База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 31) Расположите в хронологической последовательности имена князей в правления.
- 410) В какой период времени Ярослав Мудрый правил в Киеве? 1) 945-964 гг. 2) 980-1015 гг. 3) 1019-1054 гг. 4) 1113-1125 гг.
- А9) Что из названного относится к итогам правления Ивана III? 1) свержение ордынского владычества 2) получение выхода к Тихому океану 3) присоединение к России Сибирского ханства 4) созыв Земского собора
- А8) В каком году Великий Новгород был окончательно присоединен к Московскому государству? 1) 1380 г. 2) 1649 г. 3) 1501 г. 4) 1478 г.
- А7) За что князь Святополк Владимирович был прозван «Окаянным»? 1) бегство с поля битвы у Калки 2) убийство братьев в ходе усобицы 3) участие в карательных походах 4) попытка восстановить язычество на Руси
- А6) Как называлась ханская грамота, дававшая право русским князьям властвовать в своих княжествах? 1) ясак 2) число 3) ярлык 4) выход
- А4) Кто стоял во главе русских войск, одержавших победу в Ледовом побоище? 1) Дмитрий Донской 2) Александр Невский 3) Святослав 4) Иван Калита
- АЗ) Как назывался свод законов Древней Руси? 1) «Русская правда» 2) «Соборное уложение» 3) «Стоглав» 4) «Судебник»
- A1) Какое событие «Повесть временных лет» относит к 862 г.? 1) призвание Рюрика в Новгород на княжение 2) крещение князя Владимира 3) восстание древлян 4) первый договор князя Олега с Византией
- Задание 2. Авиакомпания "Аэрофлот" располагает самым крупным воздушным флотом в России, состоящем из 91 самолёта. По таблице определи:
- Задание 1. Определить по таблице хронологию пилотируемых полетов в космос 2005–2010 годах.
- Дано: ∠CAO = 70°. Вычисли: ∠ABO = ?; ∠COA = ?
- B-II 1 Вычислите 14,39 + 23,61 - 0,63 2. Найдите частное, 17,02 : 3,7 = 3 . Найдите объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями 3,1 см, 1,25 см и 8 см. 4. Комплект из плеера и диска стоит 980 р. Стоимость плеера составляет 5/7 стоимости всего комплекта. Сколько стоит плеер ? 5 Сравните 0,247 и 0,25. 6 Сравните дроби: 7/11 и 7/8 7. Округлить 52,799 до сотых; 8 Установите соответствие: a) ∠A = 42° б) ∠B = 90° в) ∠C = 128° 9 Вычислите: 6 3/4 - 2 2/3; 10. Какова длина туристического маршрута, если 2/5 всего маршрута составляет 20 км? 11 Какие цифры можно поставить вместо звёздочки, чтобы дробь была правильной:
- B-I 1 Вычислите 87,5 - (69,38 + 1,82) 2 Найдите частное 16,45 : 4,7 = 3. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда с измерениями 3,1 см, 2,5 см и 4 см. 4. Фильм из двух частей длится 120 мин. Длительность первой части составляет 3/5 общей длительности фильма. Сколько минут длится первая часть фильма ? 5 Сравните 16,3247 и 16,325. 6 Сравните дроби: 3/9 и 3/4 7. Округлить 372,456 до десятых. 8 Установите соответствие: a) ∠A = 134° б) ∠B = 180° в) ∠C = 59° 9 Вычислите: 11 3/7 - 5 1/3; 10. Какова длина туристического маршрута, если 3/4 всего маршрута составляет 24 км? 11 Какие цифры можно поставить вместо звёздочки, чтобы дробь была правильной:
- Какое средство создания образа использовано в отрывке ниже?
- Черты какого жанра проявляются в третьей части романа?
- Что объединяет эти проекты?
- 6. В 1895 году ученым Вильгельмом Конрадом Рентгеном было открыто рентгеновское излучение. Это - невидимое излучение, способное проникать, хотя и в разной степени, во все вещества.
- 5. Почему книга называется «Красной книгой»?
- 14*. Два поезда идут навстречу друг другу со скоростью 45 км/ч каждый. Длина каждого поезда 250 м. Сколько секунд пройдёт с момента встречи машинистов до момента встречи последних дверей послед них ов?
- 13. Запишите выражение, состоящее: 1) из произведения 226 и 41, знака «плюс» и частного 3 120 и 390; 2) из произведения 27 и 307, знака «минус» и частного 4 685 и 937.
