База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполни пропуски: Для того чтобы выполнить вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, необходимо из ____ вычесть ____.
- Заполни пропуски: Для того чтобы сложить дроби с одинаковыми знаменателями, необходимо сложить ____, а ____ оставить без изменения.
- 214. Прочитайте выразительно. Мы спросили журавля: — Где же лучшая земля? Отвечал он, пролетая: — Лучше нет родного края! П. Воронько • Почему журавль дал такой ответ? • Спишите строки стихотворения. Проверьте себя. • Надите местоимения. По каким признакам вы их определи и? Подчеркните местоимения.
- Почему птицы свиристель, кукушка, кряква так названы? Спишите. Проверьте себя. Подчеркните глаголы. Над каждым словом первого предложения укажите часть речи. Выберите любой глагол и расскажите о нем по плану: 1. На какой вопрос отвечает глагол? 2. Что он обозначает? 3. Глагол употреблен в форме единственного или множественного числа?
- IT'S ME!
- FAVOURITE SUBJECT
- MY TOY:
- I LIKE...
- MY PENCIL CASE:
- ACTIVITY:
- THE WEATHER IS...
- IV. Use the prompts to complete the phrases. There's one extra word. sit move throw argue lose practise 18. to ... house 19. to ... with someone 20. to ... an exam 21. to ... a party 22. to ... something valuable
- III. Fill in the correct word. sore sprain ache ambulance miserable flu appointment hurt chip 10. She can't walk to the car, let's call a(n) ... ambulance. 11. Jane didn't go to work today as she had a stomach ... 12. Tom has ... his back and has to rest. 13. He has a high temperature. I think he's coming down with the ... 14. Can I have some tea with honey, please? My throat is ... 15. What's wrong with your wrist? Did you ... it? 16. You have to go to a dentist when you ... a tooth. 17. I feel exhausted and ... . I should lie down and rest.
- II. Fill in the gaps with apart, behind or out. 7. Julie fell ... with her brother because he wasn't nice to her. 8. This book is falling ... I have to buy a new one. 9. He fell ... in his work because he was on holiday.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. пр..ехать, 2. бе..шумный, 3. заг..релый, 4. о завтрашн..м дне.
- Вычисли объём маленького параллелепипеда, который вырезали из большого. Запиши ответ числом.
- Найди соответствие между отделами слухового анализатора и их структурами: периферический — проводниковый — центральный —
- Сколько равнобедренных треугольников на картинке?
- Сколько треугольников на картинке?
- 3 Match the pictures to the words.
- 2 Circle the correct word. 1 cat / cap 2 flag / fox 3 hand / hat 4 apple / ant 5 book / ball 6 garlic / girl
- 1 Fill in the missing letters. AB__DE__G____J_____NO__R_T__W_Y_ a__d_fg__ij___m___p__rs____v__x__z
- Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 100°. Найдите градусные меры дуг, на которые вершины данного треугольника делят описанную окружность.
- Задание № 49. Вставьте пропущенные буквы в глаголы 2-го лица единственного числа, определив их спряжение. Образец: ты клеишь - 2. Ты зате...шь -, увидишь - -, наде...шься -, завис...шь - став...шь -, постелишь - -, построишь - -, ненавидишь - -, встретишь - - -, ищешь - -, любишь - -, делишь - -, пишешь - -, любишь - -, учишь - -, дышишь - -, гонишь - -, смотришь - -, ищешь - -, светишь - -, печатаешь - -, лелеешь - -, раскаешься -
- Задание № 48. Вставьте пропущенные буквы в глаголы 1-го лица множественного числа, определив их спряжение. Образец: мы пишем - 1. Мы друж...м -, суд...м -, уничтожа...м -, корм...м -, то- роп...м -, стро...м -, тащ...м -, дремл...м -, ве...м -, бор...мся - мел...м -, улучша...м -, причал...м -, прав...м -, увид...мся - кол...м -, плач...м -, отрека...мся -, дыш...м -, та...м - пряч...м -
- № 8. Представьте выражение в виде степени и вычислите его значение:
- № 7. Представьте в виде степени с основанием а выражение:
- № 6. Представьте в виде степени выражение:
- № 5. Представьте степень в виде произведения степеней:
- № 4. Представьте выражение в виде степени и вычислите его значение:
- № 3. Замените звёздочку такой степенью с основанием а, чтобы выполнялось равенство:
- № 2. Представьте в виде степени частное:
- № 1. Представьте в виде степени произведение:
- т) 22,256: 20,8;
- с) 46,08: 0,384;
- р) 16,51: 1,27;
- п) 24,576: 4,8;
- о) 168,392: 5,6;
- н) 14,976: 0,72;
- м) 636: 0,12;
- л) 189,54: 0,78;
- к) 131,67: 5,7;
- и) 0,182: 1,3;
- з) 0,0456: 3,8;
- ж) 6,944: 3,2;
- е) 10,5: 3,5;
- д) 0,824: 0,8;
- г) 0,00261: 0,03;
- в) 0,468: 0,09;
- 6) 0,161: 0,7;
- a) 7,56: 0,6;
- 8. Установите соответствие между расами и их отличительными характеристиками. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. Определите природную зону по её краткому описанию. В этой природной зоне преобладают обширные безлесные пространства, огромные площади занимают болота, поросшие мхами, лишайниками, ягодниками, а под тонким слоем почвы расположена многометровая многолетняя мерзлота.
