База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Фамилия, имя
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 10. Какое событие произошло 12 апреля 1961 года?
- 9. Выберите группу слов и словосочетаний, которые относятся только к исторической науке.
- 8. Какой из указанных материков был открыт русскими мореплавателями?
- 105 В случайном опыте есть события А и В. Найдите вероятность пересечения событий АОВ, если известно, что: а) P(B) = 0,3 и Р(А|В) = 0,5; б) P(B) = 1/5 и Р(А|B) = 5/8; в) Р(В) = 0,72 и Р(АВ) = 0,25; г) Р(B) = 0,34 и Р(АВ) = 0,2.
- Подготовиться к географии: повторить стороны горизонта, определить расстояние, определить масштаб. Пример задания по масштабу: Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 2900 м х 1200 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 200 метров 2) в 1 сантиметре – 100 метров 3) в 1 сантиметре – 50 метров 4) в 1 сантиметре – 10 метров Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Transform the word in parentheses into the correct grammatical form to fit the text and fill in the gap.
- Fill in the blanks with the correct words from the text.
- 6. Какое владение называлось беляком и кому оно давалось? Какие права имели вотчинники?
- 5. Перечислите государственные повинности ясачного населения мордовского края.
- 4. Как изменился этнический состав населения мордовского края к концу XVI в.? Каковы были причины этих изменений?
- 3. Что такое сторожевые заставы?
- 2. Какими правами обладали воеводы? Как они назначались?
- 1. Расскажите об управлении мордовским краем после окончательного присоединения его к Российскому государству.
- Как называется клавиша, которой можно переводить курсор в конец строки?
- Количество теплоты обозначают буквой __________ и измеряют в __________.
- Количество теплоты, которое необходимо для __________ тела (или выделяемое им при __________), зависит: 1) от __________ тела; 2) от __________; 3) от __________ тела.
- Количество теплоты — это __________, которую __________ тело при __________.
- 4. Построй розу ветров
- Фигура состоит из 28 одинаковых квадратов со стороной 3 мм. Чему равна площадь этой фигуры? Ответ выразите в квадратных сантиметрах.
- На цветках часто встречаются мухи-журчалки. Они названы так за то, что при полёте издают негромкий журчащий звук.
- Собрались мышки у своей норки. Глазки у них чёрненькие, лапки маленькие, остренькие зубки, серенькие шубки, ушки кверху торчат, хвостища по земле волочатся.
- Солнечный луч попал в улей. Выползла пчёлка из восковой кельи, окошечко, расправила крылья и «зум-зум!» полетела собирать медок с душистых цветов.
- Complete the verb charts.
- Выбери правильный ответ. А. Многие события в обществе носят эволюционный характер. Б. Эволюция — это совокупность быстрых коренных изменений в обществе. Верны ли приведённые выше суждения об эволюции?
- В коробке конфет собрано несколько видов шоколада. Конфет из белого шоколада — 7 штук, из молочного — 13, а из тёмного — 4. Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета — из белого шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.) Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета — из молочного шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.) Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета — из тёмного шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.)
- Каких двух из перечисленных представителей животного мира точно можно встретить в тайге России?
- 3. Схема буйынса һөйләм төҙө.
- 2. Йә, йе ҡушымсалары менән һүҙҙәр уйлап яз. Эштие, Биййә, җырлыйше
- 1. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе ҡуйып, күсереп яз. кома тырна. баға. комак тырнақ бағаж
- 25 I _______ my ankle and it really hurts.
- 24 Mike is _______ Pete. They will both do well in the exam.
- 23 You haven't finished the milk, _______?
- 22 If you're tired, you should _______ some rest.
- 21 We can _______ a birthday party. It'll be fun!
- 20 I went to Berlin two years _______.
- 19 We should take the children _______ for a walk. It's a lovely day!
- 18 If we continue to pollute the environment, many endangered species _______ extinct.
- 17 I saw a _______ that was very funny.
- 16 The government is trying a variety of things to _______ pollution.
- 15 I _______ a new digital camera. I'm sure we'll take nice pictures with it.
- 14 Let me _______ your wrist with this bandage.
- 13 I can do it _______, thank you.
- 12 The boy _______ father is a dentist is my friend.
- 11 Brian took the video game _______ to the shop because it wasn't working.
- 10 You _______ take photos in the museum. It's not allowed!
- 9 I _______ at my mum's shop next week.
- 8 Bob is very _______. He is an excellent teacher.
- 7 Look at that boy! He _______ fall off his bike.
- 6 This film is quite _______.
- 5 When we got to the campsite we put _______ our tents.
- 4 _______ from Canada!
- 3 I _______ there before. It's a very nice museum.
- 2 He can't drive if he doesn't have a driving _______.
- 1 She _______ the house at 7 this morning.
- Школьник Ваня и его бабушка-пенсионерка хотят поехать из Москвы в Иваново на фестиваль «Текстильная столица» поездом или автобусом. Цена одного билета на автобус составляет 1750 руб., при этом скидка на билет для пенсионеров составляет 1/10 часть от цены билета, для школьников – 1/5 часть от цены билета. Цена одного билета на поезд составляет 2 010 руб., при этом скидка на билет для пенсионеров составляет 1/10 часть от цены билета, для школьников – 1/2 часть от цены билета. На каком транспорте стоимость поездки для Вани и бабушки будет меньше и на сколько?
- You have managed to make your little sister cry! Are you happy with не выбрано now?
