База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В9. Из предложения 21 выпишите неопределенное местоимение.
- В8. Из предложения 16 выпишите грамматическую основу.
- В7. Среди предложений 22-25 найдите такое, в котором есть количественное числительное.
- В6. Среди предложений 9-11 найдите сложное предложение. Укажите номер этого предложения.
- В5. Из предложения 18 выпишите слово, которое образовано суффиксальным способом.
- В4. Из предложения 14 выпишите слово(а), в котором(ых) количество букв и звуков не совпадает.
- ВЗ. Из предложения 19 выпишите все местоимения.
- В2. Из предложений 4-5 выпишите слово, в котором правописание НН определяется правилом «НН пишутся в прилагательных, образованных от имени существительного с основой на Н».
- В1. Из предложений 24-25 выпишите слова, правописание приставки в которых определяется правилом: «На конце приставки пишется 3, если после нее следует буква, обозначающая звонкий согласный».
- Задача № 30 В магазин привезли в одинаковых коробках 90 кг пряников и 150 кг печенья. Пряников было 18 коробок. Сколько всего коробок с пряниками и печеньем привезли в магазин?
- 2. Укажи слово, соответствующее схеме: а) переписка; б) удачный; в) охранник; г) нет такого слова
- 1. Укажи группу существительных с окончанием "е". a) Жил в деревн..., скакал на лошад..., лежит на ладон...; б) увидел в окошк..., работал на завод..., по зелёной равнин...; в) из кустов чащ..., высоко в неб..., на краю лужайк...
- Найдите наибольшее значение функции y = 3x⁵ - 20x³ - 54 на отрезке [-4; -1].
- Задача 2-2. Постройте равнобедренный треугольник, если его боковые стороны равны 5 см, а угол между ними равен 100°. Вычислите величины двух других углов треугольника.
- Задача 2-1. Постройте прямую *AB*. Через точку, не лежащую на ней, проведите три прямые, пересекающих *AB*. Сколько из них могут быть перпендикулярными к *AB*?
- Задание 1-2. Найдите значение выражения $$\frac{1,2-3,1+0,8}{0,01}$$.
- Задание 1-1. Найдите неверные равенства и исправьте ошибки: α) 45,82·10=458,2; б) 45,82:10=4,582; в) 4,36·1000=436; г) 2,876:1000=0,02876; д) 246,2·100=24620; е) 24,63·0,1=2,463; ж) 54,785:0,1=547,85; з) 3,255:0,1=325,5; и) 0,24·0,01=0,0024; к) 35,67:1000=0,03567.
- Прочитай отрывок из воспоминаний Т. Л. Сухотиной-Толстой, дочери Л. Н. Толстого. Вставь пропущенные буквы и запятые. Подчеркни причастные обороты как члены предложения. Выдели в тексте главную мысль.
- 5. Sandra / need / new mobile / ?
- 4. Tony / not understand / Spanish
- 3. You / have / dinner / restaurant / tonight /?
- 2. Janet / see / dentist / tomorrow afternoon
- 1. David / not want / eat / spaghetti / tonight
- 8. Lucy can't ... what to wear to the party.
- 7. Why do children ... all their free time watching TV?
- 6. I'm not going to ... with you. Just do it!
- 5. You don't have to ... I can hear you.
- 4. Hi Jenny, I just called because I w...
- 3. Вставьте пропущенные буквы. Изл..гать мысли, отл..жить визит, пол..жение, отск..чить от пола, ск..кать на коне, выск..чка, ск..кун, склон, заб..рать, выбрать, зап..реть, выч..тать, соч..тать, выжигать, выж..г, подст..лать, выст..лить, м..кать кисточку в краску, вымакнуть. 4. Перепишите текст, вставив пропущенные буквы. Два брата, Иван и Петр, распол..жились на отдых у костра, который сами раз..жгли из сухих веток. Огонь бл..стел и давал тепло. Пока братцы отдыхали, они замет..ли, что под их ногами начали появлят..ся какие-то странные р..стения. Иван зам..р от уд..вления, а Петр понял, что это м..гическое р..стение, сп..собное заж..гать огни и превр..щать вещи во что угодно.
- Реши примеры столбиком. 74800 * 500 570900 * 7 69385 * 24 276324 : 4
- 44. Fill in "must" or "mustn't". 303. You ________ touch wild animals at the zoo. 304. You ________ photograph paintings and statues in the museums and the art galleries. 305. You ________ be quiet in the library. 306. You ________ run around on a safari. 307. You ________ help elderly people. 308. You ________ throw your rubbish in the bins. 309. You ________ feed animals in the wildlife parks.
