База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определи (не выполняя построения) взаимное расположение графиков линейных функций y = 11x + 5 и y = 5x – 11.
- 15. Нарисуйте линии магнитного поля возле проводника с током, расположенного вертикально.
- 14. В каком случае магнитное поле называется однородным, а в каком — неоднородным?
- 13. Как можно определить направление силы, действующей на проводник с током в магнитном поле?
- 12. В чем проявляется действие магнитного поля на проводник с током?
- 11. Будет ли действовать магнит на магнитную стрелку, если между ними поместить руку? Алюминиевый лист?
- 10. Почему корпус компаса делают из меди, алюминия, пластмассы и других материалов, но не из железа?
- 9. Где находятся северный и южный магнитные полюсы Земли?
- 8. Можно ли разрезать магнит так, чтобы один из полученных магнитов имел только северный полюс, а другой — только южный?
- 7. Какие тела называют постоянными магнитами?
- 6. Каким образом можно усилить магнитное действие катушки с током?
- 5. Что надо сделать, чтобы изменить магнитные полюсы катушки с током на противоположные?
- 4. Как располагаются железные опилки в магнитном поле? Почему?
- 3. Почему не рекомендуется хранить видеокассеты вблизи работающих телевизоров?
- 2. Каким способом можно узнать, есть ли ток в проводе, не пользуясь амперметром?
- 1. На какие частицы или тела действует электрическое поле? Магнитное?
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А–В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Моря: A) A Б) Б В) B Типы морей: 1) внутреннее 2) окраинное
- 8. Определите количество протонов, нейтронов и электронов в атомах следующих изотопов: а) 34S; б) 11B; в) 13C; г) 79Br; д) 3H.
- 7. Относительная атомная масса брома, приведённая в таблице Д. И. Менделее- ва, равна 80. Однако изотопа с таким массовым числом не существует. В природе бром представлен изотопами 79Br и 81 Br. Рассчитайте число нейтронов в ядрах этих изотопов.
- 5. Прочитай считалку из «Сказки об шонке» С. Маршака. Посчитайся с одноклассником: когда б тать, произноси слова считалки по слога [ - зверёк, I ты - зверёк, - ы - мышонок, хорёк, СМОТРИ Ты хитёр, А я умён, Кто умён, Тот вышел в
- К основным последствиям воздействия вредных веществ относят ..., например, гепатит и токсические поражения
- Когда наступает летние каникулы то я приезжаю к бабушке и там мы готовим очень вкусные блюда . Особенно мне мне нравится крабовый салат.
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки М (3;-2), К (-1; -1) и С (0; 3). Проведите прямую МК. Через точку С проведите прямую с, параллельную прямой МК, и прямую d, перпендикулярную прямой МК.
- В двух упаковках всего 60 карандашей. В первой упаковке карандашей в 4 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Четырёхзначное число 78*4 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- 16. Согласно Конституции 1) к субъектам РФ относятся только республики 2) края могут иметь свои региональные конституции 3) установлено равноправие субъектов РФ 4) субъекты не взаимодействуют с федеральной властью
- 208. Прочитайте. Определите тему текста. Подберите к нему название. Река п..шла, п..шла и п..шла, — и уж никому её не остановить. З..к..чались на ней л..дины, п..плыли, б..гут, друг друга кружат. Тут и всякая в..дяная птица нал.. тела. Все п..щат, кр..чат², в..селятся. Кто рыбку ловит, ныряет за ней в воду, кто носом в тину тыкает, ищет там что-то, кто мушек над бере- гом ловит. По В. Бианки
- При оценке рисков, связанных со стратегическими решениями в предпринимательской деятельности, какой фактор является наиболее критичным для проведения всестороннего анализа рисков?
