База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 21. Определите страну по её краткому описанию. Эта страна — крупнейшая по численности населения (более 210 млн человек) на материке, на котором она находится. Расположена в нижнем течении одной из крупных рек мира. На юге омывается водами Атлантического океана. Климат большей части территории страны субэкваториальный. Преимущественно аграрная страна с крупномасштабной добычей нефти. Ответ:
- 5. Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 32-символьного [?] алфавита, если его объем 100 байт.
- 4. Определите максимальное количество видеофайлов размером 2048 Мбайт каждый, которое можно сохранить на flash-карте объёмом 16 Гбайт.
- 2. На чемпионате по бадминтону встретились четыре девочки: Кира, Зоя, Соня, Жанна. Девочки были в спортивной форме четырёх цветов — красного, зелёного, синего и жёлтого. Известно, что ни у одной девочки имя и цвет формы не начинаются на одну букву. Известно, что Кира играла против Жанны, и девочка в форме зелёного цвета — против девочки в форме синего цвета. Какого цвета форма у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите цвет её формы.
- 1. Пользователь работал с каталогом В:\Информатика\Таблицы. Сначала он поднялся на один уровень вверх и перешел в каталог Алгоритмы, затем спустился в каталог Программы и открыл файл sort.pas. Укажите полное имя открытого файла.
- Найди 40% от значения выражения: 62 407 - 203 . (8901:43 +98) + 319600 : 6800 . 64 =
- Что из перечисленного стало одним из следствий Смуты в Российском государстве?
- 245. Прочитайте. Озаглавьте текст. Шагай¹, л..сёнок, п..р..шагивай! Через пень¹ п..р..шагни, через валежник п..р..- ступи! В яму не пр..вались, у к..рней не оступись, в густой чаще не 3..путайся! Тут, в густых лесах, тебе жить, гор..кую кору жевать, сла..кие лист..я¹ рвать. Е. Чарушин Какие виды предложений по цели высказы- интонации встретились вам в тексте? Запишите заголовок. Спишите текст, вставля- ные буквы. Объясните их правописание. 246. Прочитайте.
- 10. В каком из перечисленных ниже предложений правильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания? а) Пора, что железо: куй, поколе кипит! б) Пора, что железо: куй , поколе кипит! в) Пора, что железо: куй, поколе кипит! г) Пора, что железо: куй , поколе кипит !
- 9. В какой строке единицы измерения информации расположены по возрастанию? а) гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит б) бит, байт, мегабайт, килобайт, гигабайт в) бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт г) байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт
- 8. Какое расширение принадлежит графическому файлу? a) .zip б).txt в) .bmp г).mp3 д) .avi
- 7. По способу восприятия человеком различают следующие виды информации: а) текстовую, числовую, графическую, табличную и пр. б) научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр. в) обыденную, производственную, техническую, управленческую г) визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую
- 6. Манипулятор типа мышь – это а) устройство хранения данных с произвольным доступом b) устройство вывода графической информации c) устройство вывода алфавитно - цифровой и графической информации d) устройство ввода управляющей информации
- 5. К устройствам вывода текстовой информации относится... а) сканер b) принтер с) клавиатура d) модем
- 3. За минимальную единицу измерения количества информации принимают: 1) бит 2) T6 3) Кб 4) Гб 5) байт
- 2. Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют: а) понятной б) актуальной в) объективной г) полезной
- 2 дм 8 мм · 125
- 4 мин 6 с · 300
- 904
- к..чают, гр..сти не д..ют: берег з..видели плуты
- Сбесились: смотрят³, на задние лапы вст..ют³, лодку
- 4. Тут мои зайчики точно вас — да п..топите лодку!
- 3. «Взял бы я Зайцев с десяток сп..салось на нём.
- 1. Только уселась команда косая, весь островочек пр..пал под водой.
- Задача 2 Вася скучает на даче. Его папа поставил на улице стол для настольного тенниса и учит Васю играть. Васина сестра Соня отмечает в тетради, кто выиграл: если Вася, она ставит "+", если папа — "-". Есть строка с отметками за все партии. Выведи, сколько раз выиграл Вася.
- В электропечи мощностью 100 кВт полностью расплавили слиток стали за 2,3 часа. Какова масса слитка, если известно, что до начала плавления сталь необходимо было нагреть на 1500 °С? Потерями энергии пренебречь. (Удельная теплоёмкость стали — 500 Дж/(кг·°С), удельная теплота плавления стали — 84 кДж/кг.)
- Нагревательный элемент сделан из нихромовой проволоки длиной 8 м и площадью поперечного сечения 0,05 мм². Определите мощность, потребляемую нагревателем, при включении его в сеть постоянного напряжения 220 В.
- Какая мощность выделяется в резисторе R2 в цепи, схема которой приведена на рисунке, если амперметр показывает силу тока 0,1 А, а вольтметр - напряжение 14 В. Известно, что цепь подключена к источнику постоянного напряжения U = 24 В. Измерительные приборы считать идеальными.
