База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15:40 пт, 8 мая. < Моя школа Прочее = 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Укажите вариант ответа, в котором есть омонимы. ключ от двери – забил ключ белый снег – белое платье защитник Родины – герой Отечества натуральный мех – искусственный мех Изменить ответ ПО УЧЕНИК Отображение медиа
- A3. Дополни высказывание. На вопрос "кто?" отвечают ... имена существительные.
- A2. Каким словом можно назвать данные имена существительные? Запиши.
- Вариант 2 A1. Подчеркни в пословице имя существительное.
- C1. Вспомни стихотворение А. Плещеева. Впиши пропущенные имена существительные.
- B2. Подчеркни только те слова, которые не изменяются.
- 86. Задан угол АОС. Измерьте величину угла АОС. Постройте биссектрису ОВ этого угла с помощью транспортира. Запишите величину угла АОВ и угла ВОС.
- 85. Не выполняя измерений, определите градусные меры углов.
- Прочитай предложение и реши, что сделала Маргарет. Margaret took to hip-hop dancing. Выбери верный вариант.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- What was the man's actual job?
- What did the man claim to be when asked why he should be let in?
- Why were the tourists unable to get onto the bus initially?
- What is the Golden Ring of Russia?
- What is the main topic of the text?
- Какой из этих глаголов ты скорее всего встретишь в теме «Путешествия»? Выберите верный вариант ответа.
- Задание 6 Раскройте скобки. (a - 10)² = Передать результаты в МЭШ Проверить
- Задание 5 Восстановите верное равенство. (4a - 8c)² = ас+ Проверить
- Выбери верный вариант ответа.
- 266. Образуйте наречия с суффиксами -о или -е. Запишите эти наречия в составе словосочетаний или предложений. Обозначьте ударные суффиксы наречий. При каком условии употребляется суффикс -о, а при каком -е? Образец: хорошо учиться. Горячий, свежий, тягучий, блестящий, колючий, трескучий, общий, ужасающий.
- Введите значение переменной а после завершения программы
- Сколько раз выполнится цикл?
- От пристани отошли одновременно в противоположных направлениях два теплохода. Через 4 ч они находились один от другого на расстоянии 224 км. Один из них шел со скоростью 30 км/ч. С какой скоростью шел другой теплоход?
- Provide a description of the provided image and identify any text present.
- Доступ к файлу info.docx, находящемуся на сервере test.org, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) test 2) :// 3) info. 4) .org 5) docx 6) / 7) https
- Прочитайте предложение. Если человека не знаешь, то его лучше не хвалить и не ругать. Напишите цифру, обозначающую количество глаголов, употреблённых в форме настоящего времени.
- 5 In your notebook, write a review of a film you didn't like. Use the notes in the box to help you.
- 4 Complete the sentences with the words in the box.
- 3 Choose the correct answer.
- 2 Read the review again. Match headings 1-4 to paragraphs A-D.
- 1 Read the review of a film. Is the review positive or negative?
- 5. Тип 5 № 90 Поставьте знак ударения в следующих словах:
- 4. Тип 4 № 6663 Из второго предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «смелый, отважный». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Тип 3 № 6662 Почему, по мнению автора текста, подснежник — мужественный и сильный цветок? Запишите ответ.
- 2. Тип 2 № 6661 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 1. Тип 1 № 6660 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Please fill in the blanks with the correct form of the verbs in brackets. Use the Present Simple or Present Continuous tense.
- 5. Какие меры правительства были направлены на развитие экономики России?
- 4. Определите термины: Капитал, Ассигнации, Отходничество.
- 3. Отметьте на карте хозяйственные районы и предприятия различных отраслей промышленности.
- 2. Ученые отмечают кризис крепостнической системы хозяйства во II половине XVIII века. В чем он проявлялся?
- 1. Что ввозили, а что вывозили из России во времена Екатерины II?
- Your coday isramь, а рибу плавать. 164. Прочитайте. Образуйте от данных глаго-лов глаголы прошедшего времени мужского и женского рода в единственном числе и во мно-жественном числе. Запишите их с частицей не. Ждать — не ждал, Понять — Брать — • Обозначьте в глаголах ударение. Проверьте себя по орфоэпическому словарю. 72
- Найдите площадь сектора круга.
- 5. Приведите пример циклического алгоритма.
