База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Марина и Светлана выполняют проект, посвящённый животному Средиземноморская черепаха, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. 9 Выберите название сообщества, в котором обитает это животное. 1) луг 2) степь 3) болото 4) лес Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. 10 Иногда при описании животного измеряют его температуру. Как Вы думаете, какое оборудование понадобится ребятам для этой цели? 1) линейка (рулетка) 2) весы 3) определитель 4) цифровой термометр Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования.
- 10. Объясните, почему основная часть населения России сосредоточена в европейской части страны и на юге азиатской части. Укажите не менее трех причин.
- 9. Назовите три фактора, влияющие на неравномерное размещение населения России.
- 8. Установите соответствие между регионом России и характеристикой его населения:
- 7. Определите плотность населения (чел./км²) региона, если его площадь равна 200 000 км², а численность населения — 1 600 000 человек.
- 6. Рассчитайте естественный прирост населения (в %), если в регионе за год родилось 25 000 человек, умерло 30 000 человек, а численность населения составляла 1 000 000 человек.
- Часть С. А) По плану местности определите расстояние от школы до отдельно стоящего дерев (Масштаб в 1 см - 50 м). Б) Определите в каком направление от школы находится колодец.
- Часть В (работа по картам атласа)
- 1. Сумма двух натуральных чисел равна 36, а разность самих чисел равна 2. Найдите эти числа. 2. Вариант В2 a) {-2a + b - 13 = 0, -5a + 3b - 37 = 0; б) {2(2x + y) + 3(2x - y) = 32, 5(2x + y) - 2(2x - y) = 4. 2 Катер за 3 ч по течению и 2 ч против течения проходит 61 км. За 2 ч по течению ка- тер проходит на 7 км мень- ше, чем за 3 ч против тече-
- 5. Построить равносторонний треугольник, у которого сторона в два раза меньше данного отрезка.
- 4. В треугольнике АВС <C = 30°, AC = 10 см, ВС = 8 см. Через вершину А проведена прямая а, параллельная ВС. Найти: а) расстояние от точки В до прямой АС, б) расстояние между прямыми а и ВС.
- 3. Построить треугольник, если <А = 110°, АВ = 5 см, АС = 4 см.
- 2. Построить треугольник, если АВ = 6 см, <А = 40°, <B = 60°.
- 1. Построить треугольник, если АВ = 5 см, АС = 4 см, ВС = 3 см.
- Задание 5. Вставьте в текст пропущенные слова.
- Задание 4. Укажите лишние биологические объекты/понятия. Объясните выбор.
- В4. Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным приложением. Укажите номер.
- В3. Из предложения 27 выпишите обстоятельство образа действия.
- 400+15.6:10 = 49
- 100-28:4.5=90
- 560:10-6 + 60 = 200
- Задание 2. Решите задачу с помощью графа: Между 6 городами (А, В, С, D, E, F) есть прямые авиарейсы: А-В, А-С, B-D, C-D, D-E, E-F. Постройте дерево. Можно ли долететь из города А в город F? Если да, то каким маршрутом?
- 5. Найдите объем конуса, полученного вращением равнобедренного прямоугольного треугольника с гипотенузой 3√2 см вокруг своего катета.
- 4. Площадь осевого сечения цилиндра равна 30см², а площадь основания - 9 л см². Найдите объем цилиндра.
- 3. Найдите боковую поверхность конуса, осевое сечение которого равнобедренный треугольник с углом при вершине 120° и боковой стороной 6√3 см.
- 2. Боковая поверхность цилиндра равна 48π см², радиус основания - 6см. Найдите площадь осевого сечения.
- 1. Найдите площадь поверхности полусферы, диаметр которой равен 2√3 дм.
- Задание 3. Выбери подходящее по смыслу слово 1. Most British students ______ school uniform. a) wear b) dress c) go d) attend 2. My father and mother are kind and caring. I love my ______. a) friends b) classmates c) parents d)bodyguards 3. You'll hear some important ______ on the radio at 6 o'clock. a) place of interest b) voice c) information d) music 4. The writer was born in the nineteenth ______. a) century b) year c) calendar d) age
- Задание 2. Грамматика и лексика Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово из четырёх предложенных вариантов. Tom's School Project Last month Tom A ______ a new project for his Science class. He decided to write about volcanoes, because he had always been interested in them. He B ______ a lot of information on the Internet and in the library. Tom learned that some volcanoes are still active and can erupt at any time. He thought this project was much C ______ than his last one about rivers. When he finished his work, he made a colourful presentation with maps and pictures. Right now Tom D ______ the presentation in front of his classmates. They are listening carefully, and his teacher looks pleased. Tom says it is one of the most successful projects he has E ______. A) 1) start 2) started 3) starting 4) starts B) 1) find 2) found 3) finding 4) finds C) 1) interesting 2) more interesting 3) most interesting 4) interested D) 1) give 2) is giving 3) gave 4) given E) 1) ever done 2) never do 3) has 4) doing
- 1. Проверьте на опыте закон сохранения механической энергии. Для этого сделайте наклонную плоскость, например, из кабель-канала. Высоту подберите таким образом, чтобы брусок начинал движение из верхней точки без вашей помощи. Движение бруска по наклонной плоскости прямолинейное равноускоренное с начальной скоростью, равной нулю. В этом случае скорость бруска у основания можно определить по формуле v = 2l/t, где l — длина, t — время. Учитывая, что
- 6. Решите систему уравнений: { 4x + 7y = 6; 3x - 14y = -13.
