База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ПАГАТЕЛЬНЫЕ В ЗАГАДКАХ" ДАТА ПОДЧЕРКНИ ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ В КАЖДОЙ ЗАГАДКЕ. МАЛЕНЬКИЕ ЗВЕРЬКИ, СЕРЕНЬКИЕ ШУБКИ, ОСТРЕНЬКИЕ ЗУБКИ. КЛЕЙКИЕ ПОЧКИ, ЗЕЛЕНЫЕ ЛИСТОЧКИ. С БЕЛОЙ КОРОЙ СТОИТ НАД ГОРОЙ. ТОНЕНЬКОЕ, КРУГЛЕНЬКОЕ, СЕРДЦЕ ЧЁРНЕНЬКОЕ. КТО ЕГО СЛЕД ВИДИТ, МЫСЛИ ЕГО ЧИТАЕТ. ЧАСТЫЙ, ЗУБАСТЫЙ, ВЦЕПИЛСЯ В ЧУБ ВИХРАСТЫЙ.
- Составить 3 сложных предложения, использовав в каждом из них по 2 разные смысловые частицы разного вида. Всего должно получиться 6 разных смысловых частиц (разного вида). Частицы обвести в прямоугольник и подписать над ними, к какому виду смысловых частиц они относятся.; Выучить
- Read the text and fill in the gap 1 with the sentence or part of the sentence A–J. Russian Museums: Treasures of History and Art Russia is a country with a rich cultural heritage, and its museums reflect this diversity and grandeur. Moscow and St. Petersburg, the two largest cities, are home to some of the most famous museums, attracting millions of visitors from around the world every year. The State Hermitage Museum in St. Petersburg is considered one of the largest and oldest museums in the world. It boasts a collection (1) __________ from ancient times to the 20th century. The Hermitage not only displays fine art but also offers insight into history, including royal possessions and archaeological findings. In Moscow, the Tretyakov Gallery holds a unique collection (2) __________ by Russian painters. It highlights the development of Russian art from medieval icon painting to contemporary works. Visitors appreciate the gallery's focus on national identity through art. Another important cultural institution is the Pushkin State Museum of Fine Arts, which specializes in foreign art. It showcases masterpieces (3) __________ from ancient Egypt, classical antiquity, and Renaissance Europe. Apart from these world-renowned museums, Russia has numerous regional museums that teach about local history and traditions. Such museums often organize workshops and exhibitions (4) __________ for children and adults alike, promoting cultural awareness. Despite the variety of museums, some visitors find navigating them challenging due to their size and vast collections. That is why museums provide information desks, audio guides, and tours (5) __________ helping visitors get the most out of their visit. Many Russian museums are housed in historic buildings (6) __________ combining architectural beauty with cultural significance. This creates a unique atmosphere where learning is also an aesthetic experience. In recent years, museums in Russia have actively embraced digital technology. Virtual tours and online exhibitions (7) __________ allow people worldwide to explore their treasures without leaving home. Of course, engaging with museum collections can be inspiring but often requires careful planning. Experts recommend choosing certain sections (8) __________ to avoid information overload and make the visit enjoyable. In summary, Russian museums are not just places to look at art and artifacts but gateways (9) __________ into the country's soul and history. They are vital for preserving heritage and fostering understanding among people. Whether you are an art lover or history enthusiast, visiting a Russian museum (10) __________ is sure to enrich your knowledge and leave a lasting impression. A) focusing on selected displays of special interest B) representing the cultural wealth of Russia C) that present a broad timeline of art and history D) offering exhibitions of varied historical artefacts E) which combine beauty and historical value F) helping tourists navigate complex exhibits G) gives a memorable and educational experience H) where visitors can learn traditional crafts I) that reveals unique stories about the nation J) that offer immersive online experiences
- 5 Найдите координаты пяти точек на рисунке 6.2 и запишите их в порядке возрастания. Запишите координаты двух чисел, которые меньше любой из этих координат.
- 4 Какое число записывается единицей: а) с двумя последующими нулями; б) с тремя последующими нулями; в) с пятью последующими нулями; г) с девятью последующими нулями
- 13 Определите координаты точек P, K, M, D на рисунке 6.1. Найдите в единичных отрезках длину отрезка: а) ОМ; б) РК; в) DO; г) MD.
- 12 Запишите в виде смешанного числа или дроби частное: a) 7: 2; б) 7: 12; в) 6 : 10; г) 25 : 10.
- 11 Расположите числа 45, 4500, 045, 450, 45 000 в порядке убывания.
