База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какую ткань они зарисовали?
- 2) При выполнении задания третьеклассники выбрали единичные отрезки длиной: в 8 клеток; в 16 клеток; в 32 клетки. Как выполнил задание каждый из них? Сделайте чертежи. Выбор какого единичного отрезка самый удачный? Объясните ответ.
- 1) На координатном луче нужно отметить точки, соответствующие числам 1/2, 3/4, 2/8, 7/8, 5/16, 11/16. Какой единичный отрезок удобно для этого использовать?
- Укажите пары взаимно перпендикулярных прямых. Сделайте запись, используя знак ⊥.
- Вставьте пропущенное слово так, чтобы получилось верное высказывание. Две прямые, образующие при пересечении ____ углы, называют перпендикулярными.
- Вычислите: 24/39 * (1/2 + 7/12) - 8/9 : 10/21
- We eat a... of bread
- How can you lose weight if you eat a... of chocolate every day?
- I can't open this... of strawberry jam.
- How much does a... of bananas cost?
- Remember to get a... juice when you're at the supermarket.
- 6.5. Вычислите массу 0,25 моль хлорида бария.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество, содержащее серу. Запишите химическую формулу этого вещества и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Тяжёлая маслянистая жидкость; при попадании на кожу вызывает ожоги»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Не так страшен черт, как его малюют. Единицы измерения писать не нужно.
- 5. (The children/listen to CDs)
- 4. (Tom and I/eat sandwiches)
- 3. (The dog/swim)
- 2. (Ann/read a book)
- 1. (I/play football)
- Запиши главную мысль Всеобщей Декларации прав человека.
- 5. Запиши главную мысль Конституции России.
- 4. Напиши, какие народы живут в твоём субъекте Федерации.
- 3. Вставь пропущенные буквы, проставь ударение. Составь предложение с каждым из этих слов. ДЕКЛ..РАЦИЯ
- 3. Вставь пропущенные буквы, проставь ударение. Составь предложение с каждым из этих слов. КОНСТ..ТУЦИЯ
- 3. Вставь пропущенные буквы, проставь ударение. Составь предложение с каждым из этих слов. ФЕД..РАЦИЯ
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «сообщение о некотором событии, которое с большой долей вероятности произойдёт в будущем».
- Каким термином обозначается последовательность расположения частей художественного произведения?
- Определите жанр произведения А.С. Пушкина «Полтава».
- 5. Вычислить угол между векторами АВ и СД, если А(1,-3,5), B (3,0,2), С (-2,,4,-1), Д(0,4,-4)
- 4. Вычислите угол между векторами: а), б),.
- 3. Вычислите скалярное произведение векторов: а), б),.
- 2. Найти длину и координаты векторов: +,,,,, -2+3-,, если:,,
- 1. Решить задачу: Даны точки А(-4;7;3), B(2;-3;5), С(-10;3;1). Найдите периметр треугольника, площадь треугольника, его медианы и определите вид треугольника.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ:
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы (80 г) составляют потребленные учащимся жиры? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Определите массу жиров, полученных при этом организмом. Ответ подтвердите расчётом.
- Сколько дождливых дней было в Орле в сентябре 2014 года?
- Put the words in order to make sentences.
- 8. В каком слове частица пишется через дефис?
- 7. Найдите частицу, которая выражает вопрос.
- 6. В каких предложениях слово «бы» является частицей (а не частью союза)?
- 5. Частица какого наклонения присоединяется к глаголу с помощью слова бы?
- 4. Укажите предложение, где есть формообразующая частица.
- 3. Выберите частицу, с помощью которой образуется повелительная форма глагола.
- 2. В какой строчке записаны только частицы?
- 1. Какое из утверждений о частице верно?
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 20°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- В последнем предложении подчеркни грамматические основы.
- Выпиши из определённой форме, рассы к выписанным глаголам.
- Выпиши глаголы, чтобы слов не попало ни в одну.
- Выпиши глаголы в два столбика.
- 6. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, описывает ситуацию нравственного выбора героя (героини)? Чем руководствуется персонаж? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения. (Объём не менее 70 слов)
- 5. Как вы понимаете смысл финала повести? (Объем не менее 40 слов)
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое обозначает «изгородь вокруг деревни, при въезде в деревню; ворота или проход в такой изгороди»
- 2. Как называется короткий текст, помещаемый автором перед текстом сочинения и выражающий тему, идею, настроение произведения?
- 1. Как называется правоучительный стихотворный или прозаический рассказ, в котором есть аллегория, иносказание?
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Число 25.46 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- Укажите предложение, в котором есть обращение (знаки препинания не расставлены).
- Какое число в 68 раз меньше числа 588,2?
- 5. Как используют бактерии в промышленности?
- 4. Какую роль играют уксуснокислые и молочнокислые бактерии?
- 3. Что такое симбиоз? Приведите примеры бактерий- симбиотиков.
- 2. Расскажите о клубеньковых бактериях
- 1. Кто такие бактерии - сапротрофы и какова их роль в природе?
- Ben and his brother enjoyed
- The boys rode Mr Jim round grandfather's
- The boys called the two baby horses
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Косинус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению гипотенузы к прилежащему к этому углу катету. 2) Диагонали ромба перпендикулярны. 3) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 1 и 11. Найдите длину основания ВС.
- Сторона равностороннего треугольника равна 20√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 57°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- Могут ли субстанции, находящиеся в Запрещенном списке, повлиять на физическое развитие спортсмена?
- 4. Он обычно носит форму.
- 3. Они выпекают хлеб.
- 2. Я продаю фрукты и овощи.
- 1. Где ты работаешь?
- Урок 126 Упражнение 1. Найди и подчеркни грамматические основы предложений и однородные члены, если они есть в предложениях. Обведи союзы. Поставь необходимые знаки препинания.
- Упражнение 3. Найди и исправь ошибки.
- 4) Я сейчас заплачу или ты уйдёшь
- 3) [ ], или [ ]
- 2) Жёлтые листья кружились в воздухе, и листья падали на землю.
- 1) Вспомни, когда перед одиночными союзами и и или ставится запятая, а когда нет. