База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сергей готовится к терминологическому диктанту по обществознанию по конспектам урока, однако в классе он очень торопился и записал один из терминов неразборчиво. Прочитайте определение и помогите Сергею разобраться, какому термину оно соответствует. В ответе запишите слово. ________ — принадлежность материальных, духовных ценностей, денежных средств определенным лицам, включающая юридическое право на владение, распоряжение и пользование ими.
- Look at the picture. Complete the sentences 1-3 and answer the questions 4-6.
- Решите уравнение: 1,7 * y = 1,53
- «Социально-политическая история о бедном молодом человеке, который живёт тихо-мирно, копит на свою повозку. Но однажды его кусает огромная "чёрная бестия". И только заморские корни этого существа помешают юноше восстановить справедливость».
- Заполните таблицу "Этапы становления России" согласно предоставленному изображению.
- Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху
- Укажи, целым или дробным является выражение. Выбери верные варианты из списков.
- 3. С двух полей собрали 24,5 тонн картофеля. Сколько тонн собрали с каждого поля, если известно, что со второго поля собрали в 1,5 раза больше тонн, чем с первого.
- 2. Найти объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями 15 см, 9 см, 8 см
- 1. Вычислите $$7x + 7,15 + 15x$$, если $$x = 5$$
- 9. Найдите значение выражения $$23,47 \cdot 0,1 - 13,47 \cdot 0,1$$ наиболее удобным способом.
- Соотнесите памятник архитектуры и географическое название, связанное с этим произведением:
- Проверь, правильно ли Стёпа решил примеры.
- Стёпа записывал слова, в которых звуков больше, чем букв. Проверь, всё ли Стёпа сделал правильно. Продолжи список.
- Прочти высказывания Стёпы Недотёпова. Галочками отметь верные.
- Правильно ли Стёпа написал словарные слова? Проверь. Спиши слова. Выучи их. Напиши на отдельном листе бумаги эти слова под диктовку или по памяти.
- Постройте в координатной плоскости прямоугольник ABCD, если A (-1; -2), B (-1; 2), C (2; 2), D(2; -2) и найдите его площадь. (За единичный отрезок принять 2 клетки.)
- Один килограмм масла стоит *m* рублей, а один килограмм творога *n* рублей. Составьте выражение для нахождения стоимости 3 кг масла и 2 кг творога вместе. Найдите значение этого выражения, если *m* =160 рублей, а *n* = 80 рублей.
- Выберите верные утверждения о литературном произведении (по изображению).
- Укажите верный вариант ответа.
- Сколько отрезков на рисунке? Ответ:
- При каких значениях x значение выражения 8x-12 меньше значения выражения 3x-5?
- Рассчитать цену капитала по приведенным данным:
- Составьте монолог. Ходили мы походами... (на основе описания фотографии). Опишите фотографию. Не забудьте описать: 1. Кто изображён на фотографии. 2. Какое найденное вами решение было одобрено окружающими и позволило укрепить ваш авторитет. 3. Общее настроение, которое передано на фотографии. 4. Ваши впечатления от фотографии.
- №8. Найдите значение выражения: 0,351 : 2,7 + 3,05 * (13,1 – 1,72)
- №7. Решите уравнение: 4,2 * (0,25 + x) = 1,47
- №7. Скорость течения 3,7 км/ч. Найдите скорость катера по течению и его скорость против течения, если собственная скорость катера 12 км/ч.
- №6. Площадь прямоугольника равна 14,5 см², длина одной из его сторон равна 2,5 см. Чему равна длина другой стороны?
- №5. Найдите 35% от 900.
- №4. Найдите значение выражения: 2 * a + 1,5 * c, если a = 1,4 и c = 0,8
- №3. Решите уравнение: 1,7 * y = 1,53
- №2. Выполните умножение: 22,7 * 3,5
- №1. Вычислите: 16,44 + 7,583.
- Уступч..вый, плюш..вый, прожорл..вый, угр..ватый, разговорч..вый, кра..вой, завистл..вый, обидч..вый, разговорч..вый, расчётл..вый, милост..вый, алюмини..вый, юрод..вый, тюл..вый, вин..ватый, тен..вой.
- Упражнение. Образуйте имена прилагательные с суффиксами -к- или -ск- от данных ниже слов. Волга, Астрахань, богатырь, калмык, казах, матрос, узбек, Сибирь, Урал, рыбак, декабрь, приятель.
- Упражнение. От данных слов с помощью суффиксов -ЧИК-, -ЩИК- образуйте существительные: бакен, гонки, рассказывать, перевозить, грузить, возить, переводить, учет, резать, кровля, переплетать, летать, наводить, перебегать, регулировать, обходить. Объясните графически выбор суффикса.
- Упражнение. От данных слов с помощью суффиксов -ЕК, -ИК образуйте существительные: щенок, огурец, орех, кирпич, год, хрящ, платок, шалаш, василек. Объясните графически выбор суффикса.
