База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Конкурс «Узнай слово». Задание: узнать многозначное слово по его лексическим значениям. 1. Небесное тело, видимое ночью. Знаменитый деятель искусства, науки, спорта. Фигура с треугольными выступами по окружности. 2. Специально подобранная смесь чего-нибудь, набор. Являющийся такой смесью, набором. 3. Многолетнее растение с крупными яркими цветками. Кручёные нитки для вышивания, вязания. 4. Путь сообщения. Пребывание в пути. Образ действия, направление деятельности. 5. Сооружение в виде высокого столба, служащее опорой в здании. Люди, стоящие или двигающиеся друг за другом вытянутой линией. 6. Чертёж, изображающий какую-либо местность, сооружение. Заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность работы. Краткая программа какого-нибудь изложения. Место расположения предмета.
- 2. Конкурс «Собери слова». Задание: из разных частей слова, которые спрятались в других словах, необходимо «собрать» новое слово. 1. Корень тот же, что и в слове сказка, суффикс тот же, что и в слове извозчик, приставка та же, что и в слове расход. 2. Корень тот же, что и в слове отдавать, приставки взяты из слов преграда и посылка, суффикс и окончание взяты из слова знание. 3. Суффикс из слова руководитель, приставка из слова возможность, корень из слова пропитание. 4. Суффиксы взяты из слова значительный, корень из слова переполненный, приставка и окончание из слова исключительный. 5. Приставка из слова подбежал, а корень из слова снежинка, суффикс взят из слова-лесник, окончание из слова- ученики. 6. Корень тот же, что и в слове молодой, суффикс тот же, что и в слове пальцы, окончание из слова - травы.
- 1. Конкурс «Аз, буки, веди». Задание: дано 6 однокоренных слов, которые нужно расставить по алфавиту. Говорить, говорливый, говорун, говорок, говор, говорливость.
- Вычислите: 1) 6,25 * 3,4; 2) 32,291 * 100; 3) 24,1 : 1000; 4) 7 : 28; 5) 7,31 : 3,4; 6) 18 : 0,45. Найдите значение выражения: (20 – 22,05 : 2,1) * 6,4 + 9,2. Решите уравнение: 6,4 (y – 12,8) = 3,2.
- 5. Конкурс «Исправь ошибку». Задание: необходимо исправить ошибки в предложенных словах. Тролейбус, терасса, гепотеза, гаризонт, сожеление, чистокол, шопот, укращать зверя, поглащать, громозкий.
- 4. Конкурс «Ударение». Задание: правильно расставить ударения в словах. Баловаться, грушевый, договор, квартал, звонит, километр, свекла, красивее, туфель, отозвалась.
- 3. Конкурс «Узнай слово». Задание: узнать многозначное слово по его лексическим значениям. 1. Небесное тело, видимое ночью. Знаменитый деятель искусства, науки, спорта. Фигура с треугольными выступами по окружности. 2. Специально подобранная смесь чего-нибудь, набор. Являющийся такой смесью, набором. 3. Многолетнее растение с крупными яркими цветками. Кручёные нитки для вышивания, вязания. 4. Путь сообщения. Пребывание в пути. Образ действия, направление деятельности. 5. Сооружение в виде высокого столба, служащее опорой в здании. Люди, стоящие или движущиеся друг за другом вытянутой линией. 6. Чертёж, изображающий какую-либо местность, сооружение. Заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность работы. Краткая программа какого-нибудь изложения. Место расположения предмета.
- 2. Конкурс «Собери слова». Задание: из разных частей слова, которые спрятались в других словах, необходимо «собрать» новое слово. 1. Корень тот же, что и в слове сказка, суффикс тот же, что и в слове извозчик, приставка та же, что и в слове расход. 2. Корень тот же, что и в слове отдавать, приставки взяты из слов преграда и посылка, суффикс и окончание взяты из слова знание. 3. Суффикс из слова руководитель, приставка из слова возможность, корень из слова пропитание. 4. Суффиксы взяты из слова значительный, корень из слова переполненный, приставка и окончание из слова исключительный. 5. Приставка из слова подбежал, а корень из слова снежинка, суффикс взят из слова-лесник, окончание из слова- ученики. 6. Корень тот же, что и в слове молодой, суффикс тот же, что и в слове пальцы, окончание из травы.
