База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4*. Сравни.
- 3. Запиши решение задачи выражением. Вычисли. В классе 23 ученика. Из них 5 учеников ходят в художественную школу, 9 учеников - в музыкальную школу, а остальные - в танцевальный кружок. Сколько учеников ходит в танцевальный кружок?
- На сколько разность чисел 57 и 13 меньше их суммы?
- 2. Запиши выражения и найди их значения. На сколько сумма чисел 32 и 18 больше их разности?
- 1. Найди закономерность и продолжи ряд чисел.
- 4. Прочитайте описание географического объекта. Определите, к какой форме рельефа он относится, и укажите, чем он знаменит. Эта горная система расположена в Евразии. Её максимальная высота достигает 5642 метра (гора Эльбрус). Данная горная система граничит на западе с Чёрным морем, на востоке — с Каспийским морем.
- 3. Сравните равнины и горы по предложенным критериям. Критерий Высота Какими цветами обозначается на карте Примеры (названия конкретных географических объектов)
- 2. Пользуясь картой полушарий, расположите указанные горы по высоте в порядке возрастания (от самых низких гор к самым высоким) 1. Аконкагуа (Анды) 2. Эльбрус (Кавказ) 3. Джомолунгма (Гималаи)
- 1. Дайте определение термину «формы рельефа» и заполните схему: Основные формы рельефа
- Составьте связный текст из 10 предложений, используя слова: Россия, патриот, многонациональное государство, народы, культура, история.
- Вопросы для итогового контроля. 1. Сформулируйте и докажите теорему о внешнем угле треугольника. 2. Какой угол называется внешним углом треугольника, что внешний угол треугольника, не смежный с данным углом, равен сумме двух других углов треугольника?
- 299 Постройте равнобедренный треугольник: а) по боковой стороне и углу при основании; б) по основанию и углу при основании; в) по боковой стороне и углу при основании; г) по основанию и боковой стороне; д) по основанию и медиане, проведённой к основанию.
- 148. Образуйте от данных глаголов форму 2-го лица, мн. ч., будущего времени и повелительного наклонения; окончания выделите. В будущем времени укажите спряжение глаголов.
- 6. Что досталось в наследство младшему брату?
- 5. Что попросил кот у хозяина в начале сказки?
- 4. Какое имя придумал кот для хозяина?
- 3. Что досталось в наследство среднему брату?
- 2. Что досталось в наследство старшему брату?
- 1. Кто был хозяином богатых владений и замка?
- 5. Первый подарок кота королю?
- 4. С кем поехал король на прогулку?
- 3. Для чего охотился кот на мышей, когда стал знатным вельможей?
- 2. Второе превращение людоеда?
- 1. В кого сначала превратился людоед?
- 12. Determine if the two triangles are similar. Justify your answer.
- 11. Determine if the two triangles are congruent. Justify your answer.
- 10. Determine if the two triangles are similar. Justify your answer.
- 9. Identify the relationship between the two triangles.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СD.
- What is going to happen? Put the verbs in brackets in the correct form and write the sentence down. Some German students would like to come to Russia in September. We (invite) them.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Запишите цифры в порядке возрастания.
- е) 0,0825:0,33=
- б)) 243,9:93=
- 2) 1,8375:4,5=
- в) 41,666:8,3=
- б) 1,972:5,8=
- 9) 19,44:72=
- Величина, указывающая во сколько раз расстояние на местности уменьшено при его изображении на плане местности, называется...
- 1) x^2 - y^2 - 6x + 9
- Какая площадь поля была собрана, если площадь была по 100 га каждое, и на первом поле собрали 3545 (единица измерения отсутствует, предполагаем 'штук' или 'тонн' урожая)?
- Найдите среднюю длину своего шага, измерив длину пяти своих шагов.
- скорость мотоцикла возрастает от 0 до 57 км/ч за 11 с. Какое расстояние потребуется для разгона? (ответ округли до целых.)
- Задание 2. Соотнесите понятие с его описанием. а) Рабочая смена b) Режим работы 1) откорректированный порядок работы и отдыха на предприятии. 2) работа, произведенная работником по инициативе работодателя за пределами установленной продолжительности рабочего времени, ежедневной работы (смены), а также работа сверх
- Задание 1. Согласно ст. 93 ТК РФ по соглашению между работником и работодателем могут устанавливаться неполный рабочий ____ или неполная ____ рабочая.
- Задание 1. Нормальное рабочее время согласно ст. 91 ТК РФ не может превышать ____ в неделю.
- Задание 1. Какое слово должно стоять на месте пропуска? 1) Виды рабочего времени нормальное ... неполное
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 8√3 / 3.
- 8. В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Ямайки, участвующая в чемпионате, окажется в группе G?
- 7. Найдите значение выражения \( \frac{15(ab^2)^3}{a^4b^6} \) при а=3 и b=4,22.
- 6. Отметьте на координатной прямой число 5√6.
- Виды треугольников 31. Выпиши номера треугольников по группам.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Выпишите прилагательные с приставками, заканчивающимися на -з (-с), графически обозначьте эту орфограмму.
- Подберите синонимы и антонимы к прилагательным 3-го предложения.
- 39. Вставьте окончания прилагательных, выделите их. Докажите правильность написания, указав сверху вопрос, на который отвечает прилагательное.
- does.
- it
- she
- Yes, he
- 5. A tiger runs very fast.