- 43. Write the sentences in the interrogative. Ex. She will meet us at the station. Will she meet us at the station? 297. He will win the tennis match next Monday. 298. Bill will open his own café one day. 299. They will buy a birthday cake. 300. It will rain tomorrow. 301. He will bring you some paints tomorrow morning. 302. We will try mountaineering next summer.
- 42. Write the sentences in the negative. Ex. She will meet us at the station. She won't meet us at the station. 291. John will become an engineer. 292. Susan will miss her train. 293. Nancy will help him with this project. 294. It will snow the day after tomorrow. 295. He will pass the test. 296. I will call you tonight.
- 41. Complete the sentences in the Future Simple. Ex. It will rain tomorrow. 285. I'm sure she ________ not be late. 286. He ________ be here in a minute. 287. We ________ not have a party. 288. I ________ try scuba diving later today. 289. You are hungry - I ________ make you some sandwiches. 290. I want to tell you a secret. Promise you ________ not tell anyone.
- 40. Write the sentences in the interrogative. Ex. There were twenty boys in our class last year. -> Were there twenty boys in our class last year? 279. There was one nice day last week. 280. There were two sofas in the hall. 281. There was an elephant at the zoo. 282. There was a rose in the vase yesterday. 283. There were some oranges on the dish. 284. There were four bottles of coke in the basket.
- Расставь знаки > < = 7 м 8 дм [] 78 дм 6 дм 5 см [] 7 дм 95 см [] 8 дм 9 см 18 мм [] 1 см 8 мм
- Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см. Найди его периметр и площадь.
- Реши примеры 72:4= 51:17= 96:3= 54:18= 98:14= 84:12= 99:9+32:2= 96:8+75:5=
- Придумай и запиши слова для 3 групп. Поставь ударение. Имя существительное Имя прилагательное Глагол
- Задание 3. Родительский комитет закупил 30 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 21 с машинами и 9 с видом города. Подарки распределяются случайным образом между 30 детьми, среди которых есть Серёжа. Найдите вероятность того, что Серёже достанется пазл с машиной.
- Задание 2. В фирме такси в данный момент свободно 16 машин: 2 чёрные, 8 жёлтых и 6 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- Задание 1. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 9 с капустой, 7 с рисом и 4 с мясом. Антон наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с капустой.
- Задание 5. Подбери синонимы и антонимы к словам. Тонкий лед - Тонкая работа -
- Задание 5. Подчеркни грамматическую основу предложения. Дополнительное задание: укажи второстепенные члены. Сяпала калуша с некузявыми калушатами по напушке.
- Задание 4. Проложи еноту путь до угощения. Для этого закрась голубым маркером все ячейки, в которых есть местоимения. Желтым - прилагательные. Какой путь короче?
- В школе 800 учеников. Пятая часть из них в летние каникулы отправится в путешествие, половина остальных поет в лагерь труда и отдыха, восьмая часть остальных поедет за границу с родителями, а все остальные будут отдыхать в деревне. Сколько учеников собираются отдыхать в деревне?
- Для кружка «Умелые руки» купили листы красной и зелёной бумаги. Когда израсходовали 6 листов красной и 5 листов зелёной бумаги, то осталось 4 листа. Сколько листов бумаги было куплено? Подчеркни числовое выражение, которое надо использовать для решения задачи. (6 - 5) + 4 = 5 (листов) (6 + 5) + 4 = 15 (листов) (6 + 5) - 4 = 7 (листов) 6 + (5 - 4) = 7 (листов)
- Заполни пропуски. В слове осень - ... слога, ... букв, ... звука. В слове Иван - ... слога, ... буквы, ... звука. В слове лейка - ... слога, ... букв, ... звуков.
- Спиши пословицы. Поставь ударения в словах первой пословицы. Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. Чистота – залог здоровья. Ум да здоровье всего дороже.
- 5. Динамический характер общества как системы можно подтвердить тем, что: 1) общество включает в себя подсистемы и институты 2) общество - часть материально мира 3) общество обособилось от природы, но сохранило связь с ней 4) общество и составляющие его элементы постоянно изменяются
- 4. Человек от животного отличается: 1) наличием мозга 2) наличием инстинктов 3) развития кисти руки 4) способность мыслить
- 3. Совокупность исторически сложившихся форм совместной деятельности людей - это... 1) общество 2) цивилизация 3) класс 4) формация
- 2. Обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира совокупность всех способов взаимодействия и форм объединения людей - это... 1) общество 2) цивилизация 3) класс 4) формация
- 1. Для традиционного общества свойственно: 1) влияние церкви на общественную жизнь; 2) преобладание серийного производства продукции; 3) осуществление научно-технической революции; 4) преобладание семей партнерского типа.
