База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Решите уравнение: б) 6 : \( \frac{3}{7} \) = 4,5 : y
- Вопросы и задания 1. Ознакомьтесь с материалами презентации к параграфу, содержащейся в электронном приложении к учебнику. Используйте эти материалы при подготовке ответов на вопросы и выполнении заданий.
- В какой момент надо признавать доходы будущих периодов?
- Дано: АД, СЕ - биссектрисы треугольника ABC; \(\angle\) BAC = 40°; \(\angle\) BCA = 60°. Найти: \(\angle\) CBO.
- Соедини линиями названия предметов с их изображениями.
- В каком значении употреблено в тексте слово тяжёлый (предложение 8):
- Сформулируйте и запишите основную мысль текста.
- Вставьте пропущенные буквы и выберите слитное или раздельное написание.
- Когда-то на территорию Австралии завезли 24 диких кролик. Эти кролики разбежались по округе и расселились по всей её территории. Каждые 3 месяца количество кроликов увеличивалось вдвое. Сколько кроликов будет жить на этой территории через год, если ни один из кроликов не будет съеден?
- 12. Найдите значение выражения (2 4/7 - 2,5) : 1/70.
- 11. Найдите значение выражения 4 4/9 : 4/9.
- Б12. Ответ:
- Б11. Ответ:
- Б10. Ответ:
- 10. Найдите значение выражения 18/4 : 14/3 * 4/5.
- 9. Найдите значение выражения (11/12 + 11/20) * 15/8.
- 8. Найдите значение выражения 4/11 : (-16/33 + 5 3/4).
- 7. Найдите значение выражения (7/8 - 17/12) : 5/12.
- 6. Найдите значение выражения 29/7 : (2/7 + 3/4).
- 5. Найдите значение выражения 1/3 * 0,99 + 2.
- 4. Найдите значения выражения 0,86: 43/20.
- № 5 Решить уравнения: 1. 2sin x + √2 = 0. 2. sin x cos x + 2sin²x = cos²x. 3. ⁵√x + 12 = 2; 4. √x+1=1-x.
- № 4. Вкладчик открыл счет в сбербанке на сумму 15000 руб. с годовой процентной ставкой 8. Какую сумму он будет иметь на счету через 1 год, через 5 лет?
- № 3. Запишите в виде обыкновенной дроби число: а) 0,(4); б) 2,(36).
- № 2. Решить неравенство: \(\frac{(x-4)^2}{(x+5)(9-x)} \leq 0\)
- Вариант 1. № 1. Вычислить: а) 2⁻³ ⋅ 64¹/² - 64¹/³ : 2⁻⁴
- N2. Раскройте скобки: - 8 * (2 - 9x)
- Расположите дроби в порядке возрастания: 7/10, 3/5, 2/3, 1/2
- 2. Ответь на вопросы по теме урока. Какое мероприятие проходит ежегодно весной в разных городах России? Когда и кем было основано это мероприятие? Кто в нём участвует? Где и как завершается это мероприятие?
- 1. С помощью дополнительной литературы или Интернета узнай, какими народными художественными промыслами знаменит твой родной край. Запиши. Здесь можешь нарисовать, как выглядят изделия народных художественных промыслов твоего края.
- Дан алгоритм для исполнителя Робот и исходная обстановка. Укажите количество клеток, которые будут закрашены и в какой клетке окажется Робот в результате работы алгоритма.
- 3. Определите стихотворный размер и вид рифмы А) Забудь заботы и печали, Умчись без цели на коне В туман и в луговые дали, Навстречу ночи и луне! Б) Помню - долгий зимний вечер, Полумрак и тишина; Тускло льется свет лампады, Буря плачет у окна.
- 2. Определите средства художественной выразительности. А) А уж от неба до земли, Качаясь, движется завеса, И будто в золотой пыли Стоит за ней опушка леса. Б) Помню - долгий зимний вечер, Полумрак и тишина; Тускло льется свет лампады, Буря плачет у окна. В) Последние лучи заката Лежат на поле сжатой ржи. Дремотой розовой объята Трава некошеной межи. Г) Никнут шелковые травы, Пахнет смолистой сосной. Ой вы, луга и дубравы, — Я одурманен весной.
- 1.Соотнесите лексическое значение и термин. 1. Стихотворение 2. Сюжет 3. Легенда 4. Автор 5. Рассказ A) Повествовательное эпическое произведение, созданное на основе устного предания, в котором рассказ о реальных людях и подлинных событиях сочетается с элементами фантастики. Б) Создатель литературного произведения. В) Ряд событий, описанных в художественном произведении Г) Небольшое эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях в жизни героя. Д) Небольшое поэтическое произведение, написанное по законам стихосложения.
