База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Выполните умножение: 6.25 ⋅ 2.8.
- 6. Выполните умножение: 4.75 ⋅ 9.6.
- 5. Выполните умножение: 7.75 ⋅ 2.8.
- 4. Выполните умножение: 8.75 ⋅ 8.4.
- 3. Выполните умножение: 2.92 ⋅ 7.5.
- 2. Округлите до десятков: 1 001; 316; 629 295; 80 543; 12.
- 1. Округлите до десятых: 15.456; 27.982; 11.16; 25.966; 13.43; 15.28.
- 8. Что скрывается за фразой «Зорко одно лишь сердце»? Почему только сердцем можно увидеть то, что недоступно физическому зрению?
- 7. Какой порок высмеивается больше всего? Например, слепое подчинение правилам, тщеславие или бессмысленный труд
- 6. Чего на самом деле боятся герои, живущие на крошечных планетах? Король, Честолюбец, Пьяница, Деловой человек, Географ и Фонарщик — являются ли они жертвами собственных ограничений, принесших?
- 5. Можно ли считать путешествия Принца поиском настоящего друга? Почему, видя тысячу одинаковых роз и общаясь с разными людьми, он чувствует себя одиноким?
- 4. Зачем Лис просит Принца «приручить» его? Какой глубокий смысл скрыт в этом словом ( доверье, уникальность)?
- 3. Что значат слова «мы в ответе за тех, кого приручили»? Где проходят границы нашей ответственности за тех, кого мы любим?
- 2. Почему Маленький принц ушел от своей Розы, несмотря на то, что любил ее? Можно ли считать его поступок бегством от трудностей и эгоизмом?
- 1. В чем трагедия «взрослого» мира? Почему взрослые оценивают людей и вещи только по цифрам, выгоде и внешнему виду, разучившись видеть суть?
- Dear Sam, Thanks for the letter where you described your house. I think it's cool to have a smart house. I'd like to tell you about my house too. It's not a smart one but I like it! There are two main floors and the attic. There are two rooms on the ground floor. The dining room is not very big. There's a dining table and chairs in it. We have breakfast and dinner there. The kitchen is big. It has different appliances and furniture: cupboards, a fridge, a cooker and a sink. There are three rooms on the first floor. There is a bedroom, a bathroom and a study. There's a bed, a wardrobe and two bedside tables in the bedroom. The bathroom has got a bath, a washbasin and a mirror. There's an armchair and a desk with a chair in the study. The attic is under the roof We use it to relax There
- Б) Напиши, какое преступление было совершено фашистами по отношению к жителям города Керчь. Были убиты много тысяч жителей Крыма. 24.10.42 г. Задание № 5. Рассмотри изображения. Напиши название памятника. Укажи место, где он установлен, кому посвящен.
- Решите систему уравнений: { x + y = 22, y - x = 8 }
- 7. Какую военно-политическую задачу стремились решить на Сенатской площади участники выступления 14 декабря: а) арестовать Николая и его семью; б) предотвратить присягу сенаторов и членов Государственного Совета новому императору; в) помешать правительственным войскам взять под контроль столицу; г) нейтрализовать сторонников великого князя Константина.
- 6. Первое тайное общество в России: а) Союз спасения; б) Союз благоденствия; в) Южное общество; г) Северное общество.
- 5. Продукция отечественной легкой промышленности преимущественно продавалась а) внутри страны; б) в западные страны; в) в страны Востока.
- 4. Укажите неверный ответ. Основными промышленными центрами России после отечественной войны 1812 года по-прежнему оставались: а) Петербург; б) Москва; в) Баку; г) Тула; д) Урал.
- 3. Выберите правильный ответ. Главная причина победы над Наполеоном: а) всенародный, отечественный характер борьбы; б) поддержка союзных стран; в) суровая зима; г) экономическая мощь России.
- 2. По проекту М.М. Сперанского Россия должна была стать: а) самодержавной монархией; б) конституционной монархией; в) парламентской монархией; г) республикой.