- Complete the words. Listen and read. Then spell. 1 j_m 2 _m_ 3 h_nd 4 a_pl_ 5 _g 6 d_l_
- Последний короче первого и второго. Красный между синим и желтым. В каком порядке расположены карандаши?
- Продолжи ряд 20,23,30,31,40,39,50,...
- Сколько треугольников на картинке ?
- Подчеркни имена существительные, которые употребляются только во множественном числе. книги, каникулы, весы, ножницы, кастрюли, шахматы, праздники, люди, валенки
- Запиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни имена существительные в именительном падеже. Яркое в..сеннее со..нце осв..тило землю. Затр..щал на р..ке синий лёд. Зажурч..л в овраге г..ворливый ручеёк. Выгл..нула нежная тр..вка.
- На зиму заготовили 8 трёхлитровых и 12 двухлитровых банок компота. Сколько всего литров компота заготовили на зиму?
- Сколько учеников собираются отдыхать в деревне?
- № 1. Вставить пропущенные буквы (е, и или я), устно подобрав проверочные слова. Л...сточки на д...ревьях, бл...ны из п...чи, т...мно без эл...ктричества, св...нья в гр...зи, ст...клянная т...плица, отв...чать на п...сьмо, пот...рять св...сток, л... беди на оз...ре, с...нева н...бес, с...мена цв...тов, в ч...тырёх м...стах, отв...чать напр...мую, кр...чать в л...су, з...лёные цв...точки, ...ловые л...са, н...сти ...ршей, ...голки ...жа, с... стрёнкина ц...почка, ш...рина р...ки, л...карство для б...дняжки, гр...знуля и ч...стюля, д...ма на б...регу, дл...на к...та, ж...вёт в подз...мелье.
- Вычислите площадь круга, радиус которого равен 14 дом.
- Два одинаковых ящика с виноградом весят 52 кг. Чему равна масса пустого ящика, если в каждом ящике лежит 25 кг винограда?
- Опираясь на текст, расположите в правильной последовательности процессы, которые привели к появлению окаменелостей на берегу реки. При выполнении задания переместите предложения в нужном порядке с помощью мыши или запишите в поле ответа правильную последовательность цифр, не разделяя их запятыми. 1) Река размывала берег, горные породы с раковинами оказались на поверхности. 2) Моллюски погибали, их раковины откладывались на дне, а затем покрывались слоем других отмерших организмов. 3) Моллюски жили на дне древнего моря. 4) Море отступило, и раковины оказались в толще горных пород на суше.
- Представь числа в виде неправильных дробей.
- Сколько стоит поездка на такси в тарифе «Комфорт», если она дороже на 5%? Поездка на такси в тарифе «Эконом» составляет 680 рублей.
- Определи вид каждого треугольника, изображенного на рисунке.
- А7. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. покат..мся, закле..шь, высп..мся Б. гон..шься, объяв..те, снег та..т В. ужал..те, пропол..шь, посе..шь Г. Не обид..шь, не увид..шь, потом повер..те
- 46. Вставьте нужные слова. Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, необходимо определить его . Для этого глагол надо поставить в форму. Если глагол оканчивается на -ить или является глаголом-исключением, то это глагол спряжения. Глаголы СТЕЛИТЬ, БРИТЬ спряжения.
- 45. Поставьте ударение в глаголах, выделите окончания. Подчеркните те глаголы, спряжение которых определяется по окончаниям, а не по неопределённой форме. Просит, тянет, молчит, горят, видит, поёт, спят, даёт, кормит.
- 44. Вставьте пропущенные буквы. В скобках поставьте вопрос. Выделите окончания глаголов. Образец: надо (что делать?) учиться он хорошо (что делает?) учится 1. На миру и работа (что делает _?) спорится. 2. Слово зря не (_?) молвит...ся. 3. Без запевалы и песня (_?) непоёт...ся. 4. Старая пословица век (_?) держат...ся ничего не сломит...ся. 5. Друг за дружку (_?) не боят...ся. 6. Кто хорошо (_?) хвалит...ся. 7. Не (_?) трудит...ся, тому есть чем. 8. Всякий человек делом (_?) не добит...ся. 9. Кто пахать (_?) ленит...ся, у того хлеб (_?) не родит...ся.
