База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Найди и запиши поговорку. Объясни её смысл. Подчеркни глаголы с частицей «не» двумя чертами.
- 1. Зачеркни слова, написанные с ошибкой. Запиши их грамотно. Допиши высказывание об этих ошибках. «Не» — это ______, поэтому «не» с глаголами пишется ______.
- 3) Постройте произвольный треугольник АВС. Постройте треугольник МКР так, чтобы МК=0,5АВ, ∠M=0,5 ∠A, ∠K=∠B.
- 2) Постройте угол 75°.
- 1) В треугольнике МКР сторона МР равна 20 см. Расстояние от точки К до прямой МР равно 0,5КР. Через точку М проведена прямая х параллельная КР. Найдите: • Угол МРК; • Расстояние между прямыми х и КР.
- Для организации торговли с купцами, прибывающими с караванами из Средней Азии, Китая, в Оренбурге был построен Меновой двор. Постепенно Оренбург приобрёл то положение, какое предлагал в своём проекте Кирилов — ворота России на Восток.
- Действиями губернских и провинциальных учреждений руководил сам губернатор, он же распоряжался денежными средствами. В подчинении губернатора находились губернская канцелярия, губернские войска и управление провинциями. Судебная, полицейская, финансовая, вотчинная службы находились в ведении губернской канцелярии.
- 2. Найдите все такие значения параметра, при каждом из которых уравнение \( (4x-x^2)^2-32/(4x-x^2)=a^2-14a \) имеет хотя бы одно решение.
- 1. Решить уравнение с параметром \( \sqrt{x^2+ax-2a}=x+1 \) относительно x.
- № 4. Найди значение выражения: 678 × 378 + 869 × 567 =
- № 3. Найди и закрась числа, которые являются значениями выражений.
- 6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово ПРАВИЛЬНО.
- 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- 4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- 3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СОБРАТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
- 2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.
- 1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
- In pairs, use the Speaking box to tell a story. Choose from the ideas below.
- Complete the sentences with words from the Speaking box. Then listen and check.
- The image displays a diagram of a flower with different parts labeled with numbers. The task is to identify each labeled part. Match the numbers to their corresponding flower parts.
- Simplify the following expression: $$ \left(-2\frac{3}{4}\right) - 0.7 \cdot \frac{2}{7} $$
- 10. Вычислите значения выражений. (4826 : 38 + 62) * 11 - 2398 : 22) : 35
- 9*. С первого поля собрали 56 мешков картофеля, а со второго — 84 таких же мешка. Со второго поля собрали на 1 т 400 кг картофеля больше, чем с первого. Сколько картофеля собрали с каждого поля?
- 8. В 16 одинаковых мешках 768 кг моркови. Сколько килограммов моркови в 32 таких же мешках? Решите задачу двумя способами.
- 7. Составьте рассказ о своем любимом писателе (поэте). Придерживаясь следующего плана: 1) судьба, 2) особенности творчества, 3) любимое произведение (в двух словах рассказать о нем).
- 6. Составьте рассказ о Первой русской революции, используя ниже приведенные слова: Кровавое воскресенье, рабочий вопрос, малоземелье, погромы, восстания, революция, Николай II, манифест, Государственная дума.
- 5. Прочтите цитату и выполните задания. «Что они имеют против меня, эти несчастные? Почему они преследуют меня словно дикого зверя? Ведь я всегда стремился делать все, что в моих силах для блага народа...». Кому принадлежат эти слова и в связи с чем они произнесены? Как сложилась судьба автора этих слов?
- 4. Объясните смысл следующих понятий: Славянофильство, западничество, «Хождение в народ».
- 3. Объясните из-за чего могла появиться такая карикатура?
- 2. Что вы знаете об отмене крепостного права? Когда и кем было оно отменено? Были ли попытки прежде улучшить жизнь крестьян?
- 1. Выберете любое из предложенных ниже событий и расскажите о нем по плану ( причины, ход, результаты). Причем во время рассказа вы обязательно должны упомянуть не менее двух личностей. Например, рассказывая о Великой Отечественной войне можно упомянуть Жукова, Сталина, либо кого-то другого из участников события. Отечественная война 1812 года; Крымская война 1853–1856; Русско-Японская война 1904-1905.