- 1. При вступлении на престол Александр І обещал следовать политическому курсу: а) Петра І; б) Петра ІІІ; в) Екатерины II; г) Павла І.
- 2. На первой полке было в 6 раз больше тетрадей, чем на второй. Когда с первой полки убрали 36 тетрадей, а на вторую добавили 18 тетрадей, то тетрадей стало поровну. Сколько тетрадей было на каждой полке сначала?
- 1. В саду растёт 140 яблонь. Количество груш составляет 45% количества яблонь, а количество вишен составляет 5/9 количества груш. Сколько всего деревьев растёт в саду?
- Исторический район Москвы между Китайгородским проездом, улицей Варваркой и Москворецкой набережной.
- Историческое название местности, расположенной к северо-западу от Московского Кремля.
- Исторический район города, расположенный на противоположной от Кремля стороне Москвы-реки.
- Untere Familie. Ergänzen Sie die Sätze! papildiniet teikumus ar ģimenes locekļiem, sekojot shēmai:
- 5. Исправьте неверное утверждение. 1. Пеницилл используют для производства антибиотиков. 2. В процессе брожения дрожжи выделяют спирт. 3. Низкая влажность – отличная среда для появления плесени.
- Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 1. Фигура расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры в кв. см.
- 5 CO Na2O2 CaSO4 Na3PO4 Fe(OH)3
- Вставьте пропущенную букву: пр..образить
- Заасфальтировали 3/8 дороги. Осталось заасфальтировать 10 км. Определите длину всей дороги, которую должны были заасфальтировать. Ответ дайте в километрах. В ответ запишите только число.
- 13. Что сделали птички по просьбе Иисуса? А. ожили и улетели В. ожили и сидели С. не ожили
- 12. Что стал делать Иуда с птичками Иисуса? А. красить их В. давить ногой С. давить руками
- 11. Чем раскрашивал Иисус своих птичек? А. красными красками В. солнечным лучом С. цветами радуги
- 10. Какая птица украшала ворота города? А. коршун В. ястреб С. орёл
- 9. Кто стал распрашивать Иисуса о птичках? А. водонос В. продавец зелени С. горшечник
- 8. На каком животном ехал продавец зелени? А. коне В. осле С. верблюде
- 7. Какие птички получались у Иуды? А. красивые В. ровные С. уродливые
- 6. За что горшечник наказал бы Иуду? А. за то, что мальчик часто бросал камни в окна В. за то, что мальчик часто бросал камни в хрупкую посуду С. за то, что мальчик часто бросал камни в огород
- 5. Какого цвета были восолы соседского мальчика? А. русыми В. каштановыми С. рыжими
- 4. Как звали соседского мальчика? А. Иуда В. Иаков С. Иоан
- 3. Кто дал глину Иисусу? А. каменщик В. кирпичник С. горшечник
- 2. Кого лепил мальчик? А. птичек-кукушек В. птичек-синичек С. птичек-воробьишек
- 1. Сколько лет было Иисусу? А. 4 Б.5 B.6
- Говори правильно: звонит, повторить.
- Проверь по учебнику (упр. 1, с. 81), правильно ли выполнено задание. Подчеркни слово, в котором все согласные звуки мягкие. Произнеси мягкие согласные звуки этого слова.
- Слова для справок: весна, сосна, капель, ель.
- 6. Прочитай. Впиши в предложение подходящие по смыслу слова. На солнышке согрелась ___. Подтаяла ___. Идет ___. В лесу у нас ___.
- 5. Прочитай. Объясни в каких словах буквы е, ё, ю, я не указывают на мягкость предшествующего согласного звука. Подчеркни эти буквы.
- 3. Разложите на множители: а) 2х²у+4ху²; б) 100а-а³
- 6. В данных словах поставить ударение.
- 5. Подчеркнуть слова, состоящие из одного слога.
- 4. Подчеркнуть в словах согласные буквы.
- 2. Почему в русском обществе начала XVII века появилось так много самозванцев, выдававших себя за «чудом спасшегося» царевича Дмитрия? Почему люди охотно верили в их подлинность?
