База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Обведите красным цветом места сражений Второй Пунической войны, в которых победили карфагеняне.
- 3. Обозначьте путь войска Ганнибала в период Второй Пунической войны. Подпишите на карте реки, которые преодолела армия Ганнибала.
- 2. Закрасьте одним цветом территорию Карфагена к началу Второй Пунической войны, а захваченные Карфагеном в ходе Второй Пунической войны. Обведите границу Карфагена к началу Второй Пунической войне.
- 1. Закрасьте территорию Рима к началу Первой Пунической войны. Обведите соответствующую границу Рима к началу Второй Пунической войны и после её окончания.
- Решите задачу: Длина прямоугольника 15 см, а ширина на 3 см меньше длины. Найдите площадь прямоугольника.
- 2 Напиши, кто хочет поехать отдыхать в эти места летом.
- 1 Напиши, где и как ты отдыхал прошлым летом, и где хочешь отдыхать или куда хочешь поехать этим летом. Би тэрэ зундаа дуратай haa амараабди: Тэндэ Энэ зундаа би баһа ошохо hанаатайб. амарааб. Ямар гоё гээшэб! Шунгаха шунгыш, наадаха дуратай һаа — наадыш. Бидэ булта үдэр байгаабди. ошохоб. Үшөө би
- №3 Grammar 1) There isn't many/any coffee left. 2) We haven't got much/few time. 3) I need some/any boxes. 4) He usually goes/is going/has gone to school by bus. 5) Yesterday morning I was getting up/has got up/got up at 6.30. 6) What is Peter doing/does Peter do/was Peter doing now? 7) Please don't make so much noise. I was studying/am studying/studled. 8) Have you heard/Did you hear/Do you hear anything from Tom since Christmas? 9) Have you gone/Did you go/Are you going out last night? 10) John never won/has never won/was never winning a prize. 11) This is the skate park which/where I skate regularly. 12) That's the girl who/whose mum works in a bank. 13) Russia is the larger/ largest country.
- 9) Переставь буквы местами так, чтобы получилось определение парного танца, основанного на плавном кружении. Подсказка: танцуют его под счет 1,2,3.
- 8) Выбери один вариант ответа. На стихотворение какого знаменитого русского поэта, композитор М.И.Глинка создал свой романс «Я помню чудное мгновенье»?
- 7) Дано определение, напиши слово. Музыкальное произведение для исполнения в театре, в котором действующие лица поют в сопровождении оркестра, это?
- 6) Напиши фамилию композитора, написавшего романс «Красный сарафан»?
- 5) Допиши недостающие буквы в фамилиях композиторов:
- 4) Продолжи строчку. Напиши определение слова. Ария – это
- 3) Выбери только особенности романса (несколько вариантов ответа):
- 2) Продолжи строчку. Напиши определение слова. Романс – это
- 1) Выбери один вариант ответа. Страна, ставшая в 16 веке родиной такого музыкального жанра, как опера?
- 5 из 8 разделить на 180 равных частей, то одна часть будет составлять угол в 1 градус. Меру угла, составляющего 1/180 часть развёрнутого угла, принимают за единицу измерения углов и называют градусом. Обозначают его знаком °. Градусная мера развёрнутого угла равна 180°. ∠ABC равен половине развёрнутого угла. Какова его градусная мера? ∠ABC = ?
- Task 3. Writing. Choose ON of the topics. Write an opinion essay of 100-120 words. Topic 1. What kind of clothes do people wear on various occasions? Topic2. My style of clothes Topic 3. How can eating junk food influence people's health?
- Transformez la phrase en utilisant "c'est ... qui ... ".
- Выберите номера фигур, которые являются прямоугольниками.
- 2 sofa / th
- Write the words in the correct order to make sentences. 1 hot / It / was
- 6 Grandma was / wasn't tired.
- 5 Grandma was / wasn't in her garden.
- 4 We were / weren't thirsty.
- 3 We were / weren't hungry.
- 2 We were / weren't in the kitchen.
- 1 I was / wasn't at home
- 11. На рисунке буквами обозначены части тела бабочки павлиний глаз. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующей части из представленного ниже списка. 1) грудь 2) конечности 3) крылья 4) брюшко 5) голова Ответ: А Б В Г
- 10. Обычно при описании бабочки указывают размах крыльев. Как вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка 2) рулетка 3) высотомер 4) термометр Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 9. Выберите название природной зоны, в котором это животное не встречается. 1) лес 2) степь 3) пустыня 4) тайга Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 2. Match the words to the right translation.
