База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- How can we use language to build ourselves up, rather than tear ourselves down?
- How do we use language to help us manage our relationships with others?
- Consider the difference between a "public" persona and a "private" persona. How does language reflect this difference?
- What is the most common way people tend to use language to obscure meaning or to sound more intelligent than they actually are?
- Can you think of a time when you have had to communicate something important but were unable to make yourself understood?
- When discussing things that might be a bit embarrassing or sensitive, do you find yourself using more elaborate or more simplified language?
- When talking to friends or family about your "best days" how does the language you use differ from the language you would use when talking to your boss or a teacher?
- 3. Какое содержание включает в себя слово «байронизм»?
- 2. Что представляет собой байронический герой?
- 1. Что такое байроническая поэма? Почему она считается романтической?
- б) \(\frac{42}{5} : \frac{55}{7}\)
- a) \(\frac{16}{27} : \frac{9}{4}\)
- Линейная функция задана формулой y = -2,3x + 5. Найди значение y, соответствующее x = 8. Запиши в поле ответа верное число.
- 9. Решите уравнение \( x^2 - 6x + 5 = 0 \). Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 7. На координатной прямой отмечены числа x и y. Какое из следующих равенств верно?
- Сердце птиц...
- Составьте сравнительную таблицу «Экономические (сельское хозяйство, ремесло и торговля), общественные, политические и культурные особенности восточных и западноевропейской цивилизаций XVI–XVII вв.». Сделайте выводы.
- Дано: ╡MPK - прямоугольный. ∠K = 90° ∠PNK = 60° ∠PMN = 30° NK = 5 см. Найти: MK.
- 12) B Дано: $\triangle ABF$, \( \angle B = 90^{\circ} \), $BF = 4$, $AB = 3$. Найти: $AF$.
- 11) C Дано: $\triangle ABC$, \( \angle C = 90^{\circ} \), \( CD \perp AB \), $AC = 16$, $BC = 8$. Найти: $AD$.
- 10) A Дано: $\triangle ABC$, \( \angle C = 90^{\circ} \), \( CD \perp AB \), $AC = 5$, $BC = 10$. Найти: $AD$.
- 9) D Дано: $\triangle ABC$, \( \angle C = 90^{\circ} \), \( \angle B = 60^{\circ} \), \( CD \perp AB \), $AC = 16$. Найти: $AD, CD$.
- 8) B Дано: $\triangle ABC$, \( \angle C = 90^{\circ} \), \( \angle ABC = 25^{\circ} \), \( BD \) — биссектриса. Найти: \( \angle ADB \).
- 7) B Дано: $\triangle ABC$, \( \angle B = 70^{\circ} \), \( \angle C = 90^{\circ} \), \( BM \) — биссектриса. Найти: \( \angle AMB \).
- 6) A Дано: $\triangle AEC$, \( \angle AEC = 90^{\circ} \), \( \angle CAE = 20^{\circ} \), \( AE = 20 \). Найти: AC.
- 5) B Дано: $\triangle ABC$, \( \angle B = 90^{\circ} \), \( \angle C = 150^{\circ} - 90^{\circ} = 60^{\circ} \), \( AB = 9 \). Найти: CE, PC.
- 4) B Дано: $\angle C = 90^{\circ}$, $BC = 9$, $AC = 9$. Найти: $AB, \angle B, \angle A$.
- 3) A Дано: $\angle C = 90^{\circ}$, $\angle A = 30^{\circ}$, $AC = 150$. Найти: $BC, AB$.
- 2) B Дано: $\angle C = 90^{\circ}$, $\angle A = 45^{\circ}$, $AC = 6$. Найти: $BC, AB$.
- 1) B Дано: $\angle C = 90^{\circ}$, $\angle A = 60^{\circ}$, $BC = 10$. Найти: $AC, AB$.
- 12. ......... she often write emails?
- 11. ......... you writing an email?
- 10. ......... you got a friend in Tambov?
- 9. ......... you often go to the zoo?
