База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 6. Соотнесите слово с его определением. 1. Rubbish 2. Reuse 3. Pollution 4. Landfill 5. Recycle
- Задание 5: Ответьте на вопросы по тексту (полным предложением). 1. Why are landfills dangerous for the environment? 2. What three things can we do to help the planet?
- Задание 4: Выберите правильный ответ (True / False / Not stated) 1. All rubbish goes to the ocean. 2. Landfills can poison the ground and water. 3. You can use an old jar as a pencil holder. 4. Eco-clubs are only for adults.
- Задание 2. Степени сравнения прилагательных (Comparative and Superlative degrees) Выберите правильную форму прилагательного. 1. The Amazon is _______ (long / the longest) river in the world. 2. Cars are _______ (dirty / dirtier) than bicycles. 3. Today the weather is _______ (bad / worse) than yesterday. 4. Recycling is _______ (important / more important) than throwing rubbish away. 5. This is _______ (the most dangerous / more dangerous) animal in the forest.
- Задание 1. Времена (Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Future Simple) Раскройте скобки, поставив глагол в правильное время. 1. Look! The children _______ (plant) trees in the garden now. 2. We usually _______ (recycle) paper and glass at home. 3.1 _____ (not/watch) TV yesterday, I read a book about animals. 4. People _______ (use) more solar energy in the future. 5. She _______ (take) the bus to school every day. 6. While I was doing my homework, my little brother _______ (break) my pencil case. 7. Listen! The teacher _______ (talk) about pollution. 8. They _______ (finish) their eco-project next week.
- 4. Решите кроссворд.
- 2. Дано: АВ, СД - отрезки О - точка пересеч - середина отрезков Доказать: 1 AOD = AB OC
- Задай вопрос к имени существительному. Выдели окончание и определи падеж. накормить (___) ребёнка (П.п.)
- Задай вопрос к имени существительному. Выдели окончание и определи падеж. позвонить (___) другу (П.п.)
- Задай вопрос к имени существительному. Выдели окончание и определи падеж. вырезать (___) из бумаги (П.п.)
- Задай вопрос к имени существительному. Выдели окончание и определи падеж. рисовать (___) картину (П.п.)
- Определите показания амперметра.
- Найди площадь ромба со стороной 46, 4 м, если в него вписана окружность радиусом 32, 1 м. Запиши ответ числом.
- Выберите, в какой последовательности звуковые колебания передаются рецепторам органа слуха:
- Прямые а и b параллельны. ∠1 в 3 раза меньше ∠2. Определи градусные меры углов 3 и 4.
- x - 2 \(\frac{8}{15}\) = 3 \(\frac{1}{12}\)
- Обозначьте области, нарушающие проявление широтной зональности.
- Определите безлесные области планеты, в пределах которых можно встретить песца, северного оленя, полярную сову.
- Определите засушливые области планеты, в пределах которых распространены пустыни и полупустыни. Подпишите названия крупнейших пустынь мира.
- Определите природную зону, в пределах которой распространены самые плодородные почвы планеты.
- Perform the following calculations: 1. 14 - 81 2. -27 + (-54) 3. -9 * (-12) 4. -2.52 : (-3) 5. 4.93 - 9.1 6. -5.23 * 0.1 7. -4/7 + 8 8. -5/22 - 4/11 9. 1/6 * (-3/4) 10. 1.4 - 2 3/5 11. 3 1/3 * (-0.3)
- 7. Warum findet Max Sport wichtig?
- 6. Was macht Max im Winter?
- 5. Welche Sportarten machen die Schüler im Sportunterricht?
- 4. Welche Position spielt Max?
- 3. Wo trainiert Max?
- 2. Wie oft trainiert Max Fußball?
- 1. In welche Klasse geht Max?
- Вопрос 4/9 Для оформления претензии по качеству отгрузки сумма утиля в приходе по одной позиции дол
- Вставь пропущенные буквы. Рядом запиши форму 1-го лица единственного числа (я что делаю?). Инфинитив 1. команд..вать 2. ноч..вать в лесу 3. совет..вать другу 4. танц..вать вальс 5. завед..вать отделом 6. гор..вать о потере
- Вопрос 3/9 При помощи какого инструмента АМК осуществляет приемку корпоративного товара?
