База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Strength training helps to tone muscles, not gain weight.
- You cannot train only one area of the body, you need to change the program.
- The knees may go beyond the socks when squatting, this is normal.
- Overtraining is harmful, it is important to find a balance between cardio, strength and mobile exercises.
- No need to eat before or after a workout unless necessary.
- В таблице представлено количество учащихся с 5 по 11 класс нашей школы. Постройте круговую и столбиковую диаграммы по этим данным.
- ж) y/9 - (y + 1/3) = 1/6 - (8y/9 + 0,5)
- e) 1,2d - 0,5(4d - 1) = -0,7(d - 2)
- д) x/3 + 5 = x/4 + 3
- г) 3(-5 + c) - 2(c - 4) = 2 - 7(c - 1)
- в) 2(11 - 4а) = 3 - (5a + 2)
- б) -2n = 5,6n
- a) 9 - 7y = 25 - 3y
- К моменту окончания сгорания заряда дымного пороха ядро продвинулось в стволе пушки на 2/3 его длины (см. рисунок). Как с этого момента и до вылета ядра из ствола изменились импульс ядра и плотность пороховых газов? Теплообменом между стволом пушки и пороховыми газами пренебречь. Считайте, что во время нахождения ядра в стволе пушки, давление пороховых газов всегда выше атмосферного.
- Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадью 200 м². Первый каменщик в день укладывает на 5 м² плитки больше, чем второй, и выполняет всю работу на 2 дня быстрее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик?
- Перевести с русского на англ используя формулу Present Perfect +
- Раскройте скобки и поставьте глаголы в Present Perfect.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно выехали автомобиль и велосипедист. Когда они встретились, оказалось, что велосипедист проехал всего три одиннадцатых пути. Найдите скорость автомобиля, если известно, что она на 40 км/ч больше скорости велосипедиста. Решение. Код
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был Пересветов? Запишите в ответе порядковый номер этого произведения культуры.
- Два из приведённых памятников культуры относятся к XVI веку. Запишите в ответе цифры, под которыми они расположены.
- 1) Назовите время, с точностью до десятилетия, когда на русский престол взошел Лжедмитрий І. 2) Укажите событие из истории зарубежных стран, в котором Россия не принимала непосредственного участия и которое происходило в тот же временной период.
- Задание 4. Допиши предложения-выводы.
- Задание 3. Анализ текста.
- Задание 2. Работа с картой строения земной коры.
- Задание 1. Распредели географические объекты по сейсмическим поясам.
- Составьте связный текст из 10 предложений, используя слова: Россия, патриот, многонациональное государство, народы, культура, история.
- Here is the original image:
- Решите систему уравнений: {x-ly = 2, (4x - 3|y| = 15.
- Среди решений уравнения 6х+у=17 найдите такие пары чисел, в которых одно из чисел вдвое меньше другого.
- За 4 кг моркови и 7 кг свеклы заплатили 2 р. 60 коп. Сколько стоит 1 кг каждого вида овощей, если 2 кг свеклы на 1 р.10 коп. дешевле 5 кг моркови?
- 1. Найди значение выражения 3/4 + 5/8 : 10/3. Запиши в ответе дробь, используя символ «/». Пример: 1/2 Введи ответ
- 9. Read and complete.
- 5. Стиль текста
- 4. Основная мысль текста
- 3. Тема текста
- 2. Докажите, что это текст:
- 1. Озаглавьте текст.
- Прочитай информацию, данную ниже. Попробуй догадаться, о каких буквах идёт речь. 1. В старославянской азбуке эта буква называлась «люди». Она практически не изменила свою форму, но стоит отметить, что печатный вариант загаданной буквы отличается от письменного. 2. Эта буква произошла от греческой буквы Н («эта»). В древние времена она и писалась точно так же — Н. Однако потом горизонтальная перекладина посередине поменяла своё положение. «Новое» написание этой буквы мы используем до сих пор. В старославянской азбуке эта буква называлась «иже», что означало «который». 3. В церковнославянской азбуке эта буква называлась «цы». По одной из версий её значение близко по значению к союзу «или». 4. В старославянской азбуке эта буква называлась «он» и обозначала то же самое. Интересно, что восходит она к соответствующей букве финикийского алфавита — «айин», что означает «глаз».
- Слово «азбука» заимствовано из старославянского языка. Оно образовалось путём сложения первых двух букв русского алфавита: азъ («аз») и буки. В древней азбуке каждая буква означала какое-либо слово. Например, первыми тремя буквами были «аз», «буки» и «веди». Посмотрим на их значения: «аз» — я, «буки» — буквы, «веди» — знать. А теперь попробуй сложить эти слова вместе. Что у тебя получилось?
- Орбиты двух комет лежат в плоскости орбиты Земли. Кометы имеют перигелийные расстояния 0.5 а. е. и 2.5 а. е. Длины их хвостов превышают 100 млн км. Может ли Земля пройти через хвосты этих комет? Примечание: радиус орбиты Земли примите равным 150 млн км. Перигелийное расстояние объекта — расстояние, на котором происходит наибольшее сближение объекта с Солнцем.
- 6. Используя рисунок на с. 159, вычислите сопротивление кондиционера, включённого в городскую сеть с напряжением 220 В.