- Угол mk в 5 раз больше угла kn. Найдите чему равны угол mk и угол kn.
- Рост и развитие растений. 2 вариант. Вставьте пропущенное слово. Для прорастания зародыша должны сложиться определённые благоприятные условия среды...1.. ...2... ...3..... Прорастание семян начинается с поглощения ими ...4... они набухают. Вода превращает крахмал в ...5..... Первый видимый признак прорастания - 6........ Затем развивается ...7.. Различают два вида прорастания ...8.. и ...9...... Образовавшееся растение называют ...
- 703 Катеты прямоугольного треугольника равны а и b. Выразите гипотенузу и тангенсы острых углов треугольника и найдите их значения при a = 12, b = 15.
- 701 В прямоугольном треугольнике один из катетов равен b, а прилежащий к нему острый угол равен α. а) Выразите второй катет, прилежащий к нему острый угол и гипотенузу через b и α. б) Найдите их значения, если b = 12 см, α = 42°.
- 700 В прямоугольном треугольнике один из катетов равен b, противолежащий ему угол и гипотенузу через b и β. б) Найдите их значения, если b = 10 см, β = 50°.
- В2 Из пункта А в пункт В выехал автобус. Спустя 40 минут вслед за ним выехал автомобиль, который прибыл в пункт В одновременно с автобусом. Вычислите расстояние между пунктами А и В (в км), если известно, что средняя скорость автобуса составила 60 км/ч, а средняя скорость автомобиля — 90 км/ч.
- В1 Решите систему уравнений: { x - y = 4, x² - 2xy - y² = 14.
- А6 Последовательность задана формулой $a_n = \frac{11}{n+1}$. Сколько членов последовательности больше 1?
- А5 Решите неравенство-4(5 + x) ≤ 1и укажите, на каком рисунке изображено множество его решений.
- 6. Разгадай ребусы.
- 5. Ответь письменно на вопрос: чем встреча Берры и дедушки стала значимой для каждого из них?
- 4. Что делали мальчики, когда им понадобились деньги для подарка дедушке. Отметь верные варианты.
- 5) В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того сумме выпадет 5 очков.
- Сделайте подписи к картинкам.
- Определите, какие предложения относятся к осложнённым, и раскройте скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Обозначьте осложняющие члены предложения. 1. Внизу под ногами струилась вода (из) родника. 2. На небе показалась луна (как) алмаз. 3. Весна и лето (как) будто в гостях у осени побывали. 4. Далеко (то) как будто показалось что-то. 5. Учитель объяснил (то) как надо решать задачу.
- Контрольная работа за вкл. 1 Найти число которого равны 28. (2) Вычислить (-4) : 9 3 Решить пропорцию 8:(-24) = x:45. 4. Найти 20% от числа 45. 5. Найти S ро со сторонами 4,2см и 0,3см 6. Записать дроби в порядке возрастания : 4,5; 2,456; 1/4; -4,5; -8,4. 7. Решить уравнение 3х - 6 = x + 4 8) Упростить 2/3(x+5)+4(3-x) = 9) Построить отрезки AB и CD если: A(-3;4) B(2;-2) C(-2;-2) D(4;3)
- 6. Выберите пару химических элементов, между которыми возможно образование ионной связи.
- 5. Электронная формула иона лития:
- 4. Электронная формула 1s<sup>2</sup>2s<sup>2</sup>2p<sup>6</sup>3s<sup>2</sup>3p<sup>6</sup> соответствует частице:
- 3. Общее число электронов в ионе Cl- равно:
- 2. Число электронов на внешнем уровне иона Na+ равно:
- 1. Соотнесите частицу и ее название.
- Задание 4. Кто они?
- They _______ three tickets to London in a show last month.
- 3. Постройте угол СМК, равный 45°. Отметьте на стороне МС точку А и проведите через неё прямые, перпендикулярные сторонам угла СМК.
- 2. Постройте угол, равный 140°. Отметьте внутри этого угла точку и проведите через неё прямые, параллельные сторонам угла.
- 1. На координатной плоскости проведите прямую MN через точки N(5;4) и M(-4;-2) и отрезок KD, соединяющий точки K(–9;4), D(-6;-8). Найдите координаты точки пересечения отрезка KD и прямой MN.
- 3.2. Какой тип питания характерен для мухомора пантерного, изображённого на рисунке?
