База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Соотнесите понятие с его определением
- Соедините жанры Древнерусской литературы и их описания.
- Выбери листик с правильным порядком действий 205-60-3+4.150:3 4 123 5 205-60.3+4.150:3 1243 6 5 205-603+4.150:3 4152 3
- (81357-79685)⋅(342:18+11)= 4859-(454⋅9+213⋅6-817⋅5)= 7013-1521:9+2616:4= 70010-58209+(3027+560:4)= 6023·5+3·1014+888:3:2= (9⋅4⋅107+2849:77)⋅10= 18⋅(27⋅119+19114:38=
- Саша, Света и Юра играли в снежки. Первым кинул снежок Юра и попал в Сашу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было три попадания. Сколько снежков ни в кого не попало?
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй — 35% от количества персиков в третьей корзине, a в третьей корзине 60 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 810 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 602
- Радиус окружности равен 18 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число я до 3,14.
- Вычислите: -1+(29/35+4/7):3 4/15-1/3
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 45 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через столько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ. охоты.
- 5 Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) алмазы Б) древесина бука В) мрамор ТИПЫ ИСЧЕРПАЕМЫХ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) невозобновляемые 2) возобновляемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- ВПР. География. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 4 Лада и Костя живут в Курганской области. Они решили на праздничные дни отправиться на отдых в Республику Крым. Они купили билеты на самолёт из своего областного центра Кургана до республиканской столицы Крыма. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время). Курган город Время вылета 7:30 город Время прилёта Расчётное время полёта 3 часа 30 минут
- 350. Диктант. Озаглавьте текст. Определите его стиль. Разделите текст на абзацы. Человек пр..ходит поселиться на нов..м месте, где (до) него ни одна нога (не)ступала. Он руб..т дом, бросая на землю щепки. Он топ..т печь и, выгребая из неё золу, выбрас..вает рядом с домом. Он ест мясо и швыря..т себе под ноги кости. Он разбил горш.к и чере..ки вт..птал в грязь. Он пот..рял монету. (У) него прохудился
- 14)Как ты понимаешь смысл пословицы «Каких только чудес не бывает на свете!»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- крайняя северная точка России (материковая)?
- Материалы к проектному заданию (напиши, наклей, нарисуй то, что считаешь нужным). Как я оцениваю свою работу над проектным заданием (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или требовалась помощь взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной). Благодарности за помощь и сотрудничество.
- Соотнесите понятие с его определением
- 653. Решите уравнение 10 + 9(-10-9x)-8-х.
- 652. Решите уравнение 1 6(2x-3)-2.
- 651. Решите уравнение 84(-7x+8)-4.
- 650. Решите уравнение 10-2(-1-7)-9.
- 649. Решите уравнение-29-2(-2x+1)-
- 648. Решите уравнение 72(5х-6)-2.
- 647. Решите уравнение 7 + 2(7х-2)-10.
- 646. Решите уравнение 5 + 10(-10x-9)--3.
- 645. Решите уравнение 4+5(3х+7)--9.
- 644. Решите уравнение 43(10х+7)--5.
- 643. Решите уравнение 92(2x+1)-1.
- 642. Решите уравнение 6(-57x)-8x+2.
- 641. Peшите уравнение 3714x)-4x-5.
- 640. Решите уравнение 619-5x)9x+9.
- Стороны угла ВАС, равного 60°, касаются окружности с цен- тром О. Найдите длину отрезка ОА, если радиус окружности равен 5 см.
- Дана окружность с центром в точке О. Прямая пересекает окружность в точках А и Н. Найдите расстояние от точки О до прямой, если АН = 8 см, ДАОН=90°.
