База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Какие районы Северной Америки заселены наиболее плотно? В каких районах плотность населения низкая?
- 12. Установите соответствие между странами Евразии и их столицами: Страны: А.Китай. Б. Франция. В. Япония. Г. Великобритания. Столицы: 1. Токио. 2. Пекин. 3. Париж. 4. Лондон.
- Итоговый тест по музыке 7 Б класс Фамилия, имя 1.Как называется вступление к опере или балету: а) кода б) увертюра в) антракт 2. Музыкально-драматическое произведение, в котором содержание воплощается главным образом посредством вокальной музыки а) балет б) опера в) мюзикл 3. Музыкально-драматический спектакль, где все герои передают свои чувства с помощью танца, мимики, жестов: а) опера; б) балет; в) симфония. 4. Музыкальные произведения которые независимо от того когда они были написаны, являются образцом, лучшими. Называются....? а) современными произведениями искусства б) классикой в) образцовыми 5. Напиши определение: Полистилистика -это 6. Продолжи цепочку этапов сценического действия: Экспозиция 7. Крупное музыкальное произведение состоящее из нескольких частей, предназначенное для симфонического оркестра это... а) соната б) симфония
- 8. В каких двух рядах перечисленные вещества взаимодействуют между собой: 1. CaO и SiO2 2. MnO и Na2O 3. P2O5 и Cr2O3 4. FeO и MnO 5. CO и NO2
- 7. Из предложенного перечня веществ выберите соль и щелочь: 1. P2O5 2. Al(OH)3 3. Ca(OH)2 4. CO 5. CuSO4
- 5. Из предложенного перечня выберите два вещества с ионной связью. 1. BaO 2. PH3 3. Na2SO4 4. SiH4 5. I2
- A) Li2CO3 Б) P2O5 B) P2O3 Г) Li3PO4 1) карбонат лития 2) оксид фосфора (III) 3) фосфат лития 4) оксид фосфора (V)
- ния с кратким отве : (84 — 120) : 36.
- E. The students were proud because
- D. During the summer the students
- C. At first the students
- B. The students decided to create
- A. The students started the project
- Перечень терминов. Каждое из определений, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне терминов. Установи соответствие между ними. (Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.) А) Земский собор, Б) Боярская дума, В) Освященный собор, Г) Местничество. 1) Высший сословно-представительный орган в России, собиравшийся для обсуждения важнейших вопросов жизни государства. 2) Высший совет представителей знати при государе в XIV-XVII вв. 3) Собрание высших иерархов Русской православной церкви в XV–XVII вв. 4) Система назначения на должности в зависимости от происхождения.
- 7. Помощью карты в Приложении (с. 188–189) и атласе нанесите на контурную карту разными цветами природные зоны Земли.
- Верны ли суждения? А) В полностью формированной почве выделяют три основных горизонта: гумусовый, вымывания, вмывания. Б) По механическому составу различают песчаные, супесчаные, суглинистые и глинистые почвы.
- Укажите самое глубокое озеро в мире.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 50 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Fill in the blanks with the correct form of the verb in Present Simple.
- Выберите три правильных ответа. К съедобным грибам относятся:
- Выберите три правильных ответа. Бактерии являются возбудителями таких болезней, как:
- Определите, на каком рисунке изображен плесневый гриб пеницилл.
- Задание 6. Кто они? - Провел церковные реформы, вызвавшие раскол. - Вмешательство Никона во внутреннюю и внешнюю политику государства под тезисом «священство выше царства» вызвало разрыв патриарха с царем. - В 1658 оставил патриаршество. - Собор 1666-67 снял с него сан патриарха. - Сослан на Север.
- 1. Пользуясь описанием, определи, какими цифрами на плане обозначены объекты. А) плодовые кустарники Б) гараж В) сарай Г) мангал
- 5 Use the present perfect continuous or the present perfect to complete the sentence
- dad. His name is Sam. This is her name is Liz. These are her sisters. Their nan are Pam and Lolly. These are her brothers. Their names are Tim and Bim. This is her granny. Her name is Susie. This is her gran His name is Tom. Задания к тексту 1. Упражнение 1. Подбери к русским слов английские слова из текста. . десять — . семья — . дедушка — . бабушка — . сестры — Упражнение 2. Дополни предложения соответствии с текстом. 1.She has got a ... 2.Rose has got a dad, a mum, two... 3.This is her mum. Her...
- 7. Решите уравнение: 10х+ (x - 1)² = 16 + (x + 2)(x + 3)
- 6. Найдите значение выражения: (6 - y)²-y(y + 5) при y = -2/17
- C2. Определите естественный прирост населения Дальневосточного ФО в 2009 г. Ответ запишите в виде числа.
- Решите уравнение: a) -5(-y + 9) = y + 10; б) m - 17 = (m + 4)(-9); в) 17 - 4(m + 11) = 43;
- Подпишите на карте реку Днепр и город Казань.