- 1. Конкурс «Аз, буки, веди». Задание: дано 6 однокоренных слов, которые нужно расставить по алфавиту. Говорить, говорливый, говорун, говорок, говор, говорливость.
- 3. В условиях рынка цены на товары 1) определяются спросом и предложением 2) устанавливаются государством 3) определяются центральным банком 4) устанавливаются крупными производителями
- He ... always in my kitchen!! I hate it!
- По вертикали 17. Название первой печатной книги на Руси
- По вертикали 16. Основной прямой налог, взимавшийся с мужского населения податных сословий, вне зависимости от возраста
- По вертикали 14. Какая часть Украины была присоединена в 1654 году
- По вертикали 13. 1. Польский королевич, претендовавший на российский трон
- По вертикали 12. Монархическая форма правления в России, основанная на почти неограниченной власти царя.
- По вертикали 11. Как современники называли 17 век?
- По вертикали 9. Государственные крестьяне, переданные властями купцам в условное владение для работы на частных предприятиях
- По вертикали 6. Экономическая политика, выражавшаяся в активном государственном вмешательстве в хозяйственную жизнь и проявлявшаяся в поддержке купечества, поощрении развития отечественного мануфактурного производства
- По вертикали 5. В монархическом государстве: временное осуществление полномочий главы государства в связи с малолетством или болезнью монарха
- По вертикали 4. Человек, занимающийся рискованным делом в расчете на случайный успех.
- По вертикали 2. Прозвище Алексея Михайловича Романова
- По вертикали 1. Судно, нагруженное горючими и взрывчатыми веществами, которое в ходе сражения поджигали и пускали по ветру на неприятеля
- По горизонтали 17. Собрание-бал с участием женщин в домах российской знати
- По горизонтали 16. Экономическая политика государства, направленная на поддержание отечественного производства путём ограничения ввоза товаров и оказания экономической помощи предпринимателям
- По горизонтали 15. Форма феодального государства, при которой монарху принадлежит неограниченная верховная власть
- По горизонтали 10. Родовая знать
- По горизонтали 8. Настоящая фамилия Лжедмитрия I
- По горизонтали 7. Дворцовые крестьяне, которые вместо уплаты подати должны были работать на казённых или частных заводах, т.е. были прикреплены (приписаны) к ним
- По горизонтали 3. Атаман, возглавивший одно из крупнейших восстаний в России
- Here is the original image:
- Найдите значение выражения и проверьте его с помощью калькулятора:
- Вычислите, используя калькулятор:
- Ведите в калькулятор число:
- Complete the sentences about yourself, using -ing/infinitive forms. 1 I usually avoid 2 I'm happy 3 It's not worth 4 There's no point 5 I spend a lot of time 6 I don't mind 7 I can't stand 8 I'd prefer 9 I love 10 I really want
- Карточка №1 Выполните деление: 249 426 : 447 = 198 688 : 887 =
- Пирамида пересечена плоскостью, параллельной основанию. Площадь основания равна 1372 дм², а площадь сечения равна 7 дм². В каком отношении, считая от вершины, плоскость сечения делит высоту пирамиды? (Вводи сокращённое отношение!)
- 8 класс физика Чему равна самая низкая температура?
- 16. Найдите значение выражения 4 \( \sqrt{6} + 2 \cdot 4^{-1} - \sqrt{6} \).
- 15. Налог на доходы составляет 13% от заработной платы. После удержания налога на доходы Мария Константиновна получила 40 020 рублей. Сколько рублей составляет заработная плата Марии Константиновны?
- 14. Найдите значение выражения 3 \( \frac{12}{13} \) : \( \left( 1 \frac{3}{7} + 2 \frac{4}{13} \right) \).