- 12*. Человек идёт со скоростью 6 км/ч. Какое расстояние человек пройдёт: за 20 мин; за 5 мин?
- 11. Мама купила 2 кг свеклы по цене 26 р. за килограмм и несколько бананов на 32 р. У неё осталось денег в 5 раз больше, чем она потратила. Сколько денег было у мамы?
- Укажите наибольший угол ДРКС.
- 447. Прочитайте приведённый ниже отрывок из романа И. Гончарова «Обломов». Что вызвало затруднения у Ильи Ильича Обломова при написании письма? Попробуйте отредактировать его письмо, избежав повторения союзного слова который и союза что.
- Размышляем о прочитанном 1. Прочитайте сказку Сент-Экзюпери «Маленький принц» полностью. О ком и о чём эта сказка? Кто её герои? Расскажите о каждом из них.
- 196. Прочитайте. Определите тему и название текста. Подберите непонятное название. Когда Тюпа очень удивится или увидит непонятное, он двигает губами и тюпает: «Тюп-тюп-тюп». И интересное, он двигает губами и тюпает: «Тюп-тюп-тюп». Травка 1 шевельнулась от ветра, пичужка пролетела — Тюпа ползёт, подкрадывается бабочка вспорхнула, — Тюпа «Тюп-тюп-тюп... Схвачу! Словлю!» и тюпает: «Тюп-тюп-тюп». Поймаю! Поиграю!» Вот почему Тюпу прозвали Тюпой. Е. Чарушин
- Разгадай кроссворд «Великое достояние России». Какое слово получилось в выделенном столце? Что оно означает для тебя? Запиши.
- Задание 4: Ваше мнение
- Задание 3: Темы и идеи рассказа
- 2. Подпиши фотографии.
- 302. В первом бидоне было в 2 1/2 раза меньше молока, чем во втором. Когда в первый бидон добавили 18 1/4 л молока, а из второго взяли 6 л, в обоих бидонах молока стало поровну. Сколько литров молока было в каждом бидоне первоначально?
- 301. Решите уравнение: a) 8,9 x + 17,54 = 5,4x + 2,84; б) 4/15 y + 2,8 = 6,3 - 3/20 y.
- 298. Решите уравнения: a) 5y + 27 = 4y + 21; б) 7m - 11 = 10m + 16; в) 5,6 + 0,6х = 0,3x - 1,3; г) 0,37х - 8,92 = 0,38x - 3,59; д) 2 1/3 x + 2 5/12 = 3 2/9 x + 1 1/4; e) 3/7 x - 1/4 x = 5 3/7 - 4x.
- Рабочий лист «Образ Чичикова (поэма Н.В. Гоголя «Мертвые души»)», 1 вариант Задание 1. Запишите, опираясь на текст произведения, внешнюю характеристику Чичикова. Лицо: Телосложение: Одежда: Задание 2. Приведите примеры ситуаций, отражающих указанные качества Чичикова, опираясь на текст произведения. Чистоплотный Умеет поддерживать разговор на разные темы Хитрый Льстивый Лицемерный Задание 3. Автор называет Чичикова приобретателем. Как вы считаете, что он имеет в виду? Отрицательным или положительным является это качество? Почему?
- На отрезке АВ лежит точка К. Отрезок АК = 7 см, отрезок KB = 10 см. Чему равна длина отрезка АВ?