- 1. Write these words in English.
- Как поддерживается право на обращение граждан? (ст. 4 п. 3)
- Кто гарантирует защиту права граждан? (ст. 2 п. 2)
- Что такое местное самоуправление по ст. 6 Устава?
- Как взаимодействуют ветви власти? (ст. 5 п. 1)
- Кто осуществляет исполнительную власть? (ст. 46, п.2)
- Кто осуществляет законодательную власть в крае? (ст. 46, п.2)
- Что входит в государственную поддержку коренных народов края? (ст. 12)
- 3. Хорды AB и CD окружности пересекаются в точке E. Найдите угол ВЕС, если дуга AD равна 32 градуса, дуга ВС равна 84 градусов.
- 2. На окружности отмечены точки M и N так, что меньшая дуга MN равна 86°. Прямая NK касается окружности в точке N так, что угол MNK острый. Найдите угол MNK. Ответ дайте в градусах.
- 1. Найди угол CKD.
- Реши уравнения: а) a · 948 - 6390 = 429690; б) 273996 : b + 15764 = 16151; в) (50 - х) : 7 + 195 = 40.5; г) (270 : y - 2) · 30 = 7 · 120.
- 12 Белочка, зайчонок и оленёнок сделали лодку грузоподъёмностью 30 кг. Масса зайчонка равна 3/25 массы оленёнка, а масса белочки составляет 6% от массы зайчонка. Могут ли они вместе отправиться в путешествие по реке на своей лодке, если масса белочки равна 180 г?
- 11 Объём бидона равен 4 л, что составляет 2/7 объёма канистры и 2% объёма бочки. а) На сколько больше жидкости вмещает бочка, чем бидон и канистра вместе? б) Во сколько раз объём бочки больше объёма бидона? в) Сколько канистр можно налить из бочки, наполненной до краёв? Сколько жидкости ещё останется?
- 11. Что включается учеными социологами в понятие «социальная роль»? 1) оценка обществом с точки зрения социальной значимости положения, должности, занимаемых человеком 2) ожидаемое обществом от человека поведение, связанное с занимаемым им положением 3) изменение человеком своего положения в обществе, переход из одной социальной группы в другую
- 10. Верны ли следующие суждения? А. Среди факторов социальной мобильности в современном обществе доминирует высшее образование. Б. Среди факторов социальной мобильности в современном обществе доминируют постоянное повышение квалификации, совершенствование своих профессиональных навыков. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 9. Для какой из форм социальной мобильности характерны такие признаки, как индивидуальная или групповая мобильность, связанная с переменой места жительства? 1) девиация 2) миграция 3) ассимиляция 4) карьера
- 8. Михаил Михайлович Сперанский родился в семье провинциального священника, получил образование в семинарии и духовной академии. Однако успех он снискал себе на светском поприще, став крупным реформатором первой половины XIX века. Какой институт социальной мобильности позволил Сперанскому сделать карьеру? 1) государственная служба 2) научная деятельность 3) церковная организация 4) служба в действующей армии
- Как вы понимаете «Творческое задание»? Подготовьте свое фото.
- Плоскогубцы образуют два одинаковых соединённых рычага. Плечо рычага АВ в 5 раз длиннее плеча ВС. С какой силой плоскогубцы сжимают мячик, если сила F, приложенная к рукояткам, равна 8 Н?
- Вопрос 18. Кто гарантирует защиту права граждан? (ст. 2 п. 2) а) Только федерация 5) Государственная власть края в) Только суд Ответ:
- Вопрос 17. Что такое местное самоуправление по ст. 6 Устава? а) Часть государственной власти 5) Подчинено губернатору 3) Самостоятельное в пределах полномочий населения Ответ:
- Вопрос 16. Как взаимодействуют ветви власти? (ст. 5 п. 1) а) Независимо, без координации 5) Взаимодействуют на основе принципа разделения власти 3) Законодательная власть подчиняется исполнительной Ответ:
- Вопрос 15. Кто осуществляет исполнительную власть? (ст. 46, п.2) а) Законодательное Собрание 5) Губернатор и Правительство края 3) Местные советы Ответ:
- Вопрос 14. Кто осуществляет законодательную власть в крае? (ст. 46, п.2) а) Губернатор 5) Суд в) Законодательное Собрание Ответ:
- 5) Создавать условия для сохранения культуры, языка в) Переселение Ответ: Вопрос 13. Что входит в государственную поддержку коренных народов края (ст. 12) а) Поддержка отсутствует 5) Поддержка традиционного промысла и ремесел 3) Запрет на традиционные промыслы Ответ:
- 12. Как можно изменить направление движения проводника с током на противоположное в поле дугообразного магнита?