- В сосуд со смесью льда и воды доливают воду массой $m_в = 40$ г. После установления теплового равновесия лёд в сосуде остаётся, но его масса уменьшается на $m_л = 22,8$ г. Удельная теплота плавления льда $\lambda = 330$ кДж/кг, удельная теплоёмкость воды $c_в = 4200$ Дж/(кг·°С). Известно, что за время проведения эксперимента растает не весь лёд, находящийся в сосуде. 1. Какое количество теплоты было затрачено на плавление льда? 2. Какова была начальная температура t долитой воды? 3. Каков диапазон возможной начальной температуры долитой воды, если абсолютная погрешность измерения массы льда составляет $\Delta m_л = 0,2$ г, а масса долитой воды измерялась с точностью $\varepsilon=1\%$ (т. е. могла быть на 1% как больше, так и меньше указанного значения)? Остальные величины известны точно. Решение: Ответ:
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде штурвала заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- №5. Покупатель пришёл в магазин, а на нужном ему прилавке остались только круассаны и булочки с корицей. Какое событие точно невозможно в этом случайном эксперименте? Выбери верный вариант ответа.
- №4. Построй граф с 5 вершинами, каждая из которых соединена с двумя другими. Сколько рёбер в этом графе?
- №3. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, С, В, К, Д, М, Н. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город С? Запишите пути.
- 5. Что из перечисленного по Конституции РФ относится к обязанностям человека и гражданина 1) соблюдение Конституции и законов страны 2) уплата налогов и сборов 3) участие в выборах органов государственной власти 4) получение высшего образования
- 4. Что из перечисленного относится к личным (гражданским) правам гражданина РФ? 1) право на социальное обеспечение 2) право на жизнь 3) право на килише 4) право на зашиту чести и доброго имени 5) право на свободу и личную неприкосновенность
- 3. Что из перечисленного ниже относится к социально-экономическим правам человека и гражданленным в Конституции РФ? 1) право на охрану здоровья 2) право избирать и быть избранным 3) право на социальное обеспечение по возрасту 4) гарантии судебной защиты 5) право выбирать язык общения
- 2. Что из перечисленного ниже относится к конституционным обязанностям гражданина РФ 1) участвовать в общественно-политической деятельности 2) бережно относиться в природным богатствам 3) платить законно установленные налоги 4) определять свою национальную принадлежность 5) декларировать свои доходы
- 1. Что из перечисленного относится к группе политических прав гражданина РФ? 1) право на доступ к любым государственным должностям 2) право избирать и быть избранным 3) право на запиту чести и доброго имени 4) право на свободу и личную неприкосновенность 5) право обращаться в органы государственной власти
- 3. Какое чувство объединяет героев рассказа?
- 2. Можно ли отнести это произведение к жанру рождественских? Почему?
- 1. О чём этот рассказ?
- 6. Complete the phrasal verbs with the correct preposition 1. It has taken me a long time to get 2. Our school trip was put 3. I have to go to the library and give
- 5. Fill in the correct preposition 1. I'm very good 2. Polly is very fond 3. Losing this match is
- 4. Complete sentences with the words derived from the words in brackets. 1. My uncle likes to communicate with people. He is a 2. Nick enjoys 3. I would like to thank you for your 4. I like to go to London very much. There are a lot of 5. One of my aunt's hobbies is 6. Erica is a very
- 3. Rewrite the sentences by putting the verbs in the Passive Voice. 1. They found him guilty of murder. 2. You cannot take pets into the theatre.
- 2. Underline the correct item. 1. My sister (eats/has eaten) sweets every day. 2. My sister (is always taking/ has always taken) my clothes. It drives me crazy! 3. She (did/was doing) her homework two hours ago. 4. We (were talking/talked) when the mother came. 5. I (had found/found) the documents by the end of the conference. 6. I (saw/have seen) Peter today. 7. It (has rained/has been raining) since morning. 8. If you heat ice, it (will melt/melts). 9. The film (is starting/starts) at 7 p.m. 10. You (mustn't/don't have to) bring a packed lunch every day; the school canteen is open all day.
