База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- С помощью каких кабелей или проводов передается сигнал между магистральными и распределительными боксами?
- Вал швейной машины за минуту делает 1080 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 23 секунды?
- Вывод: (по цели) +Почему лишайники это комплексные организмы?
- Выберите признаки, характерные для лишайников. 1. Тело – слоевище. 2. Тело состоит из органов и тканей. 3. Тело образовано гифами гриба и клетками водорослей. 4. В клетках содержатся пластиды. 5. Симбиотический организм. 6. Прикрепляются к субстрату корнями. Ответы: Подпишите к каким группам относятся данные лишайники. Напишите основные признаки каждой группы.
- 9. В одном из посланий Федеральному собранию Президент России назвал одной из самых острых проблем современности демографическую проблему. В качестве задач, на-
- 8. Можно ли утверждать, что продолжительность жизни в России во многом зависит от образа жизни? Как вы считаете, может ли увеличиться продолжительность жизни в России? Что для этого нужно сделать обществу и самому человеку?
- 7. Найдите на половозрастной пирамиде точки, соответствующие вашему возрасту, возрасту ваших родителей, бабушек, дедушек и других родственников.
- 6. Какие различия по возрастному составу населения наблюдаются в отдельных регионах России? Чем это обусловлено?
- 5. Назовите особенности половозрастной структуры населения России.
- 4. Как вы считаете, для чего необходимы знания о возрастном составе населения страны?
- 3. Выберите верный ответ. Более молодое население проживает: а) в центральных районах России; б) в районах Крайнего Севера.
- 2. Согласны ли вы с мнением авторов учебника о том, что половозрастная структура является «запечатлённой демографической историей»?
- 1. Что такое демографическая ситуация?
- 7 Complete the exchanges.
- 6 Look at the pictures. What is/isn't Pete going to do while on holiday?
- 3. Образуй глаголы из других частей речи, поставь их во 2 лицо множественного числа, определи спряжение, выдели окончание. 1) Красный – 3) Восход - 2) Молодой – 4) Бег
- 2. Подчеркни глаголы будущего времени.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, укажите спряжение глаголов. Зимой солнце свет...т, но не гре...т. Мама свяж...т тебе теплый свитер. Легкий ветерок круж...т и верт...т в воздухе последние снежинки. Весной солнышко пригре...т жарче, растоп...т снега, согре...т землю, разбуд...т все живое. Мы часто ход...м в наш парк, гуля...м по липовым аллеям, брод...м по извилистым.
- 7. В ответ запишите только цифры и подписи. 1. Рассмотрите рисунок. Какой процесс на нём показан? Сделайте подписи к рисунку (ниже).
- Solve the following arithmetic problems. Fill in the missing numbers in the boxes where applicable.
- Шлифовальный камень, имеющий форму диска, находится в защитном кожухе (рис. 316). Диаметр камня равен 58 см, дуга
- Расстояние между серединами зубьев зубчатого колеса, измеренное по дуге окружности, равно 47,1 мм. Диаметр колеса равен 450 мм. Сколько зубьев имеет колесо?
- Найдите длину дуги окружности радиуса 6 см, если её градусная мера равна: а) 30°; б) 45°; в) 60°; г) 90°.
- Вычислите длину круговой орбиты искусственного спутника Земли, если спутник вращается на расстоянии 320 км от поверхности Земли, а радиус Земли равен 6370 км.
- Метр составляет приближённо 1/40 000 000 часть земного экватора. Найдите диаметр Земли в километрах, считая, что Земля имеет форму шара.
- Автомобиль прошёл 989 м. Найдите диаметр колеса автомобиля, если известно, что оно сделало 500 оборотов.
- Найдите длину окружности, вписанной: а) в квадрат со стороной а; б) в равнобедренный прямоугольный треугольник с гипотенузой с; в) в прямоугольный треугольник с гипотенузой с и острым углом α; г) в равнобедренный треугольник с основанием а и высотой h, проведённой к основанию.