- 10 Назовите целую и дробную части чисел 6, 3, 27, , 1.
- 5 ВПР. Биология. 6 класс. Образец или Код Рассмотрите изображение побега чёрной смородины и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение. А. Жизненная форма 1) дерево 2) кустарник 3) травянистое растение 4) кустарничек
- Творческое задание Попробуйте написать небольшой рассказ об экзотическом для вашей мест- ности животном (антилопе, ягуаре, пантере, тигре и др. — на выбор). При не стремитесь к точности описания, создайте сказочный, поэтический образ -о го животного. Если вы любите и умеете рисовать, сделайте рисунок-иллюс цию к своему сочинению.
- видом, грациозностью поз и движений, хитрым узором шкуры. Природа подарила человечеству живое и в то же время волшебное существо, как будто сошедшее к нам со страниц детской сказки. Размышляем о прочитанном 1. Очаровала ли вас созданная поэтом картина невиданных африканских красот? Все ли слова вам понятны? Если вы затрудняетесь определить их значение, за- гляните в толковые словари. 2. Как вы понимаете выражение «изысканный бродит жираф»? Почему Гумилёв на- деляет жирафа эпитетом «изысканный»? Какими эпитетами и сравнениями со- провождается образ жирафа в стихотворении? Найдите эти эпитеты и покажите их связь с содержанием стихотворения. 3. Помогает ли ритм стихотворения создать атмосферу волшебной, сказочной таи ственности? 4. Какой сюжет придумал автор? Зачем ему понадобились персонажи — деву и молодой человек — рассказчик? «Я знаю весёлые сказки таинстве стран», — говорит лирический герой и сам рассказывает чарующую сказку о- ей собеседнице. Но почему ему так трудно увлечь её красотой африканской ки? 5. Почему автор-рассказчик столь ценит необычность жирафа? Куда хочет автор читателя?
- 5. Почему автор-рассказчик столь ценит необычность жирафа? Куда хочет автор читателя?
- 4. Какой сюжет придумал автор? Зачем ему понадобились персонажи — девушка и молодой человек — рассказчик? «Я знаю весёлые сказки таинственных стран», — говорит лирический герой и сам рассказывает чарующую сказку ей собеседнице. Но почему ему так трудно увлечь её красотой африканской ки?
- 3. Помогает ли ритм стихотворения создать атмосферу волшебной, сказочной таинственности?
- 2. Как вы понимаете выражение «изысканный бродит жираф»? Почему Гумилёв наделяет жирафа эпитетом «изысканный»? Какими эпитетами и сравнениями сопровождается образ жирафа в стихотворении? Найдите эти эпитеты и покажите их связь с содержанием стихотворения.
- 1. Очаровала ли вас созданная поэтом картина невиданных африканских красот? Все ли слова вам понятны? Если вы затрудняетесь определить их значение, загляните в толковые словари.
- Read the text and fill in the gap 1 with the sentence or part of the sentence A-J. Russian Museums: Treasures of History and Art Russia is a country with a rich cultural heritage, and its museums reflect this diversity and grandeur. Moscow and St. Petersburg, the two largest cities, are home to some of the most famous museums, attracting millions of visitors from around the world every year. The State Hermitage Museum in St. Petersburg is considered one of the largest and oldest museums in the world. It boasts a collection (1) century. The Hermitage not only displays fine art but also offers insight into history, including royal possessions and archaeological findings. In Moscow, the Tretyakov Gallery holds a unique collection (2) by Russian painters. It highlights the development of Russian art from medieval icon painting to contemporary works. Visitors appreciate the gallery's focus on national identity through art. Another important cultural institution is the Pushkin State Museum of Fine Arts, which specializes in foreign art. It showcases masterpieces (3) antiquity, and Renaissance Europe. Apart from these world-renowned museums, Russia has numerous regional museums that teach about local history and traditions. Such museums often organize workshops and exhibitions (4) for children and adults alike, promoting cultural awareness. Despite the variety of museums, some visitors find navigating them challenging due to their size and vast collections. That is why museums provide information desks, audio guides, and tours (5) helping visitors get the most out of their visit. Many Russian museums are housed in historic buildings (6) also an aesthetic experience. In recent years, museums in Russia have actively embraced digital technology. Virtual tours and online exhibitions (7) without leaving home. Of course, engaging with museum collections can be inspiring but often requires careful planning. Experts recommend choosing certain sections (8) overload and make the visit enjoyable. In summary, Russian museums are not just places to look at art and artifacts but gateways (9) fostering understanding among people. Whether you are an art lover or history enthusiast, visiting a Russian museum (10) is sure to enrich your knowledge and leave a lasting impression. A) focusing on selected displays of special interest B) representing the cultural wealth of Russia C) that present a broad timeline of art and history D) offering exhibitions of varied historical artefacts E) which combine beauty and historical value F) helping tourists navigate complex exhibits G) gives a memorable and educational experience H) where visitors can learn traditional crafts I) that reveals unique stories about the nation J) that offer immersive online experiences
- В каждую клеточку квадрата 2 × 2 вписано какое-то число. Сумма чисел в верхней строчке равна 3, а в нижней — 8. Чему равна сумма в правом столбике, если сумма чисел в левом столбике равна 4?