- Какое суждение Вы бы использовали для продолжения предложения в соответствии с нормативными и методическими документами федерального уровня «Организатор в аудитории должен заблаговременно пройти инструктаж по порядку и процедуре проведения ЕГЭ и ознакомиться с...»?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 2 Код 2 -m(m+2)+(m+3) (m-3)= -^-am + m² - 3m + 3 = 9 = -2m-9. 2m 1 10 Найдите значение выражения -т(т+ m(m+2)+(m+3)(m-3) при т= 2 2-9-9. 9- 2 1 m= 11 Ответ: Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под в точках соединения. Какое любым углом кусков проволоки нужно, чтобы и сваривать наименьшее количество изготовить модель, показанную на рисунке? Ответ:
- 10 Укажите верное утвержде ЧИСЛА A) Б) B)
- 9 число делилось на 3, но не де
- 8 55 см. Найдите площадь дна кор
- 14. Нужно перевезти 160 тонн груза. Данные о грузоподъёмнос автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколь рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- 8. Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длин 50 см, шириной 16 см, высотой 12 см. Найдите объём короб Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 1. Запишите 8 28 в виде несократимой дроби.
- сапог, и за порог полетела рва(н, нн)ая подмётка. Потом (у) него сг..рел дом. Человек разр..внял пожарище, оставив в земле обг..релые брёвна нижних венцов, пр..вёз песку, что(бы) засы- пать золу и головешки, и построил новый дом. В древности (не)вывозили на поля навоз, и он ост..вался лежать под пожари- щами хлевов. Так из года в год медле(н, нн)о, но (не)прерывно происход..т обр..зование культурного слоя на месте человеческих поселений. (По В. Янину.) Повторение сведений о предлогах и союзах Контрольные вопросы и задания
- Какова правильная последовательность действий при выполнении нижней прямой подачи мяча в волейболе?
- 45. Answer the why-questions: 1) Why did the Bird fly to a house? 2) Why did the grey Cat catch the Bird? 3) Why did the grey Cat begin to wash? 4) Why didn't the grey Cat find the Bird? 5) Why did the grey Cat say, "I must wash after dinner?"
- 44. Find out who said: 1) "Now I can have breakfast." 2) "You can't have breakfast now." 3) "The farmer and his family always wash their hands before breakfast." 4) "I live with the farmer's family and I must do what they do." 5) "I must wash, but I must wash after dinner."
- 43. Choose the title for the story. • All Is Well that Ends Well. (Bcе хорошо, что хорошо кончается.) • Why Do Cats Wash after Dinner? • The Smart Bird. 7
- 42. Read one more story about the smart little Bird. Complete it with the correct forms of the verbs. A smart little Bird flew (fly) to a house in the country because she wanted to have breakfast. She ral (run) from one room to another (в другую) and suddenly sheSaw (see) a big grey Cat. The Cat (jump) and concatch) the Bird. "Now I can have a nice breakfast," the Catsa. (say). Cat jumped "You can't have breakfast now, "Said (say) the Bird. "You must wash first. The farmer and his family always (всегда) wash their hands before breakfast. You live in their house and you must do what they do." must "All right," the Cat Sail (say). "I live with the farmer's family and in their house, and I must do what they do." And the Cat opened his mouth and and (begin) to wash. But when hewass (be) clean andante (want to begin his breakfast, he did not find the bird. The smart little Bird flew (fly) away. Shew.bein in the garden in a tall tree. She was (be) happy and (begin) to sing. "Now I see," the Cats (say). "I must wash, but I must wash after dinner." And now all cats wash after dinner.
- Use the pictures to tell the class how paper is made. 113
- 10.2. Параллелограмм и плоскость Р расположены так, что одна из меньших сторон параллелограмма находится в плоскости Р, а противоположная ей сторона удалена от плоскости на расстояние, равное расстоянию между булыними сторонами параллелограмма. Определить угол между плоскостью Р и плоскостью параллелограмма, если стороны его относятся как 1: 2.