- Найдите длину окружности, описанной около: а) правильного треугольника со стороной а; б) прямоугольного треугольника с катетами а и в; в) равнобедренного треугольника с основанием а и боковой стороной в; г) прямоугольника с меньшей стороной а и острым углом α между диагоналями; д) правильного шестиугольника, площадь которого равна 24√3 см².
- Как изменится радиус окружности, если длину окружности: а) увеличить в k раз; б) уменьшить в k раз?
- Как изменится длина окружности, если радиус окружности: а) увеличить в три раза; б) уменьшить в два раза; в) увеличить в k раз; г) уменьшить в k раз?
- Перечертите таблицу и, используя формулу длины окружности радиуса R, заполните пустые клетки таблицы. Воспользуйтесь значением π = 3,14.
- 3. Напишите вывод, вставляя пропущенные слова. Вывод: Мукор относится К __________ грибам, так как его мицелий не делится на клетки. В отличие от него, пеницилл относится к __________ - грибам, так как его мицелий разделён на клетки. Оба гриба по типу питания являются «__________, используя для получения веществ неживую органику». Споры пеницилла образуются в __________ , расположенных на концах некоторых нитей грибницы мелких цепочках, а не в головках, как у мукора. У __________ в чёрных головках образуются споры. Низшим, высшим, сапротрофами, кисточках, мукора.
- Периметр параллелограмма равен 54 см, одна сторона в 2 раза больше другой. Найди большую сторону параллелограмма. В ответ введи только число.
- Вопрос 6 из 18 : К представителям Итальянского Возрождения относятся (отметьте всех)
- Sherry (cook) a cake for the party since morning.
- 1.16. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = -2/3 * x - 5 Б) y = 2/3 * x + 5 В) y = 2/3 * x - 5 ГРАФИКИ 1 2 3 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 1.15. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ 1) y = 2/3 * x + 4 2) y = 2/3 * x - 4 3) y = -2/3 * x + 4 ГРАФИКИ A Б B В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 1.14. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = 1/2 * x - 3 Б) y = -1/2 * x - 3 В) y = -1/2 * x + 3 ГРАФИКИ A Б B В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- те значение выражения (45 780 + 33 420) : 90 – 35 – 18.
- 10. 0,04 - a²m²
- 9. 81a⁴ - 9b⁶
- 8. 9x² - 4y²
- 7. 4x² - 1
- 6. 100 - b²
- 5. 25 - m²
- 4. b² - 4
- 3. b² - 1
- 2. 1 - x²
- 1. c² - d²
- Федя выписал на доску пятизначное число, кратное 12, а затем стер несколько цифр. На доске осталась запись 73…4. Какое число мог изначально написать Федя?
- Fill in the blanks with the words: short, big, small, long. A mouse has got ___ ears. An elephant has got ___ ears. A kangaroo has got a ___ tail. A rabbit has got a ___ tail.
- It will be in Greece tomorrow.
- It will be in Russia tomorrow.
- It will be in Italy tomorrow.
- It will be in Scotland tomorrow.
- It will be in France tomorrow.
- It will be hot in Spain tomorrow.
- Задумали чётное трёхзначное число, которое делится на 21 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 594. Какое число было задумано?
- Как называется это мультяшное скетч-шоу, популярное в 2010-х? (Вопрос от: Сыендук)
- Analyze the image content and extract relevant information based on the provided schema.
- 5) have / tried / seafood salad / tried / you / ever?
- 4) the project / our group / has / just / finished
- 3) never / have / gone / I / to this museum
- 2) you / heard / have / the news / already?
- 1) five hundred rubles / Marina / spent / has / in the dairy section
- В универмаге за день продали 52 одинаковых детских пальто и 38 костюмов по той же цене, что и пальто. За пальто получили на k р. больше, чем за костюмы. Запиши выражения, которые обозначают: 1) цену каждой вещи; 2) сколько денег получили за пальто и костюмы в отдельности.