- Какой угол (острый, прямой, тупой или развёрнутый) образуют часовая и минутная стрелки на циферблате часов в указанное время: 18 ч 9 ч 8 ч 10 мин 5 ч 13 ч 20 мин 10 ч 5 мин
- Измерь углы АОВ и ВОС меркой е. Сравни эти углы с помощью знаков >, <, =, найди их сумму и разность.
- (4)上班 穿李先生总是的时候唐装
- (3)知道你领带吗系怎么
- (2)这好看件真灰色的衬衫你穿
- (1)好穿参加 西装晚会最的时候一套
- Рассмотрите изображение побега чёрной смородины и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Целый день течёт вода 1 Мы сидим и смотрим в окна летят Выпиши рифмы: любит сидим и смотри мвски А вова никуда, лужа не Нарисуй иллюстрацию к понравившемуся фрагменту. Главная мысль:
- 6) (5/8 : 9/11) * 6/25 7) (9/17 : 5/11) * 17/24 8) 14/23 * (3/4 : 7/23) 9) (27/100 : 2/5) * 20/27 10) (8/15 : 6/13) * 15/63
- 11. Тип 5 № 14066 ⅰ) Виктория заплатила за покупки в магазине 1400 рублей, причём на продукты она потратила 75% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
- 10. Тип 5 № 13593 i Кофеварку на распродаже уценили на 20%, при этом она стала стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 9. Тип 5 № 377 i Ирина дала в долг подруге 60 000 руб. в ноябре. Каждый месяц, начиная с декабря, подруга выплачивает ей 30% от оставшейся суммы долга. Определите, сколько останется выплатить подруге Ирины после того, как она отдаст часть денег в январе.
- 8. Тип 5 № 376 i Борис взял в долг у приятеля в августе 40000 руб. Начиная с сентября, каждый месяц он выплачивает приятелю 18% от оставшейся суммы долга. Определите, сколько останется выплатить Борису, после того, как он отдаст часть денег в октябре.
- 7. Тип 5 № 378 i Путник собрался пройти 40 км. В первый день он прошел 25% от назначенного пути, а во второй день — на 20% меньше, чем в первый, определите, сколько процентов составляет оставшаяся часть пути от первоначальной.
- 6. Тип 5 № 358 i Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланированного пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- 5. Тип 5 № 13643 i В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 600 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 390 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- 4. Тип 5 № 13575 i При предъявлении дисконтной карты магазин одежды делает скидку 5%. Сколько заплатит покупатель за пальто стоимостью 5600 рублей, если он воспользуется дисконтной картой?
- 3. Тип 5 № 14140 i В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 3200 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- 2. Тип 5 № 375 i Николай в апреле весил 100 кг. В мае он сбросил 10 кг., а в июне он стал весить еще на 30% меньше, по сравнению с маем. Определите, сколько процентов от апрельского веса составляет вес Николая в июне.
- 1. Тип 5 № 372 i Фома, выполняя свою домашнюю работу, тратит на выполнение задания по математике 60% времени, 20% от оставшегося времени у него уходит на задание по литературе. Определите, сколько всего времени уходит у Фомы на выполнение домашнего задания, если на выполнение задания по литературе у него уходит 40 минут. Ответ укажите в минутах.