- Вставь пропущенную букву. Рядом укажи спряжение (1 или II). 1. Он се..т пшеницу 2. Мы бор..мся с ветром 3. Ты обид..шь младшего 4. Они кле..т модель корабля 5. Вода быстро беж..т по склону 6. Вы хорошо слыш..те звук 7. Пароход дремл..т у причала 8. Снег та..т на солнце
- Брак по приходу
- 5. ______ is a big fan of British TV show Downton Abbey, but this country also exports its own very popular TV drama.
- 4. ______ is a country which is very famous for producing animated TV series.
- 3. The hugely popular British TV export Sherlock is probably loved best in ______.
- 2. A very successful TV programme from ______ is watched in much of the Arab world.
- 1. ______ is a South American country that enjoys Danish dramas.
- 16. Сторона равностороннего треугольника равна 11√3. Найди радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Задание 541: Прочитайте текст. Почему в рассказе, о прошлом (об экскурсии, которая уже состоялась) употребляются глаголы в форме настоящего времени? Выпишите глаголы, распределяя их по временам. Обозначьте окончания глаголов.
- Perform the following calculation: 8.3 / 4 + 10.5 / 4
- 4. Постройте ДМКР, если М (-3; 5), К (3; 0), Р (0; -5).
- 3. Решите задачу, составив уравнение: В первом контейнере в 5 раз больше моркови, чем во втором. Когда из первого контейнера взяли 25 кг моркови, а во второй засыпали еще 15 кг, то в обоих контейнерах моркови стало поровну. Сколько было моркови в каждом контейнере первоначально?
- 2. Решите уравнение: 637 : 167 = 4,5 : y
- 1. Найдите значение выражения: 8 - 4,2 : (2 5 14 - 14 21).
- 3 Match the pictures to the words.
- 2 Circle the correct word.
- 1 Fill in the missing letters.
- Атом серы в соединении SO3 может быть:
- Заполните таблицу 1, опираясь на информацию из источников и ваши знания.
- 21. y = x + 2, x = -1; y = ? 22. y = -x - 4, x = -2; y = ? 23. y = x^2 - 7, x = 7; y = ?
- 19. y = x^2 - 3, x = 5; y = ? 20. y = x - 3, x = -5; y = ?
- 17. y = -10x - 1, x = -0,3; y = ? 18. y = -10x - 1, x = 1; y = ?
- 15. y = 0,5x + 5, x = 2; y = ? 16. y = -10x - 1, x = -2; y = ?
- 12. y = -3x + 2, x = 2,5; y = ? 13. y = 0,5x + 5, x = -3; y = ? 14. y = 0,5x + 5, x = ?; y = 4
- 10. y = -3x + 2, x = -1; y = ? 11. y = -3x + 2, x = -5; y = ?
- 8. y = 5x + 4, x = -2; y = ? 9. y = -5x + 2, x = -1; y = ?
- 6. y = 5x + 4, x = 0; y = ? 7. y = 5x + 4, x = ?; y = -6
- 4. y = 2x - 1, x = 5; y = ? 5. y = 2x - 1, x = ?; y = 9
- 1. y = x + 3, x = -7; y = ? 2. y = x + 3, x = 0; y = ? 3. y = x + 3, x = 2; y = ?
- Допускается ли при отсутствии возможности подключения к централизованной системе водоотведения стационарные торговые объекты, оборудовать внутренней канализационной сетью при условии устройства локальных очистных сооружений?
- 1. Прочитайте толкование одной пословицы (А), дополните толкование другой пословицы (Б), используя антонимы.
- 10. Решите уравнение 2 - \(\frac{2x-5}{6}\) = \(\frac{3-5x}{4}\)
- 9. Выполните умножение (3x+2)(x-4).
- 8. Найдите корень уравнения 3x(2x-1)-6x(x+4)=81.
- 6. Представьте в виде одночлена стандартного вида: -(2x³y²)² · 0,5x³y³
- 5. Упростите выражение: 2xy² · 0,25x³y⁵
- 4. Найдите значение выражения:
- 3. Какая из точек принадлежит графику функции y = \(\frac{1}{6}\)x-18
- 2. Функция задана формулой y=-4х+34 Выберите значение аргумента, при котором y=6.
- 1. Найдите значение функции y=1,5x-12 при х=6,4
- 2) квадрат OBDK со стороной 7 см 4 мм.