- 1.Fill in: stubborn, download, overweight, endangered, salary, bar, physical, boat. 1. Listen to me! Don't be so 2. Would you like a 3. His 4. John is 5. The bald eagle is a(n) 6. All the flights are delayed, so we are all in the same 7. It's taking ages to 8. Rock climbing is a very
- Приведите пример первого советского робота. Где он был испытан?
- Для чего необходимо использовать роботов в сельском хозяйстве?
- Что такое экзоскелет?
- Приведите примеры мобильных роботов. В чём их особое предназначение?
- Для чего используются роботы в промышленности?
- На какие группы можно разделить всех существующих роботов?
- Название мобильного робота по способу передвижения
- 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треуголь-ник АВС. Найдите длину биссектрисы угла А треугольника. Ответ:
- 6 Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А 2 15/ В (2,35) и С -24 9 . Ответ:
- 5 Найдите корень уравнения 27(7х+2)=9(7x+4). Ответ:
- 4 В классе учатся 25 человек, из них 12 человек посещают кружок по литературе, а 7 - кружок по программированию. Выберите верные утверждения. 1) Каждый ученик этого класса посещает оба кружка. 2) Найдутся 5 учеников, которые не посещают ни один из этих кружков. 3) Не найдётся 9 человек из этого класса, которые посещают кружок по программированию. 4) Если ученик из этого класса ходит на кружок по программированию, то он обязательно ходит на кружок по литературе. Ответ:
- 4. Как осуществляется передача электроэнергии от электростанции к потребителю?
- 3. Расскажите об устройстве, принципе действия и применении трансформатора.
- 2. Для чего при уменьшении силы тока во столько же раз повышают его напряжение перед подачей в ЛЭП?
- 1. По какому физическому закону можно определить потери электроэнергии в ЛЭП и за счёт чего их можно уменьшить?
- ... чрезвычайных ситуаций – это процесс предсказания вероятности их возникновения и развития, основанный на анализе причин, которые привели к таким событиям в прошлом или могут вызвать их в настоящем
- 8. Повар испёк 50 рогаликов, из них 15 рогаликов он посыпал корицей, а 20 рогаликов посыпал сахаром. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Найдётся 10 рогаликов, которые ничем не посыпаны. 2) Если рогалик посыпан сахаром, то он посыпан и корицей. 3) Не может оказаться больше 20 рогаликов, посыпанных и сахаром, и корицей. 4) Найдётся 20 рогаликов, посыпанных и сахаром, и корицей. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 7. На графике изображена зависимость скорости движения рейсового автобуса от времени. На вертикальной оси отмечена скорость автобуса в км/ч, на горизонтальной — время в минутах, прошедшее с начала движения автобуса. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому интервалу времени характеристику движения автобуса на этом интервале. ИНТЕРВАЛЫ ВРЕМЕНИ А) 4-8 мин. Б) 8-12 мин. В) 12-16 мин. Г) 18-22 мин. ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) была остановка длительностью ровно 2 минуты 2) скорость не меньше 20 км/ч на всём интервале 3) скорость не больше 60 км/ч 4) была остановка длительностью ровно 1 минута В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 6. На соревнованиях по прыжкам в воду судьи выставили оценки от 0 до 10 трём спортсменам. Результаты приведены в таблице. Итоговый балл вычисляется следующим образом: две наибольшие и две наименьшие оценки отбрасываются, а три оставшиеся складываются и умножаются на коэффициент сложности. В ответе укажите номера спортсменов, итоговый балл которых больше 160, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- За три часа движения по течению реки 4 часа против течения проходит 114 км. Найдите скорость лодки и ее скорость против течения, если за 6 часов движения против течения она проходит такой же путь, как за 5 часов по течению.
- Решить задачу с помощью системы уравнений: В классе 20 учеников. Среди них есть девочки и мальчики. А еще я знаю, что девочек больше чем мальчиков. Сколько мальчиков и девочек в этом классе?