- 1. Смутное время началось с пресечения династии Рюриковичей и появления самозванцев. Почему именно династический кризис стал спусковым крючком для масштабного государственного коллапса?
- 8) Sunny days are ____ / brighter / the brightest) than cloudy days.
- autumn: ____. there is very long. food.
- 6) For kids winter is ____ / worse / the worst). than
- 5) It is ____ / when there is a lot of snow.
- 4) It is ____ / more beautiful / the most beautiful.
- 3) May is ____ / the most pleasant / the most pleasent and ____ than March. 5 is warmer and easier
- выражения 4 \(\frac{4}{5}\) : \(\frac{4}{17}\) : 3 \(\frac{2}{5}\) - \(\frac{6}{17}\)
- Frau Müller möchte vier Salate machen: einen einen einen und einen Welche Salate möchte sie machen? Schreibe bitte auf.
- Определи соответствие между крайними точками Евразии, их местоположением и географическими координатами; дополни ответы.
- 3 Используя физическую карту мира, дай характеристику ФГП Евразии.
- 2 При помощи «облака слов» вспомни план характеристики ФГП материка. ФГП материка – это положение материка по отношению к:
- 1 Дополни предложение. По площади Евразия занимает, __ место.
- Задание 8. Раскраска «Разряды местоимений» Определите разряд местоимения и закрасьте соответствующим цветом: синим - личные; голубым - неопределённые; Фиолетовым - указательные; чёрным - возвратные; коричневым - притяжательные; серым - определительные; зелёным - отрицательные; жёлтым - относительные; оранжевым - вопросительные; красным - не местоимения. Что у вас получилось?
- 8. Выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне:
- 1. Чем фасонная 2. В каком случае циальную радиус 3. Почему, если но уменьшить ра 4. Как выполняю древесины?
- Фасонная повер
- 1. Найдите в Инт обработки на ток 2. Подготовьте п сины, изготовляе
- Геометрическая фигура, представляющая собой часть прямой, ограниченную с двух сторон, называется
- Геометрическая фигура, представляющая собой часть прямой, ограниченную с одной стороны, называется
- Линия, которая не имеет ни начала, ни конца, называется
- Давай вспомним основные геометрические фигуры. Основная и самая простая геометрическая фигура называется
- 6. Решите уравнение: $1 + x - x^2 = -(-x-1) - 25$.
- 5. Решите уравнение: $\frac{3-2(1-x)}{4} = \frac{5}{2}$.
- 4. Длина стороны АВ прямоугольника больше длины стороны ВС на 8 см. Если длину АВ увеличить в 6 раз, а длину ВС увеличить в 10 раз, то получатся равные результаты. Найдите длину АВ.
- 3. Решите уравнение: $\frac{5}{x-3} = -\frac{6}{13}$.
- 2. Решите уравнение: $1 - (1 - 4x) = 6$.
- 1. Решите уравнения: a) -3x - 2 = 5x + 6; б) -2x - 1½ = 6x - 3.
- Цифровое Домашнее Задание: Задание 14. Введите ответ в числовое поле. Выполните действия: 13\(\frac{2}{3}\) - 2\(\frac{2}{3}\) * (7\(\frac{1}{5}\) : 6 - \(\frac{1}{10}\) * 2).
- Найди площадь боковой поверхности правильной четырёхугольной призмы, если её диагональ равна 8 и образует с плоскостью основания угол 45°.
- Закончи предложения. Возможно только настоящее совершенное время. 1) We __________ friends since we were eight. 2) to
- digits, to calculate-
- Дневник наблюдения за погодой в г. Лузе Апрель - Май 2026 года.
- What has Jim already done? What hasn't he done yet? Look at the list and say.
- 4. The pupils are wearing grey trousers.
- 3. I am watching TV.
- 2. Alice is playing computer games.
- Rewrite the sentences using the short form. 1. Kate is reading a book. Kate's reading a book.
- 10. Helen __ picking flowers.
- 9. What __ Anna wearing?
- 8. Tom and John __ playing football.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.