- Севера, с Древнерусским государством, странами Востока и Запада. 1. С какими народами булгары имели торговые контакты? Какими товарами они торговали? 2. Какие взаимоотношения связывали булгар и финно-угорские народы Поволжья? 3. Расскажите о взаимоотношениях Волжской Булгарии с Русью. 4. Какое влияние на культуру, язык, обычаи и традиции финно-угорских народов оказали булгары? 5. Каково было отношение булгар к людям иной веры и национальности?
- 3. Представители каких отделов изображены на рисунках?
- Дополнительно - Составить свой топ-10 хитов из кинофильмов (Указав название фильма, режиссера, музыка, композитор и исполнители)
- Размышляем о прочитанном 1. Глава начинается с рассказа о том, как члены команды капитана Смоллетта обмениваются оружием, чтобы быть готовыми к сражению с пиратами. Как вы думаете, была бы возможной такая сцена у «джентльменов удачи»? Аргументируйте свой ответ.
- Пользуясь алгоритмом построения графиков, постройте на одной координатной плоскости графики зависимости y = kx, если: k = 1; k = -1; k = 2; k = -2; k = 1/2; k = -1/2. Какой вывод вы наблюдаете?
- 3. Составьте текст, распространив предложения второстепенными членами.
- 2. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите из текста нераспространённое предложение.
- 1. Подчеркните грамматические основы предложений. Отметьте распространённые предложения.
- Запиши имена прилагательные в таблицу.
- Выберите верные утверждения.
- 4. РЕШИ УРАВНЕНИЯ: x : 8 = 130 + 270 15 * y = 630 : 7
- 3. ВЫЧИСЛИ: 43 м - 6 м 38 см 14 ч - 2 ч 25 мин 34 т - 4 т 47 кг
- 2. НАЙДИ ЗНАЧЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЯ: (199430 - 119 * 805) - (148 + 8536 : 88) =
- 1. ВЫПОЛНИ ДЕЛЕНИЕ СТОЛБИКОМ. 2448 : 34 10464 : 12 8352 : 87
- 6. Вычисли среднее арифметическое
- 239. Прочитайте. Д..лина, д..лёкий, он, ж..лание, мы, ж..лать, ч..тыре, ок..ло, они, з..лёный, з..ленеть, вос..ми. об..явление, об..яснить, счаст..е, ты, над, к, за. прил..теть, радос..ный, разг..ворчивый², г..в..рить, по.. шес..надцать, ко..ектив. • Распределите слова по частям речи. Запишите слова ках- дой части речи с новой строки, вставляя пропущенные буквы
- Вставь предлоги in, on, at. 1. The picture is the wall. 2. My desk is front of the window. 3. There is a chair the desk. 4. The carpet is middle of the room.
- Вставь предлоги in, on, at. 1. I live 25 Green Street. 2. There are two floors house. 3. My mother is now. 4. The kitchen is floor.
- Вставь предлоги in, on, at. 1. I usually come home from school 2 o'clock. 2. It often snows winter. 3. My friend's birthday is 7th October. 4. Some animals go hunting night.
- Вставь предлоги in, on, at. 1. We always go on holiday in July. 2. My parents usually go shopping On Saturday morning. 3. I always do my homework at the afternoon. 4. Our grandparents always come to visit us in winter.
- 5. Определите значения полезной и совершенной работ подъемным краном при подъеме строительных блоков, если КПД крана η = 80%, а бесполезная работа А = 1 МДж.
- 4. Сравните кинетические энергии одного кубометра воды в реке и одного кубометра сосновых бревен, сплавляемых по этой реке. Плотность воды рв = 1000 кг M 3 , плотность сосны рс = 600 кг M 3 .
- 3. Какую работу выполнит мопед, двигающийся равномерно прямолинейно со скоростью v = 36 км/ч на пути s = 1 км. Мощность двигателя мопеда, приводящая его в движение Р = 500 Вт. Силой трения пренебречь.
- 2. Груз какой массы можно равномерно поднять на высоту h = 0,5 м, совершив работу А = 5 Дж? Примите g = 10 H кг
- 1. Потенциальная энергия вычисляется по формуле: 1) Fv; 2) mgh; 3) mv2 2 ; 4) Fs.
- Напиши, что Лулу делает в разные дни недели.
- 2. Сколько всего привезли килограммов фруктов?
- 1. Какого продукта привезли больше всего?
- 7. Зачем нужна разминка в тренировке?
- 6. Гиподинамия это:
- 7. Выпишите из текста выделенные слова, выполните морфемный разбор
- 6. Образуйте слова с приставками, оканчивающимися на 3/C:
- 5. Вставьте пропущенные буквы.
- 4. Подчеркните грамматическую основу в первом предложении.
- 3. Выпишите из текста нераспространённое предложение.
- 2. Определите тип речи.
- 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания.
- Write questions and answers, as in the example.
- 12. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 12 см, 4,5 дм и 0,4 м.
- 11. а) Является ли диагональ квадрата его осью симметрии? б) Является ли точка пересечения диагоналей квадрата его центром симметрии?
- 10. Вычислите. а) |27,8| - |-27,8|; б) |7/9| - |-2 1/4|; в) 0,36 : |-0,18|.
- 9. Выполните действия: а) -4 + 1,3; б) -5,6 - (-8); в) -6 \( \frac{3}{4} \) - (-0,75); г) -0,3 \(\cdot\) (-0,3); д) -5 \(\cdot\) 20; е) 2 \( \frac{3}{4} \) \(\cdot\) (-3,7) \(\cdot\) 0; ж) (-42) : 6; з) -36 : (-0,6); и) \( -12 \frac{3}{11} \) : (-3).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.