- Решить систему уравнений: a) {4x+y=3, 6x-2y=1. б) {3x-y=3, 5x+2y=16. в) {2x-y=2, 3x+y=8
- 10. На рисунке AB = 35 см, ∠B = 90°, BC = CD. Найдите DK.
- 9. Одна из сторон равнобедренного треугольника 25 см. Найдите длину меньшей стороны треугольника, если одна из сторон равна 12 см.
- 8. Биссектриса внешнего угла равнобедренного треугольника угол, равный 70°. Рассмотрите все возможные случаи.
- 7. На рисунке AB || CD, ∠1 > ∠2 на 80°.
- 6. В четырехугольнике MKLN ∠MLN = 83°. Найдите ∠N.
- 5. ДАВС равнобедренный, основание в 3 раза меньше боковой стороны, периметр равен 70 см. Найдите боковую сторону треугольника.
- 4. На рисунке CD || AB, AO = OC, BO = OD, ∠DCB = 70°, ∠CDO = 65°. Докажите, что ADOC = ДВОА. Найдите ∠ABC. Запишите решение и ответ.
- 3. На рисунке прямые пересекаются в точке О. ∠FON = 40°, ∠LOM = 57°. Найдите угол EON.
- 2. На прямой последовательно отложены три отрезка: ML = 4 см, LK = 7 см, KE = 8 см. Найдите расстояние между серединами отрезков ML и KE.
- 1. В треугольнике BCD ∠B = 24°, ∠C = 42°. Найдите ∠D.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А и В. Выполните задания: 1) Отметьте на числовой прямой точку А, соответствующую числу 6. 2) Отметьте на числовой прямой точку В, соответствующую числу -2. 3) На сколько единиц точка В левее точки А?
- 14. Прочитай текст. А) В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте? Б) Какое из данных слов пропущено в предложении №3?
- 13. Укажите предложение, где на стыке союзов (1) необходимо поставить знак препинания.
- № 10. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALB равен 102°, угол АСВ равен 52°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 5, cos A = $\frac{5\sqrt{41}}{41}$. Найдите длину стороны ВС.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,96. Вероятность того, что перегорит больше четырёх лампочек, равна 0,84. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- Найдите значение выражения $\frac{3(2a^3)^2}{a^3 a^5}$ при $a = \sqrt{10}$.
- Отметьте на координатной прямой число √38.
- Раскрась картинки, в названиях которых есть орфограммы: чк-чн-щн.
- Запомни! ЧК-ЧН-ЩН всегда пиши без Ь.
- Запомни! ЧУ-ЩУ всегда пиши с буквой У. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы.
- 130. Поставьте глаголы во 2-м лице единственного числа, располагая их в порядке постепенного усиления действия; выделите окончания. Образец рассуждения. Стремишься — глагол во 2-м лице единственного числа. В нём всегда после ш пишется мягкий знак. Образец записи. Стремишься (2-е л., ед. ч.). Шептать, кричать, говорить; хохотать, улыбаться, сме-яться; гореть, тлеть, полыхать.
- 9. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство (2 балла)
- 8. Треугольники АВС и DEF равны. Найдите углы треугольника DEF, если AB = EF, ∠A = 40°, ∠B = 60°, ∠C = 80°. (1 балл)
- 7. Периметр равностороннего треугольника PQR равен 44,1 см. Найдите длину стороны PQ. (1 балл)
- 6. АВС — равнобедренный треугольник с основанием АС. Запишите равные стороны и равные углы треугольника АВС. (1 балл)
- 5. В треугольнике АВС проведена биссектриса AD. Угол BAD равен 47°. Определите величину угла CAD. (1 балл)
- 4. В треугольнике PQR проведена медиана РТ. Найдите QT, если QR = 17,8 см. (1 балл)
- 3. Дайте определение окружности. Что такое центр, радиус, хорда и диаметр окружности? (1 балл)
- 2. Сформулируйте второй признак равенства треугольников. (1 балл)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.