- Что вы узнали о Марке Твене из статьи Н. П. Михальской? Каким было его детство? Что отличало его в школе от других учеников? Чем интересен его псевдоним?
- 3. Переведите предложения. a) Viele Jugendliche leiden unter Gewalt ihrer Mitschüler, ohne sich dabei zu wehren. b) Statt sich mit Freunden zu treffen, Musik zu hören, sitzen viele Kinder stundenlang vor dem Computer. c) Ilses Mutter machte Krach, statt mit dem Mädchen ruhig zu sprechen.
- 2. Продолжите предложения. 1) Gewalt in der Schule............................ 2) Die Schüler, die Schutz vor der Gewalt ihrer Schulkameraden oder sogar der Erwachsenen finden möchten, .................. 3) Die Schüler dürfen den Angreifern nicht zeigen, .................. 4) Unter Gewalt leiden viele Jugendliche .................. a) in der Schule, zu Hause, auf der Straße. b) können mit einem Psychologen telefonieren. c) dass sie Angst vor ihnen haben. d) ist eine wachsende Gefahr.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, найдите соответствия в переводе. 1. die Weltan---au-ng 2. das Vorb-ld 3. zersp---ern 4. akze----ren 5. den Unt-richt schw-nzen 6. das Ab--en 7. rau -- en 8. drogens---tig 9. schüch---n 10. das Ver---uen а) доверие; в) побег из дома; с) пропускать занятие; d) пример; е) мировоззрение f) разбивать, расслаивать; g) пристрастный к наркотикам; h) робкий, боязливый ;\(\ni\)) курить; j) признавать
- Остров сокровищ Черная стрела Образ главного героя. Литература 5 класс.
- Красное лето никому не наскучит. В летнюю пору заря с зарёю сходятся. Воду из реки ведром не вычерпаешь, радугу с неба рукой не схватишь. Какая из этих пословиц подходит к рассказу и стихотворению с одинаковым названием?
- ВЗ. Книжное издательство за неделю напечатало 790 книг художественной литературы и 219 учебной. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- В2. Найдите значение выражения: \(\frac{a+4}{4a} \cdot \frac{8a^2}{a^2 - 16}\), при а = 3.
- В1. Постройте график функции у = 2х + 2.
- А5. На трех полках находится 75 книг. На первой полке в два раза больше книг, чем на второй, а на третьей – на 5 книг меньше, чем на первой. Придумайте и запишите вопрос к задаче. Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования.
- Задание 6. Определите координаты точки пересечения двух графиков функций у = 47х - 37 и у = -13x +23;
- Задание 5. График функции у= 3х + в проходит через точку (-7; 5). Найди число в.
- Задание 4. Постройте график функции у = -2x + 3.
- Задание 3. Какие из точек А (2; -1), B (3;1), C (-1;-7) принадлежат графику функции у = 3х - 7?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое означает «ложный взгляд на что-либо».
- Как называется краткий нравоучительный стихотворный или прозаический рассказ, в котором есть аллегория?
- Как называется подспудный, неявный смысл, не совпадающий с прямым смыслом текста?
- необходимо из уменьшаемого вычесть изменения. вычитаемого, а оставить без А теперь примени правило на практике: a) 1/17 + 2/17 = ?; б) 11/15 - 4/15 = ?.
- Задание 5. Задание по работе с правовыми текстами. 5.1. Заполнение пропущенных слов и словосочетаний в текстах нормативных правовых актов КоАП РФ Статья 3.13. 1. административное правонарушение, в свободное от основной работы, службы или учебы время бесплатных общественно полезных работ. судьей. 2. и отбываются не более четырех часов в день. Максимальное время может быть увеличено до восьми часов в день в порядке, предусмотренном частью 10 статьи 32.13 КоАП РФ. 3. не применяются к беременным женщинам, женщинам, имеющим детей в возрасте до трех лет, инвалидам I и II групп, военнослужащим, гражданам, призванным на военные сборы, а также к имеющим специальные звания сотрудникам Следственного комитета Российской Федерации, органов внутренних дел, войск национальной гвардии Российской Федерации, органов и учреждений уголовно- исполнительной системы, органов принудительного исполнения Российской Федерации, Государственной противопожарной службы и таможенных органов.