- 6. Решить уравнение: 6х + 3,8 = 20,6
- 5. Расположите в порядке возрастания числа: 1,275; 0,128; 1,281; 1,027
- 4. В библиотеке было 900 книг. Детские книги составляли 7/20 всех книг. Сколько детских книг было в библиотеке?
- 3. Собранный крыжовник разложили в три корзины. В первую корзину положили 12,8 кг ягод, во вторую положили в 1,3 раза больше, чем в первую, а в третью корзину положили на 4,54 кг меньше, чем во вторую. Сколько всего кг крыжовника было собрано?
- 2. Выполните действия: a) 47,3 - 18,024; б) 0,438 + 1,876; в) 6,5 - 0,16; г) 13,6 : 17
- 1. Вычислите: 5₆/₁₃ + (10ⁱ₃ - 2⁹/₁₃).
- 14. Определите варианты ответов, в которых слова пишутся СЛІПТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова 1) (В) ВИДУ плохой успеваемости. 2) (В) ПРОДОЛЖЕНИ.... дня. 3) (В) ПОСЛЕДСТВИ... вернулся.
- 13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова 1) (В) НАЧАЛЕ лета уехал (ПО) ЛЕТНЕМУ расписанию. 2) (НА) У ГРО он одевался (ПО) ДАЧНОМУ. 3) (В) ПЕРВЫЕ (ПО) ДОЛГУ не видимся. 4) (ДАВНЫМ) ДАВНО жили (ПО) СТАРИННОМУ. 5) (С) НАЧАЛА улыбнувшись, СРАЗУ (ЖЕ) заговорила.
- 12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Выпишите номер этого предложения. 1) (Не) исследованная местность простиралась перед нами. 2) (Не) высохшая роса блестела на траве. 3) У них дом (не) большой, но очень уютный. 4) (Не) зажившая рана давала о себе знать. 5) (Не) выполненное школьником задание было сдано.
- 11. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания: Воздух был пропитан острым запахом моря и жирными испарениями земли незадолго до вечера обильно смоче(н/нн)ой дождём. Ласково блестели тёмно (голубые) клочки неба украше(н/нн)ые золотыми крапинками звезд. Шум голосов гас удаляясь перерождался в печальные вздохи. По степи поплыли тени облаков пропита (н/нн) ые голубым сиянием луны они стали прозрачней и светлей.
- 1) серебря..ое украшение, 2) беше. ый взгляд, 3) копче..ая на углях рыба, 4) рискова..ый поступок, 5) газирова..ая вода, 6) варё..ый рис. H HH
- Отметьте все верные утверждения.
- Solve the following mathematical problems: 360 : 15 = ? A 77 : 12 : 44 = ? T 816 : 8 + 105 = ? K 812 - 227 = ? b 2 030 : 5 - 336 = ? Ю 6 102 : 54 = ? Б 1 500 : 20 : 25 = ? E 1 043 - 979 = ? Д 1 911 : 3 - 547 = ? И 1 258 - 149 = ? Л
- Найди численное значение основания DF трапеции DFGH, если HG = 15, 2, а DQ = 3, 3.
- Задание 7. Выбери верные утверждения.
- Составь рассказ по плану, используя дополнительные источники информации. 1. Стратификация, в сельском хозяйстве. 2. Приведите примеры растений, семена которых лучше прорастают после выхода из пищеварительной системы животных.
- Задание 8. Разгадай кроссворд. 1. Так называют новые всходы. 2. Эта прочная структура помогает семени выжить, проходя через пищеварительный тракт животного. 3. Первые листочки у растения. 4. Он появляется первым, при прорастании семени.
- 2 Circle the correct answer. 1 Lucas is at the airport with his family. Their plane gets off/leaves in two hours. 2 On holiday we don't stay / visit in hotels. We prefer hostels. 3 I often take / make photos and share them with friends! 4 My parents like to go/do sightseeing and learn something new. 5 Amy was late for the school trip. The bus didn't arrive / get on on time. 6 Mr Riley takes / arrives the train at 8
- 1 Circle the odd one out. 1 tent boat torch sleeping bag 2 tram bus skateboard train 3 guidebook boots beach backpack 4 hostel tent suitcase hotel 5 plane bike car train
- 90 · 45/120 = ?