- 4. Her brother rides a bike.
- 3. His iguana climbs trees.
- 2. Lucy dances very well.
- 1. My mum likes pears.
- 6. Does it swim well?
- 5. Does his cat like to climb trees?
- 4. Does your mummy like bats?
- 3. Does Ronny like ice cream?
- 2. Does your daddy like sandwiches?
- 1. Does Erlina like bananas?
- 0. Does Ginger like sweets?
- 15.3. Катя рассмотрела препарат листа земляники под микроскопом, на котором было указано: – увеличение окуляра – 10; – увеличение объектива – 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 8. Тип 7 № 1875 На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- Задание 12.2. Отступ первой строки Выберите из настроек те, на которых отступ первой строки равен полутора сантиметрам.
- 6.2. Какое количество полных оборотов сделает тело за t=50 с своего движения? Запишите решение и ответ.
- 6.1. Рассчитайте радиус окружности, по которой двигается тело. Запишите решение и ответ.
- 6.368 Найдите значение выражения: /a) 4,292: (9 - 5,3) + 2,6· (1,89 + 1,51); - б) (5,4 : 2,7 + 0,96 : 2,4). 2,4 + 0,046 : 1,15; в) (5,04 : 4,2 - 0,78 : 3,9): 0,125 – 3,6; г) 11,96 : 9,2 1,8 - 0,424,2 : 8,4.
- Portfolio: Work in groups. Organise an Eco-helpers group. Write a list of activities for the group for next weekend.
- Задание №2 Ваня шифрует последовательности букв, записывая вместо каждой буквы её код. Коды букв представлены в таблице: K 00 A 101 O 111 T 01 P 110 H 010 M 10 Некоторые шифровки можно расшифровать несколькими способами. Например, 0100111010 можно расшифровать как НТРМ и ТКОН. Даны три кодовые цепочки: 1) 1111010101 2) 0011011101 3) 1111011000 Найдите среди них ту, которая имеет только одну расшифровку, и запишите в ответе расшифрованное слово.
- 3. Вычисли и выполни проверку: 423 - 148 351 - 284 630 - 347 186 - 93
- Составь план главы «Бэла» из романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», расположив эпизоды по порядку. 1. Смерть черкешенки. 2. Разговор Казбича и Азамата. 3. Уговор Азамата и Печорина. 4. Знакомство Печорина и Бэлы. 5. Похищение. Запиши номера эпизодов в правильном порядке. Пример: 12345
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Нам нрав..лось бр..дить по тихим улицам ра(з/с)сматр..вая здания. Сестра любила архитектуру разб..ралась в ней. Её трогали стари (н, нн)ые стены со рвами и д..рев..ями около них или какие (нибудь) цв..тущие уголки среди запустения умершей эпохи. Она могла среди жасми(н, нн)ых зар..слей залюбоваться дверью (не)прикрытой хозяином или мостом, где полукруглые арки отмеч.. (н, нн)ы ч..рными углами теней. Она ц..нила роскош.. дв..рцов и примечала стиль в разруше(н, нн)ой хижине. З..лёная черепица старых крыш и белоснежные стены с прозрач..ными, как син..я вода, стёклами всё вызывало интерес подогрева..мый любопытством. Невысокие, но широкие ступени особенно притягивали её. Она радос..но (з/с)бегала по ним к огромным д..рев..ям сада в просветы со..нца и тени. (3/с)десь она чу..ствовала, будто погружает..ся в столпивш..юся у дома пр..роду. (По А. Грину)
- 10 Тип 9 № 12500 i Число 5310 делится на 2. Какая цифра долж- на стоять вместо буквы І? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9 Тип 8 № 10033 i В коробку размером 9 см х 30 см х 60 см плот- но уложили кубики размером 3 см х 3 см х 3 см, заполнив полностью коробку. Затем из коробки достали 50 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 8 Тип 7 № 12775 i Масса восьми одинаковых коробок с конфе- тами 72 кг. Масса конфет в одной коробке равна 8 кг 600 г. Чему равна масса пустой короб- ки?
- 7 Тип 6 № 12514 i Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the right option. Do I ... to invite all my friends to my birthday party?
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от метеостанции расположена точка А.
- На каком берегу реки Малой находится метеостанция? Подчеркните верный ответ.
- § 57. Хоботные и приматы 1. Общими характерными для всех видов слонов признаками являются:
- 4. Перечислите признаки, характерные для человекообразных обезьян и человека.
- 3. Выберите из перечня признаки, характерные для китообразных (А) и приматов (Б) (ответ занесите в таблицу, вписав соответствующие цифры). Признаки: 1) непостоянная температура тела, 2) глаза направлены вперед, 3) отсутствие шерстного покрова, 4) передние конечности в виде ласт, 5) четырехкамерный желудок, 6) хорошо развита мимическая мускулатура, 7) пальцы имеют ногти, 8) хорошо развитый подкожный слой жира, 9) обитают в водной среде, 10) детенышей выкармливают молоком, 11) отсутствует плацента, 12) питаются преимущественно фруктами, насекомыми и листьями растений.
- 2. При срастании каких органов у слона образовался хобот? Какие функции он выполняет?
- 4. Можно ли назвать всех копытных животных исключительно травоядными? Обоснуйте свой ответ.
- 3. Корова (массивные зубы для перетирания, рога)
- 2. лошадь. (плоские резцы, нет выраженных клыков)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.