- 4. Приведите пример условного алгоритма.
- 3. Приведите пример алгоритма линейной структуры.
- 2. Кто такой исполнитель?
- 1. Что такое алгоритм? Приведите примеры алгоритмов.
- Grammar 3: Read and choose.
- Vocabulary 2: Look and write: good, pretty, loud, strong, kind.
- Vocabulary 1: Look and write.
- Кто написал произведение «Уроки французского»?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Никто (не)знает, когда впервые человек бросил зерно в землю. На древних египетских пирамидах ты видишь изображения людей, которые растирают зерна между камнями. Предок нашего хлеба был похож на кашу из раздробленных зёрен и воды. Каша из дробленого зерна засыхала и заменяла людям хлеб. Иногда каша из зёрен скисала, становилась более рыхлой и мягкой. Люди догадались эту кислую кашу испечь на огне. Так появились первые изобретатели хлеба. Много веков прошло, прежде чем люди научились хорошо возделывать почву, печь ароматный мягкий хлеб. Всего лишь двести лет тому назад даже бедные люди ели такой хлеб, который сейчас никто не стал бы есть. (По М. Ильину)
- Восстановите верное равенство. (4a - 8c)² = ___ a² - ___ c²
- Восстановите верное равенство. (2a + 4c)² = ___ a² + ___ c²
- Какой из этих глаголов ты скорее всего встретишь в теме «Путешествия»? Выбери верный вариант ответа.
- 10) A beautiful song __________ (has just been created / is being created).
- 9) The law on speeding __________ (has to be made / is made) more strict as soon as possible.
- 8) We __________ (are mugged / were mugged) by bikers in Rome last week.
- 7) The Tretyakov Gallery in Moscow __________ (is visited / will be visited) by millions of tourists.
- 6) The paintings __________ (are bought / have been bought) recently at the antique shop.
- 5) Video equipment __________ (can't be used / were used) in the gallery. You'll have to pay a fine.
- 4) The bus stops __________ (is being damaged / are being damaged) by vandals every month.
- 3) His friends __________ (will be seen / are seen) at the presentation next Saturday.
- 2) Our house __________ (is painted / has been painted) this week.
- 1) The new supermarket __________ (is robbed / was robbed) last month.
- 7. Между какими целыми числами заключено число 1) 8 и 9 2) 9 и 10 3) 10 и 11 4) 11 и 12 Ответ:
- Определите, что будет напечатано в результате работы следующего фрагмента программы: Pascal n := 0; s := 0; while s <= 35 do begin n := n + 1; s := s + 4 end; write(n) Python n = 0 s = 0 while s <= 35: n += 1 s += 4 print(n)
- 12 Где белозубка делала на зиму запасы? 1) под гнилой опавшей листвой 2) в погребе избушки 3) под гнилым кедровым бревном 4) в норе под высоким кедром
- 11 На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания: А) исходил десятки километров Б) шмыгать под ногами В) появилась вечером Значения слов: 1) показалась на глаза 2) побывал во многих местах 3) быстро исчезла из виду 4) торопливо пробегать взад и вперёд Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10 Чем отличается землеройка от простой мыши? 1) землеройка не делает запасы 2) простая мышь меньше по размеру 3) у землероек нос имеет форму лопаточки 4) у простой мыши зубы бурого цвета 5) землеройка меньше по размеру Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- 1. Я сразу понял, что это не про-полёвка. К осени начались в тайге д... ужинать в избушке. Съесть всё это она никак не могла, значит, делала на зиму запасы. Я назвал её Белозубкой - наугад. И главное – нос! Лопаточкой!
- Найди значение выражения (6 - x)² - x(x + 6) при x = 1/18.
- Введённая в таблицу информация должна соответствовать следующему описанию: Животное Речной рак Белая планария Орган Хитиновый покров ... 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) перьевой покров 2) сухая кожа 3) кожно-мускульный мешок 4) мантия 5.2. Как называется функция, которую выполняет хитиновый покров у речного рака? 6.1. Какой цифрой обозначена на рисунке личинка свиного цепня, сформированная в кишечнике промежуточного хозяина? 6.2. Какая стадия свиного цепня разовьётся в человеке, если он употребил продукт, заражённый яйцами свиного цепня? Каким хозяином для паразита он будет выступать в этом случае?
