База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Вычисли: 65:5+12x3 = 18+72:9-4= с остатком 38:6 83:9
- СПИШИТЕ ТЕКСТ, ВСТАВЛЯЯ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ И ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ Путешестве...ику заброше...ому в стари...ую гости...ицу подавался варе....ый картофель запече...ый карп и жаре...ый в масле цыпленок покрытый румя...ой корочкой. (2) Пле...ик непогоды свалившийся как снег на голову с обиже...ым видом ел вкусные пирожки испече...ые только что и рассматривал невида...ый интерьер. (3) Белоснежные потолки побеле...ые совсем недавно отражали серебря... плафон люстры. (4) Кожа...ые кресла стояли рядом со слома...ыми стульями. ( Пейзажи написа...ые масля...ыми красками были развеша...ы на стенах кор... идора. (6) Дикови...ые сте...ые часы с изображением взбеше...ых львов бегающих по расчище...ым дорожкам отчая...ым звоном напоминали об окончании обеде...ого перерыва. (7) Незва...ый гость одетый в шерстя...ые штаны и полотня...ую рубаху схватив свой рва...ый плащ выбежал на песча...ый берег. (8) Ледя...ой ветер неслыха...ой силы пытался сбить его с ног но наш герой продолжал идти по дорожке вымоще...ой камнями.
- Как называется изобразительно-выразительное средство языка, использованное в
- В рассказе есть предложение: «Экран – вдребезги». Что означает подчёркнутое слово? а) на мелкие части, осколки, б) пополам, в) не несколько больших частей.
- Какое звание имел Ермолай Кибяков? а) младший лейтенант, б) старший сержант, в) майор.
- Как повёл себя Петька, когда узнал, что его дедушку забирают в тюрьму? а) оставался равнодушным, б) стал нервничать, обзываться, в) громко заплакал и кинулся защищать его.
- О чём был фильм, который смотрели родные и гости Петьки и деда? а) про любовь, б) про драку, в) про колхоз
- Как обращался отец Петьки к деду? а) тять, б) деда, в)дедушка
- Что делал дед, герой, когда видел на экране целующихся людей? а) плакал, б) усмехался и шептал: «От черти!.. Ты гляди, гляди... Хах!» в) напряженно и внимательно смотрел
- Что больше всего на свете любил дед и Петька? а) театр, б) живопись, в) кино
- Как называют в литературе героев В.М. Шукшина? а) умники и умницы, б) чудики, странные люди, в) исключительные натуры
- Часть 1 выберите только один вариант ответа. В конце 40-х годов 20 века В.М. Шукшин был призван в армию. Где он служил? а) в пехоте, 6) на флоте, в) в авиации
- 130. а) В правильном треугольнике АВС точка Н — центр. ДН — перпендикуляр к плоскости АВС. Найдите расстояние от точки В до стороны АВ, если АВ=10 см, DH=5 см. В ответ запишите число, умноженное на. √3.
- в) Отрезок AD перпендикулярен плоскости треугольника АВС и имеет : длину 45 см. Найдите расстояние от точки Д до прямой ВС, если АВ=АС=30 см, ВС=36 см.
- б) Отрезок AD перпендикулярен плоскости треугольника АВС и имеет длину 8 см. Найдите расстояние от точки В до прямой ВС, если АВ=АС=25 см, ВС=40 см.
- 129. а) Отрезок AD перпендикулярен плоскости треугольника АВС и имеет длину 12 см. Найдите расстояние от точки В до прямой ВС, если АВ=АС=20 см, ВС=24 см.
- в) ABCD — прямоугольник. MB ⊥ (ABC), MA=10, MD=17, MC=15. Найдите MB.
- б) ABCD — прямоугольник. MB ⊥ (ABC), MA=13, MD=15, MC=9. Найдите MB.
- 128. а) ABCD — прямоугольник. MB ⊥ (ABC), MA=13, MD=20, MC=16. Найдите MB.
- в) ABCD — квадрат. M ∈ (ABC), MA=MB=MC=MD=13° см. Расстояние от точки М до DC равно 12 см. Найдите площадь квадрата ABCD.