- 1. В твоём доклад.. мало живых пр..меров. Понрав..тся ли он слушателям? 2. В доклада ты (не) скромно говоришь о себе и своих успехах. Одобрит ли это ребята? 3. Доклад у тебя дли(н, нн)оват. Законч..шь ли ты его за (пол)часа? 4. В середине доклада ты затрагиваешь интерес(?)ный, но (не)относящийся к тем. вопрос. Стоит ли это делать?
- 1. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения в которых выделенные слова являются предлогами.
- Утверждение, что обезжиренные продукты полезнее обычных?
- 12. Понятия «арбитраж», «юрисдикция» относятся к деятельности
- 11. Какая из названных функций является внешней функцией современного государства?
- 10. Страна Z – унитарное государство. Это значит, что
- 9. Какой пример иллюстрирует деятельность гражданского общества?
- 8. К отличительным признакам правового государства относится
- 7. В стране Z глава государства князь – получает свою власть по наследству. Граждане избирают парламент, которому принадлежит высшая законодательная власть. Правительство формируется партией, победившей парламентских выборах. Какова форма правления в стране Z?
- 6. В государстве Z регулярно проходят свободные конкурентные выборы депутатов парламента. Государство гарантировало права и свободы граждан. Каков политический режим страны Z?
- 5. Государство Z сформировано несколькими республиками, которые создали общее законодательство и высшие органы власти. Однако республики сохранили часть своей самостоятельности: в них избираются президенты, действуют республиканские законодательные собрания. Какова форма государственного устройства страны Z?
- 4. Что характеризует политическую партию, в отличие от других объединений граждан?
- 3. В государстве Z проводятся массовые внесудебные расправы над оппозицией, насаждается единая идеология. Какой политический режим сложился в государстве Z?
- 2. К признакам правового государства относят
- 1. Способность и возможность отдельного человека или группы общества подчинять своей воле других людей – это
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквами А. Какую функцию выполняет эта ткань?
- 12. Галя и Даниил для описания внутреннего строения Сливы колючей приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- The image shows a regular hexagon, and its axes of symmetry and several other lines are drawn. Which of the lines are axes of symmetry of the hexagon?
- 4. Прочитайте скороговорку. Чем она интересна? Горюет норка у горы Не добраться до норы. На горе у норки норка - Не доступна норке норка. Е. Весельева • Спишите. Проверьте себя. Обведите в кружок предлоги. • Найдите слово со значением «хищный пушной зверек с коричневой блестящей шерстью». Подчеркните это слово. А какое значение имеет другое слово, которое так же пишется и произносится?
- 3. Прочитайте. Вставьте пропущенный предлог в каждое сочетание слов. Запишите. Прийти ... школы. Выйти ... автобуса. Приехать ... Сибири. Идти ... концерт.
- 2. Расшифруйте запись. Запишите предложение. Подчеркните в нём предлоги. ПРИГОТОВИЛАЛАРИСАДЛЯБОРИСАСУПИЗРИСА
- 1. Составьте сообщение на тему «Что я узнал(а) о предлоге как части речи» по данному плану: 1. Что такое предлог? Для чего служат предлоги? 2. С какой частью речи употребляется предлог? 3. Как пишутся предлоги со словами? 4. Перед какой частью речи предлог не ставится?
- \frac{3}{7} - \frac{1}{4}x = 5 \frac{3}{7} - 4x
- 2 \frac{1}{3}x + 2 \frac{5}{12} = 3 \frac{2}{9}x + 1 \frac{3}{4}
- 0,37х – 8,92 = 0,38x – 3,59
- 5,6 + 0,6x = 0,3x – 1,3
- 7m - 11 = 10m + 16
- 5y + 27 = 4y + 21
- Уникальные признаки грибов
- Признаки сходства с животными
- 3. Заполните таблицу по строению грибов.
- 2. Подпишите части строения гриба.
- Sochi is of Russia.
- Kaliningrad is of Russia.
- Murmansk is of Russia.
- Vladivostok is of Russia.
- Какую функцию они выполняют?
- Напишите название органоидов, обозначенных на рисунке цифрой 2.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Мхи Мхи — это споровые растения. Споры у мхов созревают в особых органах ____ (А), поэтому они часто встречаются около лесных озёр и болот. Многовековые отложения мхов на болотах образуют залежи ____ (Б), поэтому они часто встречаются около лесных озёр и болот. Многовековые отложения мхов на болотах образуют залежи ____ (В) — ценного удобрения и топлива.
