База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Нанесите на карту крупнейшую горную систему Северной Америки. Определите направление и протяженность этих гор.
- 6. При каких значениях b множеством решений не-
- 5. При каких значениях m имеет смысл выражение \(\sqrt{15-5m} + \sqrt{4+m}\)?
- 10. Решите задачу: В амфитеатре 16 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В четвертом ряду 23 места, а в восьмом ряду 35 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 9. Решите задачу: При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 5° С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 9 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -8° С.
- 8. Решите задачу: В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 16 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- 7. Найдите сумму суммы первых семи членов геометрической прогрессии. Б) b7 = 64, q = 0.5
- 6. Найдите первый член геометрической прогрессии (bn), если: А) b3 = 3, q = 3. Б) b5 = 17.5, q = -2.5
- 5. Выпишите первые пять членов геометрической прогрессии (bn), если: А) b1 = 6, q = 4. Б) b5 = 17.5, q = -2.5
- 4. Вычислите суммы первых девяти членов арифметической прогрессии, если: Б) a1 = 6,4, d = 0,8
- 3. Найдите сумму первых шестидесяти членов арифметической прогрессии (an), если: А) a1 = -10,5. a60 = 51,5
- 2. Найдите первый член арифметической прогрессии (an), если: А) a11 = 128, d = 4. Б) a43 = -208, d = -7.
- 1. Выпишите первые пять членов арифметической прогрессии (an), если: А) a1 = 10, d = 4. Б) a17 = 30, d = -10.
- CHECK YOUR WORK Have you ... used a variety of different ways to begin sentences? checked your spelling and grammar?
- Use your notes from exercise 3 to write an essay. Include an introduction and a conclusion.
- Read the task in exercise 1 again. Make notes for your answer.
- Read the Writing Strategy. Then underline the following in the essay:
- Answer the questions about the text above.
- Какое утверждение верно? А. Магнитное поле возникает вокруг движущихся зарядов Б. Магнитное поле возникает вокруг неподвижных зарядов 1) А 2) Б 3) А и Б 4) Ни А, ни Б
- 14. Вычислите: -1 + (29/35 + 4/7) : (3 4/15 - 1 1/3).
- 9. Решите уравнение: 10 - 5(2х - 1) = 7.
- Задание 6. Спишите предложения, объясняя наличие или отсутствие запятой при сочетании союзов. Определите виды придаточных частей в сложноподчинённых предложениях, способы их связи с главной частью (последовательное, однородное, неоднородное подчинение).
- I'm writing to you to share about a difficult situation. Last week, I found out that my best friend told a secret about me to other people! I felt really sad and disappointed. Now it's hard to trust him again. Do you think it is easy to forgive a friend who betrays your trust? Have you ever been in a similar situation? How did you feel? I would like to hear your opinion. Please write back soon. Keep in touch, Carter
- Кто изобрел первый электродвигатель, пригодный для практического применения? Приведите 2-3 интересных факта из биографии этого человека.
- Приведите примеры использования электрических двигателей. Каковы их преимущества по сравнению с тепловыми?
- Опишите принцип действия электродвигателя.
- На каком физическом явлении основана работа электродвигателя?
- Нарисуйте схему якоря электродвигателя.
- 4 Найдите, сколько:
- 3 Запишите числа, большие данных:
- Какая блок-схема/фрагмент блок-схемы соответствует алгоритмической конструкции «повторение с предусловием»?
- какой функции у = x + 5 .
- На одном чертеже постройте графики функций: y = -1/3 x; y = x - 1 ; y = -3.
- Найдите значение функции y = 17х -3 при х = 2.
- 4. Найдите значение выражения: 285 450 : 5 + 4021 · 20
- 3. Решите уравнение: х- 480 = 401 · 3
- 2. Решите примеры: 7040 · 60 6400 : 800 54 237 · 40 260 400 : 60
- 1. Решите задачу. С двух полярных станций одновременно навстречу друг другу выехали два вездехода. Скорость одного вездехода 47 км/ч, а другого 43 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между станциями 540 км.
- Кто первым поместил Тюмень на свои карты? Рассказать о нем, о его карте Сибири
- В.3. Какое давление на пол оказывает шкаф весом 1500 Н и площадью 3м²?
- А.13. В каком случае совершается механическая работа: 1) на столе стоит гиря; 2) на пружине висит груз; 3) трактор тянет прицеп; 4) спортсмен пробежал круг по стадиону.
- А.12. Каким физическим прибором измеряют давление внутри жидкости? 1) термометром 2) манометром 3) барометром 4) динамометром
- A.11. Атмосферное давление у подножия горы: 1) меньше, чем у вершины; 2) больше, чем у вершины; 3) такое же как на вершине; 4) невозможно ответить.
- 5. Назови одну традицию и объясни её значение
- Fill in the gaps with the correct phrasal verbs.
- 3. Подчеркни имена существительные одной чертой, глаголы двумя чертами, имена прилагательные волнистой линией: Горы, танцевать, мыло, играет, смелый, человек, чудесный, крапива, солить, мягкий, добрый, ель, весна, коричневый, горжусь, верный, маяк.
- 2. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Сделай синтаксический разбор второго и восьмого предложений: В г. рах. Х.р.мо в.сной в г.рах. Склоны зап..стрели цв. тами. Они тянут г.ло.ки к сонцу и жадно п.ют его лучи. Выпр. мились сухие травы. Из серых скал вып. лзла туча. Небо пот. мнело. Посыпал к.лючий сне.. и гра... Вет..р прогнал тучу. Сонце раст..пило сне... Раскрылись цв...ты. Весло кружат заботливые пчёлы.