- 5. Постройте график функции: y = { 2x, если -3 ≤ x ≤ 1; 3-x, если 1 ≤ x ≤ 5. По графику определите: 1) наибольшее и наименьшее значение функции; 2) сумму целых значений аргумента, при которых значения функции положительны.
- 3. Решите уравнение: 1) (7x-4)/9 = (3x+3)/4 = (8-x)/6 2) x³ - 4x² - 9x + 36 = 0.
- 2. Упростите выражение (a+1)(a-1)(a²+1) - (9+a²)² и найдите его значение при a = 1/3.
- 1. Вычислите: 46.29 / 324.
- И еще о 30 градусах В треугольнике ABC угол В - прямой, BD – высота треугольника, АС = 32 см, АВ = 2B1 Чему равен угол С? Нет верного варианта 90° 45° 60° 30° Найдите AD.
- Апан заплатил за покупки в магазине 1700 рублей, причём на продукты он потратил 65% всей суммы. Сколько рублей он потратил на продукты?
- 2. Текст, отвечающий на вопрос «Какой, как выглядит (предмет, человек и т.д.), относится к следующему типу речи. Выберите правильный вариант ответа:
- 1. Что написано пером, не вырубишь топором. О каком виде речевой деятельности говорится в высказывании? Выберите правильный вариант ответа:
- 14. This picture __________ at the beginning of the century.
- 11. Спортсмен поднимает гирю массой 16 кг на высоту 2 м, затрачивая на это 0,8 с. Какую работу выполняет спортсмен и какую мощность при этом развивает?
- 10. Чему равна сила тяжести, действующая на 10 см³ алюминия в воде? Плотность алюминия 2700 кг/м³, плотность воды 1000кг/м³.
- 9. Алюминиевый и стальной сплошные шары имеют одинаковую массу. Какой из них легче поднять в воде? Ответ поясните.
- 8. Воздушный шар надули в теплом помещении и вынесли на улицу зимой. Как изменилось давление воздуха внутри шара, скорость движения молекул воздуха, объем шара, плотность воздуха внутри шара. Установите соответствие (логическую пару). К каждой строке, отмеченной буквой, подберите утверждение, отмеченное цифрой. Ответ запишите в виде последовательности цифр без запятых и других дополнительных знаков. ВЕЛИЧИНА А) давление воздуха внутри шара Б) скорость движения молекул воздуха В) объем шара Г) плотность воздуха внутри шара ИЗМЕНЕНИЕ 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится
- 9. Какая частица Х образуется в результате реакции \( ^{3}_{1}Li + ^{1}_{1}p \to ^{4}_{2}Be + X ? \)
- 8. Какие частицы из перечисленных ниже легче других способны проникать в атомное ядро и вызывать ядерные реакции?
- 7. Сколько электронов содержится в электронной оболочке нейтрального атома, у которого ядро состоит из 6 протонов и 8 нейтронов?
- 6. Из каких частиц состоят ядра атомов?
- 5. В атомном ядре содержится 25 протонов и 30 нейтронов. Каким положительным зарядом, выраженным в элементарных электрических зарядах +е, обладает это атомное ядро?
- 4. Какой прибор позволяет наблюдать следы заряженных частиц в виде полосы из капель воды в газе?
- 3. Что такое β- излучение?
- A10. Электромагниты есть в
- А9. На больших заводах электромагниты применяют для
- А8. Чтобы катушка с током превратилась в магнит компаса, нужно
- A7. Как изменить магнитные полюсы катушки, чтобы они стали противоположные?
- А6. Магнитные линии катушки с током
- А5. Если через катушку пропустить электрический ток, образуется
- А4. Если из катушки вынуть железный сердечник, действие катушки
- 14. Из какого произведения эта цитата: «На этой маленькой четырехколесной дрезине, на обращения защищенные от солнца небольшим тентом, сидели мужчина, его...