- 4. В таблице представлены результаты исследования зависимости силы тока от напряжения на концах резистора. Какое значение напряжения должно стоять в пустой клетке?
- 3. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.
- 2. Установите соответствие между физическими величинами и единицами этих величин в системе СИ. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.
- 1. Установите соответствие между физическими понятиями из первого столбца и примерами из второго столбца. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. Дапоўні сказы неабходнымі звесткамі пра Мінск. * Мінску было прысвоена званне «горад-герой», таму што 26 ______ * «Востраў мужнасці і смутку» мае такую назву, бо ______ * МіЛёны кніг, часопісаў, газет захоўваюцца ў ______
- 3. Здагадайся, якія праспекты і плошчы Мінска «схаваліся» ў апі- саннях. Запішы іх назвы. * «Вароты» сталіцы — * цэнтральная магістраль — * увекавечвае памяць аб подзвігу народа ў гады Вялікай Айчыннай вайны — * самая старажытная плошча —
- 7. Найди площадь квадрата со стороной 5 дм.
- 6. Найди периметр прямоугольника со сторонами 7 см и 3 см.
- 5. Папе 30 лет, а сыну 6 лет. Во сколько раз папа старше сына?
- 4. В 8 одинаковых бочонках 72 кг меда. Сколько мёда в 10 таких же бочонках?
- 10. H ем майонез н когда; н кусочка мне н оставил; н хочу н пищу, н суши.
- 9. H советую это пробовать; н сколько н похоже на десерт; н хватает соли
- 8. В моей тарелке н чего нет; кофе помогает мне н уснуть; я н люблю н арбуз, н дыню.
- 7. H сколько н аппетитный; н буду есть суп; у нас н крошки хлеба.
- 6. H когда не ужинаю после шести; н хочешь есть; н разу н был в китайском ресторане.
- 5. H есть углеводы; н осталось н капли масла; не добавил н сахара, н соли.
- 4. H успеваю позавтракать; н кто н звонил; н выношу запеканку в нашей столовой.
- 3. H разу н рагу; н купил н лимонов, Η апельсинов. пробовал кавказскую кухню; н доела остатки
- 2. H кто и н думал; н кусочка сладкого с понедельника; н хранит хлеб в холодильнике.
- 1. H готовлю в духовке; н чего не успеваешь; пока н выбрал.
- 1. Рассмотри рисунки. Окружающей среде какой отрасли наносят вред рисунки?
- The user has provided an image with mathematical expressions. The task is to analyze the image and extract the mathematical information presented.
- В таблице приведены различные вещества и их свойства. Выберите два из них, в которых скорость диффузии наибольшая при прочих равных условиях
- Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна площади изображённой фигуры.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см.
- Было времени, когда закончилась репетиция оркестра в 10:50 и продолжалась 2 часа 20 минут. Сколько было времени, когда закончилась репетиция?
- 11 Найди значение выражения: 410 · (95 + 28 860 : 39) : 167 · 40 - 4 564 014 : (441 090 : 870)
- Fill in the missing words in the email response: Thank you for your letter! It was nice _____. I usually have _____ every day. My favourite subject _____. I like solving problems. It is fun. What sports do you like at school? What time _____ your lessons? Please write back soon! Best wishes, Dmitry
- Вычислите: 5 * (9/14 + 5/7) - 1 : 3.75/56. Запишите решение и ответ.
- Два насоса наполняют бассейн за 12 ч. Первый насос наполняет этот бассейн за 28 ч. За сколько часов наполняет бассейн второй насос?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 100 км/ч, грузовик — со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- 15.Назовите две зоны расселения в России. Чем они различаются?
- 14. К каким языковым семьям относятся народы России?
- 13. Почему в республиках Северного Кавказа наблюдается высокий уровень безработицы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.