База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди на каждом чертеже все треугольники. Запиши названия: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников. Подчеркни названия равносторонних треугольников. 3) Будет ли отрезок МО осью симметрии четырёхугольника ЕМТО? А отрезок ЕТ?
- Пятиклассник Серёжа написал сочинение на тему «Как я провёл лето». Выбери предложения, в которых он допустил грамматические ошибки, связанные с употреблением глаголов.
- Задание 10. В окружности проведены радиусы OD, OE и OF. Найдите FE, если DE = 8 см, ∠OFE = ∠ODE.
- Задание 9. На рисунке ∠ABC = 32°, точка О - центр окружности. Найдите ∠AOC.
- 8. Прочитай текст. Найди две орфографические ошибки. Письменно исправь их. Лесное эхо Однажды мама пошла в лес за земляникой и взяла меня с собой. Земляники в тот год уродилось много. Был солнечный, жаркий день. Но вдруг набежала синяя тучька, и из неё посыпался частый крупный дождь. Солнце продолжало светить, а дождевые капли падали на землю и тежело шлёпались о листья. Они повисали на траве, на ветвях кустов и деревьев, и в каждой капле отражалось огромное солнце. Мы бродили по полянам возле кочек и всюду находили крупные спелые ягоды.
- В каком случае необходимо отправить покупателю электронный чек?
- Зачинатель Невежа Пугливый Ненаглядный Вековой 49 Невежда , пуганый , неоглядный , вечный , зачинщик уницитато
- 10. Решите кроссворд.
- 9. Озеленение городов с развитой промышленностью необходимо для:
- 8. Напишите определение.
- 7. Решите ребус.
- 6. К редким животным нашей страны относится:
- 113 На рисунке 44 изображено дерево некоторого случайного опыта. а) Перерисуйте дерево в тетрадь и подпишите недостающие вероятности около рёбер. б) Сколько элементарных событий в этом эксперименте? в) Пользуясь правилом умножения вероятностей, вычислите вероятности цепочек SAC и SBE. г) Найдите вероятность события F.
- 50 В двенадцати одинаковых маленьких наборах «Строитель» столько же деталей, сколько в трёх одинаковых больших наборах. Сколько деталей в одном большом наборе, если в одном маленьком наборе их 10?
- 49
- 48 Восстанови пропущенные цифры так, чтобы вычисления стали верными.
- Представь, что ты дизайнер. Используя только карандаши, создай новый дизайн для обложки книги «Приключения Алисы в Стране чудес».
- Read the situations and write appropriate sentences.
- Write the short forms.
- Choose the correct word.
- Look at the library rules and make sentences with must or mustn't.
- Underline the correct word.
- Complete the rules. Use must/mustn't.
- Используя обществоведческие знания, объясните, как использование информационных технологий изменило жизнь личности, общества и государства. (Объяснение должно содержать не менее 5 предложений)
- Практическая работа №17 «Объяснение распространения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии». Цель работы: объяснить распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. Задачи: 1. Определить распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки. 2. Определить распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Евразии. 3. Объяснить распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. Оборудование: карта «Строение земной коры». Ход работы: 1. Определите по карте «Строение земной коры» зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. 2. Определите расположение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии относительно границ литосферных плит. 3. Определите расположение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии относительно тектонических структур (плит и платформ, горных систем). 4. Внесите полученные данные в таблицу 1 «Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии». 5. Проанализируйте полученные данные и объясните распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. Таблица 1. Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии План В какой части материков находятся зоны современного вулканизма и землетрясений? Как расположены зоны современного вулканизма и землетрясений на материках относительно границ литосферных плит? Как расположены зоны современного вулканизма и землетрясений на материках относительно тектонических структур (плиты и платформы, горные системы)? Северная Америка Евразия Вывод: в ходе практической работы мы выяснили, что современные вулканические процессы и зона землетрясений в Северной Америке находятся на ______ материка, в Евразии на ______ материка, т.к. _______.
- 1185. Решите уравнение: a) |x − 3| = 7; б) |x + 2| = 9; в) |4 – x| = 1,5; г) |6 – x| = 7,3.
- 5. В квартире планируется установить стиральную машину. Характеристики стиральных машин, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить стиральную машину с вертикальной загрузкой, не превосходящую 85 см по высоте.
- 4. На сколько процентов площадь коридора больше площади кладовой?
- 3. Найдите площадь санузла. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 14 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в гостиной?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. | Объекты | Коридор | Кладовая | Спальня | Кухня | |---|---|---|---|---| | Цифры | | | Ответ | |
- Задача 3. Построить треугольник по трем его сторонам.
- Функция х2 и... Только для просмот... Попробуйте Заметки AI Подробнее
- Какие две окружности следует использовать для построения прямой, параллельной лучу ОМ и проходящей через точку N?
