База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Признаками недоброкачественности рыбы являются: жабры красного цвета;б) жабры серого цвета; в) глаза впалые и светлые; неприятный запах; д) отделение мяса от костей.
- 15. Укажите пищевые продукты, содержащие витамин С : -) зелень петрушки; б) зелень укропа;в) сливочное масло;г) картофель; ) рыба; е) смородина; ж) капуста; з) хлеб.
- 14. Качествомолочных продуктов можно определить по: а) консистенции; б) прозрачности; в) вкусу; г) внешнему виду; д) плотности.
- 13. Какая маркировка проставлена на разделочной доске для вареных овощей: а) В. О.;б) С. Р.;в) С. О.
- 6. Варить овощи для салатов и винегретов следует: а) очищенными; б) неочищенными; в) нарезанными крупными кусками; г) нарезанными мелкими кусками.
- 5. Микроэлементы - это: а) калий б) железо . в) хром г) натрий д) фтор.
- 4.В русской кухне под словом гарнир подразумевают: а) любое дополнение к основному блюду; б) легкое, освежающее блюдо, в) овощной отвар; г) грибной отвар.
- 3. Макроэлементы - это: а) кальций; б) марганец; в) магний; - г) фосфор; д) фтор.
- 2. Картофель следует хранить: а) на свету при температуре +18 С;б) в темноте при температуре +18 С; в) на свету при температуре +5 С;г) в темноте при температуре +5 С; д) в морозильнике при температуре 18 С.
- 1.С пищей организм получает: а) белки; б) углероды; г) углеводы; д) минеральные соли.
- Решите неравенство 7x-5 / 3 > 13x+1 / 5 и найдите его наибольшее целочисленное решение.
- Найдите площадь прямоугольника.
- Найдите периметр прямоугольника.
- Измерьте длину и ширину прямоугольника.
- 11. Установите соответствие между признаком растений и отделами Признак А) размножаются семенами Б) для размножения необходима вода В) двойное оплодотворение Г) наличие цветка Д) размножение спорами Е) опыляются насекомыми Отдел 1) Покрытосеменные 2) Папоротникообразные
- 9.Выберите из списка 3 признака, которые присущи семейству Крестоцветные 1.Плод – стручок или стручочек 3. Плод - ягода или коробочка 5. относятся к классу Однодольные 2. Относятся к классу Двудольные 4. Формула цветка Ч4Л4Т2+4П1 6. Формула цветка Ч(5)Л(5) Т5П1
- 8. Установите последовательность появления следующих групп растений: А) псилофиты Б) плауны В) водоросли Г) голосеменные Д) Цветковые
- 5. Грибы НЕ относятся к царству Растения, т. к. 1. ведут прикрепленный образ жизни 2. Имеют неограниченный рост 3. являются гетеротрофами 4. являются автотрофами
- 4. Папоротникообразные отличаются от моховидных наличием 1. корней 2. полового процесса 3. Семенного размножения 4. Спорообразования
- 3. В каких отношениях находятся гриб и водоросль, образующие лишайник? 1. Каждый живет как самостоятельный организм 2. Гриб паразитирует на водоросли 3. водоросль паразитирует на грибе 4. Живут в симбиозе
- 2. Микориза это симбиоз 1. гриба и водоросли 2. гриба и корней высших растений 3. бактерий и грибов 4. Бактерий и бобовых растений
- 1. Какая схема используется при классификации растений А) вид -- род -- семейство -- порядок -- класс -- отдел Б) вид -- семейство -- порядок -- род -- класс -- отдел В) вид -- отдел -- класс -- порядок -- род -- семейство Г) вид -- класс -- отдел -- порядок -- род -- семейство
- 18 Put the words into two columns.
- 17 What's the word? Unscramble the letters to find out.
- 4. Сколько граммов раствора, содержащего 0,1 массовой доли, или 10%, серной кислоты?
- 3. Необходимо строго соблюдать правила безопасности, работая с веществом 1) HCl 2) KOH 3) Cu 4) NaCl
- 2. При взаимодействии калия с водой наряду с водородом образуется 1) оксид 2) гидроксид 3) пероксид 4) гидрид
- Способы охраны животных связаны с сохранением их ____ и ____ непосредственным образом.
- Вершина стороны КР и
- Was können unsere Freunde machen? Und wir?
- LIDOKORK =
- EGNALHCS =
- 2. На вопрос «Какой была жизнь цветка на пустыре?» ответить можно по-разному:
- 1. Запиши один из вариантов ответа, прочитанных учителем, в том случае, если считаешь его правильным. Если ты не согласен(на) ни с одним из предложенных вариантов, запиши свой ответ.
- Что ты представил(а), читая эти строки? Объясни расстановку запятых в стихотворении. Укажи род над глаголами в прошедшем времени. Разбери по составу выделенные глаголы. Разбери письменно любой глагол как часть речи.
- Образуй от данных глаголов глаголы в форме прошедшего времени единственного числа мужского рода. Выдели одинаковые суффиксы в каждой паре глаголов.
