База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Перепишите, вставляя пропущенные буквы, объясните их правописание.
- Распределите по способам словообразования данные группы слов.
- Рассмотри рисунок и выполни задание. Этот природный биосферный заповедник России был образован в 1990-м году. В 400 км от границ заповедника к востоку простирается самое большое озеро внутреннего стока. Одна из задач заповедника — сохранение редкого парнокопытного млекопитающего, изображенного на фото. Это животное считается уникальным, потому что является древнейшим представителем мамонтовой фауны. Из-за истребления человеком этот вид был на грани исчезновения. Однако благодаря работе заповедника популяция этого уникального животного сейчас восстанавливается. Как называется заповедник?
- При ожоге кислотой кожу необходимо обработать раствором:
- Спиши слова. Вставь букву Е, И или Я.
- № 14. Подумай и подчеркни те слова в тексте, в которых заключена главная мысль этого рассказа.
- № 13. Раздели рассказ на 3 части. Составь и запиши план к тексту.
- № 12. Кто из ребят пользовался авторитетом у друзей? 1) Толя; 2) Андрей; 3) Саша.
- № 11. Почему Толя решил помочь Саше?
- № 10. Почему Саша сразу не позвал Толю на помощь?
- № 9. За что Саша поблагодарил Толю?
- Now choose the best name for the story. Tick (✔) one box.
- Read the story. Choose a word from the box. Write the correct word next to numbers 1-6. There is one example.
- Какой максимальный ток в вагонах без кондиционирования воздуха?
- Где в вагоне расположен мусоросборник?
- 3. Из 12 кг молока получается 2 кг сливок. Сколько килограммов сливок получится из 72 кг молока?
- 2. Подчеркни правильный ответ. Расстояние между городами — 400 км. Одновременно навстречу друг другу выехали два автобуса со скоростями 110 км/ч и 90 км/ч. Через сколько часов автобусы встретятся?
- 1. Сформулируй вопрос к задаче, чтобы она решалась в 2 действия. От двух пристаней навстречу друг другу вышли два катера со скоростями 12 км/ч и 15 км/ч и встретились через 3 ч.
- 1 000 000 - (700 800 + 425 · 704) + 25
- 286 996 : (1010 - 553) + 164 268 : 324
- 608 · 506 - 236 · 400 + 8 716
- 8. 648 720 : 68 + 506 · 108 - 63 295
- №5 Впиши пропущенные окончания: У син.... моря, в елов...м лесу, по узк...й тропинке, весенн...м днем, в больш...м городе, к зелен...й роще, около деревянн...й избушки, зимн...м утром.
- №4 В каком ряду во всех словах в окончании пишется буква И? Обведи цифру в этом ряду. 1. О скрипк..., по полянк..., в постельк..., у постел... 2. На ладон..., о здании, в жизн..., к матер... 3. В селени..., у дорожк..., о гост..., в туман...
- №2 На какие группы можно разбить слова по морфологическим признакам? Запиши их. Зеленый, зеленеть, зелень. Чернота, черный, чернеть. Веселый, весельчак, веселить. Заснежить, снежок, снежный.
- №1 Ребята писали в классе диктант. Ученица написала его так: Наступила висна. За зеленела на полях озимая рож. Сьежились от холода первые цвиточьки. Ходит по полю важный белоносый грачь. Проснулся и выбрался изнорки калючий ежык. Проверь, нет ли ошибок в работе девочки. Если есть, исправь их.
- 2. Для изготовления сока берут 12 частей ягод и 17 частей воды (все части имеют одинаковую массу). Сколько килограммов ягод необходимо взять, чтобы получить 232 кг сока?
- 1) число 72 в отношении 7: 11; 2) число 92 в отношении 2:3:5.
- Выбери для признака жизни соответствующий пример.
- Найди стороны четырёхугольника, если известно, что одна сторона меньше каждой из других соответственно на 8 мм, 10 мм и 12 мм, а его периметр равен 114 мм. В ответе запиши числа в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания.
- Задание 1. Заполни таблицу, используя свои наблюдения
- Через точку O пересечения диагоналей параллелограмма ABCD проведена прямая, пересекающая стороны AB и CD в точках E и F соответственно. Докажите, что отрезки AE и CF равны.
- Медиана равностороннего треугольника равна \( 14\sqrt{3} \). Найдите сторону этого треугольника.
- Прямая, параллельная стороне AC треугольника ABC, пересекает стороны AB и BC в точках M и N соответственно, AB=24, AC=21, MN=14. Найдите AM.
- AC и BD — диаметры окружности с центром O. Угол ACB равен 54°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- Сторона квадрата равна \( 11\sqrt{2} \). Найдите диагональ этого квадрата.
- Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 19 и 6.
- Найти площадь параллелограмма.
- Диагональ AC параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 40° и 35°. Найдите больший угол параллелограмма.
- Точки М и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC соответственно. Отрезки AN и CM пересекаются в точке O, AN=15, CM=12. Найдите ON.
- Периметр прямоугольника 14,8 дм, одна из его сторон на 4,2 дм больше другой. Найдите площадь прямоугольника.
- Найдите корень уравнения: |x-3|+|x+3|-4x=|x-1|²-5.
- Выполните действия: (5,2 - 3 2/3) · (1,3 - 1 32/35)
- Найдите точку пересечения графика функции у = 4-6х с осью ординат.
- Решите систему уравнений: y+x=12, | y-x=2.
- Упростите выражение: - 4a²b · 2ab.
- Решите уравнение: у: 0,6 = 6: 1,8.
- Найдите число, если 15% этого числа равны 225.
- Задание 6. Вставь пропущенные буквы, где необходимо. Опреде-ли и подпиши части речи. Оди...надцать к...рандашей, к...мбайны препя...ствие, встр...чаемся, десь, крепко схватить, я зам...рзаю, выг...рающая тр...ва, ру...ский, но не р...дной, включить ноч...ник на ст...ле, ароматная вып...чка в булоч...ной, н... право и н...лево, ехать прям..., ро...кий мальч...ган, св...сток к...питана. Задание 7. Спиши отрывок стихотворения, вставляя пропущенные буквы. Чтобы вставить пропущенные слова, воспользуйся подсказкой. Подсказка: племя, поля, Москвы, вы. Да, были люди в наше время, Могучее, лихое Б...гатыри — не Пл...хая им досталась доля: Немногие в...рнулись с Когда б на то не бож...я воля, Не отдали б М. Ю. Лермонтов, «Бородино»
- ЗАНЯТИЕ 9 Дата Задание 1. Вставь пропущенные буквы, подбери и запиши проверочные слова. ск...зать с...лёный б...льшой м...слёнка ог...нёк д...леко по м...рям выт...щить Задание 2. Вставь пропущенные буквы. Поставь ударения и поде-ли слова на слоги с помощью слогораздела. ...нтарь, эл...ктричество, уж...н, Ф...милия, Ф...олетовый, т...л...фон, црк, шес...надцать, бога...ство, св...бода, одиннадцать, к...стюм, пр...красный, вп...реди, б...блиотека. Задание 3. Вставь мягкий знак, где необходимо. 1. Котик греет...ся на солнце. 2. Нина печалит...ся. 3. Не нуж-но печалит...ся, Нина! 4. Я буду лучше занимат...ся. 5. Воробы-шек прилетел к нам погрет...ся. 6. Пожарный борется с огнём. 7. Как хорошо мыт...ся в русской баньке. 8. Петя моет...ся в ванной. 9. Конструктор легко собирает...ся. 10. Лифт уже опускает...ся. 11. Пора собират...ся. Задание 4. Определи и подпиши спряжение глаголов. Я увижу, вы спросите, она наденет, ты работаешь, он гонит, мы дышим, вы подойдёте, я поеду, ты приготовишь, оно летает, мы поспешим, они поужинают, мы радуемся. Задание 5. Определи тип предложений по цели высказывания. 1. Все на борт! 2. Не прислоняйтесь к дверям! 3. Кто первый? 4. Малыш уже уснул.
- 11. Подпишите римскими цифрами ступени в данных мелодиях, а затем перенесите их (транспонируйте) в две указанные тональности. a) ........ мажор Ре мажор Фа мажор
- 6355
- Найдите значение выражения 6,24 : 1,6 - 4,5.
- Найдите значение выражения 6,27 : 1,1 - 6,5.
- Найдите значение выражения \(\frac{2,1 - 3,5}{4,9}\).
- Найдите значение выражения -12 - (-8,6) - 9,4.
- Найдите значение выражения \(\frac{2,7}{2,9 - 1,1}\).
- Найдите значение выражения 6,4 - 7 · (−3,3).
- Найдите значение выражения 4,6 - 3,9 + 1,74.
- 6) 2378 : 12 - 119 + 6 : 1 - 117 - 8 = ?
- 16. Что произошло с Русалочкой?
- 15. Что сделала русалочка?
- 14. Что сделали сестры русалочки, чтобы спасти ее?
- 13. Как называл принц русалочку?
- 12. Из чего был сделан дом морской ведьмы?
- 11. Что потребовала морская ведьма за то, что она поможет Русалочке принять облик человека?