- Кипятильник нагревает 1,2 л воды от 12°С до кипения за 10 минут. Определите силу тока в кипятильнике, если напряжение 220 В, а КПД 90%.
- Какое количество теплоты выделится за 1 ч в проводнике сопротивлением 1000 Ом при силе тока 2мА.
- На цоколе лампочки указано: «3,5 В; 0,28 А». Какой мощности ток потребляет лампочка.
- На соревнованиях по прыжкам в высоту Дима прыгнул на 90 см, Коля — на 1 м 2 см, а Алёша — на 98 см. Кто из мальчиков прыгнул выше всех? На сколько сантиметров выше прыгнул Коля, чем Дима?
- 4 Есть такое загадочное слово «экология». Что оно означает? Посмотри в энциклопедии. Обсуди с другом.
- 3 Составь самостоятельно научно-познавательный текст и запиши его в «Рабочую тетрадь».
- 2 Понаблюдай за жизнью птиц, например воробья. Проведи маленькое исследование:
- 1 Какой поступок детей огорчил тебя? Чему дети радовались? Прочитай.
- A9. Установите соответствие: 1. Развернутый угол 2. Острый угол 3. Прямой угол 4. Тупой угол A. \( \angle MNT = 13^{\circ} \) Б. \( \angle PSK = 180^{\circ} \) B. \( \angle ABE = 103^{\circ} \) Г. \( \angle DEC = 90^{\circ} \)
- A8. Найдите значение выражения 20,3 - 3 \(\cdot\) a при a = 5,8.
- A6. Преобразуйте в виде неправильной дроби число \( 4 \frac{5}{12} \).
- A5. Найдите \(\frac{4}{5}\) от 240.
- A3. Расположите в порядке возрастания следующие числа: \(\frac{2}{11}, \frac{6}{2}, \frac{7}{11}, 1\).
- A1. Вычислите: 8748 : 36 - 2¹. 1) 235
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Боярышник сибирский.
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Боярышник сибирский.
- 6. Изобразите на кос
- 5. Даны координаты трех вершин прямоугольника ABCD: A (-1;-1), B (-1; 3) и D (5;-1). 1) Начертите прямоугольник ABCD. 2) Найдите координаты вершины С. 3) Найдите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника. 4) Вычислите площадь и периметр прямоугольника, соетая, что длина единичного отрезка координатных осей равна 1 см.
- 3. Замените * степенью с основанием c, чтобы, чтобы выполнялось равенство: 1) c⁴ ⋅ * = c¹²; 2) * ⋅ c = c⁴; 3) c¹⁴ : * = c⁷; 4) * : c⁹ = c¹⁰.
- 2. Представьте в виде степени частное: 1) a) y¹⁰ : y⁵; б) b⁷ : b⁶; в) x⁸ : x⁷; г) a⁹ : a⁹; 2) a) 8²¹ : 8⁹; б) (0,3)¹² : (0,3)⁵; в) (−0,2)¹⁶ : (−0,2)⁶.
- 1. Представьте в виде степени произведение: 1) a) x⁸ ⋅ x³; б) x⁴ ⋅ x⁴; в) x ⋅ x²; г) 5⁷ ⋅ 5⁴; 2) a) a³ ⋅ a² ⋅ a; б) a⁹ ⋅ a² ⋅ a⁴; в) (−4)³ ⋅ (−4) ⋅ (−4)⁶.
- Продолжи решение задачи:
- Продолжи решение примеров:
- Далее выполни аналогичные действия со вторым уравнением — х + 2y = 2, y =
- Из предложенного перечня выберите два утверждения, которые верны для характеристик железа, магния и стронция. 1) Химический элемент образует оксид состава ЭО амфотерного характера. 2) Химический элемент образует оксид состава ЭО основного характера. 3) На внешнем энергетическом уровне атома содержится один электрон. 4) При взаимодействии простого вещества с хлором образуют соль ЭCl₂. 5) При взаимодействии простого вещества с соляной кислотой образуют соль ЭCl₂. Запишите номера выбранных ответов. Ответ: 2 5
- Распределите слова по группам: а) однозначные слова; б) многозначные слова.
- 2. Составьте рассказ о своём опыте работы с информацией, ответив на следующие вопросы. 1) Как Вы ищете информацию? С какой целью Вы делаете это чаще всего? 2) Какие меры Вы принимаете, чтобы убедиться, что информация, которую Вы используете, является правдивой и актуальной? Как Вы справляетесь с информационным перегрузом?
- Домашнее задание: Мини-эссе (5–7 предложений) Напишите короткий рассказ от имени комсомольца, приехавшего в Тюменскую область в 1957 году для освоения целинных земель. Опишите: • что вы увидели в регионе; • чем занимались; • какие трудности преодолевали; • что вас вдохновляло. Используйте факты из текста (развитие промышленности, строительство ферм, рост населения, энтузиазм людей).