- Растения какого из названных семейств легко определить только по корням, если нет надземной части: а) сложноцветных; б) крестоцветных; в) бобовых; г) розоцветных?
- Заполните таблицу «Название растения», «Класс», «Семейство», «Тип соцветия», «Вид плода».
- Next weekend we E
- Yesterday he D
- Last month Alex C
- He B
- My cousin Alex A
- 1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения:
- 10. Укажите предложение, в котором причастный оборот не выделяется запятой (знаки препинания расставлены).
- 8. Дажьбог – бог ____ (а)воды б) земли в) солнца
- 7. Найдите соответствие: Артемида
- 5. Найдите соответствие: Гермес
- Задание 3. Составьте бухгалтерские проводки по следующим хозяйственным операциям. На расчетный счет ООО «Мираж» 21 марта 20ХХ г. поступил аванс от покупателя по договору купли-продажи готовой продукции № 11 от АО «Восток» в сумме 600 тыс. руб. Согласно договору 25 марта 20ХХ г. ООО «Мираж» производит отгрузку товара на сумму 980 тыс. руб., в том числе НДС. В тот же день произведен зачет аванса и окончательный расчет с покупателем - АО «Восток» (деньги зачислены на расчетный счет ООО «Мираж»).
- Определите, к чему относятся числовые значения, указанные в таблице.
- Определите страну по краткому описанию. Эта страна граничит с Россией и имеет выход к Тихому океану. Климатические условия очень контрастны. На западе и севере господствует континентальный климат, на востоке и юге — муссонный. Горные районы и пустыни занимают 2/3 территории страны на западе. Основная часть населения проживает на востоке страны, а плотность достигает одного из наибольших показателей в мире.
- Выберите верные утверждения. А) Преобладающая часть природных ландшафтов Европы преобразована в культурные. Б) Большинство мировых товаров производят в Европе. В) Одно из крупнейших месторождений нефти находится в Персидском заливе. Г) В большинстве стран Азии пожилое население преобладает над молодым. Д) В Юго-Восточной Азии сезон дождей приходится на зиму.
- Какая из перечисленных стран имеет наиболее высокий уровень экономического развития? А) Китай Б) Туркменистан В) Вьетнам
- 4) sin 43 cos 73 - sin 73 cos 43
- Задание 2. Используя дополнительные источники, заполните таблицу «Народы России в XVIII в.».
- List the topics covered in the theoretical part of the lesson.
- What is the goal of the lesson?
- What is the topic of the practical-theoretical lesson?
- In the given figure, O is the center of the circle. AB is a tangent to the circle at point B. If \(\angle\) OAB = 30^{\(\circ\)} and OA = 16, find the length of the radius OB.
- 1. Изучив § 24 и просмотрев презентацию «Плесневые грибы и дрожжи» зарисуйте рис. 123 «Размножение дрожжей». Ответьте на вопросы: Какое строение имеют дрожжи? Как они размножается? Какова их роль?
- 1. Изучив § 24 и просмотрев презентацию «Плесневые грибы и дрожжи» зарисуйте рис. 122 «Плесневые грибы» и подпишите на рисунке названия основных частей гриба пеницилла. Ответьте на вопросы: Какое строение имеет пеницилл? Как он размножается? Какова его роль?
- Заполните таблицу «Характеристика плесневых грибов»
- 1. Вы уже знаете, что среди грибов встречаются и такие, которые не образуют плодовых тел. Попробуйте привести примеры таких грибов. 2. Многие из этих грибов живут рядом с нами, в наших домах и квартирах. Часто мы их даже не замечаем, пока они не проявят себя слишком уж явно. Как вы думаете, о каких грибах идет речь? 3. А какие грибы человек использует в хлебопечении?
- Установите соответствие между отделом сердца и видом крови, которая наполняет этот отдел у птиц.
- Упростите выражение: \( \frac{\sqrt{a}}{\sqrt{a}+1} + \frac{1}{\sqrt{a}-1} \)
- 8. Расположите числа в порядке возрастания: 3,54; 3,547; 3,5401.
- 7. Округлите 2,1251 до сотых
- 6. Вычислите 10,16 : 0,8
- 5. Вычислите 0,41 * 0,7
- 4. Определите координаты точек А и С.
- 3. Вычислите 1,53 + 21,8
- 2. Вычислите 309 * 306
- Последовательность использования реагентов для осуществления: C2H4 → C2H5OH → CH3COH → CH3COOH → CH3COONa
- Вопрос: Рента, получаемая как результат более производительного труда и вложения капитала, более точно должна называться рентой
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.