База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какие свойства газов отличают их от твёрдых тел и жидкостей?
- Choose the correct answer. She __ not __ another test yet.
- 5. Гусеничный трактор оказывает на почву давление 50 кПа. Чему равна сила давления трактора на почву, если опорная площадь его обеих гусениц равна 1,1 м²? Ответ запишите в кН
- 5. Что это? Банджо прислал письмо, но он совсем забыл про заглавные буквы и пунктуацию! Помоги разобраться, пожалуйста.
- 14. У всех разные планы! Построй вопросы и отрицания и замени выделенные слова
- Опишите, как с помощью циркуля и линейки построить перпендикуляр к данной прямой, проходящей через заданную точку, лежащую на этой прямой.
- По плану рабочий должен был изготовить 125 деталей, но он выполнил 120% задания. Сколько деталей изготовил рабочий?
- вельвет, куртка — свежесть, яблоко сдоба, печенье — книга, шкаф —
- 4. БЛИЦтурнир
- 2. Составь выражение и найди его значение при а = 25: «За виноград заплатили 120 р., а за груши — на а р. меньше. Сколько всего рублей заплатили за фрукты?»
- 1. Найди значение выражения при x = 30.
- Выберите названия двух веществ, которые НЕ реагируют с гидроксидом натрия.
- 2. Сочинение-рассуждение «Почему нужно помогать птицам зимой?»
- 1. Простые, сложные и составные числительные, их правописание
- 9. Рассмотрите рисунок 45. Объясните, какие явления иллюстрируют вторая и четвёртая блок-диаграммы.
- 2. На политической карте в Приложении найдите страны, на территориях которых происходят частые и сильные землетрясения.
- 3. Придумай небольшой рассказ о вымышленной планете. Запиши план рассказа.
- 2. Сравни волшебные сказки и фантастические повести. В чём их сходство и различия? Напиши.
- Оцените свою работу на уроке, подчеркните утверждение, с которым вы согласны. На уроке я работал Своей работой на уроке я Урок для меня показался За урок я Мое настроение Материал урока мне был
- 1. Потребление бывает: А) личное и семейное; Б) обязательное и произвольное. 2. К страховым услугам относят: А) Обязательные и произвольные выплаты; Б). Личное и семейное потребление. 3. Производственное потребление это..... А) конечное потребление благ людьми для удовлетворения жизненных потребностей; Б) расходование и использование ресурсов в процессе производства. 4. В каком законе прописаны права потребителей: А) в законе «О развитии малого и среднего предпринимательства»; Б) в Федеральном законе «О защите прав потребителей»
- Задание: Соотнесите примеры расходов в таблицу. И приведите по два примера самостоятельно. Список расходов: 1. одежда, 2. обувь, 3. лекарства, 4. транспорт, 5. путешествия, 6. развлечения, 7. продукты, 8. квартплата, 9. оплата налогов, 10. плата за коммунальные услуги, 11. посещение платной дискотеки. Обязательные расходы Произвольные расходы Приведите по два примера:
- РАБОЧИЙ ЛИСТ К УРОКУ (ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 8 КЛАСС) Запишите определение понятий: – использование благ (товаров и услуг) в целях удовлетворения потребностей. Сбережения –
- 779. Расскажите, как найти 7% числа а. Найдите: а) 8% от 400; б) 30% от 20; в) 10% от 46; г) 25% от 28; д) 20% от 5.
- 7. Стрелками красного цвета обозначьте маршрут кругосветного плавания Фернана Магеллана и его спутников в 1519-1521 гг. Подпишите Магелланов пролив.
- 6. Стрелками зеленого цвета отметьте маршрут плавания Васко да Гаммы в 1497-1499 гг.
- 5. Стрелками черного цвета покажите маршрут плавания Христофора Колумба в 1492-1493 гг.
- 4. Стрелками коричневого цвета обозначьте маршрут путешествия Афанасия Никитина в 1468-1474 гг. Подпишите названия морей, через которые проходил его маршрут
- 3. Стрелками синего цвета покажите маршрут путешествия Марко Поло в 1271-1275 гг.
