База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На ферме есть гуси, кролики и коровы, всего 30 живот- ных. Кроликов в 10 раз больше, чем коров, а гусей меньше, чем кроликов. Сколько на ферме гусей? Запиши решение и ответ.
- 17. Тип 12.1 № 1738 i Светлана и Пётр собрали разных животных для аквариума в живом уголке. Для каждого животного им необходимо составить «паспорт», со- ответствующий положению этого животного в общей классификации ор- ганизмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка (или их цифровые обозначения) в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии. Список слов: 1) Многоклеточные 2) Бодяга речная 3) Губки 4) Животные В ответ впишите только цифры. Царство Подцарство Тип Вид
- 16. Тип 11 № 5171 i Алина и Борис выполняют проект, посвящённый растению Сурепка обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в при- родном сообществе. На рисунке буквами обозначены органы Сурепки обыкновенной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующе- го органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- 15. Тип 10 № 4881 i Светлана и Екатерина выполняют проект, посвящённый грибу Лисичка обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид гриба, строение и функции, значение для человека и роль в природном сообществе. Обычно при описании гриба, отмечают особенности строения нижней части шляпки. Как Вы думаете, какой прибор ребята взяли с собой для того, чтобы рассмотреть пластинки шляпки? 1) лупа 2) бинокль 3) линейка 4) пинцет Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования.
- 7. а) Найдите значение выражения - у (у - 8)+(у+3)² при у= Б) Найдите значение выражения –b(b+5) + (b + 6)² при b = B) Найдите значение выражения (а - 3)² - 6(2-а) при а = 0,5 Г) Найдите значение выражения (4-x)² - 8(3-х) при х = -0,3 Д) Найдите значение выражения (b-2)² - 4(3-b) при b = 0,1 Е) Найдите значение выражения (2-с)² - 4(2-с) при с = 0,2
- 6. А) Отметьте на числовой прямой точку (4\frac{1}{9}) Б) Отметьте на числовой прямой точку (−3\frac{1}{6})
- 2. Тетрадь стоит столько же, сколько линейка и карандаш вместе, а линейка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Две линейки стоят дороже тетради. 2. Карандаш дороже тетради. 3. Карандаш дешевле линейки. 4. Линейка дороже тетради
- 1. Тетрадь стоит столько же, сколько карандаш и линейка вместе, а линейка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Тетрадь дороже карандаша. 2. Карандаш дешевле линейки. 3. Линейка дороже тетради. 4. Два карандаша стоят дороже тетради
- 5. Тетрадь стоит столько же, сколько ручка и линейка вместе, а линейка дороже ручки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Ручка дороже тетради. 2. Тетрадь дороже линейки. 3. Ручка дешевле линейки. 4. Две линейки стоят дешевле тетради.
- касатель- +(x) = x²-5x+6, Xo=2 A fred frem
- запись тко и раз 7) На рисунках изображ вопросы. A 7.1. Какой из этих
- cos(3π/2+α)tg(-α)/cos(π +α)
- 5. Продолжите предложение. 5.1. При прорастании семян первым появляется 5.2. При надземном прорастании (например, у фасоли) семядоли 5.3. При подземном прорастании (например, у гороха) семядоли
- 4. Дайте определение. 4.1. Всхожесть семян — это 4.2. Проросток это
- 3. Задание ВПР. Установите соответствие между семенами растений и глубиной заделки семян. Растение А) редис Б) огурец В) томат Г) морковь Д) лук Е) фасоль Ж) репа 3) горох Глубина заделки семян 1) 1 см 2) 2-3 см 3) 4-5 см
- Какая цифра должна стоять вместо буквы К, если число 10K850 делится на 3? В ответе укажи цифру с наименьшим значением Ответ:
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 (13 Вычислите: 4/3+(-8/9+8/5⋅3 1/8):7/6
- Друзья собрались на велосипедную прогулку в лес. Следуя первому правилу безопасной жизни «предвидеть опасность», разработайте для них памятку (не более пяти пунктов) «Как подготовиться к велосипедной прогулке».
