База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок и напишите букву, которой обозначено это событие (предание). Ответ
- Найди значение выражения при х = 3, у = 1: (3x+2y)² - 3x(2x+3y). Запиши число в поле ответа.
- 6. Сделайте вывод. В выводе ответьте на вопросы: 1) Как зависит полученный результат (частота выпадения орла) от длины серии эксперимента (количества бросков)? 2) Почему ваш результат может отличаться от 0,5?
- 5. Предположите, сколько раз мы можем ожидать выпадение орла, если сделать 10 000 бросков монеты.
- 4. Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (предложите 2 способа)
- 3. Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемыми
- 2.Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла? Почему?
- 1.Подготовьте монету. Бросьте ее 40 раз. Заполните таблицу: Количество бросков 40 Количество выпадения орла Частота выпадения орла (количество выпадения орла количество бросков )
- 3. Явление доминанты было открыто А.А. Ухтомским.
- 2. Инстинкты относятся к приобретенной форме поведения.
- 1. Условный рефлекс и условное торможение вырабатываются в процессе жизни.
- 18. Перечислите стадии работоспособности и укажите, в каких случаях отдых противопоказан, в каких надо использовать активный отдых, а в каких — пассивный.
- 17. Как без особых усилий поддерживать внимание на уроке? (продолжение)
- 17. Как без особых усилий поддерживать внимание на уроке?
- 16. Что мы вкладываем в понятия «эмоциональная реакция», «эмоциональное состояние» и «эмоциональные отношения»?
- 15. Как осуществляется волевой акт? Можно ли считать внушаемость и негативизм проявлениями воли человека?
- 14. Охарактеризуйте роль памяти и мышления в познавательной деятельности человека.
- 13. Чем высшая нервная деятельность человека сходна с высшей нервной деятельностью млекопитающих животных и в чём её различие?
- 12. В чём проявляется биологическая, а в чём социальная сущность человека?
- 11. Чем быстрый сон отличается от медленного?
- 10. Приведите примеры доминанты и объясните, почему при иллюстрации установки, показанной на рисунке 107, мы не сразу замечаем фигуры детей, вписанные в рисунок головного мозга.
- 9. Рассмотрите рисунок с двойственными изображениями и укажите, в чём проявляется закон взаимной индукции, открытый И.П. Павловым?
- 8. Приведите примеры безусловного и условного торможения.
- 7. Какую роль сыграло открытие И.М. Сеченовым центрального торможения в развитии учения о многоуровневой организации работы мозга?
- 6. Какая разница между условным рефлексом и рассудочной деятельностью?
- 8. Сравните особенности данных плесневых грибов, заполнив таблицу. Сравнительные признаки Цвет мицелия Строение мицелия (количество клеток) Форма спорангия Значение в жизни человека (1-2 примера)
- 7. Определите структуры плесневых грибов (задание б), указав их цифровые обозначения. Мицелий - ___; спорангиеносцы - ___ спорангии - ___; конидионосцы - ___
- Установите последовательность этапов двойного оплодотворения у покрытосеменных растений.
- №4. На столбиковой диаграмме показано число поступивших в ВУЗы России абитуриентов с 1990 по 1996 год. Данные приводятся в расчете на каждые 100 поступающих. Ответьте на вопросы: а) в каком году было больше всего поступлений? б) В какие три года было меньше всего поступивших на каждые 100 человек? в) На сколько человек больше поступило в 1995 году в сравнении с 1994 годом?
- №3. Дана таблица подсчетов электромобилей, проданных в автосалоне «Старт». Перечертите и дополните таблицу. Найдите частоту проверяемого события.
- №2. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазине в разные кварталы года. Всего было совершено порядка 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок сделано во втором квартале.
- 17. Тип 7.3 № 2468 Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно полу- чить газообразный водород по реакции (2). Каким методом воздуха получают водород в этом приборе? Почему невозможно получить и собрать водород, используя прибор, изображённый на другом рисунке?