- 1. Заполни таблицу: Часть речи обозначает вопросы примеры Имя сущ. Имя прил. Глагол
- 10. Пустынный заповедник:
- 9. Экологическими проблемами пустыни являются :
- 8. К животным пустыни относятся ...
- 7. К растениям пустыни относятся ...
- 6. Животные пустыни...
- 5. Растения пустыни...
- 4. В пустыне ...
- 3. Пустыни России ...
- 3. dein/ arbeitet / Opa?
- 2. du / eine / hast / Schwester?
- 1. Mutter / Mathematiklehrerin / deine / ist?
- 0) Mutter/ deine/ Lehrerin/ ist? Ist deine Mutter Lehrerin?
- What does the text say about the city of Sochi?
- Устные приемы сложения и вычитания вида 430 + 50, 430 + 500, 760 - 40, 760 - 400
- Сколько в тексте глаголов в форме прошедшего времени?
- Заполните таблицу. Функции организмов в природных сообществах
- Заполните таблицу. Участники круговорота веществ в природном сообществе
- Школьники из нескольких населенных пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в июле и январе, полученными на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Собранные ими данные представлены в следующей таблице. 20. Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Кристина: «Чем дальше на юго-восток, тем меньше годовое количество атмосферных осадков». 2) Света: «Чем севернее, тем холоднее в январе». 3) Петр: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем больше в нем выпадает атмосферных осадков». 4) Иван: «Чем дальше на юго-восток, тем ниже средние температуры воздуха в январе».
- 8. Задумали число. К этому числу прибавили седьмую часть задуманного числа и получили 288. Найдите задуманное число.
- Итоговая контрольная работа (страница 12 из 15) ▲ do.idist.ru:8888 О КОГОБУ ЦДОД Мальцев Константин Фасад Схема Эскиз Разрез План X ГДЗ по фото по все... euroki.org
- 12*. Прочитай. Выполни задание, данное в тексте. Ученица по заданию учителя выписала из упражнения 11 словосочетание стучал в стекло. Сформулируй задание, которое выполняла ученица.
- 11*. Прочитай. Старый воробей Сидор прыгал по оконцу и стучал клювом в стекло. Варюша открыла глаза и зажмурилась. С крыши падали длинные кап-ли. Горячий свет бил в оконце. Орали галки. (К. Паустовский)
- 10. Впиши подходящие по смыслу предлоги. Укажи падеж каждого имени существительного.
- 9. Подчеркни неизменяемые имена существительные. Укажи падеж этих имён существительных.
- Прочитайте отрывок из сочинения историка В. Ключевского и ответьте на вопросы. Каком правителе идёт речь в отрывке? Кем были его отец и дед? 2. Докажите, что политика этого правителя была успешной.
- Рассмотрите картину в начале параграфа. Соберите информацию о конфликте, который произошел на свадьбе Василия II в 1433 г. Была ли вспыхнувшая ссора основной причиной продолжения борьбы за московский престол? Ответ аргументируйте.
- Какими были отношения между русскими землями и государствами-наследниками Золотой Орды?
- Расскажите о том, как происходил распад Золотой Орды. Какие новые государства возникли на её территории?
- В чём Василий I продолжил политику своего отца Дмитрия Донского? Каких успехов он добился?
- Write the verb in the correct tense form. Do you (to speak) English?
- Решите методом подстановки систему уравнений: x^2 + y^2 = 4 x + y = 2 Решением системы уравнений являются пары чисел:
- Задание 20. Через точку М постройте прямую, параллельную прямой а
- Задание 19. Через точку А постройте прямую, параллельную прямой m
- В каком предложении выделена частица?
- 1. Найдите значение выражения: 1) (-9,7 + 7,1) : (-1); 2) (3 - 2^5/12) * (-1^3)
- Если увеличение дохода привело к уменьшению спроса на товар, то этот товар является ....
- 4. Complete the sentences with some or any.
- 3. Fill in: piece, bowl, carton, jar, bar, loaf, box, bottle, packet
- 2. Write C for countable and U for uncountable nouns.
- 1. Fill in a (an) or some?
- Какие три события (явления) относятся к процессу объединения русских земель вокруг Москвы? 1. Созыв первого Земского собора. 2. Начало борьбы между Москвой и Тверью с 1304 года. 3. Присоединение Можайска к Москве Юрием Даниловичем. 4. Учреждение системы приказов. 5. Получение Иваном Калитой права сбора ордынского выхода со всех русских земель. 6. Разделение страны на земщину и опричнину. Запиши в поле ответа цифры без пробелов и знаков препинания. Например: 123.
- Посмотрите на изображение. Какое природное явление представлено?
- 17. Определите страну по ее краткому описанию. Страна расположена на севере материка, на её территории находится его крайняя точка. Страна имеет выход к одному из крупнейших морей Атлантического океана. Здесь преобладают пустынные ландшафты, однако на севере растут оливковые деревья, апельсиновые рощи, вечнозеленые средиземноморские леса. На территории страны можно увидеть развалины древнего города Карфагена. Название столицы совпадает с названием государства.
- 16. Установите соответствие между столицей и государством:
- 15. Выберите три верных утверждения.
- 14. Относительно устойчивые и выровненные участки земной коры, лежащие в основании современных материков, — это:
- 13. Кто из перечисленных исследователей и путешественников доказал существование пролива между Азией и Америкой:
- 12. В каком океане находится Марианский глубоководный желоб:
- 11. Родиной каких культур является Южная Америка?
- 10. Мощное холодное течение, движущееся вокруг Антарктиды:
- 9. Где тайга занимает наибольшую площадь?
- 8. Самая высокая вероятность сильных землетрясений существует на территории:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.