- 1.Преобразуйте выражение в многочлен: 1.(n+6)²; 2. (13h+1)2; 8. (5-7m)2; 10.(2f-10a)2; 11. (-3h+7)²; 12.(-10x-y)²; 7. (k-8)2; 13.(c-10)2; 3. (4-3y)2; 9. (13p-3)2; 4. (2k-8)²; 5. (3c+7d)²; 6.(9a+t)²; 19. (За-5в)2; 20. (7c-2m)²; 21.(в+8)²; 16. (4k-3)2; 22. (12h+2)²; 17. (3c+2d)²; 18.(8x-3y)²; 23. (5-2y)²; 24. (3k-4)²; 25. (2c+5d)²; 26.(8a+2t)2; 27. (3k-8a)2; 28. (5c-7m)²; 14. (11x+4)2; 15. (6+2y)²; 2. Запишите многочлен в виде квадрата суммы или разности: 1. m²+6m+9; 2. 16+56z+49z2; 5. 49-84y+36y2; 6. 25a²+100ad+100d2; 9.36d2-12d+1; 10. a²-4a+4; 3. 100d2+4+40d; 4. c²-4c+4; 7.4m² - 28m+49; 8. 81-36z+4z7; 3. Запишите многочлен в виде квадрата суммы или разности (если это возможно): 1.4m²+12nm+9n²; 2. 16c2-8cd+4d²; 3. 25a²+30am+9m²; 4. 9a²+25b²-18ав;
- Рассмотрите изображение побега чёрной смородины и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- 14. На рисунке изображено положение оптической оси линзы, ее фокусов и предмета АВ. Какое изображение предмета получится в данном случае? А. Действительное, уменьшенное. Б. Действительное, увеличенное. В. Мнимое, уменьшенное. Г. Мнимое, увеличенное. Д. Изображения не будет.
- 13. Перед вертикально поставленным плоским зеркалом стоит человек. Как изменится расстояние между человеком и его изображением, если человек приблизится к плоскости зеркала на 1 м? А. Уменьшится на 2 м Б. Уменьшится на 1 м В. Уменьшится на 0,5 м Г. Не изменится Д. Среди ответов А - Г нет правильного
- 12. Перед вертикально поставленным плоским зеркалом на расстоянии 1 м от его плоскости стоит человек. Чему равно расстояние между изображением человека и зеркалом? А. 0,5 м Б. 1 м В. 2 м Г. 4 м Д. Среди ответов А Г нет правильного.
- 11. Как изменится угол между падающим и отраженным лучами света. Если угол падения уменьшится на 10°? А. Уменьшится на 5° Б. Уменьшится на 10° В. Уменьшится на 20° Г. Не изменится Д. Среди ответов А Г нет правильного.
- 10. Определите оптическую силу собирающей линзы, фокусное расстояние которой равно 20 см. А. 0,2 дптр Б. 20 дптр В. 5 дптр Г. 0,05 дптр Д. Среди ответов А Г нет правильного.
- 7.2. Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Возьмите две лампочки для карманного фонаря и подключите их к батарейке сначала параллельно, затем последовательно. Вместо проводов можете использовать алюминиевую фольгу. Вам потребуются и другие материалы, возможно, картон, пластилин или нечто совсем необычное. Расскажите о результатах вашей конструкторской работы.
- Начертите схему такого соединения проводов в вашей квартире, при котором одновременно с выключением лампы в одной комнате загорается лампа в другой.
- Два разных проводника, соединённых параллельно, подключили к источнику тока. Амперметр, подключённый к первому проводнику, показал 0,8 А, а ко второму — 0,4 А. Во сколько раз отличаются сопротивления проводников?
- Два резистора, сопротивления которых 15 и 25 Ом, подключены параллельно к батарейке. Сила тока в первом резисторе 0,2 А. Найдите силу тока во втором резисторе.
- B-2. Агостова Диана Б 13.04.2026 Изобразите на рисунках направление всех известных и неизвестных физических величин и подпишите их названия.
- 6. Аэростат будет опускаться, если выталкивающая сила... а) равна силе тяжести аэростата; б) меньше силы тяжести аэростата; в) больше силы тяжести аэростата; г) равна силе тяжести балласта.
- 5. Наибольшая допустимая осадка, отмеченная на корпусе судна красной линией, называется...... а) ватерлинией; б) водоизмещением судна; в) осадкой судна; г) грузоподъемностью судна.
- 4. Стальной шар всплывает в...... а) воде; б) бензине; в) глицерине; г) ртути.
- 3. На предмет погруженный в керосин действует выталкивающая сила 2 кН. Какой будет выталкивающая сила, действующая на это тело в воде? а) 25 кН; б) 25 Н; в) 4 кН; г) 16 кН.
- 2. Три тела одинакового объема поместили в воду. На какое тело действует большая архимедова сила? a) 1; б) 2; в) 3; г) на все тела действует одинаковая архимедова сила.