- 11. Прочитай. Замени фразеологизмы наречиями. Используй слова для справок. Запиши.
- Обозначь соответствие между характеристикой организма и классом животных, которому характеристика соответствует (или отметь, что данное свойство является общим для всех трёх или двух классов): tрёхкамерное сердце без межжелудочковой перегородки имеются лёгкие полное разделение артериальной и венозной крови имеется грудная клетка имеется внутреннее ухо
- Средняя линия трапеции, вписанной в окружность, равна 18 см. Найдите большую сторону трапеции.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Найдите сторону BC, если AB = 4 см, CD = 8 см, AD = 11 см.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол B на 14° больше угла C, а угол C в 5 раз меньше угла D. Найдите углы четырёхугольника.
- Один из углов трапеции, вписанной в окружность, равен 114°. Найдите остальные углы трапеции.
- Углы А и В четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, удовлетворяют условию: если ∠C = 37°, ∠D = 106°.
- B2 2 AB, P_{ABC} - ?
- B2 1 ZMON - ?
- B1 2 AB, P_{ABM} - ?
- B1 1 KM, KN-?
- 10. В таблице дано распределение случайной величины Х. Найдите математическое ожидание и дисперсию случайной величины Х.
- Условие задания: Восстанови запись примера: 6 __ 8 = __ 05. Ответ: 6 __ + __ 8 = __ 05.
- 285. Ответь на вопросы. A. 1. What's your name? (Susan) 2. Where are you from? (the United Kingdom) 3. Where is your country? (Europe) 4. What is the capital (столица) of your country? (London) 5. What language do you speak? (English) 6. What's the weather like in your country? (warm and rainy) 7. What is your favourite food? (fish and chips) B. 1. What's your name? (Bern) 2. Where are you from? (Germany) 3. What is the capital (столица) of your country? (Berlin) 4. Where is your country? (Europe) 5. What language do you speak? (German) 6. What's the weather like in your country? (warm and dry) 7. What is your favourite food? (sausages)
- Подберите подпись для иллюстрации Джона Тенниела к сказке Л. Кэрролла "Алиса в Стране Чудес".
- Условие задания: Восстанови запись примера: 6_ + 8 = _05. Ответ: 6 1 + 0 8 = 1 05.
- С1. Вспомни стихотворение Б. Заходера. Впиши пропущенные имена существительные. Плачет Киска в коридоре. У неё большое _____: Злые люди бедной Киске ____ не дают украсть !
- В2. Подчеркни только те имена существительные, которые не изменяются по числам. Топоры, (наручные) часы, холода, облака, брюки, шахматы.
- В1. Дополни высказывание. Существительные отец, мать, брат, сестра пишутся с маленькой буквы, потому что это ____________ имена существительные.
- Лексика – это наука, которая изучает...
- 6. В четверг в 4 классе четыре урока: два урока русского языка, математика и чтение. Сколькими способами можно составить расписание, если уроки русского языка можно проводить не подряд? Осталось попыток: 3
- Look at the updates showing what Callum did yesterday. Then write more sentences like the example. Use the past perfect and the past simple.
- Rewrite the following sentences using one past perfect verb and one past simple verb. 1 I bought a ticket, then I checked the numbers. After I'd bought a ticket, I checked the numbers. 2 We bought some chicken, then we made dinner. 3 My parents went out, then I got home. 4 The sun came out, then we arrived at the beach. 5 I took my bike apart, then I cleaned every piece. 6 It got dark, then we arrived at the hotel. 7 I spoke to my dad, then I applied for the job. 8 She read the letter, then she began to laugh.
- Прочитайте текст и выполните данное ниже задание. (1) На другой день только и разговоров было у жителей Каперны, что о пропавшем Меннерсе, а на шестой день привезли его самого, умирающего и злобного. (2) Его рассказ быстро облетел окрестные деревушки. (3) До вечера носило Меннерса. 4) Разбитый сотрясениями о борта и дно лодки, за время страшной борьбы со свирепостью волн, которые грозили, не уставая, выбросить в море обезумевшего лавочника, он был подобран пароходом "Лукреция". Выпишите из текста частицу, служащую для выделения / ограничения. (по А. Грину)
- Для чего растения в Гималаях сбрасывают листья в холодный сезон?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.