось?
- Задание №1. Поезд проезжает 150 км за 2 часа. Какое расстояние он проедет за 5 часов, если его скорость увеличится на 40 км/ч?
- Компьютерная графика (Обучение)
- Из маленьких кубиков с ребром 1 см построили большую фигуру. Сколько таких кубиков потребуется, чтобы построить куб с ребром 5 см?
- Ящик имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Его объём равен 120 дм³. Длина ящика 10 дм, ширина 3 дм. Найдите высоту ящика.
- 5. Как складываются взаимоотношения между местным населением байкалья и русскими? Что способствовало установлению мирных отношений между местным населением и русскими?
- Вспомни трагедию В. Шекспира «Ромео и Джульета». Разгадай кроссворд. Если правильно разгадаешь, то по горизонтали прочитаешь слово, обозначающее глубокое эмоциональное влечение, сильное сердечное чувство (1). По вертикали: 2. К какому роду принадлежит Джульетта? 3. Как зовут двоюродного брата Джульетты? 4. К какому роду принадлежит Ромео? 5. Кто, по словам Джульетты, «горлодёр / Своей нескладицей нам режет уши, / А мастер трели будто разводить!»?
- Выпиши цифры (без пробелов), на месте которых должны стоять запятые. Журавли (1) соловьи (2) и грачи улетают осенью (3) но возвращаются весной.
- Выберите глагол II спряжения, 1-го лица, множественного числа.
- Определите процесс образования с...
- Из приведенных терминов выберите те, которые используют для описания двойного оплодотворения у покрытосеменных растений.
- Complete with make or do.
- Найдите аналитически координаты точки пересечения графиков функций y = 47x - 37 и y = -13x + 23.
- ры...ку. Мы будем в...рить уху. Мы ж...вём дружно. Я люблю св...ю с...м...ю!
- брат Дем...ян носит воду. Папа в р...ке п...ймал б...льшого л...ща¹. Я чищ...
- Мы все ей п...м...гаем. Маленькая ..ар...я на крыльце кормит кур. Мой
- Ст...ят тёплые д...н...ки³. Утром мама уходит на работу. ...на работает вр...чом.
- Мы ж...вём в деревне Дубро...ка. Деревня расположена на б...регу р...ки ...уза.4
- Наша с...м...я.
- Тәуелсіз Қазақстан қай жылы Дүниежүзілік Олимпиада Комитетінің мүшесі болды? 1990ж в)1988ж. С)1994ж. Д)1999ж. Е)2000ж.
- 1. Қазақстан қай жылы Біріккен Ұлттар Ұйымына мүшелікке қабылданды? А)1996 ж. В)1993ж. С)1992ж. Д)1956ж. Е)1966ж.
- 23. К.А.Темирязев кім? А) сазгер В) ақын С) әнші Д) жазушы Е) академик
- 22. Таңдану одағайын көрсетіңіз: а) кәне В) әттеген-ай С) уһ Д) апырай Е) қап
- 21. Нұрғиса Тілендиев кім? А) редактор В) сазгер С) ақын Д) жазушы Е) әнші
- 20. Берілген сөздер қандай дауыстылардан жасалғанын көрсетіңіз: Кептер, кекілік, үлгілі, өзен А) дауыссыз дыбыстардан В) жуан дауысты дыбыстардан С) жуан және жіңішке дауыстылардан Д) жіңішке дауысты дыбыстардан Е) ашық дауыстылардан
- 19. Қате жазылған сөзді анықтаңыз. А) алтау В) оқыу С) ойна Д) оқушы Е) халқы
- 18. Барыс септігінің жалғауы бар мақал-мәтелді табыңыз. А) Андымай сөйлеген – ауырмай өледі. В) Ынтымақ түбі – береке. С) Туған жердің күні де ыстық, түні де ыстық. Д) Туған жерге туың тік. Е) Арқанның ұзыны,сөздің қысқасы жақсы.