- ЗАДАНИЕ 2. Найди ошибки в тексте Тема: Плотность Неравномерное движение Сила упругости Текст для анализа: «Плотность — это масса одного кубического метра вещества. Если взять кусок железа и кусок дерева одинакового размера, то железный будет легче, потому что у железа плотность меньше. Когда мы опускаем камень в воду, уровень воды в мензурке не меняется, потому что камень не впитывает воду. Чтобы найти объём камня, нужно просто посмотреть на его размеры линейкой — это точнее. Если тележка скатывается с горки, она движется неравномерно: сначала медленно, потом быстрее. Это значит, что за каждую секунду она проезжает одинаковые расстояния. Сила упругости возникает, когда пружина растягивается или сжимается. По закону Гука, чем сильнее растянуть пружину, тем меньше сила, с которой она стремится вернуться назад. Если подвесить на пружину груз массой 100 г и он растянет её на 2 см, то груз массой 200 г растянет её тоже на 2 см — ведь пружина одна и та же. Плотность воды 1000 кг/м³. Это значит, что 1 литр воды имеет массу 100 кг. Если в мензурке 250 мл воды, то её масса — 250 граммов, и это верно для любой жидкости». Заполните таблицу (найдите 6 ошибок):
- ЗАДАНИЕ 1. Исправь алгоритм лабораторной работы Тема: Определение плотности твёрдого тела неправильной формы * Черновик ученика (с ошибками): 1. Взять любое твёрдое тело (например, камень). 2. Положить его на весы и записать массу т. 3. Налить в мензурку воды до любого деления. 4. Опустить тело в мензурку и сразу записать новый объём Ѵ2. 5. Вычислить плотность по формуле 6. Сравнить с таблицей и записать ответ. Запишите исправленный алгоритм (8-10 пунктов):
- Таблица 18
- 7. Подчеркнуть в тексте все имена прилагательные.
- 6. Выписать слова с непроизносимой согласной в корне слова.
- 5. Выписать слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом, разобрать их по составу.
- 4. Выписать словарные слова.
- 3. Выписать однокоренные слова, выделить корень.
- 2. Выписать из текста все местоимения.
- 1. Выписать второе предложение, разобрать его по членам, указать части речи.
- 6. Какие иллюстрации вы нарисовали бы к тексту?
- 5. Какие художественные средства использованы в тексте? Привести примеры.
- 4. Как вы думаете, чем автор хотел поделиться с читателями? Какие чувства испытывал автор?
- 3. Поделите текст на части. Подобрать и записать заголовки к каждой части.
- 2. Какова тема текста? Отражается ли она в заголовке?
- 1. Определите тип текста: повествование, рассуждение, описание.
- 13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Зачем нужна сила воли?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши суждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером соответствующего задания.
- 3. По окончании с отличием университета Федченко был направлен по распределению на работу юрисконсультом авиационного завода. При оформлении на работу его предупредили, что он может быть принят только с испытанием, так как юрисконсульт по должности обязан решать производственные вопросы. Федченко возражал, утверждая, что окончание учебы с отличием освобождает его от испытания при поступлении на работу. - Для каких категорий рабочих и служащих администрация не вправе устанавливать испытание при приеме на работу? - Как следует решить спор, возникший при приеме на работу Федченко?
- 2. Акимова, 63 лет, при приеме на работу в детскую больницу ручной няней заявила, что не может написать заявление. Инспектор отдела кадров больницы обратилась к начальнику отдела кадров за разъяснением – следует ли при оформлении Акимовой на работу занести ее заявление в специальный протокол или попросить другого работника написать заявление вместо Акимовой, или в таком случае можно заключить трудовой договор в устной форме и обойтись без заявления. - Как оформляется заключение трудового договора? - Возможно ли заключение договора в устной форме? - Следует ли издавать приказ о приеме работника на работу? - Как следует поступить в случае, указанном в задании?
- 1.Малькова обратилась в строительное управление с заявлением о приеме на работу в должности экономиста с окладом 3860 руб. в месяц. Ею были предоставлены следующие документы: копия диплома об окончании библиотечного института и трудовая книжка, удостоверанция, что последние три года Малькова работала экономистом в автобазе. Администрация строительного управления отказала Мальковой в приеме на работу, так как она не имеет специального образования и опыта работы в строительстве. - Как осуществляется прием на работу? - По каким признакам администрация вправе подбирать работников? - Возможен ли отказ в приеме на работу при наличии вакантной должности? - Правомерен ли отказ администрация строительного управления Мальковой в приеме на работу по условиям задания?
- Прочитайте пословицы о человеческих качествах. Установите соответствие: запишите в таблицу соответствующие цифры.
- Какую силу F нужно приложить к рычагу в точке М, чтобы уравновесить коробку гвоздей массой m = 16 кг, находящуюся в точке N, если известно, что длина плеча ОМ в четыре раза больше длины плеча ON? Ответ дайте в Н. Ускорение свободного падения принять равным 10.
- 13. Какую роль играет опорно-двигательная система?
- 12. Какие цепи питания можно составить из этих существ: волк, ель, заяц, куница, осина, белка?
- 11. Какое слово пропущено: икринка ... щука?