- 8. ......... you at the zoo last Sunday?
- 7. ......... he have five lessons yesterday?
- 6. ......... he usually have five lessons?
- 5. ......... he live in Samara now?
- 4. ......... he live in Samara five years ago?
- 3. ......... he in Samara yesterday?
- 2. ......... he in Samara now?
- 1. ......... you a teacher?
- 4. В треугольнике АВС проведены медианы AD и ВЕ. Найдите периметр треугольника АВС если АВ = 8 см, CD = 2 см, АЕ = 4 см.
- 3. Найдите величины смежных углов, если один из них в 5 раз больше другого.
- 2. Параллельные прямые.
- 3. Начертите самопересекающуюся ломаную из 10 звеньев. Отметьте точками её вершины.
- 2. Не выполняя вычислений, определите, делится ли на 10: сумма 465 + 1 345 разность 5 400 - 793 произведение 2 740 · 82
- 1. Сокол-сапсан, летящий со скоростью 60 м/с, догоняет перепёлку, улетающую от него со скоростью 10 м/с. Через сколько секунд сокол схватит перепёлку, если в момент, когда он её увидел, между ними было расстояние 250 м? Запишите действие к каждому из вопросов. 1) На сколько метров уменьшается расстояние между соколом и перепёлкой каждую секунду? 2) Через сколько секунд сокол догонит перепёлку?
- 15. Hүҙҙәрҙе дөрөҫ итеп уҡығыҙ. Һәр миҙгелгә тап килгән һүҙҙәрҙе айырып әйтегез. Калын һәм нәҙек һуҙынҡылы һүҙҙәрҙе айырып яҙығыҙ.
- Идентифицируйте характеристики артериальной крови млекопитающих, отличающие её от венозной.
- 5. Я имел (в)виду совсем другое средство.
- 4. (В)следстви_ оледенения самолет начал терять высоm
- 3. Ученые изучают Арктику (в)продолжени (не) скольких десятилетий.
- 2. (В)следстви_ по уголовному делу появились новые материалы.
- 1. (В)течени всего дня мама (не)разговаривала со мной.
- На внеурочных занятиях обучающиеся должны были изготовить прямоугольный параллелепипед, но сначала надо было изготовить развёртку. Выберите правильные развёртки для данного параллелепипеда, если длина клетки на рисунках развёрток равна 10 см.
- Текстера «хьуьжаран дешархо» кхечу дашца муха эр дара ахь? Жоп.
- Текстера схьайазде масаллин а, рогӀаллин а терахьдешнаш. Жоп.
- Текстан турпалхо мила вара, цуьнна иштта цӀе тилларан хӀун бахьана дара? Жоп дӀайазде. Жоп.
- КхоалгӀачу абзацан 1-чу предложенера схьайазде «бегаш» дош, цуьнна синоним а йалайай, предложени хӀоттайе оцу дашца. Жоп.
- Какие ресурсы необходимы бабочке для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Определите приоритетные направления развития сельского хозяйства Рязанской области в 1960-е — начале 1980-х гг.
- 3 166. Нахождение значения выражений, содержащих обыкновенные и десятичные дроби. Задание №3. Найдите значение выражения: 0,98 · 25/49 + (3 7/8 - 0,475) = . Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- 3. Объём спортивного зала 320 м³, высота 4м, длина 10м. Найдите площадь стен.
- 2. Бассейн в форме прямоугольного параллелепипеда имеет размеры: длина 6 м, ширина 4 м, высота 2,5 м. Вода налита до высоты. Найти объём воды (в литрах).
- 1. Сумма длин всех рёбер прямоугольного параллелепипеда равна 60 см, а два его измерения — 5 см и 7 см. Найдите третье измерение и объём параллелепипеда.
- I'm not sure he'll pass the test.
- Will you be going into town today?
- I think I'll make some tea. Do you want some?
- When I'm older, I'm going to learn to drive.
- I'm seeing my bank manager this morning.