- Выберите из предложенного списка характеристики, по которым грибы отличаются от растений.
- Ксения и Роман собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение культурных растений в жизни человека? Назовите одно из них.
- Вычислите: (8/9 + 1/5) * 8
- 8.* Сумма двух чисел равна 330. Когда в большем числе отбросили справа один нуль, то числа оказались равными. Какие это числа?
- 7. Сравнить и поставить знак «>», «<«, «=» 2 т 8 ц __ 2 т 800 кг 85 ц __ 8 т 500 кг 5/6 мин. __ 50 сек. 5 кг 040 г __ 5 кг 400 г 3/8 сут. __ 12 ч 3/4 год __ 9 мес.
- 6. Начертить два одинаковых прямоугольника со сторонами 6 см и 4 см. Заштриховать в одном прямоугольнике 1/3 его площади, а в другом 2/3 его площади.
- 5. Решить задачу. Сад прямоугольной формы решили обнести забором. Длина сада 800 м, а ширина составляет 5/8 длины. Какой длины должен быть забор?
- 4. Решить уравнение. 119808:c=512
- 7. Составьте рассказ о своем любимом писателе (поэте). Придерживаясь следующего плана: 1) судьба, 2) особенности творчества, 3) любимое произведение (в двух словах рассказать о нем).
- 6. Составьте рассказ о Первой русской революции, используя ниже приведенные слова: Кровавое воскресенье, рабочий вопрос, малоземелье, погромы, восстания, революция, Николай II, манифест, Государственная дума.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений осознаёт свои ошибки? Поступок кого из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 5. Прочтите цитату и выполните задания. «Что они имеют против меня, эти несчастные? Почему они преследуют меня словно дикого зверя? Ведь я всегда стремился делать все, что в моих силах для блага народа...». Кому принадлежат эти слова и в связи с чем они произнесены? Как сложилась судьба автора этих слов?
- 4. Объясните смысл следующих понятий: Славянофильство, западничество, «Хождение в народ».
- 3. Объясните условия освобождения крестьян. Объясните из-за чего могла появиться такая карикатура?
- 2. Что вы знаете об отмене крепостного права? Когда и кем было оно отменено? Были ли попытки прежде улучшить жизнь крестьян?
- 1. Выберите любое из предложенных ниже событий и расскажите о нем по плану (причины, ход, результаты). Причем во время рассказа вы обязательно должны упомянуть не менее двух личностей. Например, рассказывая о Великой Отечественной войне можно упомянуть Жукова, Сталина, либо кого-то другого из участников события. Отечественная война 1812 года; Крымская война 1853 – 1856; Русско-Японская война 1904-1905.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: пр..орвать связь, пр..одолеть трудности, пр..бить к стенке.
- 21. Верны ли следующие суждения о правах и обязанностях? А. Конституционные права принадлежат человеку от рождения и являются неотчуждаемыми. Б. Неисполнение конституционных обязанностей влечёт ответственность, установленную Конституцией РФ.
- 20. Верны ли следующие суждения о Правительстве РФ? А. Правительство РФ осуществляет исполнительную власть в РФ. Б. Правительство РФ разрабатывает и представляет Государственной Думе федеральный бюджет.
- 19. Верны ли следующие суждения о Конституции РФ? А. Конституция РФ имеет высшую юридическую силу. Б. Поправки в главы 1, 2 и 9 Конституции могут быть приняты Федеральным Собранием.
- 18. Заполните пропуск в предложении: Президент РФ избирается гражданами РФ на срок ______ лет.
- 17. Заполните пропуск в предложении: Принцип _______________ гарантирует, что органы государственной власти, местного самоуправления, должностные лица обязаны соблюдать Конституцию и законы.
- 16. Заполните пропуск в предложении: Конституция РФ закрепляет принцип _______________, означающий равноправие и самостоятельность субъектов РФ при сохранении единства государства.
- 15. Какой принцип не входит в основы конституционного строя РФ?
- 14. Высшей судебной инстанцией по гражданским, уголовным, административным делам является:
- 13. Основным законом субъекта РФ, являющегося краем, является:
- 12. Председателя Правительства РФ назначает:
- 11. К ведению Государственной Думы относится:
- Из предложенного перечня выбери два СЛОЖНЫХ вещества, содержащих атомы серы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.