- 10. Какое животное может защищаться от хищников, отбрасывая хвост?
- 9. Насекомые-опылители помогают растениям:
- 8. Какие органы относятся к системе пищеварения?
- 7. Обоняние — это способность человека:
- Найди медиану числового набора. 43; 3; 38,91; 7; 32; 11; 27,3; 19,91; 24.
- 3-topshiriq. Yo'lda rioya qilishingiz kerak bo'lgan yo'l harakati qoidalarini yozing.
- 2-topshiriq. Svetoforning har bir chirog'ini tegishlicha bo'yang. Chiroqlarning vazifalarini yozing.
- 17 Объясните в 2-5 предложениях, как вы понимаете смысл последней фразы текста: но она [тишина] была гробовая. На этот раз — какая-то особенно таинственная и страшная. Приведите два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.
- 16. Сформулируйте в одном или нескольких словах и запишите заглавие текста, отражающее его главную мысль.
- 14. Укажите количество грамматических основ в предложении 8.
- 13. Какой частью речи является слово ЛОМАЮЩИХСЯ (предложение 4)?
- 12. Среди предложений 1-5 укажите то, которое связано с предыдущим с помощью указательной частицы. Запишите его номер.
- 11. К какому стилю и типу речи относится текст? Запишите цифру правильного ответа.
- На рисунке изображены конус и его развертка, на которой указаны длины некоторых отрезков. Считая, что \( \pi = 3,14 \), найдите площадь основания этого конуса.
- 2) Определите цену деления и пределы измерений данного прибора. Подпишите, что измеряет данный прибор и его название.
- 1) Определите цену деления динамометра и его показания. Что измеряет динамометр?
- Расположите предложения из рассказа Е. Носова в таком порядке, чтобы получился связный текст-описание действий.
- 10. \(\left(\frac{3}{4} + \frac{1}{8}\right) \cdot \frac{2}{7}\)
- 9. \(2\frac{2}{5} : 1\frac{1}{5}\)
- 8. \(\frac{5}{6} : \frac{1}{3}\)
- 7. \(1\frac{1}{2} \cdot \frac{4}{9}\)
- 4. Запоўні табліцу. Прадукцыя беларускіх прадпрыемстваў
- 496. с-19. Вычисли значения выражения, если с принимает значения: 19, 22, 34, 56, 69, 90.
- 3. Игральный кубик бросили много раз и занесли в таблицу частоты выпадения граней. Грань | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 Частота | 0.11 | 0.18 | 0.16 | | 0.21 | 0.22 а) Найдите недостающую частоту выпадения грани с четырьмя очками. б) Примем правило: если при сделанном числе бросков среднее число выпавших очков отличается от 3,5 больше, чем на 0,25, то есть основания считать, что кубик несимметричный. Есть ли основания считать, что кубик несимметричный?
- 2. Семиклассники школ города написали проверочную работу по физике. Из первой сотни проверенных работ на «четыре» были оценены 24, а из второй сотни — 33 работы. Используя эти данные, оцените (найдите приближённо) вероятность того, что случайно выбранный семиклассник из этого города: а) написал работу на отметку «четыре»; б) написал работу на другую отметку (не «четыре»). в) Может ли быть так, что оценка вероятности, сделанная только по первым 100 работам, лучше (ближе к истинному значению вероятности), чем оценка, сделанная по 200 работам? Объясните почему.
- 1. Прочитайте описание ситуации. Водитель автомобиля смотрит на спидометр. Скорость растёт. Она достигает 90 км/ч. а) Что здесь является случайным опытом? б) Какие случайные события этого опыта описаны в тексте? в) Запишите ещё какое-нибудь одно событие, которое может наблюдаться в этом опыте.
- 7*. В окружности радиуса 12 см проведён диаметр и на нём взята точка А на расстоянии 6 см от центра. Найдите радиус второй окружности, которая касается диаметра в точке А и изнутри касается данной окружности.
- 6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠DBC = 27°, ∠ABD=61° II ∠BDC=73°. Найдите углы четырёхугольника.
- 5. К окружности с центром в точке О проведены касательная МН и секущая МО. Найдите радиус окружности, если МН= 4 см, МО = 5 см.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (∠A = 90°), в которую вписана окружность радиусом 9 см. Сторона CD равна 24 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник КМНР вписан в окружность. Угол КНР=35°, угол НКР=45°. Найдите угол КМН.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 60°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны 90°? a) ∠MNO ; б) ∠SKT ; в) правильного варианта ответа нет.
- г) 6,93 : (0,028 + 0,36 - 4,2) - 3,5.
- в) (3,91 : 2,3 * 5,4 - 4,03) - 2,4;
- 6) 4,36 : (3,15 + 2,3) + (0,792 - 0,78) - 350;
- 43. Выполните действия: a) (21,2544 : 0,9 + 1,02 * 3,2) : 5,6;
- Fleas dogs.
- A mountain goat in very well.
- A tiger Africa.
- My sister how to take care of guinea pigs.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.