- Следуя второму правилу безопасной жизни «по возможности избегать опасность», составьте в тетради сравнительную характеристику правил управления велосипедом и мопедом.
- С какого возраста в соответствии с Правилами дорожного движения РФ разрешено управлять мопедом, мотоциклом?
- Дайте характеристику опасных действий велосипедиста.
- Где должны двигаться велосипедисты на проезжей части?
- Каким образом велосипедист должен обеспечить свою безопасность в тёмное время суток или в условиях недостаточной видимости?
- Перечислите, где в соответствии с ПДД РФ разрешено двигаться велосипедисту моложе 14 лет.
- Почему велосипедист является водителем?
- Сравните права и обязанности пешехода, пассажира, водителя. Представьте результат в виде таблицы.
- К работам на скважинах с возможными Вонефтеводопроявлениями допускаются: Выберите один ответ: Оа. Рабочие и специалисты, прошедшие подготовку по курсу "Контроль скважины. Управление скважиной при газонефтеводопроявлениях" в специализированных учебных центрах О в. Рабочие, имеющие удостоверения помощников бурильщика О с. Любые рабочие и специалисты, имеющие диплом о высшем образовании
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 9 Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- ⑧ В 16-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- ⑦ Замени слово «сырой» («в сырых») из 13-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Сырой
- На рисунке изображены цветок редьки и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - обоеполый Б - мужской В - женский Тип симметрии: А - правильный Б- неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листорасположения, ко Горые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что в редька. 1) очередное 2) супротивное 3) мутовчатое Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- По какому признаку, отображенному на рисунке. Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. На предложенных вариантов выберите семейство, в которому относится редька. 1) Крестоцветные (Капустные) 2) Мотыльковые (Бобовые) 3) Пасленовые 4) Злаковые (Мятликовые) Ответ:
- 79. Вставь в текст пропущенные слова. В _______ году армия французского императора перешла границу России. На за- щиту отечества поднялся весь народ, поэтому её назы- вают _______. Главнокомандующим русскими войсками был назначен полководец _______. Глав- ное сражение этой войны произошло y деревни _______ сентября _______ года.
- 78. Кто автор этой картины? Как она называется? Опи- ши эту картину вместе с другом.
- 5. They can give us a lot of jam. much jam? Yes,
- 4. He takes a lot of books. many books? Yes,
- 3. She has got a lot of friends. many friends? Yes,
- 2. He could drink a lot of milk. Yes, much milk?
- 152. Задайте общие вопросы и дайте краткий ответ. §13, § 26, § 271) ного 1. He bought a lot of sweets. Yes, cm. N146,142 many sweets?
- На каком из рисунков 1, 2 и 3 правильно изображен случай центральной симмет- рии?
- 51. Найдите значения тригонометрических функций угла с, если известно, что: 5 π 1) sin a = 1 <α <π; 13' 2 3π < α < 2π; 2) 4 cos a = 5 2 4 π 3) tga=3, 0<a</ 12 3π 4) ctg a = 5, π< α <2. функции значению 1 значения найдите остальнЫХ
- 15. Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упа- ковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Стиральный порошок | Масса, кг Цена, руб. «Миф»2230 «Ромашка»151400 «Лотос»3275 «Аист»6590
- 14. Найдите значение выражения (35 814 - 20 556) : 6-41⋅ 37. Запишите решение и ответ.
- 13. За 5 часов 3D принтер напечатал 70 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D прин- тер за 7 часов?
- 12. Петя на уроке физкультуры пробежал дистанцию 2 км. За каждую из двух первых минут Петя пробежал по 300 м. Затем он устал и за каждую из следующих минут пробегал по 200 м. За сколько минут Петя пробежал дистанцию 2 км? Запиши решение и ответ.