- 16. Тип 7.2 № 2467 В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и обра- зующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 15. Tun 7.1 № 2466 Ниже даны словесные описания двух химических превращений с участием веществ, пере- чень которых был приведён в задании 6: (1) калий + хлор → хлорид калия; (2) алюминий + серная кислота (разб.) → сульфат алюминия + водород. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п.6.1.
- 14. Tun 6.5 № 1518 Вычислите массу 0,25 моль сульфата калия.
- 13. Tun 6.4 № 1517 Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Ответ подтвердите расчётом
- Часть №3 Творческое задание. Изобразите декор и конструкцию сосуд образ Рисунок рассматривается по следующим критериям: Композиция. Форма-образ; Фактура (штрихи, линии, пятна); Оригинальность работы.
- Часть №2 Способы изображения. Рассмотрите изображение. Герб или эмблема изображена на картинке?
- Задание №5. Вставьте пропущенное слово.
- Задание №4. Установите соответствие между изделием декоративно-прикладного искусства и культурной эпохой.
- Задание №3. Установите соответствие между народной игрушкой и местом ее создания.
- What else makes a good party?
- What is your favourite party food?
- What do you like to do at parties?
- Описать по плану крупный ПТК – Австралию: 1) Географическое положение (полушария, какие основные линии пересекают материк, какими океанами омывается) – стр. 2-3 атласа 2) Рельеф (формы рельефа: горы, равнины, пустыни и т.д.; высота над уровнем моря в м) – стр. 2-3 атласа 3) Климат (климатические пояса, температура зимой и летом – интервал значений, годовое количество осадков) – стр. 19, 14-15, 17 4) Внутренние воды (крупные реки и озёра на материке) – стр. 2-3 5) Природные зоны – стр. 20-21 6) Растительный и животный мир 7) Почвы – стр. 24-25 8) Экологические проблемы
- 12. В каком варианте выделенные слова пишутся раздельно?
- 11. В каком предложении союз "и" связывает два простых предложения в сложном?
- 10. В каком предложении правильно расставлены запятые?
- 9. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
- 8. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении: Ветер гнал по синему небу рыхлые тучи и по земле носились вперемежку то холодные тени то солнечные пятна напоминавшие своими очертаниями какие-то сказочные цветы.
- 7. Найдите предложение с простым союзом.
- На рисунке — схема дорог, которые связывают города А, Б, В, Г, Д, Е, Ё, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько различных путей ведут из А в Ж?
- Определите предмет и класс. Текст на изображении: "ину стороны квадрата, периметр кото- см. 93"
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, проходящего через пункт С.
- 3. Подчеркни ответы.
- 2. С помощью карты в учебнике запиши названия объектов.
- You have received an email from your pen pal Peter from Great Britain. Write him a reply of 40-60 words. Answer his two questions. Format your answer according to the rules for formatting emails. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the received letter and write that you are waiting for his reply.
- С двух полярных станций одновременно навстречу друг другу выехали две собачьи упряжки. Одна упряжка двигалась со скоростью 14 км/ч, а скорость другой 12 км/ч. Через сколько часов упряжки встретятся, если расстояние между полярными станциями 52 км?
- Identify the mathematical expressions and represent them in interval notation.
- 10. Прочитай условие задачи и вставь пропущенные числа. 72 кг клубники разложили поровну в 6 одинаковых ящиков. 1) В одном ящике __ кг клубники. 2) Масса 3 ящиков клубники __ кг. 3) Чтобы разложить 24 кг клубники, потребуется __ таких ящика. 4) Масса 8 ящиков клубники __ кг. 5) В двух ящиках на __ кг клубники меньше, чем в трёх. 6) Чтобы разложить 84 кг клубники, потребуется __ таких ящиков.
- Найди 5%, 24%, 0,7% от числа 48.
- Реши задачу. При изготовлении картофельных чипсов теряется 84% массы свежего картофеля. Сколько чипсов получится из 2 кг картофеля?
- Найди само число, если 18% этого числа равны 54.