- 10.1. Отрезок АВ длиной 8 см параллелен плоскости Р. Через точки А и В проведены прямые, перпендикулярные отрезку АВ и образующие с плоскостью Р углы 45° и 30° соответственно. Расстояние между точками пересечения плоскости Р с проведенными прямыми равно 10 см. Найти расстояние от концов отрезка до плоскости Р.
- Три доверху наполненных пятнадцатитонных камаза завезли песок на строительную площадку. Весь привезенный песок распределили поровну по шести контейнерам. Сколько тонн песка в одном контейнере? Т (Ответ запишите в виде десятичной дроби)
- 1) Начерти такие четырёхугольники и дополни каждый из них до прямоугольника. 2) Найди площади полученных прямоугольников. 3) Найди периметры этих прямоугольникс
- 99:3 75:5 56:7.9 54:9.6 36:2+72 48:3+14 (86-30):8 (78-50):7
- В библиотеке в одном читальном зале поставили 8 новых столов и 32 новых стула, а в другом зале поставили 2 новых стола и 48 новых стульев. Составь по этому условию различные выражения и объясни значение каждого из них.
- Надо упаковать 86 кубиков в коробки, по 10 штук в каждую. Сколько потребуется таких коробок? Сколько кубиков останется?
- Запиши по 3 числа, при делении которых на 7 в остатке получится 5; 3.
- 1) Делитель 10, частное 3. Найди делимое. 2) Частное чисел 72 и 8 уменьши на 3.
- 1) Какие остатки могут получиться при делении на 2? на 4? на 9? на 15? 2) Может ли при делении на 6 получиться в остатке 5? 6? 7?
- Выполни деление с остатком. 7:6 7:8 30:8 40:7 41:7 65:9 46:9 46:8 39:10 48:10
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, М – середина стороны АВ, АВ=20, ВС=10. Найдите СМ.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, ∠ABC=108°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- За круглым столом сидят 8 человек. Часть из них — рыцари, которые всегда говорят правду; остальные — лжецы, которые всегда говорят неправду. За этим столом были и рыцари, и лжецы. Каждого спросили: «Кто твои соседи?». Оказалось, что были только такие варианты ответов: «Оба лжецы!», и «Оба рыцари!». Сколько человек за столом могли быть лжецами? Перечислите все возможные варианты ответов. Сколько человек за столом могли быть лжецами? Перечислите все возможные варианты ответов.
- 4. Тип 6 № 474 Прочь от Гефеста царя, унося дорогое оружье». Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящеес к выбранной Вами теме: Меценат, библиотека глиняных книг, Анубис, «царство стран», «сын неба», Пирей. Объясните смысл этого слова (словосочетания). 5. Тип 7 № 3796 Что из перечисленного стало одним из последствий правления Соломона?
- Read the question and complete it. не выбрано she fly a kite in the yard?
- Аб. Укажите, в каком ряду есть числительное:
- 296. Запишите, составляя словосочетания с данными словами. Вставьте пропущенные буквы, объясните их правописание. Ж..лудь, ш..в, брош..ра, ч..вствовать, ож..г, ч..до, ц..рк, ж..лтый, ш..ссе, ц..фра, уч..ствовать, ж..вописный ц..плёнок, ш..колад, ш..пот, ц..нга, чащ..ба, ж..лоб, ц..р куль, крыж..вник, ж..л, ц..новка, параш..т, ц..ган, ж..зне радостный, подош..л, щ..дить, ч..ща, подж..г, ч..стокол, ш..рох, ц..тата, ш..л.
- 1. Вспомните правило написания гласных в корне слова после шипящих и ц. (См. § 41 и 43 в учебнике «Русский язык. Теория».) 2. К слову блещут подберите однокоренные причастия и дее- причастия с гласной и в корне.