- 6) ABCD — квадрат. M ∈ (ABC), MA=MB=MC=MD=10 см. Расстояние от точки M до DC равно 8 см. Найдите площадь квадрата ABCD.
- 5) Постройте треугольник АВС со стороной АВ = 5 см, ∠ABC = 30°, ∠BAC = 90°
- 4) Реши задачу: Лодка шла 4 ч по течению реки и 3 ч против течения. Какой общий путь прошла лодка за эти 7 ч, если собственная скорость лодки 15,4 км/ч, а скорость течения реки 1,2 км/ч?
- 3) Реши уравнение: 12 = 6,3х + 2,2х=71,5
- 2) Найди значение выражения: 4,14: 4,6 - 0,64 x 0,15+0,016 =
- 2. В лотерее разыгрывались 16 денежных призов по 50 000 р., 20 призов по 10 000 р., 30 призов по 5 000 р. Всего было выпущено 2000 лотерейных билетов. Какова вероятность: 1) выиграть 50 000 р.; 2) выиграть какой-нибудь приз; 3) не выиграть никакого приза?
- 1. В коробке лежат 9 красных и 15 жёлтых шаров. Какова вероятность того, что выбранный наугад шар окажется: 1) красным; 2) белым; 3) красным или жёлтым?
- Часть 1 1. Вычислить. 1) $-1 \frac{1}{5} \cdot (-15)$ 2) $-1,95 - 8,68$ 3) $-7 - (-4) + 3$ 4) $-2,16 : \frac{3}{50}$ 5) $1 \frac{1}{8} - 3 \frac{5}{6}$
- В1. Какие из приведённых характеристик характерны для однодольных растений? Выбе-рите три верных признака из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
- А15.Замкнутая кровеносная система является характерным признаком
- А14. Только у представителей типа кишечнополостных в теле имеются клетки
- А13. Главным признаком низших растений принято считать
- ментируйте свой ответ. 4. Назовите наиболее известных русских архитекто-ров XVIII в., их главные сооружения. 5. Чем отличается дворцовый ансамбль
- Complete the sentences with in, on, front of, behind, under or next to. Alex and Lian are ___ in the living room. There are two tables ___ of the sofa.
- Circle the correct answer/Find the correct picture. Write A or B. 1 There is/ There are an armchair. 2 There is / There are five chairs. 3 There is / There are a small picture. 4 There is / There are a bed. 5 There is / There are two sofas. 6 There is / There are four windows.
- 3.. На сколько процентов 5 больше 4?
- Решите уравнение: 2. а) 2(y + 3) = 21 – 3y; б) -3(1-3d) – 12 = 12; в) — 5(2 – 2x) = 2(x - 3) + 4; г) 0,88 – (5,12 + 0,08y) = 4,92y – y.
- Решите уравнение: 1. а) 4х = 16; б) -15-3x = -7x+45; в) 11+3x = 55+x; г) - 3х - 17 = 8x - 105.
- Выбери истинные высказывания.
- Task 4. Complete with am/ is/ are /do/does.
- 5. Listen and complete. Western OMELETTE
- 4. Write the correct form, Present Simple or Present Continuous, of the verbs in brackets.
- 1. Write the shopping list.
- 4) The writer doesn't think people invented stories about the Dewey Lake Monster to get attention. Why not?
- 3) Who or what did the Dewey Lake Monster attack, according to the stories?
- 2) Bigfoot is similar to a human because
- 1) Sasquatch and Bigfoot are
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Дима написал текст (в нём нет лишних пробелов): ОАЭ, Кипр, Тунис, Египет, Таиланд — список популярных у россиян туристических маршрутов. Ученик вычеркнул из списка название одной страны. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятую и пробел (два пробела не должны идти подряд). При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 5 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название страны.
- 5. У семиклассников спросили, сколько часов в они проводят за компьютером. Вот что получилось Компьютер в день 1 2 3 4 5 6 Число школьников 1 1 4 7 10 2 Постройте столбчатую диаграмму
- 3. Найдите медиану ряда чисел А) 5,2; 1,6; 2,4; 3,2; 4,3; 2,2 Б) \(\frac{1}{4}; \frac{5}{8}; \frac{11}{32}; \frac{7}{32}; \frac{5}{128}\)
- 2. Укажите предложение, в котором содержится эпитет.