- 4. Спиши, вставь пропущенные буквы. Уж тат сне, б гут руч и, В окно п веяло в сною... 3 свищт скоро сол в и, И лес оден тся л ствои! (А. Плещеев) Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною... Засвищат скоро соловьи, И лес оденется листвою! Сколько в стихотворении предложений? Что ты можешь о них сказать? Подчеркни в первом предложении главные чле- ны. Укажи время, число и спряжение глаголов с про- пущенными окончаниями. Разбери слово окно как часть речи.
- Для детского сада купили 4 одинаковых набора машинок, по 9 машинок в каждом, и ещё 5 машинок. Сколько всего машинок купили?
- 791. Напишите сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, аргументируя свой ответ на один из вопросов. Тему сочинения уточните самостоятельно.
- ЧАСТЬ А. (Ответы в развернутом виде через дано, решение и ответ 1-2, 4-9) 1) Что из перечисленного не относится к физическим величинам? А. скорость Б. масса В. Свет 2) За 5 ч 30 мин велосипедист проехал 99 км. С какой средней скоростью он двигался? А. 18 км/ч Б. 18м/с В. 20км/мин 3) Стальной, латунный и чугунный шарики имеют одинаковые объёмы. Какой из них имеет большую массу? А. Стальной. Б. Чугунный В. Латунный. 4) Чему равна сила, действующая на тело массой 50 кг, находящееся на поверхности Земли? A. 0,2 H Б. 5 Н B. 500 H 5) На тело действуют три силы: направленная вверх сила в 10 Н и направленные вниз силы в 9 Ни 5 Н. Куда направлена и чему равна равнодействующая этих сил? А. направлена вверх и равна 4 Н Б. направлена вниз и равна 4 Н В. Направлена вниз и равна 24 Η 6) Какое давление оказывает на пол ковер весом 200 Н площадью 4 м³? А. 50Па Б. 80Па В. 0, 5 Па 7) Какие две физические величины имеют одинаковые единицы измерения? А. Сила и работа Б. Работа и мощность В. Работа и энергия 8) Какова кинетическая энергия самолета массой 20 т, летящего на высоте 10 км со скоростью 150 м/с? А. 2,25 МДж Б. 225 МДж В. 425 МДж 9) Если полезная работа при перемещении груза равна 300 Дж, а затраченная при этом работа составила 400Дж, то КПД такого механизма равен: А. 50% Б. 75% В. 25% 10) В жидкости находятся два шара одинаковой массы, сделанные из алюминия и меди. На какой из шаров действует самая большая выталкивающая сила? А. медный Б. Алюминиевый В. Сила одинаковая ЧАСТЬ В. Часть 2. ВІ. Установите соответствие между физическими законами и учеными, открывшими их. К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой. А. Открытие явления свободного падения Б. Открытие закона всемирного тяготения В. Открытие закона о передаче давления жидкостями и газами 1). И. Ньютон 2).Б. Паскаль 3). А. Эйнштейн 4). Г. Галилей 5). Р. Броун A Б B В2. Установите соответствие между физическими величинами и приборами для их измерения. К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой. А. Давление внутри жидкости Б. Объем жидкости В. Масса A 1). Барометр 2). Манометр 3) Спидометр Б B 4) Весы 5) Мензурка ЧАСТЬ С. 1. На концах рычага действуют силы 2 и 18 Н. Длина рычага равна 1 м. Где находится точка опоры, если рычаг в равновесии? (Весом рычага пренебречь) 2. Какой путь может проехать автомобиль после заправки горючим, если на 100 км пути его движения расходуется 10 кг бензина, а объем топливного бака равен 60 л. Плотность бензина 710 кг/м³?
- 1. Вычисли площадь прямоугольника со сторонами: a - 6см, в - 2,5 см. 2. Выполни действия: 340 x 14 = 62736 : 48= 3. Реши пример, соблюдая порядок действий: (85,43+ 38,76) x 4=
- Прочитайте фрагмент из «Повести временных лет» и ответьте на вопрос. Через два же года (после 862) умерли Синеус и брат его Трувор. И власть один Рюрик, и стал раздавать мужам своим города — тому Пол-власть один Рюрик, и стал раздавать мужам своим города — тому Пол-
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) заключение письменного договора между Русью и Византией; 2) поход дружины Олега на Константинополь; 3) призвание Рюрика.
- 7. С помощью дополнительных материалов узнайте, что сообщали русские летописи о смерти князя Олега.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.