- 295. Запишите, подчёркивая орфограммы-буквы: ёо, а, у, и после шипящих; и - ы после ц. 1. Над св..лившеюся тучей, как над ч..рной г..рной кру- чей, звёзды блещут с..р..бром. (И. Бунин.) 2. П..года созда- ёт(?)ся в..здушными вихрями ц..клонами и антиц..кло- нами. (К. Паустовский.) 3. Петя на ц..почках обош..л ко- лодец, стараясь (не) наступать на тёмные луж... (В. Ката- ев.) 4. Слово «щ..вель» произносится с ударением на втором слоге. 5. Там, где реш..тка обв..лилась, виден был запу- щен(?)ый фруктовый сад. (А. Чехов.) 6. Стали падать круп- ные капли д..ждя, и их ш..рох звучал так т..инственно, точно пр..дупреждая о ч..м-то. (М. Горький.) 7. В окон(?)ой в..нтиляц..и тоскливо жуж(?)ал ветер. (А. Чехов.)
- 9. Напиши время, которое показывают часы в сказочном лесу.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 4 класс / 20 вопрос из 24 Помоги юным изобретателям Лёве и Максу запустить в небо их первого воздушного змея, расположив шаги инструкции в верной последовательности. Наслаждаться полётом, управляя змеем с помощью леера. Постепенно отпускать леер, позволяя змею набирать высоту. Собрать каркас и натянуть полотно. Привязать к змею длинную прочную верёвку — леер. Потянуть леер на себя, когда друг подбросит змея вверх. Встать спиной к ветру на расстоянии 15-20 метров от змея. Примечание: направление - сверху вниз. Перетаскивайте, удерживая левую кнопку мыши. Если не перетаскивается, нажмите здесь.
- Какие существуют основные приёмы игры в волейбол?
- Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его сто- роны проходили через все отмеченные точки. 2) Найди периметр этого прямоугольника. Ответ:
- b) What area do you go to when you want: 1 something to eat? 2 a ride for your baby sister? 3 a ride on a roller coaster?
- 4 a) Look at the brochure. What is it about?
- 3 Fill in: was, wasn't, were or weren't. 1 A: Where ............ you last night, Mark? B: I ............ at the cinema with Peter. 2 A: Annie ............ at school yesterday. B: Yes, I know. She ............ sick. 3 A: ............ the children at home yesterday morning? B: No, they ............ They ............ at the zoo. 4 A: ............ you and Sophie at the mall yesterday morning? B: Yes. We ............ in Jenny's clothes shop because there ............ a sale on.
- 2 Complete the sentences. • pair • sale • greengrocer's • toy shop • floor • jeweller's • mall • chemist's 1 Hamleys is London's largest ......................... 2 I need to buy a ......................... of shoes. 3 There are soft toys on the first ......................... 4 Can you tell me if this dress is in the ......................... ? 5 There are a lot of shops at a ......................... 6 You can get lemons and tomatoes at a ........................ 7 You can find nice rings at this ......................... 8 Can you buy me some aspirin from the ........................ ?
- b) Match the pictures of the products to the shops. 1 newsagent's 4 toy shop 2 florist's 5 chemist's 3 jeweller's
- 1 a) Label the pictures.
- Из предложенного списка выберите черты жития. Описание чудес Идеализация святого Жизнеописание святого Подробная биография по годам Художественные отступления
- 7 Установленный законом обязательный индивидуально безвоз- мездный платёж физических лиц и организаций в пользу госу- дарства обозначают понятием 1) бюджет 2) налог
- 6 Алина продала дачный домик и решила открыть вклад в банке. Что такое вклад? В чём состоит преимущество хранения денег в качестве вклада в банке перед их хранением дома в копилке? Чем отличается срочный вклад от вклада до востребования? (Укажите любые две черты отличия.) Запишите развёрнутый ответ, указав номер задания.
- 5 Рассмотрите изображение. Какой элемент социального контроля прежде всего может быть проиллюстрирован с помощью изображения? (Укажите полное его название.) В чём состоит значение социального контроля в обществе? Какие два вида социального контроля выделяют учёные? Назовите два признака норм права, отли- чающих их от других социальных норм. Запишите развёрнутый ответ, указав номер задания.