- Представь проценты в виде десятичных дробей. 4%; 15%; 2,8%; 0,3%; 89%
- Представь десятичные дроби в процентах. 0,6; 0,78; 1,9; 0,307; 0,005
- Посмотрите на предложенные итоги. Закрасьте зелёным те последствия, которые, несмотря на разорение, в перспективе усилили Русь, и красным - те, которые стали прямой утратой или шагом назад.
- Ниже перечислены события. Отметь галочкой (✓) только те, которые произошли в 1382 году, по материалам текста.
- Вставьте пропущенные слова в предложения.
- 12. Площадь участка, занятого пшеницей, 1200 м². С каждых 100 м² этого участка собрали по 48 кг зерна. Сколько килограммов зерна собрали со всего этого участка?
- Какой промысел, кроме рыболовства, согласно карте, был распространен в Астрахани?
- Fill in the table with the observed air temperatures at different times of the day. It is known that at 5:00 the lowest air temperature was observed, and at 11:00 the highest. Write the air temperature values as whole numbers.
- 5. Рассмотрите фотографию. Какой вид экономической деятельности осуществляет изображенная на иллюстрации женщина? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила рационального осуществления этой деятельности и кратко поясните каждое из правил.
- 4. Верны ли следующие суждения об искусстве? А. Произведения искусства воспринимаются каждым человеком по-своему. Б. В произведениях искусства используются художественные образы.
- 3. Он вышел к инструменту, и в зал полилась чарующая музыка. Слушатели пережили шквал разнообразных эмоций. Это пример деятельности в сфере
- 2. В государстве N образование доступно только высшим сословиям, продвижение по социальной лестнице крайне затруднено, основу экономики составляет натуральное хозяйство. К какому типу относится общество государства N?
- 1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной сферы общества?
- 120 На рисунке 21 изображён граф. С помощью движения вершин изобразите этот граф так, чтобы рёбра не пересекались во внутренних точках (получатся два одинаковых графа).
- 119 Нарисуйте четыре разных графа, в каждом из которых 4 вершины.
- Ход работы Вариант 2 1. Охарактеризуйте географическое положение одной из горных систем (по выбору): Анд, Кавказа, Кордильер, Уральских или Тянь-Шаня. 2. Используйте при выполнении задания физическую карту полушарий/физическую карту России.
- Ход работы Вариант 1 1. Охарактеризуйте географическое положение одной из равнин по выбору: Восточно-Европейской равнины, Амазонской низменности или Среднесибирского плоскогорья. 2. Используйте при выполнении задания физическую карту полушарий/физическую карту России.
- 2. Решите уравнение: 6x - 8 = 5x - 3(x - 4).
- 1. Как известно, девятнадцатилетний Михаил Ломоносов отправился из Холмогор (Архангельская область) в Москву для поступления в Славяно-греко-латинскую академию. Первые три дня пути он шёл, догоняя обоз, который отправился из Холмогор. Сколько километров прошёл М. Ломоносов, догоняя обоз, если в первый день он преодолел 29/10 всего пути, во второй день 4/5 пути, пройденного в первый день, а в третий день — остальные 66 км?
- Solve the system of equations: \{ u + v = 4 3u - 5v = 20 \}
- 2 Put the words in the correct order to make sentences.
- 1 Circle the correct option.
- In your opinion, is the Internet a good or a bad thing?
- Do you think that contacts via the Internet can take the place of real communication?
- How much time do you spend in front of a computer?
- Do you like to play video games? What kind of video games?
- If you have, what did you do about it?
- Have you ever received a message that frightened you?
- Do you ever break them?
- Do you know safety rules about using the Internet?
- What do you use it for?
- Do you use the Internet?
- Write the meaning of these shorthands in English and in Russian.
- Выберите один верный ответ
- Выберите один верный ответ
- 4. Соотнесите: Число энергетических уровней A) 2 Б) 3 B) 4 Г) 5 Атом химического элемента 1) гелий 2) рубидий 3) калий 4) углерод 5) алюминий 6) водород
- 3. Атому фтора соответствует электронная схема:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.