- Объясни расстановку знаков препинания в предложениях.
- Впиши пропущенные буквы в окончаниях глаголов. Укажи над глаголами в прошедшем времени род.
- 3. Переведём байты в мегабайты. В 1 мегабайте 1024 килобайта, а в 1 килобайте 1024 байта. Следовательно, в 1 мегабайте \( 1024 \times 1024 = 1048576 \) байт.</p>\[ \frac{8388608}{1048576} = 8 \text{ Мбайт} \]
- 2. Рассчитаем общий размер файла в байтах:</p>\[ 1024 \times 2048 \times 4 \text{ байта} \]
- Определите основную мысль стихотворения. Какие слова произносятся одинаково? А чем они различаются? Определите лексическое значение этих слов. Выпишите глаголы в таком порядке: 1) глаголы, у которых нельзя определить форму времени и числа; 2) глаголы, который изменяется по лицам и числам; 3) глаголы, которые в единственном числе изменяются по родам.
- 4. Осевое сечение конуса — равносторонний треугольник со стороной 6 см. Найдите объем конуса.
- Вопрос 4 из 6 : Выбери пункты, где есть ошибка в слове:
- Задание №13. Узнайте произведение по отрывку:
- Задание №12. Узнайте произведение по отрывку:
- Задание № 11. Узнайте произведение по отрывку:
- Задание №10. Узнайте произведение по отрывку:
- Задание №9. Какая фамилия у отца и как зовут его сына?
- Тема. Параллельные прямые а) На сторонах АВ и ВС треугольника АВС взяты точки М и Н соответственно; ∠A = ∠BMH = 50°, ∠C = 60°. Найдите MHC. б) В треугольнике АВС ∠A = 50°, ∠C = 80°. Докажите, что биссектриса внешнего угла треугольника при вершине С лежит на прямой, параллельной прямой АВ. в) На одной стороне неразвернутого угла взяты точки А и С, на другой В и Д, так что АВ || CD. Точка М принадлежит отрезку AB; ∠MCA = ∠MCD, ∠MDC = ∠MDB. Докажите, что AB = AC + BD.
- 4. Начертите фигуру, равную данной, но в другом положении:
- Наряду с пятиборьем последним состязанием в пятиборье была ______. В последний день Олимпийских игр победители получали награди ______.
- Олимпийские игры продолжались ______ дней. Одним из главных состязаний было пятиборье: оно начиналось с ______, затем атлеты состязались в ______.
- Они устраивались в ______ родном городе ______ месяцев, а затем еще ______ продолжать тренировки.
- Олимпийские игры начали проводить с ______ года до н.э, раз в ____ года.
- Игры проводились в честь бога _______.
- 230. Прочитайте.
- Начертите окружность и постройте в ней равнобедренный треугольник ABC так, чтобы основание AB делило окружность на две части, большая из которых содержит вершину C. Докажите, что углы при основании этого треугольника равны.
- § 26. Вегетативное размножение растений. Работаем с информацией. 1. Дайте определение понятия. Черенок ______. 2. Заполните схему «Виды черенков». Виды черенков. 3. Изучив текст и рисунки параграфа, заполните таблицу «Вегетативное размножение растений». Название растения | Способ вегетативного размножения
- Выберите один из нескольких вариантов Jane ... yesterday.
- 6 Complete the sentences using the Past Simple. 1 Finally 2 3 4 I 5 What 6
- 5 Complete the sentences with must or mustn't. 1 You 2 You 3 You 4 You 5 You 6 You
- Установите соответствие между равниной и её особенностью. Равнина 1) Прикаспийская низменность 2) Амазонская низменность 3) Индо-Гангская низменность Особенность А) образована речными наносами Б) бывший участок морского дна В) покрыта густым труднопрохо-димым лесом
- Выберите и укажите верные утверждения. а) Равнины — обширные выровненные участки земной поверхности с небольшими (до 200 м) колебаниями высот. б) Равнины — устойчивые участки Земли. в) Равнины занимают всего 30% земной поверхности. г) Самая крупная равнина на Земле - Амазонская низменность. д) Прикаспийская низменность расположена выше уровня моря.
- 6. Вычислите: 7 2/3 - (2 1/3 - 1 3/7) * 7/19. Выберите правильный ответ: а) 1 2/3; б) 2/3; в) 7; г) 7 1/3.
- 5. Металлическую трубу длиной 20 м разрезали на 5 равных частей. Какова длина 3 трубы? Выберите правильный ответ: а) 5 м; б) 15 м; в) 12 м; г) 14 м.
- 3. К словам, которые отвечают на вопросы кто?, что?, подбери подходящие по смыслу слова, которые отвечают на вопросы какой?, какая?, и слова, которые отвечают на вопрос что делает?, и запиши их. Спиши текст. Вставь подходящие по смыслу слова, которые обозначают действие предмета. На лесной полянке ____ лиловые ко ьчики, ____ цепкий горошек, чики и ____ ромашки. ____ по былин- ки-коровки. Деловито ____ над пол- лы. Слова для справок: белеют, клан- качаются, вьётся, ползают, порх-
- 1. Задача на тему «Свойства прямоугольных треугольников». В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С внешний угол при вершине А равен 109°. Найдите градусные меры острых углов треугольника.
