База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Разложите на множители: a) 7xy-14x² б) p³ - 49р в) 4x⁴ - 5x³у - 8x + 10y
- 4. Решите задачу с помощью уравнения: Для распечатки 340 страниц были использованы две копировальные машины. Первая машина работала 10 мин, а вторая 15 мин. Сколько страниц в минуту печатает каждая машина, если первая печатает в минуту на 4 страницы больше, чем вторая?
- 3. Найдите значение выражения: (6³)² / 6⁵
- 27. Какая черта характера показана в главе «Переправа»?
- 26. Кто автор поэмы «Василий Теркин»?
- 25. За что ругала бабушка главного героя рассказа «Фотография, на которой меня нет»?
- 24. Какое событие взбудоражило деревеньку в рассказе «Фотография, на которой меня нет»?
- 23. Что возмутило героя рассказа «История болезни» после выздоровления?
- 22. Чем заболел герой рассказа «История болезни»?
- 21. Почему расклеилась семейная жизнь героини рассказа «Жизнь и воротник»?
- 20. От чего тошнило и мужа и саму героиню рассказа «Жизнь и воротник»?
- 19. Назовите настоящее имя писательницы Тэффи:
- 18. Что изменило жизнь героя произведения «После бала!?
- 17. Как проводил своё свободное время герой произведения «После бала!?
- 16. Как закончилось произведение «Шинель»?
- 15. Какое имя носит герой произведения «Шинель»?
- 14. Что делал Хлестаков в подпитии в доме губернатора?
- Определите, какой объект изображен на рисунке, и опишите его назначение.
- С2. Дайте краткую экономико-географическую характеристику Уральского экономического района (географическое положение, специализация, одна проблема развития).
- С1. Назовите две причины размещения целлюлозно-бумажных комбинатов в Европейском Севере России (например, в Архангельской области и Республике Карелия).
- ВЗ. Дополните предложение: «Главная зерновая культура России — ______, которая выращивается преимущественно в степной и лесостепной зонах».
- В2. Расположите регионы России в порядке увеличения плотности населения (самая низкая - самая высокая): 1. Республика Саха (Якутия) 2. Московская область 3. Красноярский край Ответ:
- В1. Установите соответствие между регионом и его специализацией (цифра – буква): Регион Специализация 1) Республика Карелия А) чёрная металлургия, машиностроение 2) Челябинская область Б) лесная, целлюлозно-бумажная промышленность 3) Краснодарский край В) зерновое хозяйство, виноградарство, туризм Ответ:
- 5. Прочитайте утверждения, выберете номера верных утверждений 1) У простейших лишняя вода удаляется через сократительную вакуоль 2) Впервые нервная система появляется у кольчатых червей 3) Нервная система кольчатых червей представлена спинной нервной цепочкой 4) У рыб головной мозг состоит из пяти отделов 5) Выделительная система у плоских червей представлена протонефридиями 6) Двойное дыхание только амфибий 7) Полноценные ребра, формирующие грудную клетку, впервые появляются у пресмыкающихся 8) У плоских червей нервная система диффузного типа 9) Первые нервные клетки формируются у кишечнополостных 10) У рыб 2хкамерное сердце и два круга кровообращения
- 3. Рассмотрите изображение органов дыхания соответствующей букве. a 6 B Г
- 2. Вставьте в текст пропущенные элементы из предложенного перечня. А Б В Г Д Е глотку, Б нет, в тонкую кишку открываются протоки печени и поджелудочной железы.