- 10. К кому решила обратиться Русалочка, чтобы получить вместо рыбьего хвоста две человеческие ноги?
- Известно, что если Катиного кота гладят, то он чихает. Что из этого следует?
- 8. Правильно подобранная одежда и обувь для занятий физкультурой
- 7. Зачем нужна разминка в тренировке?
- 10. Какие взгляды Л.Н. Толстого воплотились в образе Платона Каратаева?
- 9. Какие народные типы рисует Л.Н. Толстой в романе «Война и мир»?
- 8. Как в романе «Война и мир» Л.Н. Толстого решается вопрос о роли личности в истории?
- 7. Что Л.Н. Толстой считает главной мыслью романа «Война и мир»?
- 6. Какой духовный путь проходит Пьер Безухов?
- 5. Каковы этапы духовного пути Болконского?
- 4. Что понял Болконский на поле Аустерлица?
- 3. Что объединяет Андрея Болконского и Пьера Безухова?
- 2. Какой смысл заложен в названии романа «Война и мир» Л.Н. Толстого?
- 1. Какие черты позволяют рассматривать роман «Война и мир» Л.Н. Толстого как эпопею?
- Заполните таблицу, используя свои наблюдения.
- Установи соответствие между движениями, участниками и датами. Период Смуты в России ознаменовался множеством восстаний, бунтов и народных выступлений. Знаешь ли ты их лидеров и годы, в которые они произошли?
- Какие технические элементы понадобятся для того, чтобы автоматизировать террариум?
- Практическая работа. Составить алгоритм выполнения рисунка дома из геометрических фигур.
- 6 Write about a day out. You can use your ideas from Exercise 5 and your own ideas. Remember to use First, Then and After that.
- 5 Circle the things you like for a great day out.
- 4 Number the paragraphs above in the right order 1-4.
- 3 Complete Elena's blog. Use the verbs in brackets in the Past Simple affirmative. A day out at the beach by Elena First, we 'went (go) to the beach and we went swimming. But the sea 2 (be) cold, so we 3 (get) out quickly! After that, we 4 (have) a picnic on the sand. We 5 (eat) sandwiches and 6 (drink) coke. Mum came and took us home in her car. We arrived home at 4 o'clock. It was a great day out! Then we 7 (play) beach volleyball. Amy and I 8 (be) Team A and the boys were Team B. It was a lot of fun. Amy and I were the winners! 1 Last Sunday I went to the beach with my friends.
- First, Then, After that First, we visited Madame Tussaud's. Then, we went to the London Aquarium. After that, we went to a Mexican restaurant.
- 15 Listen again. Complete the sentences with one word in each gap. 1 Nick had a fun day last Saturday. 2 First, Nick went to the ________. 3 He scored ________ goals. 4 Nick ate ________ cheeseburgers. 5 Nick and Ted drank ________. 6 The ________ was really exciting. 7 Gary and Ted went home at ________ o'clock.
- 15 What did Nick do last Saturday? Listen and circle the correct answer. 1 Nick's uncle/ grandfather visited. 2 They played basketball / football. 3 They had lunch at a restaurant / home. 4 They went to the theatre / cinema.
- Вычисли третью сторону треугольника, если две его стороны соответственно равны 1 см и 7 см, а угол между ними равен 60°.
- Укажите ряды, в которых на месте пропуска пишется Е. Запишите варианты ответов (без пробелов и без запятых). 1. Выпиш..те из текста глаголы. 2. Когда выпиш..те глаголы, не забудьте указать спряжение. 3. Вы приготов..те обед? 4. Вспомн..те, что вам сказал брат. 5. Вы скаж..те, конечно, что всё это пустяки.
- Дополнительные задачи. На рисунке 128 CE = ED, BE = EF и
- 17 Сформулируйте и докажите теорему об углах с соответственно перпендикулярными сторонами.
- 16 Сформулируйте и докажите теорему об углах с соответственно параллельными сторонами.
- Задание 8. «Найди пару» (соотнесение форм) Соедини стрелками глагол в неопределённой форме с его формой 2-го лица единственного числа настоящего времени.
- Задание 7. «Шифровальщик» (преобразование формы) Преобразуй глагол по образцу. Учитывай вид, время, лицо, число.
- Задание 6. «Соедини стрелками» Соедини каждый глагол с правилом, которое объясняет его написание.
- Задание 5. «Составь предложения» (творческое применение) Составь два предложения, используя данные глаголы в указанных формах. 1. Глагол зависеть в форме 2-го лица единственного числа настоящего времени. 2. Глагол выздороветь в форме 3-го лица множественного числа будущего времени.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.