- 5. Электрическая печь, сопротивление которой 100 Ом, рассчитана на силу тока 2 А. Определите потребляемую электроэнергию за 4 ч непрерывной работы печи.
- 4. Электрический паяльник мощностью 120 Вт рассчитан на напряжение 220 В. Найдите силу тока в обмотке паяльника и её сопротивление.
- 3. Определите работу электрического тока, совершенную за 30 мин электрической плиткой мощностью 660 Вт.
- 4. It's __ __ __ __ __ __ .
- 2. It's __ __ __ __ __ __ __ .
- 2. Запиши выражения и найди их значения. На сколько сумма чисел 63 и 27 больше их разности?
- ВАРИАНТ 2. 1. Найди закономерность и продолжи ряд чисел. 9, 18, 27,
- 4*. Сравни. 6, 54 < 8, 7; 7, 49 > 6, 56; 36 : 6 = 30 : 5; 64 : 8 > 16 : 2
- 3. Запиши решение задачи выражением. Вычисли. В классе 23 ученика. Из них 5 учеников ходят в художественную школу, 9 учеников - в музыкальную школу, а остальные - в танцевальный кружок. Сколько учеников ходит в танцевальный кружок?
- На сколько разность чисел 57 и 13 меньше их суммы?
- 2. Запиши выражения и найди их значения. На сколько сумма чисел 32 и 18 больше их разности?
- 1. Найди закономерность и продолжи ряд чисел. 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72
- 4. По инженерии стремятся увеличить КПД машин и механизмов? Как этого можно достичь?
- 3. Как определить КПД? Какие значения он может принимать?
- 1. Чем полезная работа отличается от затраченной? 2. Какая информация содержится в значении коэффициента полезного действия?
- Выбери рисунки, на которых присутствует конус.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Пузырьки качались на паутине, которую сплёл паук. 2) Пузырьки отвердевали, превращаясь в жемчуг невиданной нежности. 3) Когда мальчик вытряхнул воду из ушей, всё вокруг наполнилось звуками. 4) Толя ожидал, что вслед за пузырьками выплывет что-нибудь особенное. 5) Главный герой подарил нить жемчуга своей маме.
- Установите соответствие между морями и особенностями их расположения. А. Азовское Б. Филиппинское В. Охотское 1) окраинное 2) внутреннее 3) межостровное
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Василёк синий к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Василёк синий? Низшие, высшие споровые, высшие семенные
- Задание 5. в) Постройте развертку куба со стороной 6 клеток.
- Задание 5. Даны две развертки. Определите, какая из них является разверткой куба, а какая - параллелепипеда. а)
- Задание 4. Постройте параллелепипед по алгоритму.
- national park botanical gardens... 3 1.21 Listen to four tourists booking excursions. Which type of attraction from exercises 1 and 2 does each tourist decide to visit? Tourist 1 Tourist 2 Tourist 3 Tourist 4 Time:
- Какие из этих утверждений уместно использовать в анализе произведения М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»? Выберите все верные варианты ответа.
- На рисунке изображены графики функций вида y = ax^2 + c. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов a и c.
- What is the value of the angle marked with '?' in the diagram?
- 5. Соедини правильно по теме « Север России».
- I ___ at the school since last September. At first I ___ it because I ___ any friends here. But I ___ friends. All in all, the students in my class are really nice and I'm happy here now.
- 10) Разность чисел 100 и 36 уменьши на частное чисел 18 и 2:
- 9) Частное чисел 56 и 7 уменьши в 4 раза:
- 8) Из суммы 45 и 16 вычти разность этих же чисел:
- 7) Произведение 4 и 7 увеличь на сумму чисел 36 и 14:
- 6) Частное чисел 54 и 6 увеличь на произведение 8 и 2:
- 5) Из суммы чисел 47 и 15 вычти разность этих же чисел:
- 4) Сумму чисел 32 и 8 уменьши в 5 раз:
- 3) Произведение чисел 7 и 5 увеличь на разность 96 и 36:
- 2) Частное чисел 27 и 9 увеличь в 6 раз: (27+9)/6=276
- 1) Разность чисел 31 и 23 увеличь в 7 раз: (31-23)*7=56
- Is the image a texture or a pattern?
- 3 6/7 + y = 5 1/7
- g - x = 4 1/7
- 3 + y = 1 5/9
- x + 4 3/8 = 6 1/8
- Выполни сложение: 4,43 + 3,56.
- e) 0,0825:0,33=
- 9) 243,9:93=
- 2) 183,75:4,5=
- 6) 41,666:83=
- 8) 51,972:5,8=
- 9) 19,44:72=
- В окружности три хорды образуют треугольник. Два угла треугольника равны 22° и 74°. Будет ли одна из хорд диаметром?
- Предложения с однородными сказуемыми,
- 1. Гусь, гусыня, гусеница, гусёнок. 2. Друг¹, знакомый, товарищ, приятель. 3. Ножницы, шахматы, лыжи, санки. 4. До свидания, прощайте, извините.
- Extract all the words from the image and list them.
- Семена какого растения из перечисленных в таблице прорастут быстрее остальных трёх растений после посева?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину более 6 см?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.