- Часть 2. 1. Установите соответствие ЖИВОТНЫЕ А) утконос Б) лягушка пипа В) ехидна Г) воробей домой Д) гадюка Е) уж обыкновенный
- Spotlight 6. Module 10b. What's the weather like? Vocabulary List: rain - дождь, cloud - облако, wind - ветер, fog - туман, snow - снег, the sun - солнце, chill - холод, storm - шторм, sweater - свитер, scarf - шарф, gloves - перчатки, coat - пальто, jacket - куртка, T-shirt - футболка, skirt - юбка, raincoat - дождевик, shoes - туфли, shirt - рубашка, hat - шапка, dress - платье, boots - ботинки, trousers - брюки, top - топ, shorts - шорты, trainers - кроссовки. Task 1. Реши кроссворд: Across 2. a long thing you wear around your neck 5. a thing for the upper body, worn as underwear 6. clothing you wear on your legs 7. a thing people put on around their waist 9. clothing with buttons that you wear to school 10. a thing that protects you from rain 12. strong shoes for rainy weather 14. a light coat 15. a thing that hangs from the shoulders down to the legs, worn as one piece Down 1. a thing you wear on your head 2. a warm thing for your upper body 3. clothing you wear on your hands to keep them warm 4. a cotton shirt with short sleeves in the form of T letter 8. comfortable shoes for running or sports 9. things you wear on your feet 11. a heavy piece of clothing you wear outside in winter 13. short trousers for hot weather
- 588. Определите угол отражения луча от плоского зеркала, если угол падения этого луча на зеркало α = 0°.
- 587. Изобразите при...
- 5. В районе есть 7 деревень. Соседними будем считать деревни, между которыми есть дорога. Известно, что деревню Сосновка соединяет дорога с деревнями Малиновка и Ромашкино, деревню Брусничкино соединяет дорога с деревнями Шишкино и Ясная. Кроме того, дорога есть между деревнями Шишкино и Сосновка, Ивановка и Ромашкино, Брусничкино и Ясная. Можно ли попасть из деревни Малиновка в деревню Шишкино, если ехать по дороге? В ответе запишите ответ на вопрос и путь, если он есть.
- 3. Нарисуйте три разных графа, в каждом из которых 5 вершин. Найдите сум- степеней всех вершин каждого из этих графов.
- 2. Дана последовательность цифр: 1, 4, 9, 3, 7, 6, 4, 2, 8, 8, 9, 3, 4, 5, 7, 6, 9, Найдите в этой последовательности частоту: а) цифры 9; б) цифры 8; в) цифры 4; г) цифры 3. Частоты каких цифр равны? Запишите в ответ найденные частоты и ответ на.
- 1. Рассмотрите таблицу 1. В ней даны допустимые погрешности весов в разных диапазонах измерения. Предположим, что весы исправны и погрешность измерения не выходит за пределы допустимой. Запишите с помощью двойного неравенства границы, в которых находится истинное значение массы т животных, если весы показывают: a) 35 б) 15; в) 560 г) 678. Таблица 1. Допустимая погрешность весов Масса, кг 0-50 50-100 100-500 500-1000 Допустимая погрешность, кг +1 ±1,5 +2 +2,5
- Решите линейное неравенство:
- Find the hidden words in the word search puzzle. The list of words to find is provided below.
- Спишите. Расставьте знаки препинания, подчеркните междометия, укажите их значение.
- 8. Определите, у какой республики в составе РФ столица имеет географические координаты
- 6. В каком из высказываний содержится информация о миграции населения?
- 5. Буддизм-религия большинства верующего населения республики:
- 4. Для какого из перечисленных регионов характерны формы рельефа, созданные деятельностью ледника?
- 3. Какая из территорий имеет наибольшую среднюю плотность населения?
- 2. Самая западная точка территории России расположена на границе с
- 1. Какие из перечисленных государств имеют сухопутную границу с Россией?
- 13. Элемент третьего периода главной подгруппы III группы ПСХЭ это: (2 балла) а) алюминий б) бериллий в) магний г) бор
- 12. Массовая доля серы в сероводороде H2S равна: (2 балла) a) 0,06%; б) 94%; в) 0,94%; г) 6%.
- 7. Запишите произношение названий формул и формулы по названию веществ: 3AlCl3, Cu(OH)2, LiF, 2FeO, магний-эс, цэ-о-два, аргентум-фтор, силициум-о-два (4 балла)
- 6. Определите валентность элементов по формуле: HCl, PH3, Cl2O7, Fe2O3 (5 баллов)
- 2. Расположите элементы в порядке возрастания их: а) неметаллических свойств: P, Cl, Mg; б) металлических свойств: Ca, Be, Mg. Ответ поясните.
- Решите уравнение (x - 2)(6х + 7) - (x - 2)(3x – 11) = 0.
- Вынесите за скобки общий множитель (х-2)(6х + 7) – (x - 2)(3x – 11).
- 1. Почему М. Горбачёв покидал свой пост «с тревогой»? 2. Что именно М. Горбачёв относит к главным достижениям «пройденного пути»? 3. С какими из его утверждений вы согласны, а с какими нет? Почему? 4. Дайте свою оценку деятельности М. Горбачёва.
- 3. Вспомните из курса начальной школы, как проходил парад 7 ноября 1941 г., расскажите об этом.
- 2. Какую роль играл город Куйбышев во время Великой Отечественной войны?
- 1. Какие события в истории страны повлияли на формирование са-марского характера? Назовите основные его черты.
- В-2. Выберите три верных утверждения.
- А24. Укажите ошибку в сочетании «материк — животное».
- А23. Горы Анды сформировались на западе Южной Америки в результате:
- А22. Почему северная часть Тихого океана теплее его южной части:
- А21. Какой из перечисленных народов является самым многочисленным:
- А20. Большинство людей живут:
- А19. В какой природной зоне Северной Америки встречается овцебык:
- А18. Мощное холодное течение, движущееся вокруг Антарктиды:
- 1. Серебро проводит ток лучше, чем медь. 2. Алюминий легче меди, поэтому его используют в ЛЭП. 3. Удельное сопротивление — это свойство материала, а не формы детали. 4. Нихром (сплав Ni+Cr) имеет очень маленькое сопротивление, его используют для силовых кабелей. 5. Угольные щетки электродвигателей — это пример жидкостного проводника. 6. При охлаждении чистого металла его сопротивление всегда падает. 7. Латунь (медь+цинк) проводит ток хуже, чем чистая медь. 8. Манганин и константан используют для изготовления реостатов потому, что их сопротивление почти не зависит от температуры. 9. Если алюминиевый провод пережечь в кислороде, он перестанет проводить ток (превратится в диэлектрик). 10. Провод ПСО (стальной меднолуженый) нельзя паять обычным оловянно-свинцовым припоем. 11. Для передачи тока на сверхвысоких частотах (антенны, радары) провода делают полыми внутри, а не сплошными. 12. Электропроводность алюминия выше, чем у железа, примерно в 3 раза. 13. Если медный провод покрыть слоем олова («лужение»), его проводимость ухудшится, но паять станет легче. 14. Биметалл «медь-сталь» используется в проводах для троллейбусов, так как сталь дает износостойкость, а медь — проводимость. 15. В силовых кабелях всегда используют моножилы (одна толстая жила), потому что многопроволочные жилы хуже проводят ток. Жидкий металлический проводник (например, ртуть в выпрямителях) подчиняется закону Ома так же, как твердый.
- В каких рядах все слова являются многозначными? Выбери верные варианты ответа.
- 4. Сколько электронов содержится в электронной оболочке отрицательно заряженного иона, в ядре которого содержится 16 протонов и 15 нейтронов?
- 3. На современном этапе развития науки атомное ядро представляется как...
- 2. На основе опытов по рассеянию а-частиц Резерфорд
- 6. В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема любви к Родине и служения ей? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Объясните, почему Платов так торопился Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов.