- Задание 5. Подбери синонимы и антонимы к словам: Тонкий лед - Тяжёлая работа -
- Дополнительные задания: Давай пофантазируем! - Что такой капитан? - Как ты себе представляешь? - Нарисуй в окошке справа. - Кто знаком с ним? - Неизвестный? По натуре?
- 3 13209/15620 + 20
- Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Вышло солнышко и вся поляна осветилась его лучами. 2) Василий достал из рюкзака и разложил на траве консервы и хлеб. 3) Бабушка моя тогда жила не в посёлке а в пригороде Москвы. 4) Приехал бы ты Фёдор хоть на неделю в деревню!
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Волны особенно красивы на закате солнца. 2) В глубоких омутах под берегом ловится щука. 3) Лось с его мощными рогами опасный враг для волков. 4) Комнаты в старом доме сырые и холодные.
- Просклоняй имя существительное пчела.
- 84. She goes to the swimming pool on Mondays.
- 83. This museum has a big collection of statues.
- 82. I go to the theatre every month.
- 81. We usually go to the zoo on Sunday.
- 80. They often have tests at school.
- 79. He likes to watch movies in the cinema. Write the sentences in the negative.
- 78. Do you like to go to art galleries?
- 77. Does it snow in winter in England?
- Задача 30-2. Катер прошел по течению реки расстояние от А до В за 3 часа, а от В до А — за 5 часов. За сколько часов проплывет от А до В плот?
- Задача 30-1. Масса сосуда с жидкостью 660 г. Масса пустого сосуда составляет 2/9 от массы жидкости. Найдите массу пустого сосуда и массу жидкости, находящейся в этом сосуде.
- 1). Списать. Вставить и подчеркнуть пропущенные буквы и знаки препинания. 2). Выписать существительные, выделить окончания, определить падеж, склонение. 3). Разобрать по членам предложения предложения. 4). Разобрать существительные по составу. 5). Морфологический разбор существительных. 6). Фонетический разбор существительных. Муравьи — удивительные насекомые. Знаете ли вы, ребята, что у них есть даже свой «молочный скот»? Это тля. Она выделяет сладкий сок, и муравьи подхватывают его прямо с ее брюшка. Если тли слишком ра..плодились, муравьи ра..пол..гают их на новой ветк.. или на другом растени... Позаботятся они и об охран.., которая защитит тлю от врагов клеща божьей коровк... В забот.. о кормилиц.. муравьи строят даже «коровники». Их можно увидеть на многих р..стениях на подорожник.. на сосн.. и ел.. в зар..слях
- Рассмотрите карту Москвы и установите соответствие между названиями.
- Расстояние между двумя причалами 24 км. Сколько времени потратит катер на путь от одного причала до другого и обратно, если его собственная скорость 12 км/ч, а скорость течения реки – 4 км/ч?
- Найдите углы ∠1, ∠2, ∠3, ∠4, если ∠2 + ∠4 = 5 * (∠1 + ∠3).
- Рассмотрите карту Москвы и установите соответствие между названиями.
- Заполни пустые клетки таблицы.
- Длина прямоугольника 14 см, а ширина в 2 раза меньше. Найди площадь и периметр прямоугольника.
- Найдите углы ∠1, ∠2, ∠3 и ∠4, если ∠2 + ∠4 = 5 * (∠1 + ∠3).
- Ergänzen Sie die Verben in der passenden Form. beraten | bezahlen | denken | finden haber sein stehen verlangen wiegen 1. Der Supermarkt hat __________ eine große Auswahl. 2. Man kann dort auch viele Sonderangebote __________. 3. Das Obst und das Gemüse kann man selbst __________. 4. Ich __________ im Supermarkt nicht gern in der Schlange. 5. Ich __________ lieber bar als mit Karte. 6. An der Kasse __________ ich nie den Beleg, ich brauche ihn nicht. 7. Der Verkäufer hat gefragt, wer an der Reihe __________. 8. In diesem Geschäft __________ man die Kundinnen und Kunden sehr gut. 9. Morgen ist ein Feiertag. Wir müssen an die Öffnungszeiten von den Läden __________.
- Вставьте пропущенные буквы в слова.
- Put the verbs in brackets into the Past Simple. 80. They often have tests at school. 81. We usually go to the zoo on Sunday. 82. I go to the theatre every month. 83. This museum has a big collection of statues. 84. She goes to the swimming pool on Mondays.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.