- Вопрос № 1. Наука о жизни и биологических процессах в воде, одна из биологических дисциплин.
- Найдите площадь листа формата А5.
- 1. It was a football match with a team from Castle Hill School. 2. This is David's story about how he met his best friend. 3. David and Max studied together a year ago. 4. David and Max talked before the match. 5. David had no friends at school. 6. Max can trust David with his secrets.
- 5 \( \frac{13}{18} \) + \( \left(3 - 2 \frac{5}{18}\right) \) = 3 \( \frac{8}{18} \) + 3 = 6 \( \frac{4}{9} \)
- 14. Каков состав ядра натрия зарядовое число-11, массовое число 237
- Как называется расслоение общества, при котором отдельные люди, социальные группы и слои находятся на разных ступенях социальной иерархии и обладают неравными шансами и возможностями удовлетворения потребностей?
- 7. Кто жил в домике, который встретился Белоснежке в лесу?
- 6. Что произошло с Белоснежкой, когда егерь оставил её одну в лесу?
- 130. а) В правильном треугольнике ABC точка H – центр. DH – перпендикуляр к плоскости ABC. Найдите расстояние от точки В до стороны AB, если AB=10 см, DH=5 см. В ответ запишите число, умноженное на √3.
- в) Отрезок AD перпендикулярен плоскости треугольника ABC и имеет длину 45 см. Найдите расстояние от точки Д до прямой ВС, если AB=AC=30 см, ВС=36 см.
- б) Отрезок AD перпендикулярен плоскости треугольника ABC и имеет длину 8 см. Найдите расстояние от точки В до прямой ВС, если AB=AC=25 см, ВС=40 см.
- 129. а) Отрезок AD перпендикулярен плоскости треугольника ABC и имеет длину 12 см. Найдите расстояние от точки В до прямой ВС, если AB=AC=20 см, ВС=24 см.
- б) ABCD – квадрат. M ∈ (ABC), MA=MB=MC=MD=10 см. Расстояние от точки М до DC равно 8 см. Найдите площадь квадрата ABCD.
- Для чего делается зонирование мест создания ценности? Выберите верное высказывание
- 5. Объясните оценку императора Александра I, данную поэтом П. Вяземским: «Сфинкс, не разгаданный до гроба...»
- 4. Почему зародилось движение декабристов? Чего хотели добиться декабристы? Почему их выступление окончилось неудачей? Каково было его значение и последствия?
- 3. Как были связаны особенности внутренней политики после Наполеоновских войн и общественное движение в России?
- 2. Какие задачи стояли перед Россией во внешней политике в начале XIX в.? Почему ей пришлось вести тогда тяжёлые войны? Почему войну 1812 г. называют Отечественной? Каковы были последствия войн начала XIX в.?
- 1. Почему Александр I начал своё правление с широких преобразований? Какие реформы планировались и какие были осуществлены? Каковы были последствия этих реформ? Почему не удалось реализовать большинство запланированных реформ?
- Прочти текст. В каждом предложении найди лишнее слово и подчеркни его.
- Прочти строчки слов. Найди в каждой лишнее слово и подчеркни его.
- 13. Прочитай текст Муравей — удивительный житель. Он говорит: «Маленький, но сильный!» На лесных растениях он не обедает, но чинит их, потому что. В медицине муравьи освобождают деревья от десяти тысяч гусениц. Но муравей очень занятой, которые превышают его размер в 10 раз. Представьте, что машина — как он. Муравьи всё делают, но муравей знает свои обязанности. 1. Определи заголовок. 2. Выпиши все предложения текста. 3. Сколько главную часть. 4. Ответь на счетчик. 5. Выпиши слова, связанные с образованием, в общем. 6. Выпиши слова, выражающие эмоции. 7. Найди слова, характеризующие муравья. 8. Покажи, какое значение имеет муравей Как относятся лице. ...