- 309. Докажите, что значение выражения (x - 1)² - 3(x - 1)² - 6(x² – 1) – 8 не зависит от значения переменной.
- 308. Решите уравнение (-x - 5)² - x(x + 3) = 39.
- 307. Упростите выражение (2x – 3y)² - (2x + 3y)² и найдите его значение при x = 7/24, y = 5.
- 5. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 12. Число десятков на 3 больше числа единиц. Найди это число.
- 4. Составь предложения со словами из столбиков о животных на картинках (слова могут повторяться), не забудь про артикль a/an, если он необходим
- A shelf - shelf A fox - foxing A tooth - teth A foot - feet A sheep - Sheep A fish - fish
- A dish - dishes A glass - glasses A table - tables A man - men A woman - women A child - children
- 6) My sister paint ___ pictures on S___aturday. 7) I sing songs on S___unday.
- 6. При восстановлении нитрометана массой 120г получено 50г метиламина. Вычислите массовую долю выхода метиламина.
- 5. Составьте уравнения реакций, подтверждающих амфотерный характер аминоуксусной кислоты. Назовите вещества.
- 4. Составьте уравнение реакции 2-аминопропановой кислоты исходя из 1-хлорпропана.
- 3. Составьте уравнение получения анилина из ацетилена.
- 2. Составьте уравнение реакции получения трипептида из 2-аминопропановой кислоты.
- 1. Напишите формулы веществ: а) триметиламин; б) 2,3-диметил-2-аминобутан; в) метилдиэтиламин; г) 4-аминопентановая кислота; д) 3-аминогексан. Для вещества «б» составьте 2 изомера, назовите их.
- Выполните действия: a) |-8|-|-5|; б) |-10|·|-15|; в) |240|:|-80|; г) |-710|+|-290|; д) |-2,3|+|3,7|; е) |-4,7|-|-1,9|; ж) |28,52|:| -2,3|; з) |0,1|·|-10|; и) |-\(\frac{4}{5}\)| - |-\(\frac{2}{3}\)|; к) |-2\(\frac{1}{3}\)|·|\(\frac{9}{14}\)|; л) |3\(\frac{1}{7}\)|-|-\(\frac{1}{14}\)|; м) |-8\(\frac{1}{3}\)| : |\(\frac{5}{9}\)|
- Высшим органом системы арбитражного судопроизводства является
- Описать экологическую проблему, волнующую вас, написать какое участие вы принимаете в ее решении - 30 слов. (пример - стр 72 упр 5)
- ЗАДАНИЕ 19 Выберите один из нескольких вариантов Read and choose. Who's this?
- Task 3 Put the verbs in the correct tense. (Present Simple, Present Continuous, Present Perfect)
- Task 2 Choose the correct form of the adjective.
- Task 1 Choose the right form of the verb.
- Выполните умножение: -2c^3 • 3z • (-5cz).
- Представте в степени частное: X^15 : X^3
- Вопрос 3 из 6 : В каких словах допущена ошибка?
- Определите число решений системы линейных уравнений от переменных х и у: 2x + 5y =7, 3x - 5y =13.
- 4. (1 балл) Упростите выражение \( \frac{a-b}{\sqrt[3]{a}-\sqrt[3]{b}} + \sqrt[3]{ab} : (\sqrt[3]{a}+\sqrt[3]{b})^2 \)
- 3. (1 балл) Вычислите значение выражения:
- Задание №1: Заполнить таблицу. Укажите предельно допустимую массу переносимого груза для подростков:
- В треугольнике два внешних угла равны 123° и 134°. Найдите его внутренний угол, не смежный с данными внешними углами. Ответ дайте в градусах.
- Президенту Российской Федерации В.В. Путину принадлежит следующее высказывание: «Связь времен неразрывна, что священное чувство любви к Родине передается из поколения в поколение и является безусловной наивысшей ценностью». 1. Как Вы понимаете смысл приведённого высказывания? 2. Дайте своё объяснение словосочетания «священное чувство любви к Родине».
- Ann ... at the zoo last Saturday.
- 145. Прочитайте текст новости с сайта одной из школ. На основе текста дайте определение понятия «путевые записки». Наши шестиклассники совершили увлекательное многодневное путешествие по Ярославскому краю, посетив города Углич и Мышкин. Окунувшись в атмосферу русского быта, школьники привезли из поездки незабываемые впечатления, ведь экскурсионный тур проходил по самым интересным местам ярославщины. А чтобы совместить приятное с полезным, ребята делали записи дорожных впечатлений, наблюдений, много фотографировали, стараясь сохранить интересные сведения и впечатления.
- 11. Writing (10 баллов) Reply to an email from your pen-friend Dima (about 80 words). Describe: • Your plans for next weekend • Your favorite activities • Invite your friend to join you
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.