- Часть А. 1.Основной объём воды на Земле заключён в: 1) водах Мирового океана 2) реках 3) морях и озёрах 4) морях и ледниках. 2.К водам суши относят: 1) заливы и проливы 2) реки и озёра 3) грунтовые воды 4) моря и ледники. 3. Установите соответствие между терминами и их определениями: Термины: 1) исток 2) устье 3) русло; Определения: А) место впадения реки в море, озеро или другую реку Б) углубление, выработанное постоянным водным потоком В) место, где река берёт начало. 4. Подземные воды, не перекрытые сверху водоупорным слоем, называют: 1) межпластовыми 2) артезианскими 3) грунтовыми 4) гейзерами. 5. Что является причиной возникновения цунами? 1) постоянные ветры 2) подводные землетрясения 3) вертикальные движения вод океана 4) притяжение Луны и Солнца. 6. Разницу между самой высокой и самой низкой температурами воздуха называют: 1) суточным ходом температуры 2) амплитудой температуры 3) колебаниями температуры 4) изотермой. 7. Распределите осадки по группам: Осадки: 1) Дождь, морось 2) роса, иней 3) снег, град; Группы: А) жидкие осадки из облаков Б) твёрдые осадки из облаков В) осадки непосредственно из воздуха. 8. Самый нижний, непосредственно прилегающий к земной поверхности слой атмосферы называют: 1) тропосфера 2) мезосфера 3) экзосфера 4) стратосфера. 9. Ветер, дующий на юго-запад, называют: 1) юго-западным 2) северо-восточным 3) юго-восточным 4) северо-западным. 10. Какое из утверждений об атмосфере является верным? 1) температура воздуха в тропосфере увеличивается с высотой. 2) атмосферное давление с высотой понижается. 3) образование облаков происходит при нагревании воздуха. 4) муссоны меняют своё направление дважды в сутки. 11. Установите соответствие между живыми организмами и условиями их обитания: Живые организмы: 1) Нектон 2) планктон 3) бентос; Условия обитания: А) обитают на дне океана Б) движутся самостоятельно В) движутся с током воды. 12. Наибольшая масса живого вещества характерна для: 1) арктических пустынь 2) влажных экваториальных лесов 3) степей 4) хвойных лесов. 13. Верхний плодородный слой земной коры называют: 1) литосферой 2) гумусом 3) почвой 4) горной породе. 14. Установите соответствие между животными и природной зоной: Животные: 1) Суслик, лисица, гадюка 2) белая куропатка, песец 3) белка, рысь, волк 4) кобра, верблюд, варан; Природные зоны: А) тундра Б) тайга В) пустыня Г) степь. 15. Самые плодородные почвы - это: 1) чернозёмы 2) подзолистые 3) бурые и серые лесные 4) пустынные. 16. Для зоны тундры не характерно: 1) распространение многолетней мерзлоты 2) безлесье 3) высокое плодородие почв 4) преобладание мхов и лишайников в растительном покрове. 17. Природный комплекс - это устойчивое сочетание: 1) животных и растений 2) рельефа и растений 3) всех компонентов природы 4) почв и растений. 18. Многоярусность характерна для: 1) степей 2) влажных экваториальных лесов 3) тундры 4) пустыни.
- 50) 5 1/3 : (-2 2/3) - (-1 1/2) * 2 =
- 6.(36) Выполните действия: 5-(2,8-3^3/7-1.5)
- 5.(26) Решить уравнение. 4х - 2,55 = -2x + 1,05
- 4.(26) Найти неизвестный член пропорции. \(\frac{7.2}{1.44} = \frac{x}{2.88}\)
- 3.(26) Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4x + 5) - (21 + 12x)
- 2.(26) Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- Таблица 5.3. Расчёт калорийности блюда
- 3. Как ты там барыне, ( ) , ни выбирать, — не удержишься ты, голубчик! (по И. С. Тургеневу. Контора).
- 2. И при всём том душа в нём была добрая, даже великая по-своему ( наречие / предлог и местоимение / вводное слово ) ( ): несправедливости, притеснения он вчуже не выносил; за мужиков своих сл Чертопханов и Недопюскин).
- 1. Завод должен отлично идти, потому что он заведён по-моему ( вводное слово ) совету, а советовать я мастер, как ты видишь из начала этого листка (по И. И. Пущину. Записки о Пушкине).
- Укажите углы между касательной и секущей по готовому чертежу.
- 17. Гейзер-это горячий источник, периодически выбрасывающий из недр:
- В прямоугольном треугольнике АВС проведена высота ВН к гипотенузе АС. Найдите длину ВН, если АН = 2, CH = 18.
- (1) В атмосфере достаточно чётко выражены слои воздуха. (2) Они отличаются между собой температурой, газовым составом, давлением. (3) Нижний приземный слой атмосферы — тропосфера. (4) В этом слое находится более 80% всей массы атмосферного воздуха и около 90% водяного пара. (5) В высших слоях атмосферы живой организм может получить смертельную дозу ультрафиолетового солнечного спектра. (6) На поверхности Земли такое не происходит, потому что слои стратосферы и тропосферы защищают Землю от солнечной радиации. По каким предложениям можно дать характеристику тропосферы Земли? Запишите номера предложений.
- Часть С. Прочитайте текст и выполните задание.
- 1. Решите задачу. Ответ запишите в виде числа.