- 17. Қаратпа сөздің орыс тіліндегі баламасын анықтаңыз. А) обращение В) междометие С) вводные слова Д) вводные предложения Е) обособленные слова
- 16. Атаулы сөйлемді табыңыз. А) Мәдени-демалыс паркі. В) Сізге сәлем деді. С) Қараңғы түн еді. Д) Сәлем жолдады
- 15. Сөйлем соңындағы сын есім сөйлемнің қандай мүшесі? А) баяндауыш В) толықтауыш С) анықтауыш Д) пысықтауыш Е) бастауыш
- 14. Атау септігінен соң қолданатын шылауды көрсетіңіз. А) кейін В) дейін С) бері Д) жайында Е) қатар
- 13. Жинақтық сан есімді табыңыз. А) алтау В) алтыншы С) он бестен Д) жүзден Е) сегізден үш
- 12. Күрделі сын есімді сөйлемді анықтаңыз. А) Туған тілім тірлігімнің айғағы. В) Отан — тіл. Е) Досыңа адал бол.
- 11. Септік жалғаулы сөзді көрсетіңіз: А) шешімдері В) гүрлі С) балықшы Д) мақсатпен Е) азаматтарымыз
- 10. Түбірлес сөздер қатарын анықтаңыз: А) дос, доп, долы В) біл, білгіш, білім С) оқу, білім, ғалым Д) орындық, озат, орақ Е) күн, ай, жыл
- 9. Жіңішке буынды сөздерді табыңыз: А)сабақ, домбыра В)ата, аға С) тақта, оқы Д) кеме, кесе Е) қалам, бор
- 8.Күз айларын белгілеңіз: А)сәуір, шілде, қаңтар В) маусым, шілде, тамыз С) наурыз, желтоқсан Д) мамыр, маусым Е) қыркүйек, қазан
- 7. Әбілхан Қастеев кім? А)ғалым В)ақын С)суретші Д)жазушы Е)батыр
- 6. "Қазақтың Швейцариясы" атанған жерді белгілеңіз: А)Алматы, "Алма-Арасан" В)Көкшетау, "Бурабай" С)Қостанай, "Наурызым" Д) Жетісу, "Зайсан"
- 5. Жалпылау есімдіктерді табыңыз: А) ешкім,ешнарсе,ешкім,ештеңе,олар В) кеше,бүгін,түсте С) мен, әрқашан,олар Д) әрбір,бүкіл,барлық Е) мен,кеше,бүгін
- 4. Жалқы есімді табыңыз: А.Асқар В.мектептің С.асхана Д.аула Е.кітапханада
- 3. Түбір сөзі табыңыз: А.жалпы В.малшы С.балалық Д.заңгер Е.достық
- 2. Тек ұяң дыбысты сөзді корсетіңіз: А.жапырақ, қышқыл В.сөйір, жүзмета С.жер, біз Д. жазғы, еңайқын Е. көмір, емірен
- 1. М сөздерінен сауалт сорастыны: А.ұшқыш, кіші В.жер, жузмета С.жер, біз Д. бес, біз Е.көлемі, аумағы
- № 3. Постройте график функции: а) y = –0,5x + 2; б) y = –6/x; в) y = √x.
- № 2. Найдите область определения функции: а) f(x) = 19 – 2x; б) g(x) = 10/x; в) φ(x) = x² – 4; г) y = √x.
- № 1. Найдите f(10), f(-2), f(0), если f(x) = x² - 8x.
- 5. Реши задачу. Один блокнот стоит 10 руб. Сколько стоит 6 таких блокнотов?
- 4. Реши уравнения 55-X=15 X+14=30
- 3. Реши примеры на умножение и к каждому составь два примера на деление 7x2 2x3 10x4
- 2. Реши примеры, записывая столбиком 62+25 58-29 44+28 82-54
- 1. Реши задачу. В столовой разложили 15 пирожков на 5 тарелок поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Задание 3. Решите задачу: Высота прямоугольного параллелепипеда равна 7,2 дм. Основание этого параллелепипеда — квадрат. Длина ребра основания этого параллелепипеда в 2 раза больше высоты.
- Задание 2. Решите уравнения: б) 8m + 4,12 = 20,84
- Задание 2. Решите уравнения: a) x - 5/8 = 7/12
- Тест по теме 2 Вопрос 8 из 10 Вопрос: При заполнении таблицы, если явление отсутствует полностью, то ставится ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- И что(бы) и о чем(бы) ни говорил старшина, молодые ма внимательно его слушали. Что(бы) мне сделать, что(бы) они помирились. Я думал, что(бы) мне сказать отцу, что(бы) он успокоил Была та(же) странная тишина. И так(же) неподвижно светил месяц. Часы остановились и показывали то(же) время, что и р Она сказала, что то (же) самое бывает и с ней. Женщины о раненых заботились так(же) нежно, как о Я благодарил друга за(то), что он мне помог. Наступила тишина, за(то) мы услышали вдали солов При(том) заводе был опытный полигон. Идти оставалось неделю, при(том) по хорошей доро Он узнавал время по(тому), как двигалось солнце. Они беседовали, а за(тем) разошлись. От(чего) ты меня не пожалеешь? К обеду мы сильно проголодались, по(тому) поверн домой по(тому) же пути. Заячьи следы заворачивали за(то) дерево. С кем поведешься, от(того) и наберешься. Корень ученья горек, за(то) плод сладок. поэтому) отправились в лес.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте знаки препинания в предложениях с междометиями. Объясните их постановку.