- 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. СЕМЯЗАЧАТОК Семязачаток образуется в ____(А) пестика. Снаружи он снабжён покровами, внутри находит-ся ____(Б), состоящий из нескольких клеток. Одна из его клеток — женская половая клетка ____(В). В центре расположена клетка, которую называют центральной. Она тоже участвует в процессе двойного оплодотворения. Список слов (словосочетание): 1) зародышевый мешок 2) завязь 3) столбик 4) эндосперм 5) спермий 6) яйцеклетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A | Б | B
- 4.6 Бросают две игральные кости — белую и красную. Найти вероятность того, что появятся:
- 5 Бросают два игральных тетраэдра — белый и зелёный, грани которых пронумерованы числами от 1 до 4. Найти вероятность того, что появятся: 1) на белом тетраэдре 3 очка, на зелёном — 4 очка; 2) на белом тетраэдре 1 очко, на зелёном — 2 очка; 3) на белом тетраэдре чётное число очков, на зелёном — 2 очка; 4) на белом тетраэдре нечётное число очков, на зелёном — 3 очка; 5) на белом тетраэдре 2 или 4 очка; 6) на зелёном тетраэдре 1 или 3 очка; 7) очки, сумма которых равна 2; 8) очки, сумма которых равна 8; 9) очки, сумма которых равна 7; 10) очки, сумма которых равна 3; 11) очки, произведение которых равно 12; 12) очки, произведение которых равно 2; 13) очки, произведение которых равно 4; 14) очки, произведение которых равно 6.
- 4 Саша (С), Варя (В) и Гена (Г) случайным образом заняли очередь в школьный буфет. Найти вероятность того, что образовалась очередь в следующем порядке: 1) СВГ; 3) ГСВ или ГВС; 2) ВГС; 4) СВГ или ВСГ.
- 4 Бросают две монеты — белую и жёлтую. Найти вероятность того, что: 1) на белой монете появилась решка, а на жёлтой — орёл; 2) на обеих монетах появилась решка.
- Алгоритм, записанный на языке, понятном исполнителю, называется
- Кончите предложение: «Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта с определенной целью, называется ...»
- Отметьте пропущенное слово: «Словесное описание горного ландшафта является примером ... модели»
- Укажите недостающее понятие: Человек — мозг = компьютер — ...
- Расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему это:
- Граф, вершины которого соединены ребрами называется:
- Исследуйте функцию $f(x) = 2x^2 - x^4$ и постройте её график.
- Найдите наибольшее и наименьшее значения функции $f(x) = \frac{x^2 - 8x}{x+1}$ на промежутке [-5; -2].
- 3) $f(x) = x - \sqrt{2}\sin x$
- 2) $f(x) = x\sqrt{12-x}$
- 1) $f(x) = x^3 - x^2 - x$
- Докажите, что функция $f(x) = \frac{1}{3}x^3 - 2x^2 + 6x - 20$ возрастает на множестве действительных чисел. Найдите промежутки возрастания и убывания и точки экстремума функции:
- Даны числа: 7\(\frac{7}{6}\), 7\(\frac{1}{6}\), 6\(\frac{1}{7}\), 1\(\frac{6}{7}\) и \(\frac{6}{7}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. Найдите неизвестное значение х из равенства 10+18х-19 = 0.
- Перечисленного способствует загрязнению атмосферы?
- 1. Реши задачу. Вариант 2 На зиму заготовили сок в одинаковых банках: 57 л томатного сока и 84 л яблочного. Яблочного сока получилось на 9 банок больше. По сколько банок томатного и яблочного сока заготавливали?
- 4. Прочитай скороговорку. В каком падеже стоит выделенное имя существительное?
- 3. В каком имени существительном окончание НЕ требует проверки?
- 2. Запиши слово "мелочь" в дательном падеже без предлога.
- 1. Выбери имена существительные 3-го склонения.
- 2. Решите уравнение x² - 11x = -24.
- 1. Найдите значение выражения 5/9 * (7/13 - 1/9)
- 10. Определите число точек пересечения графиков функций y = |x| и y = x + a в зависимости от значений числа а.
- 9. Сравните значения функции y = √x при x = 1/(√3+2)² и x = 7-4√3.
- 4. Сравните числа, пользуясь свойствами функции y = √x: a) √19 и √21; б) √82 и 9.
- 3. Из чисел 5; -2; 0; -3,87; 13,4; 10 выберите те, которые принадлежат области определения функции y = √x.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.