- Впишите пропущенные буквы в кроссворд, исходя из определений: 1. Явление: многие животные переживают зимние холода, не снижая своей активности. Их зимний сон называется… 2. Различные формы взаимодействия особей и видов между собой. 3. Экологические факторы, связанные с деятельностью человека, которые воздействуют на естественную природную среду, изменяя условия обитания живых организмов, или же непосредственно влияют на отдельные виды растений и животных. 4. Экологические факторы, связанные с влиянием одних организмов на другие. 5. Окружающая среда, совокупность всех живых организмов и естественных условий их обитания. По горизонтали: 1. Явление: многие животные переживают зимние холода, не снижая своей активности. Их зимний сон называется… 2. Различные формы взаимодействия особей и видов между собой. 3. Экологические факторы, связанные с деятельностью человека, которые воздействуют на естественную природную среду, изменяя условия обитания живых организмов, или же непосредственно влияют на отдельные виды растений и животных. 4. Экологические факторы, связанные с влиянием одних организмов на другие. 5. Окружающая среда, совокупность всех живых организмов и естественных условий их обитания. По вертикали: 1. Явление: многие животные переживают зимние холода, не снижая своей активности. Их зимний сон называется… 2. Различные формы взаимодействия особей и видов между собой. 3. Экологические факторы, связанные с деятельностью человека, которые воздействуют на естественную природную среду, изменяя условия обитания живых организмов, или же непосредственно влияют на отдельные виды растений и животных. 4. Экологические факторы, связанные с влиянием одних организмов на другие. 5. Окружающая среда, совокупность всех живых организмов и естественных условий их обитания.
- 3. Найдите значение выражения 1 - 4/5 * 2/9.
- 2. Найдите значение выражения 26/9 + 8/5 * 5/4.
- 5. Составьте уравнение и решите задачу с помощью уравнения: За 4 часа езды на автомашине и 7 часов езды на поезде туристы проехали 640 км. Какова скорость поезда, если на 5 км/ч больше скорости автомашины?
- 4. Решить систему уравнений способом сложения: \(\begin{cases} 7x + 4y = 74 \\ 3x + 2y = 32 \end{cases}\)
- 3. Решить систему уравнений способом подстановки: \(\begin{cases} 5x - 3y = 14 \\ 2x + y = 10 \end{cases}\)
- 2. Решить систему уравнений способом сложения: \(\begin{cases} 7x - 2y = 6 \\ 3x + 2y = -6 \end{cases}\)
- 1. Решить систему уравнений способом подстановки: \(\begin{cases} 4x + 3y = -1 \\ 6x - y = 15 \end{cases}\)
- 8x ⋅ (−1, 4t)
- −y ⋅ 3x
- 4x 2
- Запишите букву, которой обозначена наиболее понятная и интересная Вам тема. Объясните, почему выбранное Вами событие либо процесс оставили след в истории. Аргументируйте с помощью исторических фактов. Ответ:
- Выберите из перечня тем одну, которая Вам наиболее понятна и интересна и подчеркните её. А) Крестовые походы Б) Куликовская битва В) Княжение Ольги Г) Правление Ивана III С какой из четырёх вышеуказанных тем связано понятие «погосты»? Запишите букву, которой обозначена эта тема, Постарайтесь объяснить смысл данного понятия. Ответ:
- Прочитай предложения и исправь ошибки, которые выделены. в предложениях. 1 The giraffe is tallest than the elephant. 2 Our room is nicer of their room. 3 Our holidays in Italy were the better. 4 Janet is the kinder person I know. 5 It is easiest to make a salad than a cake. 6 He was the strongest person than all. 7 The Arctic is the colder place in the world. 8 Hippos are fattest than monkeys.
- 4. Ученик нарисовал, как в плоскости вокруг постоянного полосового магнита расположены магнитные стрелки (1 - 4) (см. рис.). Расположение какой из стрелок указано неверно?
- 3. На рисунке показаны два графика зависимости напряжения U на концах двух проводников - 1 и 2 - от силы тока I в них. Чему равно электрическое сопротивление первого проводника?
- 2. По результатам нагревания тела массой 5 кг построен график зависимости температуры этого тела от полученного им количества теплоты. Перед началом нагревания тело находилось в твердом состоянии. Считая, что потерями энергии можно пренебречь, определите количество теплоты (в кДж), которое потребовалось на плавление тела при температуре плавления.
- 1. При прохождении через земную атмосферу метеорное тело нагревается. Какой способ изменения внутренней энергии проявляется в этом случае?
