База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 4/13 * (3/8 - 4/15) - 11 : 5 1/2
- В случайном опыте симметричную монету подбросили два раза. Построй дерево этого случайного эксперимента. И найди с его помощью вероятность того, что первый раз выпала решка, а второй раз - орёл. (Ответ запиши в виде десятичной дроби.)
- Площадь огорода 500 м². На каждый квадратный метр площади высаживали по 300 г картофеля. Сколько килограммов картофеля собрали с этого огорода, если с каждого квадратного метра собирали в 6 раз больше, чем сажали?
- В треугольнике ABC ∠C = 90°. На сторонах АС, АВ, ВС соответственно взяты точки М, Р, К так, что четырёхугольник СМРК является квадратом, АС = 6 см, ВС = 14 см. Найдите сторону МС.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. (B ∧ A) ∨ B
- Укажите название овоща, для которого ЛОЖНО высказывание. (Первая буква гласная) ИЛИ (Последняя буква согласная)
- Выполните сложение: 10011₂ + 1011₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- 6 She ....... to Athens before.
- 5 How long ....... on this project?
- 4 The snow ... yet.
- 3 It's cold. It ....... all day.
- 2 A new DVD store ..... in our neighbourhood.
- 1 Your hair is wet. .......?
- К типам деформации профессионального правосознания юристов в зависимости от характера искажений относят .. (укажите 2 варианта ответа)
- На какой реке, обозначенной на карте цифрой 1, было подписано перемирие между Швецией и Московским государством?
- Заполните таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Почему бои велись за каждый дом?
- Установите соответствие между типами нервных систем и систематическими группами беспозвоночных животных.
- Борьба противоположностей в диалектике составляет
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Вставьте пропущенные в тексте слова.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 220 рублей. В следующем году она увеличится на 10%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Смоленске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой?
- В третьем предложении подчеркнуть главные члены предложения, н
- Разберите по составу слова прыгают, дубок, подснежники.
- Выписать из текста два слова, у которых звуков больше, чем букв.
- Спишите, вставляя, где это требуется, пропущенные буквы.
- Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Лилия саранка.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Лилия саранка.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Лилия саранка.
- 419. Спишите, перестроив предложения так, чтобы подлежащие стали обращениями. Затем прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Какие предложения по цели высказывания у вас получились? В форме какого наклонения употреблены в них глаголы-сказуемые?
- 418. Вспомните, какие сведения об обращении вам известны. Дайте определение обращения. Расскажите о правилах выделения обращения на письме.
- 5 010 - (3 020 - 180 : 9 * 6)
- 2 000 - 500 * 4 : 2 + 8 * 50
- (601 010 - 600 824) * 540
- 2) (600 000 - 599 809) * 307
- 9 010 - (8 316 + 864) : 510
- 6 789 + (1 010 - 803) * 940
- (200 000 - 160 095) : 5
- 1) (100 000 - 91 008) : 4
- Какую массу имеет лист металлочерепицы 1,2 м².
- Одна сторона одиннадцатиугольника равна 4,5 см. Найдите его периметр, если все стороны равны.
- Сколько обезьян стояло в каждом кольце?
- Расставьте в хронологической последовательности представленные события.
- Какие тексты относятся к научно-познавательным?
- Дано логическое высказывание: НЕ (число ≤ 70) ИЛИ (число не делится на 8). Определите наибольшее целое число, при котором логическое высказывание ложно.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- В клубнике содержится в среднем 6% сахара. Сколько килограммов сахара в 12,5 кг клубники?
- Запишите число 3 4/25 в виде десятичной дроби.
- Сравните два политических режима: демократический и тоталитарный. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт различия.
- Центры вписанной и описанной окружностей треугольника совпадают. Определите вид треугольника.
- В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир?
- Заполните таблицу истинности логического выражения. (B ∧ A) ∨ B
- Укажите название овоща, для которого ЛОЖНО высказывание. (Первая буква гласная) ИЛИ (Последняя буква согласная)
- Выполните сложение: 10011₂ + 1011₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- 15. В таблице показаны количество напечатанных страниц и время печати каждого из четырёх принтеров. Сколько страниц в минуту печатает принтер с самой большой скоростью печати?