- 11. На рисунках изображены картины магнитных полей между полюсами магнитов. Определите их правые полюсы.
- 10. Какой рисунок показывает картину магнитного поля, существующего между одноименными полюсами магнитов?
- 9. Где находится северный магнитный полюс Земли?
- 8. Как взаимодействуют разноименные полюсы магнитов?
- 7. Что нужно сделать, чтобы прекратить удержание электромагнитом железного предмета?
- 6. Три катушки различаются только числом имеющихся у них витков провода: у одной их 150, у другой 75, у третьей 200. Какую из них нужно включить, чтобы получить самое слабое поле?
- 5. Выберите правильно показанную на рисунке картину магнитного поля прямого проводника с током.
- 4. На каком из рисунков направление магнитных линий магнитного поля обозначено правильно?
- 2. Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка обозначенного на рисунке буквой Б.
- 1. На уроке географии Яна построила профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- 582. Найдите среди данных пар слов омофоны, омографы и омоформы. Труд — труд, мука — мука, стекла (нет стекла) — стекла, орган — орган, видим (1-е л., мн. ч.) — видим (кратк. прич.), ожог — ожёг. В речи слова-омонимы следует различать, так как они имеют разную сочетаемость, относятся к разным тематическим группам лексики.
- Если несжатое растровое изображение размером 50х100 пикселей занимает 2 Кбайт памяти, то максимально возможное количество цветов в палитре равно:
- Объясните, почему рассказчик смотрит на танцующую пару «с восторженным умилением».
- Представьте в виде десятичной дроби: 3/8
- Установи соответствие между текстами 1-5 и заголовками. В задании один заголовок лишний.
- Что такое церковный, приход кто в него входил, какие функции он выполнял
- 7 класс. Карточка 5. 1. Определение и свойство смежных углов. 2. Определение параллельных прямых. Первый признак параллельности двух прямых. Доказательство. 3. Высота AD равностороннего треугольника BAC с основанием BC равна 10 см, периметр треугольника ADC равен 70 см. Найдите периметр треугольника ABC.
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. Какому историческому событию (явлению) посвящена данная картина?
- Задача 1. По данным чертежа найдите КР.
- 7. Опишите природный комплекс вашей местности по: а) положение комплекса и его название; б) почвы и их характер; в) животный мир, состав; г) основные представители животного комплекса под воздействием человека.
- 6. Самый крупный природный комплекс на Земле: а) ...кая оболочка; в) Мировой океан.
- 6. Предложить модель платья, отрезное по линии талии.
- 5. От чего зависит выбор фасона платья?
- 4. От чего зависит выбор отделки для платья?
- 3. От чего зависит выбор ткани для платья?
- 2. Какие бывают платья по назначению?
- 1. К каким видам изделий относятся платье.
- Task 2: Write the past form of these verbs. 1. open → 2. visit → 3. watch → 4. close → 5. travel → 6. study → 7. stop →
- Task 1: Put the verbs in brackets into the Past Simple. 1. The Statue of Liberty _______ (open) in 1886. 2. Millions of tourists _______ (visit) New York last year. 3. The Sydney Opera House _______ (close) for renovation in 2020. 4. We _______ (watch) the fireworks at Niagara Falls. 5. They _______ (travel) to Canada two years ago. 6. She _______ (study) the history of Stonehenge.
- Выберите несколько вариантов ответов. Укажите все верные утверждения о генеративных органах растений.
- 3.2. Что будет с обществом, если в нём отсутствуют правила?
- 3.1. Как вы думаете, что будет с домом, если его стены невертикальные?
- Какое вы бы дали определение понятию «социальная норма»?
- 10. Восстановите плот
- 9. Выпишите из СКАЗКИ:
- 4. Второстепенные герои:
- 3. Главные герои:
- 2. Вставьте пропущенные слова, прочитав их значение:
- 1. Заполните ПАСПОРТ главного героя:
- Bilden Sie die Frage! (izveidojiet jautājumu no dotajiem vārdiem pareizi! levērojiet pareizas darbības vārdu galotnes!) wo/du / wohnst
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.