- Выберите, что из перечисленного относится к функциям искусства:
- Вам дали это, это и сейчас принадлежит вам. Вы его никогда никому не передавали, но им пользуются все ваши знакомые. Что это?
- Упражнение 6. Запишите в тетрадь ответы на вопросы кроссворда. По горизонтали: 1 Как пишется частица НЕ с глаголами? 5. Формообразующие частицы служат для образования новых форм слова этой части речи. 7. Частицы НЕ и НИ придают словам этот оттенок значения. 8. Часть речи, которая, в том числе, выражает отношение говорящего/пишущего к предмету разговора. По вертикали: 2 Какой частью речи является частица? 3. Назовите одну из частиц, которая выражает значение ограничения. 4. К какой группе относится частица ВОТ по значению? (сущ., ед.ч). 6. Сколько разрядов по значению имеют частицы? 9. Как по-другому называется неопределенная форма глагола?
- Упражнение 4. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. (Не)годовать; (не)кто; (не)(у)кого; (не)более (полу) часа; отл...чался (не)терпеливостью; (не)был; (не)когда; (не)обязан; (не) решённая (во) время; (не)кстати; ещё (не) рассказа...ая; (не)ожиданно; (не)подготовле...ый д..клад; (не)менее часа; (не) смотря на погоду; (не) маленькая вещ...; (не)мал, а велик; (не) чему; (не)за чем это делать; (не)пов...рачивая.
- Упражнение 3. Подберите к словам синонимы без не. Неприятель – враг, невеселый, независимость, неглубокий, неволя, недорогой, недруг, нездоровый, несчастье, негромкий, неправда, небольшой.
- Упражнение 2 (устно). Вставьте частицу не сначала перед первым глаголом, потом перед вторым, а после – в обоих случаях.
- Перепишите текст, раскройте скобки, поставьте дефис между словом и частицей там, где это необходимо, вставьте пропущенные буквы в словах. 1. «Скажи (ка), дядя, ведь недаром Москва, спале...ая пожаром, французу отдана? Ведь были (ж) схватки боевые, да, говорят, ещё какие!». 2. Ворчали старики: «Что (ж) мы? На зимние квартиры? (Не) смеют что (ли) командиры чужие изорвать мундиры о русские штыки?» 3. Забил снаряд я в пушку туго и думал: «Уг...щу я друга! Постой (ка), брат мусью!..» 4. И молвил он, сверкнув очами: «Ребята, не Москва (ль) за нами?» 5. Не многие вернулись с поля. Когда (б) на то не Божья воля, не отдали (б) Москвы!
- Решите: 0,0005 · 100000. Ответ необходимо записать целым числом или десятичной дробью через запятую, без пробелов.
- The user has provided an image containing several multiplication problems.
- Identify the triangles and their side lengths.
- 3. Как ты там барыне, ______ и нужен, а коли из нас двух ей придётся выбирать — не удержишься ты голубчик! (по И. С. Турге
- 2. И при всём том душа в нём была добрая, даже великая ______( ______ ): несправедливости, притеснения он вчуже не выносил; за Чертопханов и Недопюскин).
- 1. Завод должен отлично идти, потому что он заведён ______ (вводное слово) ______, а советовать я мастер, как ты видишь из начала этого листка (по И. И. Пущину. Записки о Пушкине).
- 7. Вставить пропущенные орфограммы. Определить и указать деж имен существительных.
- 12. Мозаика это, монументальная картина, составленная...
- 11. Объемно-пространственное изображение проектируемого сооружения называется
- 9. Кроме эмоционального воздействия цвет в архитектуре...
- 8. Шрифт что это такое?
- 7. Что такое ритм?
- 6. Приведите пример теплой цветовой гаммы.
- 5. Какое понятие не является архитектурным:
- 4. Какая композиция называется симметричной?
- 3. Композиция...
- 2. Архитектура - это...
- 1. Дизайн - это...
- 6. Сравните экономико-географическое положение Урала и Поволжья. Определите черты сходства и различия. Заполните таблицу.
- 5. По физической карте России (см. Приложение, с. 226-227) установите, по каким рекам вы можете попасть из Уральского района: 1) в Каспийское море-озеро; 2) в Северный Ледовитый океан.
- 4. Используя данные справочника «Регионы России. Социально-экономические показатели», на сайте Росстата определите, в какие федеральные округа входят субъекты Уральского района.
- 3. Почему геолог А. Е. Ферсман назвал Урал «жемчужиной минерального царства»?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.