- 14. Найдите значение выражения 27 6496: (161-49)+18 662. Запишите решение и ответ.
- 13. За 40 минут Николай проехал на велосипеде 14 км. Сколько километров Николай проедет за 2 часа 20 минут, если будет ехать с той же скоростью?
- 12. Объём бочки 250 л. В пустую бочку вылили 13 двенадцатилитровых и 5 десятилитровых вёдер воды. Сколько ещё литров воды может поместиться в бочке?
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 10. Число 84Н5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Какая команда позволит объявить константу f, которая равна 10?
- Что из перечисленного относилось к следствиям Пелопоннесской войны (V в. до н.э.)?
- Объясните смысл этого слова.
- Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Алфавит, триумвират, ареопаг, раджа, клинопись, конфуцианство.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- Из пунктов А и В одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Они встретились через 45 минут после выхода. А через 25 минут после их встречи пешеход, вышедший из пункта А, пришёл в пункт В. Считая, что скорость каждого из пешеходов была постоянной на протяжении
- Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 300 мх150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре 100 метров 2) в 1 сантиметре 50 метров 3) в 1 сантиметре 10 метров 4) в 1 сантиметре 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- Выберите 2–3 достопримечательности, которые вас больше всего заинтересовали. Здесь запишите краткие сведения о них.
- Билет 10. Предельные одноатомные спирты, их строение, свойства. Получение и применение этилового спирта.
- Билет 10. Неметаллы, их положение в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, строение их атомов. Окислительно-восстановительные свойства неметаллов на примере элементов подгруппы кислорода.
- Билет 9. Природные источники углеводородов: нефть, природный газ и их практическое использование.
- Билет 9. Металлы, их положение в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, строение их атомов, металлическая связь. Общие химические свойства металлов.
- Билет 8. Классификация неорганических соединений.
- Билет 8. Изомерия органических соединений и ее виды.
- Билет 7. Реакция ионного обмена в водных растворах. Условия их необратимости.
- Билет 7. Основные положения теории химического строения органических веществ А. М. Бутлерова. Химическое строение как порядок соединения и взаимного влияния атомов в молекулах.
- Билет 6. Ароматические углеводороды. Бензол, структурная формула, свойства и получение. Применение бензола и его гомологов.
- Билет 6. Скорость химических реакций. Зависимости скорости от природы, концентрации веществ, температуры, катализатора.
- Билет 5. Ацетилен- представитель углеводородов с тройной связью в молекуле. Свойства, получение и применение ацетилена.
- Билет 5. Обратимость реакций. Химическое равновесие и способы его смещения: изменение концентрации реагирующих веществ, температуры, давления.
- Билет 4. Диеновые углеводороды, их химическое строение, свойства, получение и практическое значение. Натуральный и синтетический каучук.
- Билет 4. Классификация химических реакций в неорганической и органической химии.
- Билет 3. Циклопарафины, их химическое строение, свойства, нахождение в природе, практическое значение.
- Билет 3. Виды химических связи: ионная, ковалентная (полярная, неполярная). Простые и кратные связи в органических соединениях.
- Билет 2. Непредельные углеводороды, общая формула и химическое строение гомологов данного ряда. Свойства и применения этилена.
- Билет 2. Строение атомов химических элементов и закономерности в изменении их свойств на примере: а) элементов одного периода; б) элементов одной главной подгруппы.
- Билет 1. Предельные углеводороды, общая формула и химическое строение гомологов данного ряда. Свойство и применение метана.
- Билет 1. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева на основе представлений о строении атомов. Значение периодического закона для развития науки.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Горох посевной к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Горох посевной?
- 9. «Земная кора это...». Продолжите состав словаря. Статья должна содержать определение и су коры. Обсудите результаты в группе и отметьте луч
- 8. Нарисуйте схему внутреннего строения зе состоит?
- 7. В чём заключаются особенности внутренни в) земной коры?
- 6. Установите соответствие:
- 5. Самую высокую температуру имеет: а) земн
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 4. Какие процессы происходят под воздействием
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.