- 12. В треугольнике ABC AC = BC = 25, AB = 40. Найдите sinA.
- 11. Найдите объем многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые).
- 10. Колесо имеет 24 спицы. Углы между любыми двумя соседними спицами равны. Найдите величину угла (в градусах), который образуют две соседние спицы.
- 1. They had seven lessons. 2. They were absent. 3. The girls took the box. 4. The girls slept in the tent. 5. The girls were in the tent. 6. They made a mistake. 7. It was late. 8. He was late. 9. He got up late. 10. The boys had a party. 11. The boy had a plan. 12. It was a good plan.
- The boys were at school. - Were they? The boys went to school. - Did they?
- Вариант 2 1. Решите уравнение: a) 3x²+13x-10 = 0; б) 2x²-3x=0; в) 16х² = 49; г) х²-2x-35=0. 2. Периметр прямоугольника равен 30 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника равна 56 см². 3. Один из корней уравнения х²+11x+q=0 равен -7. Найдите другой корень и свободный член q.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на р?
- На уроке географии Фёдор построил профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Берингово море — одно из крупнейших морей мира. Отметьте его знаком «V» на карте.
- Задания 1-3 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2. На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Мичиган. Ответ:
- 8. Укажите предложение, в котором все слова пишутся через дефис. 1.чем (то) кинул, (кое) где выросли
- 7.В каком ряду во всех словах пишется ОДНА буква Н? 1. завоева(н, нн)ые призы; слушать рассея...о 2. Кипячён..ая вода, кожан..ая сумка 3. отправле...ое письмо, карман..ый фонарь
- 6.В каком ряду все слова пишутся раздельно 1. (не)нашедший дорогу отряд, (не)навидеть ложь 2. трава (не) скошена ; нисколько (не) мягкий диван 3. говорил (не) громко, (не) думая ни о чём
- 5. Укажите предложение, в котором наречие пишется через дефис. 1. Давайте сделаем всё (по) хорошему. 2. Дай мне ложку (по) меньше. 3. (По) зимнему небу плыли хмурые облака.. 4.(В) нутри домик оказался уютным
- 4. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно. 1.В то (же) время я подойду к музею. 2. Надо жить так(же) честно, как наши деды и отцы. 3. Мои товарищи то(же) убежали. 4. Что (бы) мне съесть на завтрак?
- 3. Укажите предложение, в котором слово пишется слитно и имеет на конце И. 1. (В)заключени... выступления оратор снял шляпу. 2.(В)течени..ручья нет изменений. 3.(В)следстви.. я обнаружил много запутанного. 4. (В)последстви.. записанное надо выучить.
- 2. Укажите наречие с суффиксом А. 1 засветл.. 2 слев.. 3 насух.. 4 вправ..
- 1. Укажите деепричастие. 1. перевернувшийся 2 перевернувшись
- 2. Исправьте грамматическую ошибку. Запишите в исправленном виде Провожая брата, встретился щенок.
- 1. Расставьте знаки препинания. Выполните синтаксический разбор предложения Теплоход провожающий прощальными гудками отходил в новый рейс.
- В совхозе 70 машин, тракторов на 90 больше, чем машин, а комбайнов в 4 раза меньше, чем тракторов. Сколько всего единиц техники в совхозе?
- г) \(\frac{30}{\frac{5}{12}+\frac{1}{4}}\)
- в) \(\frac{8-2\frac{6}{7}}{15\frac{3}{5}*2}\)
- 6) \(\frac{2\frac{1}{4}}{11}\)
- a) \(\frac{6}{4\frac{2}{3}}\)
- 6. Моторная лодка прошла 36 км по течению реки и вернулась обратно, потратив на весь путь 5 часов. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Найдите скорость лодки в неподвижной воде.
- 5. Упростите выражение (b+1)/(b-1) - b/(b+1) : (3b+1)/(2b-2).