- Два крана наполняли ванну объемом 194,2 л. Сначала первый кран наполнял ванну в течение 0,6 ч со скоростью 200 л/ч. Потом первый кран закрыли и открыли второй кран. Через 0,4 ч второй кран наполнил ванную полностью. С какой скоростью второй кран подает воду?
- Задуманное число на 126 больше, чем седьмая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- <<De» ou «par»? Je lis, je me rappelle l'emploi des prépositions «de» et «par» dans les constructions passives et je justifie leur emploi dans les exemples ci-dessous. Puis, dans mon cahier, je complète les phrases. Rodin est admiré de tous en raison de son talent de sculpteur. Le musée est visité par de nombreux touristes. L'église est entourée d'un beau jardi L'Université d
- Cette ville a été fondée en... Je fais des phrases d'après le modèle.
- Тип 4.1 № 1296 i В каком году в Большом театре балет «Щелкунчик» шёл меньше раз, чем в другие годы?
- Тип 3 № 1784 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 613 - ☐ = 287.
- Тип 2 № 1225 i Три пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 10 мальчиков?
- Тип 1 № 11210 i Выполните вычитание 41/6 - 5/6.
- с 92,4 га грушевого сада собрали 2522,52 т груш. Какова урожайность (тонн груш с 1 га) этого сада?
- ВПР. Русский язык. 5 класс. Вариант 1 Код Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (Не) перест..ёш.. уд..влят..ся природе! Всё как в сказк... На ра(с/сс)вете на болото приш..л Дед Мороз. Бродит по обочин.. постук..вает клюкой и в(с/з) дыхает. Слышно его везде. Ломит..ся по звонкому льду без опаск... Словно по ст..клу сапож..щами топа..т. Тян..т холодом от его дыхания. Лёд хрустит: Мороз с ноги на ногу перемина..т..ся всё холодными руками заб..рает. Паутиной липн..т на щ..ки на веточки кустов утренний иней. Трава и деревья обр..стают белым ворсом. Вдыха..ш.. – в тебя будто ледяная вода вл..вает..ся. Скорее бы солнце взошло! Взошло, а т..плее (не) стало. Белое всё, всё искрит. И это не сказка, всё так и есть. Или всё-таки сказка? (По Н. Сладкову). ВПР. Русский язык. 5 класс. Вариант 1 2 Код
- 319. Постройте график функции, заданной формулой: a) y = -2x+1; г) у = x + 1,5; ж) у = -3x + 4; 1 б) y = 0,2x + 5; 2 в) у=х+ 4,5; д) у=х-3; e) y=-x-3,5; и) у=х-2.
- Задание: Выполните задания и прикрепите ответы в электронном виде в формате досили docx. №1. Раскройте историю развития и современное состояние любого вида аэробики. № 2. Составьте комплекс упражнений стретчинг- гимнастики. №3. Проанализируйте оздоровительные возможности любого средства физического воспитания из списка (оздоровительная ходьба, оздоровительный бег, плавание, ходьба на лыжах, езда на велосипеде, прыжки со скакалкой).
- Задача 10. Трое ели торт
- 4) "I live with the farmer's family and I must do what they do." 5) "I must wash, but I must wash after dinner." 15. Answer the why-questions: 1) Why did the Bird fly to a house? 2) Why did the grey Cat catch the Bird? 3) Why did the grey Cat begin to wash? 4) Why didn't the grey Cat find the Bird? 5) Why did the grey Cat say, "I must wash after dinner?"
- В воздушной перспективе, как и в линейной существуют свои законы. Укажите их.
- Какие типичные ошибки в волейболе при выполнении передачи мяча двумя руками сверху?
- 1. Бывает молочный, бывает белый, бывает с орехами, и это Впиши свой ответ в клеточки. 2. Какие виды мороженого ты знаешь?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.