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Г 3241
- Периметр квадрата равен 56 см. Найдите площадь этого квадрата. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Из аэропорта в город ходят автобус, электричка и такси. Цены на различные виды транспорта даны в таблице. Вид транспорта Такси Автобус Автобус Электричка Одна машина, в которой четыре места для пассажиров Стандартный билет для одного человека Семейный билет для двух взрослых и одного ребёнка Стандартный билет для одного человека Стоимость проезда 1500 руб. 325 руб. 955 руб. 260 руб. За какую наименьшую сумму семья из двух взрослых и трёх детей может добраться из аэропорта в город? Члены семьи должны ехать вместе, одним видом транспорта. Запишите решение и ответ.
- Известно, что автор, изображая своих героев, никогда не остаётся равнодушным к ним. Каково отношение автора к герою данного рассказа - барсуку? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Барсучий носа? 1) Через два года рассказчик встретил барсука со шрамом на носу. 2) Первым услышал фырканье зверя из зарослей старый рыбак. 3) Барсук прибежал на запах жареной картошки. 4) Рассказчик не успел крикнуть зверьку, что тот обожжётся. 5) Вечером мальчик рассказал, что он видел, как барсук лечил свой обожжённый нос. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- Найдите значение выражения (4 - а)(4 + a) + a(a - 5) при a = 1/5.
- Найдите корень уравнения 7 + 8x = -2x-5.
- Представьте выражение 3/15 - 1/4 в виде дроби со знаменателем. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- На рисунках изображены знаки. Рассмо вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно одежды? Ответ: В
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой А. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Рост, обмен веществ, клеточное строение, наземно-воздушная среда обитания. Ответ: Трави, изображенные под буквой А распут в течение относительно короткого периуда времени. 2.1. У шляпочных грибов в трубочках или на пластинках шляпки происходит образование спор. Найдите в приведённом ниже списке в котором эти споры участвуют.
- 18. Катя загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 235. Какую цифру зачеркнула Катя? Запишите решение и ответ.
- 17. В первом магазине цена коробки зефира в шоколаде 187 р., а цена во втором магазине составляет \frac{16}{17} от цены в первом мага- зине. На сколько рублей зефир во втором магазине дешевле?
- 16. В кинотеатре несколько кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько кино- залов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 25, но меньше 45?
- 15. Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 14. Вычислите: 2-\frac{4}{13} \cdot \left(\frac{3}{8}:\frac{4}{15}\right)-11:\frac{1}{2}. Запишите полностью решение и ответ.
- 13. В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку помещается 700 г, а в маленькую — 400 г печенья. Было использо- вано 6 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- 12. На координатной плоскости даны точки А и прямая / (см. рис.). Определите сумму коорди- нат точки, симметричной точке А относительно прямой /.
- Два пластилиновых шарика с массами 3т и т, летящие навстре- чу друг другу с одинаковыми по модулю скоростями, при столк- новении слипаются. Какой станет скорость шариков сразу после столкновения, если перед столкновением модуль скорости каж- дого из шариков был равен 4 м/с? Временем взаимодействия ша- риков пренебречь.
- (1,64*5,2+3,36*5,2):(3,075:1,5-0,5) (0,04-3,76)
- Контрольная работа 2 ТИП ХОРДОВЫЕ Вариант 1 1. К классу Хрящевые рыбы относится: а) стерлядь; 6) манта; в) нерка; г) амур белый. 2. К какому отряду класса Земноводные относятся квакши? а) Бесхвостые; 6) Хвостатые; в) Безногие; г) Четырехногие. 3. Закончите предложение: «Млечные железы являются видоизме- ненными ...» 4. Что такое цевка? Какую роль она выполняет в скелете птиц? 5. Назовите класс животных, у которых имеются ушные раковины. Укажите роль ушных раковин. 6. Определите признаки, характерные для А — класса Птицы, Б — клас- са Млекопитающие, В - общие признаки. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12534. 1) левая дуга аорты; 2) правая дуга аорты; 3) две дуги аорты; 4) в наличии воздушные мешки; 5) четырехкамерное сердце; 6) трехкамерное сердце; 7) кора больших полушарий с извилинами; 8) наличие матки; 9) кожа сухая, без желез; 10) в желудке — два отдела; 11) кожа имеет железы; 12) постоянная температура тела. 7. Определите, к какому типу и классу относятся изображенные жи- вотные. Сравните их покровы тела.