- 7/120 · 40 = ?
- 25 · 46/55 = ?
- 7 · 1/25 = ?
- Реши систему уравнений способом подстановки: { 5a - 3b = 14, 2a + b = 10. Запиши ответ числами. a = ;b =
- Расстояние (м), безопасное по действию на человека ударной воздушной волны наружного заряда
- Где r - безопасное расстояние, м; Q - масса заряда ВВ, кг; K, k - коэффициенты пропорциональности, значения которых зависят от условий расположения и массы заряда, а также от степени допускаемых повреждений зданий или сооружений (приложение № 23). Значения коэффициентов K и k, для расчета расстояний, безопасных по действию УВВ при взрыве
- №6. Прочитай стихотворение Ф. И. Тютчева и на частоту буквы «в» среди согласных букв. Смотри, как роща зеленеет, Палящим солнцем облита,
- №5. Симметричную монету, у которой с одной стороны орёл, а с другой стороны решка, подбросили 8 раз, и все 8 раз выпал орёл. Выбери верное утверждение. А) Более вероятно, что в следующий раз выпадет не решка Б) Более вероятно, что в следующий раз выпадет а не орёл В) Вероятность выпадения решки и орла при следующем броске одинакова Г) В следующий раз точно выпадет орёл Д) В следующий раз точно выпадет решка
- №4. Построй граф с 6 вершинами, каждая из которых соединена с двумя другими. Сколько рёбер в этом графе?
- №3. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, С, В, К, Д, М, Н. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Д? Запишите пути.
- №2. Бросают две игральные кости. (составить таблицу бросков двух игральных кубиков) Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков равна: 1) 6; 2) 10.
- №1. В коробке находится 8 белых, 5 черных и 7 желтых шаров. Наугад вынимают один шар. Найдите вероятность того, что этот шар: 1) чёрный; 2) не жёлтый; 3) белый или жёлтый.
- №6. Прочитай стихотворение Ф. И. Тютчева и найди частоту буквы «п» среди согласных букв. Смотри, как роща зеленеет, Палящим солнцем облита, А в ней какою негой веет От каждой ветки и листа! Войдём и сядем над корнями Дерев, поимых родником, Там, где, обвеянный их мглами, Он шепчет в сумраке немом.
- №5. Покупатель пришёл в магазин, а на нужном ему прилавке остались только круассаны и булочки с корицей. Какое событие точно невозможно в этом случайном эксперименте? Выбери верный вариант ответа. А) Покупатель купил пять булочек с корицей Б) Покупатель ничего не купил В) Покупатель купил три булочки с изюмом Г) Покупатель купил все круассаны
- №4. Построй граф с 5 вершинами, каждая из которых соединена с двумя другими. Сколько ребер в этом графе?
- №3. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, С, В, К, Д, М, Н. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город С? Запишите пути.
- №2. Бросают две игральные кости. (составить таблицу бросков двух игральных кубиков) Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков равна: 1) 5; 2) 11.
- №1. В коробке находится 6 белых, 5 черных и 9 синих шаров. Наугад вынимают один шар. Найдите вероятность того, что этот шар: 1) синий; 2) не белый; 3) белый или черный.
- В каждой строке вычислите указанные углы. Вычисленное значение угла найдите в строках шифра и над значением впишите букву этого примера. Впишите эту букву над каждым найденным одинаковым значением. Прочитайте фамилии хоккеистов и название их клуба.
- У треугольника один угол равен 20°, а один из внешних углов равен 50°. Найдите остальные углы треугольника.
- Отметь схему процесса восстановления:
- 3 Answer for you.
- 2 Read and complete.
- 1 Read and circle.
- 11. Заполни пропуски, используя данные глаголы и правильную форму be going to. Craig: Hey Mark! What 1) _________ (you/do) during half-term? Mark: You 2) _________ (not believe) it but I 3) _________ (visit) Switzerland! Craig: Really? That's so exciting! Switzerland is great. I'm sure you 4) _________ (love) it! Mark: I think so, too. My family and I 5) _________ (stay) at a hotel near the Swiss Alps. Craig: Wow! Mark: Yeah, it's great. I 6) _________ (play) in the snow every day. My brother and I 7) _________ also _________ (try) to learn how to ski. Craig: You're so lucky. I wish I could go with you. Mark: Maybe you can. 8) _________ (I/ask) my parents? Craig: Definitely! Mark: OK, then. I 9) _________ (talk) to them tonight. Craig: Great! Mark: I think we should go to class now or we 10) _________ (be) late. Craig: You're right. Let's go.
- Даны два круга с общим центром О. Площадь большего круга равна 192 см². Отрезок АВ = 3 см. Значение числа π ≈ 3. Определи площадь меньшего круга.
- Заполни таблицу:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.