- Укажите название моря, обозначенного на карте цифрой «1».
- и) \(\frac{4}{17} : \frac{3}{17} \cdot \frac{3}{4}\)
- ж) \(\frac{4}{7} \cdot \frac{14}{8}\)
- Что лучше всего описывает принцип работы нейросети?
- Четырехугольник ABCD вписан в окружность. \(\angle\) ABD = 105^{\(\circ\)}, \(\angle\) CAD = 35^{\(\circ\)}. Найдите \(\angle\) ABD.
- Найдите пересечение двух числовых промежутков и изобразите их пересечение на числовой прямой. а) 1 ≤ x ≤ 3 и 2 < x ≤ 8; б) x > 8 и x > 5; в) x ≤ 1,5 и -3 ≤ x ≤ 6. г) 2 < x < 9 и x ≥ 5,7.
- Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями y=x+2 и y=2x-x²/2+6
- Решить уравнение: г) x² + 10x = -16, если уравнение имеет более одного корня укажите меньший из них.
- Решить уравнение: a) log₂(2x - 1) = 3
- __ you __ me yesterday?
- При взаимодействии, каких веществ можно получить следующее вещество C2H5COONa
- Часть В. Создай быструю зарисовку композиции в жанре пейзажа, на которой отобрази знания о линейной перспективе.
- Б 3: Напиши фамилию одного русского художника-портретиста и приведи пример его работы.
- Б 2: Вспомни картину «Утро в сосновом лесу», напиши, что на ней изображено, кто её автор.
- Б 1: Объясни различие между пространственными и временными видами искусств, пару примеров:
- А 16: События повседневной жизни людей отражают произведения
- А15: Пропорции- это:
- А 14: Выразительные средства в живописи
- 370. Укажите обособленные и необособленные приложения. Объясните пунктуацию.
- Задание 4 из 20: С какими из предложенных измерений сторон может существовать треугольник?
- Запишите равные углы: ∠BAO=CAD; MLK = ELF: OPM = ∠BPK
- 6* (2 балла). Точки В и D лежат в разных полуплоскостях относительно прямой АС. Треугольники АВС и ADC - равносторонние. Доказать: АВ || CD.
- 5* (2 балла). Отрезки MN и PQ - диаметры окружности. Докажите, что хорды MQ и PN равны.
- 4. Дано: ВО = DO, ∠ABC = 45°, ∠BCD = 55°, ∠AOC = 100° (рис. 1). Доказать: ΔABO = ΔCDO.
- 3. Дан треугольник АВС, в котором АВ-12см. Найти: ВС
- I. Choose the correct word: 1. fish - juice - meat - chicken
- На верхней полке, а остальные на нижней полке? 15 + 12 = 27 (к.)
- 3.5. Объясните выражение «русские кочевники».
- 3.4. Найдите ошибку в тексте:
- 3.3. Город Тор сегодня носит название ...
- Найти угол CAD, если \(\angle\) BAC = 45^{\(\circ\)}.
- ДЗ: Написать воспоминание родителей или родственников связанные с ЕАО. Или на выбор. Задание: выберите один предмет, связанный с историей ЕАО, и создайте мини-исследование – «историю одной вещи». Семейная реликвия
- Безличные глаголы. Найдите безличные глаголы и выпишите их. Вечереет. На небе появляются первые звёзды. На улице быстро темнеет. Мне нездоровится. Ребята, пора возвращаться домой.
- Наклонение глагола. Определите наклонение глаголов. Пусть всегда будет солнце! Я прочитаю эту книгу завтра. Прочитай эту книгу. Я бы сходил в кино.
- 6. Сократите дробь (a^3n + b^3n) / ((a^2n - b^2n)(a^2n - (ab)^n + b^2n))
- 5. Сократите дробь (6x^2 y^2 - 24x^3 y^3) / ((1-4xy) * xy^3)
- 4. Сократите дробь (44a^5 b^13 c^22) / (11a^15 b^1 c^14)
- 3. Найдите значение алгебраической дроби, предварительно сократив ее: (2a^3 + 2b^3) / (a^2 - b^2) при a = 2; b = 3.
- 2. Сократите дробь (3a^2 - 12b^2) / (a^2 + 4ab + 4b^2)
- 1. Сократите дробь: a) - y^5 / y^4 ; b) y(x+2)(y-3) / x^2(x+2)y^2
- Заполните пропуски в таблице, распределив примеры по соответствующим категориям: чувства, побуждение к действию, приветствие/извинение/пожелание. Затем разделите примеры на непрозводные и производные.
- Какова вероятность того, что случайная величина, имеющая равномерное распределение на интервале [0, 2], примет значение больше 1?
- Решите уравнение: x² + 10x = -16, если уравнение имеет более одного корня укажите меньший из них.