- 11. Каково авторское отношение к мужику в сказке М. Е. Салтыкова-Щедрина «Как один мужик двух генералов прокормил»?
- 9. Какие чувства вызывает у автора Юшка из рассказа А. Платонова?
- 29. \(\frac{x+5}{x+15} = \frac{3}{4}\).
- 27. \(\frac{11}{x+3} = \frac{11}{2}\).
- 25. \(\frac{x}{6} + x = -\frac{9}{2}\).
- 23. \(\frac{x}{11} + x = \frac{24}{11}\).
- 21. \(\frac{x}{8} = 0,16\).
- 19. x : 1\(\frac{2}{3}\) = 3\(\frac{1}{2}\).
- 3/4x+5)-(21+12x) 12x+15-21-12x =
- Угол АОВ = 63°. Найдите угол АСВ.
- 10) «Рэаліст у рэальным жыцці, беларус вялікі _______________».
- 9) «Па агульным назіранні, беларусам прыродна ўласцівая _______________ і
- 8) «Беларус — вялікі аматар пажартаваць над суседам, але _______________».
- 7) «Галоўнае ў нашым характары — _______________ добрага да добрых».
- 6) «Але і ў звычайныя добрыя часы ўсе, хто прыязджае да нас, адзначаюць як адну з галоўных рыс _______________, почасту для госця».
- 5) «Беларус якраз адрозніваецца _______________, заўсёднай атоўнасцю.
- 4) «Як было відаць з той легенды, якую я вам толькі што расказаў, зямляк наш вызначаецца і ўтрапёнай любоўю да ___________.»
- Решите неравенство: \(\frac{x^3 - x^2 - x + 1}{4x^2 - 16 \cdot 2x^2 + 64} \leq 0\)
- 7. Расположить формы рельефа по высоте (от самых высоких): а) Уральские горы б) Кавказские горы в) Восточно-Европейская равнина к Альпийско-Гималайскому поясу кайнозойской складчатости относятся: а) п-ов Камчатка б) Альпы в) Карпаты г) Памир е) Японские о-ва что обозначить (вулкан - территория)
- 6. У восточных берегов Евразии проходят а) теплые б) холодные в) теплые и холодные
- 5. Евразия находится в частях света: а) одной б) двух в) трех
- 4. Исключительное разнообразие природы Евразии объясняется: а) большой протяженностью б) большой протяженностью в) большой протяженностью с другими материками с севера на юг с запада на восток положением в одном (северном) полушарии.
- 3. Крайняя южная точка: а) Индокитай б) Индостан
- 2. Установить соответствие (крайняя точка - координат): 1) м. Челюскин 2) м. Дежнёва 3) м. Пиай 4) м. Рока а) 169° з.д. б) 2° в.д. в) 9° з.д. г) 78° с.ш.
- 1. Евразия находится в полушариях: а) северном и южном б) северном, южном и восточном в) северном, восточном и западном
- 5. Решите систему уравнений: { 4x + 2y = 10; 3x - y = 5
- 4. Преобразуйте в многочлен: a) (3x + 2y)²; 6) (4a - 3b)(4a + 3b).
- 3. Вычислите: a) 5^8 * 5^7 / 5^12; 6) 2^6 * 8 / 4^3
- Задание 3 из 20: Угол 2 на 20° меньше угла 1. Найдите чему равны угол 1 и угол 2.
- Read and answer. (15 marks) I'm very happy because I am going to go on holiday on Monday. I'm going to go to Spain. I'm going to swim every day. What about you? When are you going to go on holiday? Where are you going to go? What are you going to do? Tom
- Read and write yes or no. (20 marks)
- Read and circle. (20 marks) 4 A: Are we going to buy a rucksack? B: a) No, we aren't. b) We are going to fix the car.
- Read and circle. (20 marks) 3 A: Are John and Mia going to come with us? B: a) We are going to go water-skiing. b) No, they are going to go water-skiing.
- Read and circle. (20 marks) 2 A: What are you going to do this weekend? B: a) No, we aren't. b) We are going to go camping.
- Read and circle. (20 marks) 1 A: Are you going to be an actor? B: a) I like the film. b) No, I'm going to be a composer.
- Read and circle. (20 marks) 0 A: Is Maria going to go diving? B: a) Yes, she is. b) She is going to buy a map.
- Восстанови и запиши предложения, состоящие из следующих слов
- Закончи диалоги по образцу, используя информацию с картинок
- 1. Ниже представлен список архитектурного стиля проинлого. Подлините правильное название стиля на картинке: Список архитектурного стиля прошлого: Античный, Готика, Барокко, Классицизм
- 26. Who was the first president of the USA?
- 25. Who discovered America?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.