- 4. Вычислить:
- 3. Решите систему неравенств: x-1≤3x-6, 5x+1≥ 0.
- 1. Решите неравенство 6х - 7 < 8x - 9.
- 4. Кто из перечисленных поэтов и музыкантов считается одним из основоположников жанра авторской песни?
- 3. Какой музыкальный инструмент чаще всего сопровождает авторскую песню?
- 2. Как иначе называют авторскую песню?
- 1. Что такое авторская песня?
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А–Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды.
- Познакомься с текстом «Транссибирская магистраль», составленного по материалам «История железных дорог - филиалов ОАО «РЖД» (https://clck.ru/3SpgLc). На основе текста заполни таблицу, продолжив фразу.
- 2. Фирма занимается охраной частных лиц и предприятий. К труду как фактору производства фирмы относятся (-ится) 1) средства связи 2) клиенты фирмы 3) здание фирмы 4) штат сотрудников
- 1. Прочитай два описания Снежной королевы. Перетащи слова в соответствующие пропуски. живая хороша совершенством величественная ледяной прелестного ослепительного высокую 1. «За окном порхали снежинки; одна из них, самая большая, опустилась на край цветочного ящика. Снежинка росла, росла, пока, наконец, не превратилась в женщину, закутанную в тончайшее белое покрывало; казалось, оно было соткано из миллионов снежных звёздочек. Женщина эта, такая прекрасная и , была вся изо льда, из ; глаза её сияли, как две ясные сверкающего льда, — и всё же звезды, но в них не было ни тепла, ни покоя. Она оклонилась к окну, кивнула мальчику и поманила его рукой». 2. «Кай взглянул на неё, она была так ! Он и представить себе не мог более умного, более лица. Теперь она не казалась ему , как в тот раз, когда сидела за окном и кивала ему. В его глазах она была ».
- Спиши текст, вставляя окончания. Определи падеж имён существительных.
- Условие задания: Высота треугольной пирамиды равна 10 см. Все боковые грани с плоскостью основания образуют равные двугранные углы γ. Вычисли высоты боковых граней пирамиды. Выбери правильный ответ: 10 · cos γ 10 · sin γ 10 sin γ 10 tg γ
- 23. Часть микроскопа, улавливающая свет.
- 21. НАУКА ИЗУЧАЮЩАЯ МНОГООБРАЗИЕ ВИДОВ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ
- 19. Полость в клетке, заполненная клеточным соком.
- 17. КАК НАЗЫВАЕТСЯ КЛЕТОЧНАЯ ОБОЛОЧКА
- 16. МЕТОД ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ, ПРИ КОТОРОМ ЧЕЛОВЕК НЕ ВМЕШИВАЕТСЯ
- 15. Инфекционное заболевание, вызываемое особыми микробами называемое палочкой Коха.
- 14. Плесневый гриб, имеющий грибницу с перегородками. Из него получают антибиотик, широко используемый в медицине.
- 13. ПОЛУЖИДКАЯ МАССА СОСТАВЛЯЮЩАЯ ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КЛЕТИ
- 10. Числа для записи которых нужно два знака
- 9. Гриб, поселяющийся на деревьях и пнях и приносящий большой вред лесному хозяйству.
- 7. КАКОЙ УВЕЛИЧИТЕЛЬНЫЙ ПРИБОР ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ МИКРОСКОПИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ
- 6. Клетки имеющие ядро
- 3. Наука о живых организмах.
- 2. большая группа организмов, которые обладают сходными признаками строения и процессов жизнедеятельности, отличаются от других групп способом питания и строением клетки
- 1. С ПОМОЩЬЮ ЧЕГО УЧЕНЫЕ ПОДТВЕРЖДАЮТ ИЛИ ОПРОВЕРГАЮТ СВОИ НАУЧНЫЕ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ
- 24. Гриб который растет под землей
- 22. Вегетативное тело грибов, состоящее из тонких ветвящихся нитей (гиф).
- 20. Пластиды, определяющие зелёную окраску листьев.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.