- 2. Стрелками оранжевого цвета обозначьте маршруты плаваний норманнов к берегам Северной Америки в X-XX вв.
- 1. Черным цветом подпишите названия материков, синим цветом названия океанов
- 5*. Найдите корни уравнения (2,5у - 4) (6y + 1,8) = 0, используя
- 14. Чему равна кинетическая энергия тела массой 0,4 кг,
- 3. Каким видом энергии обладают: а) сани, скатывающиеся с ледяной горы; б) пружина заведённых механических часов; в) шайба, скользящая по льду; г) шайба, летящая по воздуху?
- Выдели в словах приставку. Подчеркни предлог.
- Вопрос №14 За что отвечает данная кнопка?
- 5. Значение и последствия * ослабление центральной власти: восстание показало, что царь Василий Шуйский не контролирует всю страну; * появление новых самозванцев: вскоре появился Лжедмитрий II («Тушинский вор»), что ещё больше усложнило ситуацию; * продолжение Смуты: кризис не был преодолён, борьба за власть и иностранная интервенция продолжались до 1612–1613 гг.
- Используйте данные из таблицы 5 для заполнения таблицы 6.
- 8. Один из односторонних углов при параллельных прямых в 3 раза больше другого. Найдите эти углы.
- 7. На рисунке ниже изображены треугольник ZMC и прямая NB, которая пересекает стороны ZM и ZC в точках S и R соответственно. Сопоставьте буквенные обозначения углов и их названия.
- 6. В равнобедренном треугольнике KOB с основанием KB проведена медиана OX, на которой взята точка F. Докажите, что ΔKFX = ΔBFX.
- 5. На рисунке ниже AD=DX, CD=DK. а) отметьте равенство указанных элементов на рисунке; б) какие треугольники на рисунке предположительно равны? Докажите их равенство.
- 4. Нарисуйте: 1) разносторонний остроугольный треугольник AMX так, чтобы сторона AX была наименьшей; 2) прямоугольный разносторонний треугольник ZDP с прямым углом P; 3) равнобедренный тупоугольный треугольник HCO с тупым углом C; 4) равнобедренный прямоугольный треугольник BTE с прямым углом E. Проведите и сделайте соответствующие отметки на рисунке: а) в треугольнике AMX медиану к стороне AX; б) в треугольнике HCO высоту из вершины C; в) в треугольнике HCO высоту к стороне CO; г) в треугольнике ZDP биссектрису из вершины P.
- 3. а) Сопоставьте буквенные обозначения углов с их градусными мерами (для выполнения задания пользоваться транспортиром нет необходимости); б) выпишите все пары смежных углов на рисунке.
- 2. Найдите смежные углы, если их градусные меры относятся как 4:5.
- 1. Внутри угла RED, равного 155°, проведен луч EB так, что угол REB на 77° больше угла DEB. Найдите углы REB и DEB.
- Начало холодной войны было ознаменовано ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- На рисунке изображено дерево случайного эксперимента с начальной вершиной S. События A B C D изображены на рисунке цветными зонами. Перечислите все элементарные события благоприятствующие: 1) A ∩ B 2) B ∪ C
- Реши уравнение 144g + 144 - g^3 - g^2 = 0. (Запиши корни уравнения в окошках в порядке возрастания.)
- Какой номер из балета «Ромео и Джульетта» Прокофьева считается собирательным портретом феодального мира и часто называется «Танец рыцарей»?
- 5. На рисунке хорда МК пересекает диаметр АВ в точке F, ∠MPF = 90°, ∠KTF = 90°, ∠MFP = 30°, МК=22 см. Найдите сумму длин отрезков МР и КТ.
- 4. Боковая сторона равнобедренного треугольника делится точкой в отношении 6:5, считая от вершины угла при основании. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 68.
- 3. На рисунке прямая КЕ касается окружности (т.О – центр окружности) в точке Е. Найдите ∠СОЕ, если ∠КЕС = 136.