- Какое тихоокеанское течение является аналогом Гольфстрима?
- Ask questions to the sentence.
- Make sentences from the given words.
- Fill in the blanks using the words in parentheses, using the comparative or superlative form of the adjective.
- Тема: Общество и власть после революции. Реформы А.П. Столыпина
- 1) Вычислите относительную молекулярную массу вещества.
- 3. Найдите значение выражения: a) \(3\frac{4}{13} \cdot \left(16\frac{3}{8} - 3\frac{3}{16}\right)\) b) \(5,08 \cdot 7,5 \cdot 10\) c) \(54,8 - (1,6 + 2,15)\) d) \(13,12 : 0,8 : 10\)
- 2. Найдите: \(\frac{3}{5}\) от 5, 15, 40, 100
- Вариант 1 1. Выполните умножение: a) \(\frac{34}{63} \cdot \frac{14}{17}\) b) \(7\frac{3}{15} \cdot 10\) c) \(7\frac{3}{14} \cdot 0\) d) \(\left(-\frac{7}{8}\right)^2\)
- 14. Расположите в правильной последовательности следующие события. Укажите правильный ответ в виде последовательности букв. А) битва при Каннах Б) восстание Спартака В) возникновение города Рима Г) перенос столицы Римского государства Константинополь
- 13. Что такое проскрипции?
- 12. Что означала фраза «Жребий брошен!» в контексте действий Цезаря?
- 11. Как Октавиан получил власть в Риме?
- 10. Кто такие вольноотпущенники?
- 9. В каком году прекратила существование Западная Римская империя?
- 8. Как называется «храм всех богов» в Риме?
- 7. Кто такой патрон?
- 6. Какой полуостров является территорией современной Италии?
- 5. Что такое триумф в Древнем Риме?
- 4. Как называли Марка Аврелия?
- 3. Как назывались крупные земельные владения, захваченные римской знатью?
- 2. Как называется христианская часть Библии, рассказывающая о жизни Иисуса Христа?
- 1. В каком году началась Первая Пуническая война?
- Спишите текст. Подчеркните в словах орфограммы.
- 1) Красным цветом закрась карточки, на которых записаны примеры с ответом 11, а синим — с ответом 12.
- 1 у Саши было 8 красных воздушных шаров и 4 синих. Один шар лопнул. Сколько шаров осталось? Реши задачу разными способами.
- 8) Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о деньгах, используя все приведённые ниже понятия. Обмен, стоимость, средство обращения, средство платежа. Ответ:
- 2. Укажите одну общую черту, свойственную общеобразовательной школе и музыкальной школе, и одно любое их отличие. Общая черта: Отличие:
- 106. Прочитайте. Каким местоимением можно заменить каждое из данных имён существительных? Соедините их линиями.
- Над каждым словом укажите часть речи.
- 105. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Подчеркните лишнее слово в каждой строке.
- 104. Прочитайте. Подчеркните известные вам местоимения. Какое местоимение употребляет рассказчик, говоря о себе? о своём друге? о себе и своём друге? Подберите синонимы к слову друзья.
- На рисунке изображён угол \(\angle\) EFC. Угол обозначается тремя заглавными буквами латинского алфавита. Точка, обозначающая вершину угла, находится в середине. Точка F — вершина угла, лучи FE и FC — стороны угла. Также угол может быть обозначен одной буквой, поставленной у вершины угла, например \(\angle\) F. Если дан угол \(\angle\) RTK, то вершиной угла будет точка _____, а сторонами угла — лучи _____ и _____.
- Заасфальтировали 3/5 дороги. Осталось заасфальтировать 8 км. Определите длину всей дороги, которую должны были заасфальтировать. Ответ дайте в километрах. В ответ запишите только число.
- По горизонтали: 1) подарки 2) цветы 3) школьные принадлежности 4) книги 5) куклы По вертикали: 1) игры 2) игрушки 3) плюшевые миш
- Решите уравнение: a) 11+3x=55+ 4x, б) 2(y+3)=21-3y, в) -8x-17=3x-105.
- Tierpfleger gibt d Tieren Futter. Er gibt (wem?) einem Elefanten, Affen, Giraffe, Hasen (was?) Obst, Gemüse und Beeren. Wir fotografieren im Zoo (wen?) einen Wolf, Fuchs, Tiger, Affen, Hasen, Giraffe, Krokodil. Rate mal: Welche Tiere sind das? Schreibe bitte nach dem Muster. Muster: EFFA = der Affe TNAFELE = EFFARIG = SHCUF = EWÖL =
- 7. The attic is used for having a rest.
- 6. The bedroom and the bathroom are big.
- 5. The bathroom is on the ground floor.
- 4. The dining room and the kitchen are not on the same floor.
- 3. Tom's house has got 6 rooms.
- 2. Tom's house is big.
- 1. Sam has got a smart house.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.