- 1. Единицей измерения архимедовой силы является.... а) кг; б) Па; в) Н; г) м; д) км.
- 10. Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассмат- ривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимост и даны в таблице. Тип отопления Стоимость котла/на- гревателя Стоимость монтажа Средний расход Стоимость газа/электро- энергии Газовое 25 000 руб. 17 552 руб. 1,3 м³/ч 5,2 руб./м³ Электрическое 21 000 руб. 15 000 руб. 5,2 кВт 4,1 руб./(кВт.ч) Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколь- ко часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- 9. На сколько процентов площадь, которую занимает теплица, меньше площади, кого- рую занимает гараж?
- 8) Найдите площадь, которую занимает баня. Ответ дайте в квадратных метрах.
- пу Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 6 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки?
- 6) Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четы- рёх цифр без пробелов, запятых и других символов. Объекты жилой дом яблони теплица гараж Цифры
- 7.1. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке цифрой 1? Ответ: Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки. Ответ:
- На рисунке представлен ход лучей света через линзу. Здесь М№ - оптическая ось линзы. Какая из точек, отмеченных на рисунке, является фокусом линзы? A1 Б. 2 B. 3 Г. 4 Д. 5
- На рисунке изображены стеклянные линзы. Какие из них рассеивающие? А. 1, 2, 3, 4 и 5. Б. Только 1, 2, 3,4 В. Только 1, 2, 3 Г. Только 1 и 2 Д. Только 1.
- На рисунке изображен ход лучей через линзу. Какой отрезок является фокусным расстоянием? AAP Б. ВР B. CF Г. DF Д. ЕF
- На пути светового тонкого светового пучка АО помещают стеклянный полуцилиндр. Какая стрелка показывает направление преломленного луча? A. 1 Б. 2 B. 3 Г. 4 Д. Ни одного из названных в А - Г.
- На рисунке изображена схема падения луча света АО на поверхность MN.C Назовите угол отражения луча. Α. ΝΟΛ Б. ЛОВ B. BOC г. сом Д. Ни одного из названных в А-Г.
- На пути светового тонкого светового пучка АО (рис. 2) помещают стеклянный полуцилиндр. Какая стрелка показывает направление отраженного луча? AI Д5 Б. 2 B. 3 Г. 4
- Известно, что тела, не являющиеся источниками света, могут быть видимы. Какое явление приводит к этому? А. Поглощение света. Б. Отражение света. В. Преломление света. Г. Ни одного из приведенных в А В явлений. Д. Все три явления, названные в А-В.
- Доказательством какого закона является образование тени? А. Только закона отражения света. Б. Только закона прямолинейного распространения света. В. Только закона преломления света. Г. Ни одного из законов. Д. Всех грех законов, названных в А-В.
- Ниже приведена формулировка одного из законов физики: «Свет в прозрачной однородной среде распространяется прямолинейно». Назовите этот закон. А. Закон прямолинейного распространения света Б. Закон отражения света. В. Закон преломления света. Г. Среди ответов А В нет правильного.
- Главная мысль:
- Найдите значение выражения (\frac{1}{4r} + \frac{1}{9f}): \frac{4r+9f}{16r^2} при r = \sqrt{171}, f = \sqrt{19}.
- Отметьте на координатной прямой число 7/39. 42 43 44 45
- 1) y = -2x+1 2) y = -2x-1 3)y = 4)y- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В Г Ответ:
- Express the same in English. 1. В воскресенье я буду готовить праздничный обед. 2. Вечером мы не будем смотреть телевизор, мы будем читать новую книгу. 3. В семь часов мы будем встречать маму на вокзале. 4. Когда вы придёте, они не будут обедать, они будут ждать вас. 5. Завтра
- 3. Два резистора, сопротивления которых 15 и 25 Ом, подключены параллельно к батарейке. Сила тока в первом резисторе 0,2 А. Найдите силу тока во втором резисторе. 4. Два разных проводника, соединённых параллельно, подключили к источнику тока. Амперметр, подключённый к первому проводнику, показал 0,8 А, а ко второму — 0,4 А. Во сколько раз отличаются сопротивления проводников? 5. Начертите схему такого соединения проводов в вашей квартире, при котором одновременно с выключением лампы в одной комнате загорается лампа в другой. ЗАДАНИЕ . Возьмите две лампочки для карманного фонаря и подключите их к батарейке сначала параллельно, затем последовательно. Вместо проводов можете использовать алюминиевую фольгу. Вам потребуются и другие материалы, возможно, картон, пластилин или нечто совсем необычное. Расскажите о результатах вашей конструктор-
- В лесу на разных кустах висят 200 шнурков, Сова утверждает, что в среднем девять шнурков из десяти, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем три из четырех шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, что-бы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- При исследовании семян можно установить наличие в них некоторых веществ с помощью специальных качественных реакций. Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семена раствором йода. Ответ: Какую функцию оно выполняет в семени растения? Ответ:
- 1. Докажите необходимость влаги и тепла для прорастания семян. 2. Какие ещё условия необходимы для прорастания семян? 3. Как эти условия обеспечивают при посеве семян культурных растений? 4. Почему семена культурных растений высевают в разные сроки? 5. Почему не все созревшие семена прорастают? Что такое всхожесть семян? Как её определяют? Почему нужно проверять семена на всхожесть? 6. По каким показателям определяют жизнеспособность семян, или энергию их прорастания? 7. Какие теплолюбивые и холодостойкие растения выращивают в вашем районе 8. Какие семена - лука или гороха - глубже заделывают в почву при посев и почему?