- 2. В окружности с центром в т.О проведены диаметр МВ и хорда ВС. Найдите ∠МСО, если ∠MBC = 34.
- 1. Дана окружность с центром в т.О и радиусом ОА=2. Найдите диаметр окружности.
- Вариант 2. 1. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC внешний угол DBC равен 84°. Найдите углы треугольника ABC. 2. В треугольнике ABC угол C прямой. Из вершины B проведена биссектриса BD этого треугольника. Найдите углы треугольника ABD, если угол ABC = 70°.
- Вариант 1. 1. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC внешний угол BCD равен 106°. Найдите углы треугольника ABC. 2. В треугольнике ABC проведена биссектриса AD этого треугольника. Найдите углы треугольника ADB, если угол CAB = 50°. 3. Величины углов треугольника относятся как 3:5:1. Найдите величины углов треугольника и укажите его вид по углам. 4. Сформулируйте теорему, обратную следующей.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, AC = CB. Найдите внешний угол при вершине С.
- 15. Прочитай текст, выбрав правильный вариант, и закончи предложения после текста, что ты узнал о Чарли.
- Выполни морфологический разбор слова «испекла».
- Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо, и раскройте скобки. Спишите.
- А самое яркое впечатление Жени — расследование в поезде! Найди сумму чисел 564 и 238. Чтобы поставить черту, нажми =.
- 1. Определи начало и конец каждого предложения. Спиши текст. Осеннее солнце светит мало, на дорогах и тропинках большие лужи. пустынно стало в поле и в лесу. перестали петь птицы. не жужжат больше пчёлы только последние осенние цветы радуют глаз группа ребят из нашего класса. сажает деревья около школы будет липовая аллея.
- Известно, что тополь — род двудомных деревьев. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Работа 16. Оборудование: плоды капусты и гороха. Рассмотрите плоды капусты и гороха. Как называются данные плоды? В чем их сходство?
- Работа 15. Рассмотрите рисунки плодов земляники и малины. Можно ли эти сочные плоды отнести к ягодам? Почему так считаете?
- Работа 14. Рассмотрите рисунок. Под какими номерами даны изображения плодов? Почему так считаете? Как называются эти плоды?
- Работа 13. Перечертите таблицу в тетрадь и заполните ее.
- 1. Посмотри на картинки и выбери правильное слово. (20 баллов)
- 790. Составь диктант из слов с непроверяемыми написаниями, изученными вами в разделе «Глагол».
- Вставьте пропущенные буквы и объясните выбор: На улице весна. Будто и (не) было зябкой слякот!!, хлопев снега. Горячее, свеж!! солнце удивительно приятно печет, но (не) парит. Ласковый ветерок приносят горьковатый аромат. Неужели это черёмуха? Да. Маленькие бутон (?)чики только начинают лопат(?)ся, а как пахн..т кругом! Уже на второй день вы вид..те, что черёмуха вся в цвету. Пчёлы спешат к душист..й красавиц.., запасают(?)ся сла..ким нектаром. Через несколько дней она осыпа..тся. Её лепестки гон..т по воде ветер, уст..лает траву нежн..й бел..й накидкой. И станов..тся черёмуха невидимой, растворяет(?)ся в зелени дерев(?)ев и кустарников.
- Найдите значение коэффициента c функции y = ax^2 + c, график которой изображён на рисунке.
- 1. Преобразуйте выражение: 1) a) a² a³; 6) a-12a²; в) аа; г) aa; д) а³-а-а-³; 2) a) x:x; 6) x-10:x; B) x:x; д) x:x; 3) a) (c²)³; 6) (c); B) (c-3); г) (c); д) (с); 4) a) (xy)⁻⁴; 6) (xy)⁻¹; B) (c⁻¹y⁻¹); г) (xyz)⁻¹; д) (xyz)⁻²; 5) a) 6) г)
- Выберите из списка два пункта, которые относятся к деятельности князя Владимира.
