База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Определите верны ли следующие утверждения.
- Задание 3. Переведите в систему СИ.
- 6*. Представьте, что вы журналист, пишущий репортаж с места событий во время осады Калуги. Напишите заметку для газеты о том, что происходит в городе и вокруг него.
- 5. Как память о восстании Болотникова отражена на карте Калуги?
- 4. Почему именно Калугу выбрал Болотников для продолжения борьбы? Какие меры он предпринял для организации обороны Калуги?
- 3. Что известно о биографии Ивана Болотникова? Какую роль он сыграл в событиях Смутного времени? Кем, по-вашему, он был: героем или злодеем?
- 2. Как вы думаете, почему многие люди верили самозванцам?
- 1. Почему начало XVII в. в русской истории называют Смутным временем? Что послужило главной причиной Смуты?
- 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания — не менее 40 слов. Объясните, почему, войдя в избу лесника, рассказчик признаётся: «...сердце во мне заныло».
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «тонкая щепка сухого дерева».
- 2. Что такое роман?
- 1. Как называется род литературы, в котором действительность отражается путем передачи глубоких, задушевных мыслей и чувств автора?
- 5) Polly / to have breakfast
- 4) The two brothers / to speak English
- 3) Don and Mary / to eat ice cream
- 2) Clare / to go home
- 1) Sally / to go to the cinema
- Solve the system of equations: {2x - 5y = -10, 2x + y = 14}
- Solve the equation: 9 - 2(3x + 5) = 2.
- 3. Solve the problem in the simplest way for you. Three brigades of workers paved 700 m of highway. How many meters did the first brigade pave if the second and third brigades paved 230 m each?
- Solve the following: 840 : 2 + 580 650 : 5 + 170 880 : 4 - 200
- 2. Solve the following: 780 : 6 570 : 3 910 : 7
- 6. Заполни таблицу с помощью карты в учебнике: запиши названия объектов Всемирного наследия, которые находятся на материке Евразия. Отметь знаком ✓, какие из них расположены на территории нашей страны. Культурное наследие Природное наследие
- 5. Найди ответ: (213 689 + 37503) : 68 + (349 407 + 57 029) : 86 = 3420
- Какую функцию выполняет в наши дни?
- Какое событие в истории нашей страны с ней связано?
- 4. С помощью взрослых подготовь сообщение об одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга. Название Описание (из чего сделана, кто построил)
- 3. Подпиши достопримечательности Петербурга.
- 2. Какой город был основан раньше? Подчеркни.
- 1. Кто основал Санкт-Петербург?
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 Найдите значение выражения 8 22 + 13 5 18 Ответ:
- 4. Найдите значение выражения (2 7/24 : 1 5/6 - 1,03) : (-1,1)
- 3. Упростите выражение -0,25 ⋅ 3/7 ⋅ (-0,8) ⋅ (-2 1/3 p)
- Put the word in the right place in the sentence
- 4. Определи границы предложений. Запиши текст и озаглавь его. Наступила осень опадают листья с деревьев тихо шуршат они ногами стаи перелётных птиц отправляются в дальний путь счастливого пути!
- 3. По заголовкам определи и запиши типы текстов. в) Как ёжик домой спешил.
- 3. По заголовкам определи и запиши типы текстов. б) Город-герой Севастополь.
- 3. По заголовкам определи и запиши типы текстов. а) Почему крапива жжётся?
- 2. Прочитай текст. Определи и запиши тип текста. 3) Зимой можно увидеть загнутые и кривые сосульки. Почему они так? Сосулька изгибается, когда замерзает в ветреную погоду. Часто так сосульки называют «ресничками». И действительно – похоже!
- 2. Прочитай текст. Определи и запиши тип текста. 2) Ребята были в лесу. Они долго бродили, набрали грибов и вышли лесной полянке. На поляне росли кусты малины, и ягод на них – видимо – невидимо.
- 2. Прочитай текст. Определи и запиши тип текста. 1) Снегирь прилетает к нам зимой. Эта птица крупнее воробья. У самцов грудка красная, крылья и клюв чёрного цвета. Когда стая птиц садится на дерево, кажется, что на ветки развесили красные яблоки.
- 1. Прочитай. Текст. Типы текстов. Текст состоит из двух и более предложений, связанных между собой по смыслу. Текст можно озаглавить.
- На сколько единиц масштаба необходимо сдвинуть график функции y = x² вдоль оси х влево, чтобы построить график функции y = (x + 6)²?
- Please describe the content of the image.
- При напряжении 220 В и силе тока 5 А полезная мощность электродвигателя равна 0,46 кВт. Каков КПД электродвигателя? Ответ запишите в % с точностью до целого числа.
- В одном вагоне 38 пассажиров, а в другом 26. Сколько пассажиров должны перейти из одного вагона в другой, чтобы в двух этих вагонах их стало поровну?
- 85 : 6 = 810 (22) Выполни деление письменно и сделай проверку. 7593 / 285 5 25 42 1 8547 / 9128 7 ? ?
- Даны два химических элемента А и Б. Известно, что в атоме элемента А содержится 16 электронов, а в атоме элемента Б 13 протонов. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, заполни таблицу (если в формуле высшего оксида какой-либо индекс равен «1», то ячейку для него оставь пустой).
- Вопрос 2/10 Выбери неверное утверждение о технологии ОТА:
- 06.05.26 Бемоковка натеретогие 1) Что собой престовляла кижпородское и век (составте пратой План: / 553, у ствить 2) Кто такой кузма милинь чем он при славил пижгородское 3) Какую роль сыграла юнороская ополчен
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы. Опирайтесь на текст выбранного произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов.
