База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- (992 34 + 780) - 306 +
- 7 + 541350 : 450):3
- (78213-75209). 207 - 45.3
- 0084:28-125.8
- 1370:234+695.50
- 08-270+21008:808
- 6. (31460 + 1040) : (150 - 2400 : 808)
- 5. Скорость вертолёта 240 км/ч. Это в 8 раз больше скорости теплохода и в 4 раза меньше скорости самолёта. Найди скорость теплохода; скорость самолёта.
- Начерти две пересекающиеся прямые и два отрезка, концы которых лежат на этих прямых. Напиши решение задания текстом:
- 7\times10 = ?
- 7\times9 = ?
- 7\times8 = ?
- 7\times4 = ?
- 7\times5 = ?
- 7\times6 = ?
- 7\times7 = ?
- 6 Stacey is going to photographs.
- 5 Local people in the parade wear colourful
- 4 She is going to go to the town
- 3 She is going to stay there for
- 2 It is warm and
- b) Complete the sentences. 1 Stacey is in a small town in
- Что из перечисленного является примером нерационального природопользования?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна сезонная смена воздушных масс и высокие (+28 °С) температуры в течение всего года. Осадки выпадают преимущественно летом. Их количество значительное (около 2000 мм)».
- 20. For the production of 10 pairs of children's boots, 36 dm² of leather were required. How many square meters of leather will be needed for 1000 pairs of such boots?
- 19. A quarter is the fourth part of a year. How many months are in one quarter? How many days are in the last quarter of the year?
- 18. Solve the following calculations: 17 370 : 45 · 67 540 · 72 : 40 : 9 36 075 : 37.25 39 900 : 25 · 12 1131 : 13 1092 : 14
- Complete the dialogue with the words in the box.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Дефис, сливовый, ворота, упростит
- 4. Из второго предложения второго абзаца выпишите слово со значением «хрупкий». Подпиши антоним к нему.
- 3. Почему, по мнению автора текста, рога оленя целебные? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения:
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Отметьте ряд, в котором оба глагола являются глаголами первого спряжения?
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Номера ответов запишите в порядке возрастания без пробелов и запятых.
- Выпиши из текста глаголы, отвечающие на вопрос что делает?
- Can you describe the overall structure of the data presented in the table?
- What is the significance of the hyphens in the table?
- Are there any repeated rows of data?
- What are the numbers in the first column?
- What is the title of the document?
- Тренировочные упражнения для 5 классов по теме Present Perfect. Упражнение 1. Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect. 1. She (finish) her homework. 2. They (play) football. 3. He (eat) lunch. 4. We (watch) a movie. 5. I (visit) my friend. 6. She (read) a book. 7. They (clean) their room. 8. He (buy) a new car. 9. We (study) English. 10. I (meet) my teacher.
- What continent do kangaroos live on?
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: что В. И. Даль считал главным делом своей жизни? Запишите ответ.
- 3-морфологический анализ слова
- What does the text 'Задание 100. Переставь на нижнюю полку (при помощи стрелок) только нужные ноты.' instruct?
- What information is present in the header section with days of the week?
- What does the text 'ПРОГРАММНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ' mean?
- Can you list the composers and their works mentioned in the image?
- What is the main topic of the image?
- 2. Используя формулу работы А = N · t, заполни таблицу.
- А 11. Назовите слово, которое не является однокоренным слову ЗИМА: 1) зимовать 2) зиме 3) зимний 4) зимовщики.
- А 10. В каком слове количество букв не совпадает с количеством звуков 1) самолёт 2) поезд 3) домики 4) комната
- А9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? 1) б..гряный, фи..летовый 2) моноло.., во..зал 3) выл..жить, водор..сли 4) птиц.., корж..к
- А8. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? 1) расст..лать, кле..м 2) отц.., лекц..я 4) во..мущение, бе..полезный 3) врач..м, расч..ска
- А7. В каком ряду в обоих словах пишется Ь? 1) вертеться, овощ 2) стеречь, картечь 3) мощный, вьюнок 4) горяч, подъём
- А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук 1) щавель 2) договор 3) поняли 4) помощь нужна
- 1) цапля 2) весть 3) шумный 4) шубка
- Спишите предложения, раскройте скобки. Укажите, к каким частям речи относятся созвучные слова. Образец. Друг вздрогнул от неожиданности, я тоже испугался (и я испугался). 1. Я думал, что(бы) сделать для друга, что(бы) помириться с ним. 2. Мы долго обсуждали, что(бы) сказать, что(бы) нам поверили. 3. В то(же) самое мгновение раздался глухой стук. Друг от неожиданности вздрогнул, я (то)же испугался. 4. Он испытывал то(же) чувство, что и вся группа. Я смотрел на друга молча, он то(же) молчал. 5. В доме так(же) холодно, как и на улице. Друзья так(же) поехали с нами. 6. Я считаю так(же), как и ты. Я полагал и его так(же) застать у вас.