- 1. Расскажите, что вам известно о молекулах. 2. Из каких частиц состоит молекула водорода? 3. Правильно ли утверждать, что наименьшей частицей водорода является атом? Почему?
- Укажите основные компоненты формы государства.
- Задание 8. Запишите в тетрадь и выучите определения терминов: Великий визирь Эмир Кади Диван Халифат
- Задание 7. Перечертите таблицу в тетрадь и заполните по три названия в соответствующие колонки: 1) Харун-ар-Рашид 2) Колокол 3) Ибн Сина 4) Фонтан 5) Омар Хайям 6) Отделка разноцветными кирпичами и глазурью 7) «Тысяча и одна ночь» 8) Минарет Задания по теме «Арабский халифат и его распад» § 6 9) «Шах-наме» 10) Михраб 11) Арабески 12) Рубаи
- Задание 6. Запишите в тетрадь перечисленные события в хронологическом порядке. 1) Начало правления династии Аббасидов 2) Гибель халифа Али 3) Гибель халифа Усмана 4) Начало правления династии Омейядов 5) Сражение на реке Талас
- Решите уравнение: $$2(3-2x)-x = 3x+8$$
- Цена платья а сумов. Цена юбки вдвое меньше стоимости платья. Кошелёк на 5000 сумов дешевле юбки. a) Выразите цену кошелька через а. b) Если цена платья – 40 000 сумов, сколько стоит кошелёк?
- Музейные сотрудники готовят выставку, посвященную образу Иоанна Крестителя. Укажите, какое из произведений они взяли на выставку по ошибке.
- Прочитайте определение средства художественной выразительности, подберите примеры, в которых оно используется. «… – художественное средство выразительности, посредством предметов, явлений, понятий».
- Укажи, целым или дробным является выражение. Выбери верные варианты из списков.
- В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается. Вы редактор научно-популярного журнала «ProLit». Вам нужно провести фактчекинг (т.е. найти фактические ошибки) фрагмента статьи о рассказе «Юшка». «Рассказ «Юшка» — образец модернистской прозы, написанный (1) Алексеем Платоновым в 1935 году. Впервые текст был опубликован после смерти писателя, так как был запрещён цензурой. Главный герой похож на юродивого, который терпит мучения и страдает за свою доброту. Эта история имеет черты (2) легенды, поскольку Юшка — образ собирательный и отчасти символический. Непонятно, когда именно происходит действие: такой (3) хронотоп позволяет автору рассуждать о вечных темах. В рассказе центральным является (4) социальный конфликт: люди смеялись над героем, издевались над ним (а он принимал издевательства за любовь — в этом скрыт (5) юмор), но потом узнали о масштабе его души. Юшка отказывался от простых радостей, работал (6) плотником ради сироты, которой он подарил «путёвку в жизнь». Его жизненные установки во многом перекликаются с известным памятником древнерусской литературы под названием (7) «Поучение Владимира Мономаха». Рассказ Платонова — это попытка пробудить в людях сочувствие к ближнему и напомнить нам о том, что инаковость не является приговором».
- Вставьте пропущенные буквы. Ц...фра, ц...ркуль, акац...я, ц...ган, прямые улиц..., станц...я, ц...кать, огурц..., ц...плячий пух, круглолиц...й, сестриц...н платок.
- Заполните таблицу данными ниже словами, вставляя пропущенные буквы. БУКВЫ Ё, О, Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц В КОРНЯХ И ОКОНЧАНИЯХ СЛОВ
- Разгадайте кроссворд
- Соотнеси игрушки разных промыслов с формой и росписью, ответ запиши в таблицу
- Точки M и N расположены на ребрах куба. Скопируйте рисунок, отметьте и обозначьте точки, в которых прямая MN пересекает прямые, содержащие другие ребра куба.
- Сократите дробь: a) $$rac{6x^3}{8x^5}$$; б) $$rac{10x^8}{5x^4}$$; в) $$rac{6x^5}{7x^5}$$; г) $$rac{6a^2b}{9ab^2}$$; д) $$rac{12x^3y^2}{5x^4y^3}$$; e) $$rac{-2,1a^4x^3}{3,5a^3x^4}$$; ж) $$rac{-\frac{3}{7}a^5x^6}{\frac{2}{21}a^4y^2}$$; з) $$rac{216a^2b^3c^4}{64a^5bc^4}$$
- Запиши пропущенные числа.
- Рассчитать цену капитала по приведенным данным:
- 3. Вставь знаки действия + и -. 17 ... 9 ... 8 = 16 14 ... 8 ... 9 = 15 15 ... 7 ... 12 = 10 6 ... 6 = 36 34 ... 4 ... 4
- 2. Распредели фигуры на две группы. Найди два способа.
- 1. Вычисли удобным способом: 78+9+2= 7+8+63= 49+5+11=
- Какие чрезвычайные ситуации природного характера наиболее вероятны для региона, где вы проживаете?
- Можно ли сравнить такие понятия как стихийное бедствие и чрезвычайная ситуация природного характера.
- В чем разница между опасным природным явлением и стихийным бедствием?
- Дайте определение стихийного бедствия.
- Что называется опасным природным явлением?
- Изучите одну из таких анкет и определите, кто прячется за этим ником. Ник: @mamin_simpotyaga
- Посмотрите мультфильм Марии Муат «Он и она» (2008), сделанный по мотивам повести Н. В. Гоголя «Старосветские помещики». Определите, какие герои перед вами: как и чем они живут, что и почему делают и т.д. Какой фрукт Афанасий Иванович отдаёт в руку Пульхерии Ивановны? Ответ запишите с маленькой буквы в начальной форме (например: арбуз)
- 20. Назовите способ
- А19. Что является грамматической основой в одном из предложений? А) язык развивается. Б) норма постоянна, неизменна.
- А18. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст? А) Б, В, А, Г, Б) Б, Г, В, А.
- y = -x^2 + 4x - 3;
- Решите уравнение: 2(3-2x) - 7 = 3x
- Неверно, что ... является термическим процессом
- Сравните выражения и напишите в виде двойного неравенства. 29 + 23 > 77 - 44 и 29 + 23 < 16 * 4
- Заполните анкету молекулы (согласно информации на доске): 1. Поля! молекула. 2. Назначение в природе. 3. Поразительные качества. 4. Любимые свойства. 5. Место обитания.
- Вопрос отсутствует, т.к. не представлен на изображении.
- Рассмотрите иллюстрации современного художника к известному литературному произведению А.С. Пушкина. Узнали ли Вы его? Напишите его название с заглавной буквы без кавычек.
- Complete the sentences with suitable forms of the verbs (using the Present Simple or Present Continuous). Write 1-2 words in each gap.
- Какова альтернативная стоимость выбора Леры, если она решила лететь на самолёте?
- Підготуйте коротку доповідь: «Український модерн в культурі вітчизняного мистецтва»
- Выберите из них те, которые, на ваш взгляд, могли бы принадлежать Владимиру Маяковскому.
- Задание 6. Определите количество сторон выпуклого многоугольника, если у него все углы равны и каждый угол содержит 160°.
- Задание 5. Сумма углов n-угольника равна 1980°. Все его стороны равны 7 см. Найдите периметр этого n-угольника.
- Задание 4. Найдите величину внешнего угла правильного вольмиугольника.
- Задание 3. Найдите число диагоналей 20-угольника.
- Задание 2. Сумма углов выпуклого n-угольника равна 23400°. Найдите число сторон этого многоугольника.
- Определите, какое из утверждений подходит к произведению, изображенному на картинке.
- Которые из обозначений соответствуют данному углу?
- Определите тип рифм в стихотворении:
- Используя текст и знания по истории, объясните, почему армия Арабского халифата в VII веке одерживала победы над более могущественными противниками, такими как Византия и Персия. Укажите не менее трёх причин.
- Какой из перечисленных терминов является лишним в каждом ряду? Объясните свой выбор. а) Коран, Библия, Сунна,... б) Хиджра, шариат, джихад, Кааба....
- Сравни характер ведения войн в век Просвещения и до него, заполни таблицу:
- Распознайте слова, написанные на доске.
- Что спрашивается в тексте?
- В каком ряду перечислены имена существительные, которые употребляются только в форме множественного числа? а) очки, сливки, офицеры; б) ножницы, каникулы, грязнули;
- Найди во фразеологизмах слова, которые употреблены неправильно. Исправь ошибки. а) вить баклуши; б) ждать у океана погоды; в) играть с пламенем; г) не из робкой пятёрки; д) кричать во всю Петровскую.
- У Марка в коллекции есть марки: 12 редких, 10 обычных и 19 памятных. Потом он купил ещё несколько обычных марок. Оказалось, что теперь обычные марки составляют треть всей коллекции. Сколько обычных марок купил Марк? Запишите решение (с пояснениями) и ответ.
- В качестве ответа укажите ОДНО слово БЕЗ пробелов, знаков препинания и дополнительных символов. Изучите анкету и определите, кто прячется за этим ником. В ответе напишите имя героя с заглавной буквы.
- Прочитай слова в рамке. Какими местоимениями их можно заменить? Впиши слова в соответствующий список. • John • Pat • ruler • frog • boy • Tom • book
- Впиши пропущенные буквы и соедини слова с соответствующим числом.
- Запиши десятичную дробь в виде смешанного числа, предварительно приведя каждую дробь к несократимой. Для записи смешанного числа используй пробел, чтобы отделить целую часть от дробной, и используй символ «/» для записи дроби. Например: 2,1 = 2 1/10.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.