- Переведите десятичную дробь в обыкновенную и вычислите: Ответ запишите в виде десятичной дроби. 0,7 : 28/45 =
- Родительский комитет закупил пазлы для подарков детям, из них 5 с машинами, 6 с пейзажами, 39 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 50 детьми, среди которых пусть коля. Найдите вероятность того, что коля достанется пазл с пейзажами.
- 7+23.4-18 =
- 3.24-2.25 =
- 13.3+12.5=
- 100-24.4+85=
- 3.24+4.7=
- 3. Вычислить. 18.5-17.3=
- Тест «Природные зоны — степи»
- Прочитайте и озаглавьте текст. Сформулируйте его главную мысль в одном предложении. Спишите. Как образованы выделенные слова?
- Вставьте пропущенные буквы: Железный ветер бил в лицо, а они всё шли вп..ред. И снова чувство суеверного страха охват..вало противника. Люди ли шли в атаку, смертны ли они? Да, мы были простыми смертными, и мало кто уц..лел из нас. Но все мы вып..лнили свой п..триотический долг перед в..щенной матерью-Родиной.
- Какое слово употреблено в переносном значении в первом предложении?
- 3. Выполните вычисления: 80:16x2= 57:(76:4)= 84:(42:2)x3= (530+10):9:60=
- В соревнованиях участвовали семьи, в каждой папа, мама и дети. 80 человек представляли семьи с тремя детьми, 60 человек — с двумя детьми. Сколько семей с двумя детьми и сколько семей с тремя детьми участвовали в соревнованиях? Сколько всего семей приняли участие в соревнованиях? Сколько мальчиков и сколько девочек участвовали в соревнованиях? Определи, какие вопросы подходят к данному условию. Реши задачи с этими вопросами. Для ответа на какие вопросы данных не хватает? Дополни задачу необходимыми данными и ответь на эти вопросы.
- 7*. Заполните в тетради таблицу, где будут включены все сражения эпохи Наполеоновских войн, в которых участвовали башкирские, мишарские, тептярские полки и Уфимский пехотный полк.
- 6*. Выполните учебно-исследовательские проекты (на выбор): «Наши земляки — участники Отечественной войны 1812 г. и Заграничного похода 1813–1814 гг.», «Отражение в топонимике Башкортостана пребывания народов, его населявших, в Отечественной войне 1812 г. и Заграничном походе 1813–1814 гг.».
- 5. Как участие в войне народов Башкирии нашло отражение в произведениях культуры?
- 4. Каков был вклад гражданского населения Башкирии в победу российских войск в Отечественной войне 1812 г.?
- 3. В каких сражениях участвовали новые сформированные полки в Отечественной войне 1812 г.?
- 2. Опишите, как проявили себя 1-й и 2-й Башкирские полки в Отечественную войну 1812 г.?
- 1. В каком бою произошло первое знакомство башкир с французскими войсками?
- № 9. Прочитай, вставь букву д и.
- № 8. Третьи допустил ошибки. Заполни таблицу. Проверь их работу. Объясни свой выбор.
- № 7. Прочитай, вставь букву е, и или я. Устно подбери проверочное слово.
- № 5. Прочитай слова, исправь, где нужно, строчную букву.
- 4. Из листа бумаги площадью 220 см² вырезали буквы, размеры которых (в см) даны на рисунке. Найдите площадь обрезков бумаги.
- 1. Упростите выражение: a) 3a²b-(-5a4b); б) (x - 2)² - 2x(3 - 2x).
- 7*. Какое число надо вписать в окошко, чтобы неравенство 3 043 < : 3 стало верным?
- 5. Какое одно и то же число надо вписать в каждое окошко, чтобы равенство 80 000 : = 8. = стало верным?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.