- 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см.
- 7. а) Найдите значение выражения - у (у - 8)+(у+3)² при у=-\frac{1}{2} Б) Найдите значение выражения –b(b+5) + (b + 6)² при b = -\frac{2}{7} В) Найдите значение выражения (а - 3)² - 6(2-а) при а = 0,5 Г) Найдите значение выражения (4-x)² - 8(3-х) при х = -0,3 Д) Найдите значение выражения (b - 2)² - 4(3-b) при b = 0,1 Е) Найдите значение выражения (2-с)² - 4(2-с) при с = 0,2
- 6. A) Отметьте на числовой прямой точку A\left(4-\frac{1}{9}\right) Б) Отметьте на числовой прямой точку A\left(-3\frac{1}{6}\right)
- 5. Тетрадь стоит столько же, сколько ручка и линейка вместе, а линейка дороже ручки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Ручка дороже тетради. 2. Тетрадь дороже линейки. 3. Ручка дешевле линейки. 4. Две линейки стоят дешевле тетради. 2. Тетрадь стоит столько же, сколько карандаш и линейка вместе, а линейка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Тетрадь дороже карандаша. 2. Карандаш дешевле линейки. 3. Линейка дороже тетради. 4. Два карандаша стоят дороже тетради 3. Тетрадь стоит столько же, сколько линейка и карандаш вместе, а линейка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Две линейки стоят дороже тетради. 2. Карандаш дороже тетради. 3. Карандаш дешевле линейки. 4. Линейка дороже тетради
- Задание 1 (35 баллов). Заполните таблицу.
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, b-x<0, -x+c>0.
- Какие технические средства предназначены для раннего обнаружения ГНВП? Выберите один ответ: О а. фонарик, телефон, зажигалка О в. уровнемер, манометр, ареометр О с. перфоратор, превентор, дроссель
- 14. В стране 2 открыли свои филиалы несколько транснациональных корпораций. Какие еще факты свидетельствуют о вовлечении страны 2 в процесс глобализации? Запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания. 1) Вступление страны во Всемирную торговую организацию. 2) Рост числа разводов. 3) Рост интереса населения страны к традиционной культуре. 4) Преобладание в индустрии развлечений зарубежных фильмов и зарубежной музыки. 5) Быстрый рост числа пользователей сети Интернет. 6) Рост реальных доходов населения.
- 13. В африканской стране 2 набирает популярность движение противников глобализации. Какие перечисленные ниже явления, отмечающиеся в стране Z, могли вызвать критику со стороны участников этого движения? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Распространение западной массовой культуры. 2) Расширение транспортного сообщения с другими странами. 3) Большой выбор товаров, произведённых в разных странах. 4) Перенос на территорию страны экологически вредных производств транснациональными корпорациями. 5) Распространение новых производственных и информационных технологий. 6) Быстрый рост числа иммигрантов из других стран.
- 12. Со второй половины ХІХ столетия на Земле фиксируется постепенное потепление климата, процесс повышения среднегодовых температур ускорился с конца ХХ столетия. Что из перечисленного позволяет отнести этот процесс к глобальным проблемам человечества? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Данный процесс затрагивает жизнедеятельность всего человечества. 2) Проблема не может быть решена в краткосрочной перспективе. 3) От решения данной проблемы зависит дальнейшая судьба человеческой цивилизации. 4) Процесс вызван деятельностью человека. 5) Решение данной проблемы требует международного сотрудничества различных стран. 6) Проблема широко обсуждается в международных организациях.
- 11. Выберите верные суждения о глобализации и запишите цифры, под которыми они указаны • 1) Глобализация имеет противоречивый характер, в ней сочетаются интеграционные процессы и тенденции противодействия им. 2) Глобализация связана с деятельностью экономически развитых стран и не затрагивает развивающиеся страны. • 3) Глобализация это рост взаимодействия, процесс сближения государств и народов. 4) Сетевые сообщества в условиях глобализации нацелены на решение исключительно экономических проблем. • 5) В условиях глобализации существует необходимость координации действий всех государств в решении глобальных проблем.