- Распределите объекты по порядку. Примером моделирования машины или механизма с помощью робототехнического конструктора может быть создание модели автомобиля, способного передвигаться по заданной траектории и выполнять различные манёвры. Для этого можно использовать робототехнический конструктор, который позволяет собирать модели роботов с программируемым поведением. Восстановите порядок действий по созданию такого робота.
- Вариант Б2, Задача 2 Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них. а) Докажите равенство треугольников ACD и BDC. б) Найдите ∠OBC, если ∠ODA = 40°, ∠BOC = 95°.
- Вариант Б1, Задача 2 Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них. а) Докажите равенство треугольников АСВ и BDA. б) Найдите ∠OAC, если ∠ODB = 20°, ∠AOC = 115°.
- Вариант Б2, Задача 1 В треугольнике АВС высота CD делит угол С на два угла, причем ∠ACD = 25°, ∠BCD = 40°. а) Докажите, что треугольник АВС равнобедренный, и укажите его боковые стороны. б) Высоты данного треугольника пересекаются в точке О. Найдите ∠BOC.
- Вариант Б1, Задача 1 В треугольнике АВС высота BD делит угол В на два угла, причем ∠ABD = 40°, ∠CBD = 10°. а) Докажите, что треугольник АВС равнобедренный, и укажите его основание. б) Высоты данного треугольника пересекаются в точке О. Найдите ∠ВОС.
- 961. Разложите на множители: в) b² - c² - 8b + 16; г) 9 - c² + a² - 6a.
- 961. Разложите на множители: a) x² + 2xy + y² - m²; б) p² - a² - 2ab - b²;
- Fill in the gaps with the words. Make sure the sentences make sense.
- Fill in the gaps with the prepositions. There are two extra options.
- Дочитать рассказ «Арно» Сетона-Томпсона. Письменно на листочке ответьте на вопрос: почему рассказ «Арно» всё ещё актуален? Чему он учит современного читателя? (объём не менее 60 слов)
- 1. Найдите значение выражения \(7 - 12\frac{14}{15}\) \(\cdot\) \(14\frac{2}{5} - 1\frac{1}{2}\).
- They are .............................. the fireworks! A watching B decorating
- Grammar 2 Read and match. (15 points) Alice is very hungry. Jim wants to buy some biscuits. Mike likes sports. Fiona is going to the baker's. Jeff is going to the mountains. прочитай соотне a He's going to go climbing. Ab He's going to go to the supermarket. 3c He's going to play soccer park. d She's going to buy some e She's going to make a pi Module 8
- 6. На экскурсию поехали 18 школьников, что составило две третьих от всех учеников класса. Сколько учащихся в классе?
- 5. Расположите в порядке убывания числа: 3,45; 3,465; 8,1; 8,079; 0,453.
- 4. Надо отремонтировать 210 км дороги. В первую неделю отремонтировали 1/7 дороги. Сколько километров дороги осталось отремонтировать?
- 1. Представьте в виде
- В3. Найдите значение выражения 2а - 2х + ах - а² при а = -2, х = -3.
- В1. Решите уравнение: (2x-1)(2x+1) - (2x+3)² = 38.
- А10. Решите уравнение
- А9. Вычислите \( \frac{8^4 \cdot 8^{-7}}{8^{-3}} \)
- A8. Выполните действия: (-2x³y²)(-5xy³)²
- The user wants to know what the text in the image is about, specifically focusing on the visual elements and the implied task.
- Используя график, ответьте на вопросы: в) С какой скоростью турист шёл до первого привала?
- Используя график, ответьте на вопросы: б) На каком расстоянии от турбазы находится второй привал?
- Используя график, ответьте на вопросы: а) Сколько времени турист потратил на привалы?
- Виталий совершает прогулку по парку. Он вышел из точки S и на каждой развилке с равными шансами выбирает следующую дорожку. Схема дорожек показана на рисунке. Найдите вероятность того, что Виталий: а) придёт к кафе; б) попадёт к стоянке такси или к аттракционам.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.