- 11. На рисунке изображён круг с центром в точке О и отмечены точки P, Q и R. Какие из прямых PR, PO, QO, QR, PQ являются осями симметрии данного круга?
- 10. В группе учится 25 студентов, из них 15 человек сдали зачёт по экономике и 15 сдали по английскому языку. Укажите номера истинных утверждений.
- 9. В семи группах было 46, 37, 25, 80, 15, 34 и 92 человека. Их распределили поровну по автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 255 255 0?
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите размер в байтах следующего предложения в данной кодировке: Я к вам пишу — чего же боле? Что я могу еще сказать?
- Передача файла размером 2000 Кбайт через некоторое соединение продолжалась 16 секунд. Определите скорость передачи данных в бит/с. В ответе укажите одно число — скорость передачи данных в бит/с. Единицы измерения писать не нужно.
- 3. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Б) B) ФОРМУЛЫ
- 2. Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b. ГРАФИКИ A) Б) B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k < 0, b < 0 2) k < 0, b > 0 3) k > 0, b > 0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 1. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=2x+6 Б) y=-2x-6 B) y=-2x+6 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 9 Вставьте в текст «Дыхание растений» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем впишите в приведённую ниже таблицу.
- 8 Расположите в правильном порядке пункты ы инструкции по вегетативному размножению черенками чёрной смородины. В ответе запиш пишите соответствующую последовательность цифр.
- 7 Усики гороха - это
- 6 Камбий древесного растения
- 5. На рисунке изображена схема строения цветка. Какой буквой на ней обозначен п
- 4 Тип плода, показанный на рисунке.
- 3|. Какую функцию не выполняет лист?
- 3. Главные части цветка это:
- 2 Всасывающая зона корня состоит из клеток
- 4. Вставить пропущенные буквы.
- 3. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть слова с двойными согласными.
- 2. Данные слова разделить для переноса вертикальными черточками.
- 1. Подобрать и записать слова с удвоенными согласными. пп - аппараm, кк - аккуратный, жж - дрожжи, лл - аллея, мм - программа, сс - класс, бб - суббота
- 4.2. Как называют почки, которые состоят из зачаточных листьев, расположенных на зачаточном стебле?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаток цветка, почковую чешую, зачаточный стебель.
- 4. б) Раскройте скобки: v-(d+b-c)
- 4. Раскройте скобки: а) -6(b-3n)
- 3. Решите уравнение: 18 – 5(9 - x) = 8.
- 2. б) Найдите значение выражения при х = -5. 4x - (x + 3)
- 2. а) Найдите значение выражения при х = 5. |x - 8| + |x - 19| - 71
- 1. б) Вычислите: 1 ¼ + 5/17 ⋅ 4/15 - 2 ⁶/8 : 51/56
- 1. а) Вычислите: 27 – 13 ⋅ (– 5)
- 5. б) Раскройте скобки и приведите подобные: 4,3(х-у)+4x
- 5. а) Приведите подобные 4x+2x+6x
- 4. б) Раскройте скобки: g-(-b+c-n)
- 4. Раскройте скобки: а) -5(a+2c)
- 3. Решите уравнение: 2x – 3(3x + 1) = 11.
- 2. б) Найдите значение выражения при х = -6. x - 3(x - 11)
- 2. а) Найдите значение выражения при х = 6. |6x - 3| + 2 ⋅ |3 - 6x|
- 1. б) Вычислите: 2 ¾ ⋅ ( 5/ 7 - 3/5) - 9 : 2 ¼
- 1. а) Вычислите: -23 + 17 ⋅ 6
- 281. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Что за славные имена у птиц! Если пухл..нь-кая² - то пухляк, если пёстр..нькая - то п..струшка, если с хохолком² - х..хлатка. З..лёная - зел..нушка, п..щит - п..щуха, полза..т³ по стволу - поползень. К..дровка - это та, которая орешки¹ к..дровые соби-ра..т. • Обсудите, почему птицам дали такие имена. Н. Сладков
- На данном ниже рисунке угол 1 равен 32°, угол 2 равен 24°, угол 3 равен 46°. Найдите градусную меру угла 4.
- Вставьте am, is или are: 8. She ___ 9. You ___ 10. Cats ___ 11. A cat ___ 12. Tom's friends ___ 13. An elephant ___ 14. Horses ___ domesticat
- Вставьте am, is или are: ___ ten. ___ happy. ___ in the kitchen. ___ in the garden. ___ funny. ___ eleven. ___ from Russia.
- Выберите am, is или are и подчеркните: 8. My bedroom am/is/are nice. 9. The door am/is/ are brown. 10. Pete and Lulu am/is/ are happy. 11. Larry am/is/ are in Moscow. 12. The book am/is/ are new. 13. They am/is/ are from Canada. 14. You am/is/are in the kitchen.
- Выберите am, is или are и подчеркните: /is/are a student. /is/are Russian. /is/are a student. /is/are in the garden. are a car. /is/are from Murmansk. is/are a doctor.
- Вставьте am, is или are: she ___ Tom's dog ___ my teddy bears ___ they ___ you ___ the game ___ we ___ snakes ___
- Вставьте am, is или are: he ___ Mary ___ Mary and Ann ___ our cats ___ my friends and I ___ it ___ a snake ___
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.