- 10. К уроку обществознания школьники подготовили презентации по отдельным аспектам глобализации. Найдите в приведённом ниже списке явления и процессы, непосредственно отражающие глобализацию в экономической сфере. Запишите цифры, под которыми они указаны. 000000 1) Использование информационных технологий при проведении выборов. 2) Передача полномочий государств наднациональным организациям. 3) Знание международных языков. 4) Углубление международного разделения труда. 5) Распространение сетевых форм бизнеса. 6) Внедрение цифровых технологий в международный банковский сектор. 8
- 9. Установите соответствие между глобальными проблемами современности и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. • А) Быстрый рост населения в развивающихся странах и «старения» 1. демографические 2. политические населения в развитых странах Б) Сокращение озонового слоя земли В) Угроза ядерной войны Г) Международный терроризм Д) Глобальное потепление 3. экологические A Б ΒΓ д
- Глобализация 8. Выберите верные суждения о процессе глобализации. •1) Понятие «глобализация» обозначает процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации. 2) Глобализация сопровождается ростом уровня жизни во всех регионах мира, непосредственно вовлечённых в этот процесс. • 3) Важнейшими проводниками глобализации являются транснациональные корпорации. • 4) Процесс глобализации сопровождается ослаблением этнических, религиозных и культурных противоречий в большинстве регионов мира. 5) Одним из проявлений глобализации является вестернизация.
- 7. Установите соответствие между примерами проявления и характеристикой глобальных проблем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Постепенное истощение запасов нефти и металлов; Б) Активизация деятельности экстремистских групп (захват заложников, подготовка и проведение взрывов в местах массового скопления людей); В) Быстрый рост населения в странах Азии, Африки и Латинской Америки; Г) Увеличение разрыва в уровне валового национального дохода на душу населения между группами стран; Д) Рост заболеваний, вызванных отходами вредных производств. 1) угроза мирового терроризма; 2) угроза экологического кризиса; 3) проблема «Север Юг». А Б В Г Д
- 6. Под влиянием глобализации в стране 2 происходят изменения экономической сферы. Найдите в приведённом списке факты, которые непосредственно свидетельствуют о глобализации в сфере экономики, и запишите цифры, под которыми указаны эти факты. 1) Деятельность транснациональных корпораций. 2) Развитие внутренней торговли. 3) Создание наднациональных организаций, регулирующих производственную, торговую и финансовую сферу в мировом масштабе. 4) Участие государства в международных отношениях. 5) Углубление международного разделения труда и интернационализация производственных процессов. 6) Развитие металлургии и машиностроения на базе новых технологий.
- 2) К движущим силам глобализации относится деятельность транснациональкорпорации. 3) К причинам глобализации относится увеличение разрыва между развитыми и развивающимися странами. • 4) Глобализация проявляется исключительно в экономической и политической сферах общественной жизни. 5) Необходимость решения глобальных проблем совместными усилиями способствует глобализации.
- В зернохранилище было 49 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 21 тыс. т. Во второй - четверть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- 5 Тип 4.2 № 2072 i Развернуть
- 4 Тип 4.1 № 2071 i Развернуть Сколько на диаграмме озёр, площадь которых превышает 5 000 квадратных километров? Ответ:
- 3 Тип 3 № 9652 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? - 310 = 547 – 204
- 2 Тип 2 № 9523 i Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 55 кг. Жёлтые яблоки составили 4/9 общего количества яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли? Ответ:
- 1 Тип 1 № 12441 i Выполните сложение: 2/15 + 7/15. Ответ:
- Какое правило отражает этот знак?
- На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть на этикетке одежды?
- Какими богами, согласно данному отрывку, клялись Олег и его мужи? Из чего, согласно данному отрывку, приказал Олег сшить паруса для руси?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Ответ:
- Подпишите на карте города Рим и Константинополь.
- Укажите название государства (объединения государств), границы которого обозначены в легенде карты знаком вопроса (?). Ответ:
- Почему кит часто всплывает?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.