- 10. Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- 9) На сколько процентов площадь, которую занимает теплица, меньше площади, которую занимает гараж?
- 8) Найдите площадь, которую занимает баня. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 74 Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках зках по 6 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки?
- 6) Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других символов. Объекты жилой дом яблони теплица гараж Цифры
- Целый день течёт вода म Даже лаять не хотят イ Мы сидим и смотрим в окна Выпиши рифм мисс сидльм и смотримвок смотри ивок Вова никуда лужа те bags - yo Нарисуй иллюстрацию к понравившемуся фрагменту. nania v deistvii Главная мысль:
- 8. При проведении научных исследований образец некоторого вещества, первоначально находившийся в твёрдом состоянии, сначала нагревали, а затем охлаждали. За каждую секунду к образцу подводилось, а затем отводилось одинаковое количество теплоты. На графике отражена зависимость температуры этого образца от времени. Сколько времени длился процесс кристаллизации образца?
- в) 16а⁴ - b⁴; г) х⁵ + 1/32у⁵. ЗАДАНИЕ 14. Докажите, что: а) 81⁵ – 3¹⁰ делится на 6; б) 17¹² – 49⁶ кратно 10.
- Рассмотрите изображение листа сирени и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш. А. Форма листа 1) перисто-лопастная 2) перисто-раздельная 3) перисто-рассечённая 4) цельная
- В каждую клеточку квадрата 2 × 2 вписано какое-то число. Сумма чисел в верхней строчке равна 3, а в нижней 8. Чему равна сумма в правом столбике, если сумма чисел левого столбика равна 4?
- Какой угол (острый, прямой, тупой или развёрнутый) образуют часовая и минутная стрелки на циферблате часов в указанное время: 184 94 8410 мин 54 13 ч 20 мин 10 4 5 мин
- Измерь углы АОВ и ВОС меркой е. Сравни эти углы с помощью знаков >, <, =, найди их сумму и разность.
- Углы АВС и MNP измерили двумя разными мерками е, и е. Запиши результаты измерений и ответь на вопросы. Можно ли на основании данных измерений сравнить углы АВС и MNP? Почему? Сделай вывод: «Сравнивать, складывать и вычитать величины углов можно только тогда, когда углы измерены меркой».
- Прочитайте текст и выполните задания после текста (1)За окном сентябрь. (2)Озябла в холодные осенние ночи и захворала осинка. (3) Пригорюнилась, свестьла листы. (4)Вскоре после осинки занедужила березка (5) Лисьим хвостом приникла к земле ее желтая прядка. (6) Побледнела с испуга рябина. (7) Пригнула свои ветви с сочными жаркими гроздьями и начала ронять фасонистые резные листья (8)Жгучий осенний утренник озолотил и лиственницу. (9)Настутила осень.
- 12. Укажите ряд, в котором НЕ с прилагательными следует писать раздельно. В) медленые слова (не)громкий возглас
- 5 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y = -2x + 1 2) y = -2x - 1 3) y = \frac{1}{4x} 4) y = -\frac{5}{x}
- 4 На координатной прямой отмечены числа v и q. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х, так, чтобы при этом выполнялись три условия: x – v < 0, x – q < 0 и v²x > 0.
- 3 Чтобы приготовить раствор соли для химического опыта, соль и воду берут в отношении 3:7. Сколько граммов соли нужно взять, чтобы получилось 120 г раствора?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.