- Коваленко Татьяна
- 9.2. К какому типу животных относят рыб, перечисленных в таблице?
- У какой рыбы из представленных в таблице наибольшее содержание кислорода в плавательном пузыре?
- 8. Выпишите предложения с междометием. Расставьте знаки препинания в них. 1. Ах как это солнце ярко. 2. Нет не покинул я тебя. 3. Как хорошо ты о море ночное. 4. Увы он счастия не ищет. 5. Расступись о старец-море дай приют моей волне!
- 7. Составьте и запишите с указанными словами по два предложения так, чтобы в одном слово было членом предложения, а в другом - вводным словом. данное Может быть, к нашему удивлению, думаю, послушайте.
- 6. Выпишите синтаксическую конструкцию, в которой вводное предложение выделяется скобками. Расставьте в нем знаки препинания. 1. Тут делать нечего друзья поцеловались. 2. Берег как я уже сказал был низкий песчаный. 3. Он простился со спутниками и пешком тогда все в городе ходили пешком направился к Смольному. 4. Верх моей коляски признаться немного подержанной поднять было невозможно. 5. Ещё при Петре Первом как уже говорилось в Петербург было доставлено несколько античных статуй.
- 5. Укажите, сколько знаков препинания необходимо поставить в предложении. Ответ запишите цифрой. Товарищ стоял возле дома осматриваясь по сторонам и поджидал очевидно кого-то.
- 4. Выпишите предложения с вставными конструкциями. Расставьте знаки препинания. 1. Серёга увидел Клару первый раз в больнице она только что приехала работать медсестрой увидел и сразу забеспокоился. 2. Человек звали его Николай Николаевич достал бумагу и стал что-то писать. 3. В лесу казалось перекликались глухие голоса. 4. Увидев меня он не вытерпел и приостановился.
- 3. Запишите предложения, в скобках после каждого предложения укажите значения вводных слов. Расставьте знаки препинания. 1. Рыбаки, по-видимому, первыми обнаружили эту избушку. 2. Говорят, он и в прежние времена отличался хладнокровием и волей. 3. Потомки мальтийских рыцарей, по словам гида, собираются здесь на свои праздники. 4. Казалось, ночи не будет конца. 5. Например в предложении 5 есть глагол совершенного вида. 6. Короче говоря мы опоздали на рейс. 7. Извините который час?
- 2. Запишите предложения, подчеркните грамматические основы. Над вводным(и) словом (ами) надпишите ВВ. 1. При свете луны его лицо казалось очень бледным. 2. Правда в огне не горит и в воде не тонет. 3. Дышать казалось было нечем. 4. Небо казалось иссиня чёрным. 5. Сегодня они правда пришли вовремя.
- 1. Выпишите предложение с обращением, расставьте в нём знаки препинания. Посетители решили отдохнуть здесь. Охотник опустил ружьё и слушал пение птиц. Будь человек великодушен! Заморозки ожидаются ещё в мае.
- 4. Практическая часть: работа с климатограммой (Евразия): ) средняя температура в январе; • средняя температура в июле; 7 годовая амплитуда температур; ■ годовое количество осадков; О месяц с наибольшим количеством осадков.
- Ответьте на вопросы: 2. Почему в Рейкьявике более тепло и влажно, чем в Тюмени? (назовите не менее двух причин) 3. Почему на Камчатке много действующих вулканов?
- Тесты с выбором одного правильного ответа (10 баллов)
- 3 Отметь знаком ☑ только те слова, которые подходят к схеме:
- 2 Отметь знаком ☑ все слова, в которых третий по счету звук – это мягкий согласный.
- 1 Определи ЗВУКИ, которыми отличаются слова. Отметь знаком ☑ эти ЗВУКИ на схемах.
- Впишите соответствующие служебные слова из рамки в эти предложения. by, down, from, in, of, off, with 1. Marmalade is made citrus fruit: oranges, lemons etc. 2. The greetings card was written Mrs Dashwood's niece. 3. I have to see my friend now, I can't put my visit my opinion, all these people will eventually come to some agree-
- 6. Simon is one of the most I've ever met. 7. Kate and Lucy have done the work 8. The of Colin's words pleased me.
- Определите, какая часть речи выражена выделенным словом: По дороге шли весёлые дети.
- В кружке занимаются 8 девочек, мальчиков на 4 больше.
- Решите уравнение: х²-20х+√9-x=-84+√9-x.
- Задание 5. Кто они?
- Дать название по Международной номенклатуре следующему веществу: CH3-CH2-CH - C | CH3 O // OH
- ___ you ___ to Anna's party last night?
- 15. Перечислить группы эффектов анимации. 1) Вход: Выход 2) Вход: Выход; Путь перемещения 3) Вход: Выход; Выделение, Путь перемещения
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.