База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Прочитай предложения. Выпиши однородные члены предложения. Мальчик прочитал рассказ и стихотворение. Игрок уверенно бросил мяч, но не попал в ворота. Со всех сторон слышались смех и весёлые голоса. Можно ли назвать однородные члены словосочетаниями?
- Упражнение 3. Прочитай текст. Выпиши все возможные словосочетания из выделенных предложений. Прохладный воздух качает язычок свечи. Угловатые тени от виноградных листьев лежат на потолке беседки. Ночная бабочка садится на раскрытую книгу.
- Упражнение 2. Ученик выписывал словосочетания из предложения. Проверь, как он справился с заданием. Если есть ошибки, письменно исправь их. В густой траве на лесных полянах росли душистые фиалки.
- Вова считает, что зима дарит, весна радует — это предложения, так как (что?) зима, весна — подлежащие; (что делает?) дарит, радует — сказуемые. А подлежащее и сказуемое не могут являться словосочетанием, так как это уже предложение. С кем из ребят ты согласишься?
- Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Площадь кругового сектора равна 9π м², а его центральный угол равен 40°. Найдите радиус сектора.
- Найдите площадь кругового сектора радиуса 5 см., если его центральный угол равен 60°.
- Найдите площадь кольца, ограниченного двумя окружностями с общим центром и радиусами 13 см и 11 см.
- Длина дуги окружности равна 8π, а ее радиус равен 6. Найдите градусную меру этой дуги.
- Найдите длину дуги окружности радиуса 8 м, если градусная мера его дуги равна 45°.
- Найдите площадь круга и длину ограничивающей его окружности, если радиус окружности равен 6 см.
- Какие из приведенных признаков характерны для большинства представителей класса Костные рыбы? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Известно, что песчанка обыкновенная – мелкий грызун, питающийся растительной пищей. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
- (2a + 1)(2a - 1) + (a - x)(a + x) =
- (x - 3)(x + 3) - (x + 8)(x - 8) =
- c) (x - 4y)^2 + (x + 4y)^2 =
- 5b^2 - a^2 + 4ab - 4b^2 = 6^2 - a^2 + 4ab
- Lord Shaftesbury started
- Children worked long hours for very low
- The masters were often
- They pushed
- When the
- A lot of children also worked in
- They climbed up narrow
- Many children worked as
- Poor children worked from the age of
- Victoria was the Queen of
- Lord Shaftesbury started
- Masters made children work
- Children in mines pushed
- Chimney sweeps had to be
- Children's work in cotton factories was
- Поступление какого необходимого семенам газа показано на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Углы треугольника АВС относятся так: ∠A: ∠B :∠C=1:2:3. Биссектриса ВМ угла АВС равна 8. Найдите длину отрезка МС.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Тюльпан лесной. Какие из них дикорастущие, а какие окультурены человеком и используются как декоративные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Тюльпана лесного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Тюльпана лесного.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Кукурузы сахарной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 17 Какое место в круговороте вещества и энергии занимают бактерии и грибы, которые разлагают листья кувшинки? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Найдите значение выражения (4298+336·8):(206-199).
- Назовите особенности географического и политического положения Донецкого края.
- 4) Постройте угол а)90°; б)45°; в)22°30'
- 3) Дан < АВС. Разделите его: а) на 2 равных угла; б) на 4 равных угла; в) на 8 равных углов.
- 2) С помощью циркуля и линейки построить биссектрису угла.
- 1) С помощью транспортира построить биссектрису угла АОВ.
- Подпишите на карте город Псков и территорию Швеции.
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Война, события которой отражены на карте, началась в тысяча пятьсот ______ годах».
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за атмосферным давлением, если известно, что в четверг было самое низкое атмосферное давление, а во вторник — самое высокое. Напишите значения атмосферного давления в виде целого числа.
- 1.3. Корневая система какого типа сформируется у пшеницы?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Задание 2. Классификация: «Плюс и минус» Распределите следующие действия человека в две колонки: «Положительное влияние» и «Отрицательное влияние». Кратко (1-2 предложения) объясните, почему вы так решили. Список действий: создание заповедника; вырубка леса для строительства домов; посадка деревьев в парке; сброс отходов в реку; запрет охоты на редкие виды животных; использование удобрений на полях в больших количествах; организация субботника по уборке мусора в лесу; строительство завода рядом с озером.
- Задание 1. Разминка: «Найди связь» Рассмотрите картинки (или представьте их) и напишите, как действия человека могут повлиять на изображённые живые организмы. Приведите по 1 примеру положительного и отрицательного влияния для каждого случая: лес; река; поле с растениями; животные (например, птицы или звери).
- Осадочные горные породы. Уже само название этих горных пород указывает на то, как они образуются: осаждаются на дне океанов, морей, других водоемов и на суше.
- Магматические горные породы — это породы, образовавшиеся из магмы при ее остывании и затвердевании.
- Из чего состоит земная кора?
- 1. Какие минералы и горные породы вы знаете? Знаете ли вы происхождение этих горных пород? 2. Какие полезные ископаемые добывают в вашей местности?
- Which home is peaceful and quiet?
- Which home is in the countryside?
- Which home is close to a cinema and a theatre?
- Which home has the biggest rooms?
- What kind of home does Amy live in?
- What kind of home does Kirsten live in?
- Укажите одно любое сходство всех видов платежей и одно любое отличие безналичных платежей от других форм оплаты.
- С помощью какого термина можно охарактеризовать изображения? Каким объектом может быть дополнен этот ряд?
- Около квадрата ABCD со стороной 8 см описана окружность с центром О. Найдите площадь сектора, содержащего дугу ВС.
- В треугольнике АВС стороны АВ и АС равны, угол А равен 84°. Биссектрисы углов В и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла BMC.
- б) -\frac{4}{17}d \cdot (-1,7b) \cdot (-10a)
- 1. Упростите выражение и выделите е
- Укажите значение у.
- Укажите значение х.
- Решите систему уравнений 3 * 5^(2x) - 2^y = 13, 4 * 5^(2x) + 2^y = 22.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- Протекание химической реакции изображено на рисунке:
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Ржи посевной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 6 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 640 мг. Найдите массу изотопа через 42 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- Укажите решение неравенства -3 - 3х > 7х - 9.
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле Р = I²R, где I сила тока (в амперах), R сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 423,5 Вт, а сила тока равна 5,5 А. Ответ дайте в омах.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- В магазине канцтоваров продаётся 206 ручек: 20 красных, 8 зелёных, 12 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или синей.
- Решите уравнение 7х² = 42х. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 150°.
- Постройте прямоугольный треугольник по гипотенузе и острому углу.
- В остроугольном треугольнике MNP биссектриса угла М пересекает высоту NK в точке О, причем ОК = 9 см. Найдите расстояние от точки О до прямой MN.
- Найдите значение выражения 29/7 : (2/7 + 3/4).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.