- The London train arrives at 4.45.
- She's worried that he'll be angry.
- I'll be flying to Morocco this time tomorrow.
- Look out! That dog is going to bite you!
- Вычисли разность: 8 - 9/14 = ?
- Выберите один из нескольких вариантов If water freezes,
- ЗАДАНИЕ 8 Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите субъекты Российской Федерации по группам в зависимости от величины миграционного прироста населения.
- Выбери точку, которая не принадлежит графику функции, заданной формулой y = 5x - 13.
- Самостоятельно составь рассказ о русалочке по пунктам: - где жила русалочка; - какой она была; - какая история с ней произошла; - как я отношусь к её поступку.
- 13. Выпиши из текста слово, соответствующее схеме: ся к этой схеме. Запиши ещё три слова, относящих-
- What is the first subject on Wednesday, May 20, 2026?
- What are the main topics for Tuesday, May 19, 2026?
- 2) Highgrove House has been open to the public since 1980. –
- Найдите произведение: 2z^2 * (-3xz^4 + 5z^6) = В ответе запишите многочлен в стандартном виде.
- 4. Решите систему уравнений { 5x+4y-14 = 0, x+2y-4=0.
- Ex.4. Выпишите из текста все слова на тему «еда».
- Ex.3 Вставьте some, any в предложения
- Ex.2. Вставьте a lot of, many, much
- Ex.1. Выберите правильный вариант ответа
- Билет №12. 1. Вертикальные углы (определение и свойства). 2. Доказать признак равенства прямоугольных треугольников по гипотенузе и острому углу. 3. Задача на тему «Признаки равенства треугольников». Отрезки АВ и СЕ пересекаются в их общей середине О. На отрезках АС и ВЕ отмечены точки К и М так, что АК равно ВМ. Доказать, что ОК равно ОМ.
- Билет №11. 1. Смежные углы (определение и свойства). 2. Доказать признак равенства прямоугольных треугольников по гипотенузе и катету. 3. Задача на тему «Свойства равнобедренного треугольника». Докажите, что если биссектриса треугольника совпадает с его высотой, то треугольник равнобедренный.
- Билет №10. 1. Какой треугольник называется прямоугольным. Стороны прямоугольного треугольника. 2. Доказать, что при пересечении двух параллельных прямых секущей соответственные углы равны. 3. Задача на тему «Смежные углы». Найти смежные углы, если один из них на 45° больше другого.
- Билет №8. 1. Объясните, как построить треугольник по двум сторонам и углу между ними. 2. Теорема о сумме углов треугольника. 3. Задача на тему «Второй признак равенства треугольников». На биссектрисе угла А взята точка Е, а на сторонах этого угла точки В и С такие, что угол АЕС равен углу АЕВ. Доказать, что ВЕ равно СЕ.
- Что из перечисленного стало основанием для установления в Спарте памятника царю Леониду? 1) победа афинского и спартанского войск над персами при Марафоне 2) героическая защита спартанцами позиций у Фермопил от персов 3) участие Леонида в походах Александра Македонского Объясните, как выбранное Вами положение связано с установлением в Спарте памятника царю Леониду.
- Нерo
- Объясните смысл этого слова. Ответ: Нерo Что из перечисленного стало основанием для установления в Спарте памятника царю Леониду? 1) победа афинского и спартанского войск над персами при Марафоне 2) героическая защита спартанцами позиций у Фермопил от персов 3) участие Леонида в походах Александра Македонского Объясните, как выбранное Вами положение связано с установлением в Спарте памятника царю Леониду. Ответ:
- 3. He is playing football every Sunday.
- Сравните вероятность выпадения шести очков при одном броске кубика и частоту выпадения шести очков в данном эксперименте: вероятность выпадения шести очков и частота выпадения шести очков ?
- 3. Сравните вероятность выпадения двух очков при одном броске кубика и частоту выпадения двух очков в данном эксперименте: вероятность выпадения двух очков и частота выпадения двух очков ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.