- 12. Запиши под диктовку. К месту глухариной охоты мы направляемся ночью. Мы идём без дороги. Ноги по колено входят в жидкий, зернистый, холодный снег. При каждом шаге громко хлюпает вода. Порою ветки деревьев хлещут меня по лицу. Но где мы? Куда мы идём? Я не знаю. (По А. Куприну) 1) Озаглавь текст. 2) Подчеркни, какие орфографические и пунктуационные задачи тебе пришлось решать во время письма. 3) Выпиши по одному слову с проверяемыми орфограммами разного типа. Рядом покажи способ проверки.
- 11. Прочитай стихотворение И. А. Бунина. И нет у нас иного достоянья! Умейте же беречь Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья, Наш дар бессмертный — речь. 1) Какова основная мысль этого четверостишия? Сформулируй ответ и запиши его в виде предложения. 2) Запиши по памяти наставление поэта. 3) Какие предложения по цели высказывания и по интонации использует автор? Запиши характеристику предложений 1-е предложение 2-е предложение 4) Укажи, какие знакомые тебе части речи использует поэт • Оцени: какие задания были выполнены тобою успешно. Подумай, благодаря чему.
- 10. Составь из слов предложения и оформи их, используя правила пунктуации. Обоснуй постановку знаков препинания схемой предложения. 1) Небо, подниматься, в, облака, таять, высокий. 2) Молодой, ласкать, лось, кормить, мальчик, он Укажи используемые тобой формы глаголов и склоняемых частей речи.
- 4. Окружность вписана в треугольник ABC, М, К и Р – точки ее касания со сторонами. Используя данные, указанные на рисунке, найдите сторону ВС.
- 6. Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: C обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Обратите обыкновенную дробь в десятичную и найдите значение выражения: a) 3/5 + 0,4; б) 2,51 - 7/25; в) 1/20 : 25; г) 80 * (1,3 + 2,7); д) (1/4 + 0,3) : 11; е) 9/4 - 1,75 * 32.
- Решите неравенство 16x^2+8x+1 / 4x^2-19x-5 <= 0.
- Задание 8. Определите молекулярную формулу алкена, если его относительная плотность по воздуху равна 1,93 (средняя молярная масса воздуха — 29 г/моль).
- Задание 7. Приведите пример реакции замещения для метана. Запишите уравнение реакции.
- Задание 6. Сколько молей составляет 44,8 л (н. у.) ацетилена (С2Н2)?
- Задание 5. Составьте уравнение реакции бромирования этана (С2Н6). Укажите тип реакции.
- Задание 4. Напишите структурную формулу 2,3-диметилпентана.
- Внимательно рассмотрите план местности и выполните задания 1–6.
- Составив уравнение: б) 6 \( \frac{1}{7} \) : 3 \( \frac{3}{7} \) = 4,5 y
- Решите уравнение: a) 2,6x – 0,75 = 0,9x – 35,6;
- Какие организмы обитают в природных сообществах степей? Выбери три верных варианта ответа.
- Соедини слово и его значение: Положительные герои; Отрицательные герои; Внутреннее помещение корабля между палубой и днищем, используемое для...
- Кир Булычёв: 1) Настоящая фамилия писателя; 2) Где родился писатель?
- 4. Write an essay "Shopping in my life" and answer the questions:
- 2. Put the verbs in brackets into the Present Perfect Continuous or the Present Perfect:
- 1. Complete the gaps:
- Test. Form 7
- 1. Найдите значение выражения: 36:1 7 2 - 19,8+2 5 6
- Задание 4: Какая это природная зона? По каким признакам ты это определил(а)? Какие животные могут здесь обитать?
- Прочтите отрывок из сочинения историка и выполните задания 2–4.
- Установите соответствие между событиями (явлениями, процессов) и участниками этих событий (явлений, процессов); к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ЯВЛЕНИЯ, ПРОЦЕССЫ) А) деятельность Всероссийской чрезвычайной комиссии по ликвидации безграмотности Б) провозглашение России республикой В) массовые политические репрессии («Большой террор») УЧАСТНИКИ 1) М.Н. Тухачевский 2) Г.В. Чичерин 3) А.Ф. Керенский 4) А.В. Луначарский 5) А.Г. Стаханов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А | Б | В
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.