- 5. Решить задачу Начерти прямоугольник со сторонами 8 см и 2 см. Найди его периметр и площадь.
- 4. Выразить в новых единицах измерения 31 т 860 кг = ... кг
- 4. Выразить в новых единицах измерения 9 км 5 м = ... м
- 4. Выразить в новых единицах измерения 3 ч 15 мин = ... мин
- 3. Решить уравнения 36000 : X = 900
- 3. Решить уравнения X-3210=45*2
- 2. Вычислить значения выражений 4098*28+(30962-25864) =
- 1. Решить задачу Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали две машины. Одна ехала со скоростью 110 км/ч, а скорость второй на 30 км/ч меньше. Какое расстояние между городами, если машины встретились через 4 часа?
- What are the tasks for the user?
- What is the scale of the map, and what does 1 cm represent in kilometers?
- What is the title of the map and what does it depict?
- Revise the rule (spelling -ing) and write the -ing form of the verbs.
- 12. Из скольких частей состоит имя файла?
- 11. В какой строке единицы измерения информации представлены по убыванию?
- 10. Вы открыли папку с компьютерной игрой «Пятнашки» и увидели там несколько файлов. Укажите, какой файл вы откроете, чтобы просмотреть демонстрационный ролик.
- 9. Вы открыли папку с компьютерной игрой «Пятнашки» и увидели там несколько файлов. Укажите, какой файл вы откроете, чтобы прослушать музыкальное сопровождение к игре.
- 8. Какая программа предназначена для создания рисунков?
- 7. Расширение MP3, wav имеют:
- 6. Закончите предложение: «Компьютер - это ...» (дайте наиболее полный ответ)
- 5. Расширение bmp, jpg, gif имеют:
- 4. Переведите двоичное число 10111 в десятичную систему счисления
- 3. Сколько байтов составляют 88 битов?
- 2. Как выглядит число 107 в двоичном представлении:
- 1. Какие операции можно совершать с файлами?
- 2. Почему утреннюю гимнастику рекомендуется проводить на свежем воздухе или при открытой форточке (фрамуге, окне)?
- 9. Найдите корень уравнения 1 - 10x = 5x + 10.
- 461. Выполните один из вариантов проектно-исследовательской работы. 1. Проведите исследование на тему «Роль имён прилагательных в речи» на примере текстов из учебника.
- 460. Из второго и третьего абзацев сказки-были М. Пришвина «Кладовая солнца» выпишите все прилагательные. Обсудите в классе, какую роль выполняют прилагательные в тексте. Подтвердите примерами свою точку зрения. Проанализируйте два прилагательных как часть речи.
- 459. Спишите. Над прилагательными укажите их разряд по значению. Какие словосочетания употреблены в переносном значении? Составьте с ними предложения.
- 458. Перескажите текст Н. Сладкова из упр. 457, описывая зимнего леса так, чтобы у слушателей возникло желание очутиться в нём. Прислушайтесь к себе: нет ли избыточности каких-либо слов в вашей речи? Оцените свой пересказ с точки зрения цели и правильности.
- Определите спряжение глаголов: форму 1-го лица множественного числа. Образец: просить (на -ить, II спр.) - просим. Умолять, оскорбить, полагаться, пропалывать, выносить, замешкаться, рассеивать, отрезать, путешествовать, сражаться, расстилать, завывать.
- А 10. Что нового открыл в себе главный герой рассказа Казакова «Тихое утро»:
- А 9. Вспомните рассказ Абрамова «О чём плачут лошади». Почему рассказчик считает, что у него с Рыжухой уже не будет той искренности и того доверия, которые были до сих пор?
- А8. Какой художественный приём использует автор: Вот об землю стукнул царь палкою И дубовый пол на полчетверти Он железным пробил наконечником... (М. Ю. Лермонтов)
- А7. Герой какого произведения ХХ века произносит эти слова? «Многие притерпелись к худу и не видят, как сами худое творят».
- А 6. Каково авторское отношение к мужику в сказке М. Е. Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»?
- А 5. Почему Бирюк всё же отпустил крестьянина?
- А 4. Раскаялся ли Андрий перед смертью в совершенном предательстве в произведении Н.Гоголя? Какой факт дает основания так считать?
- А 3. В каком рассказе А.П. Чехова надзиратель Очумелов решает судьбу собаки, которая укусила «золотых дел мастера Хрюкина»?
- А2. Летописание на Руси началось:
- А 1. К какому жанру относится термин «русский героический эпос»?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.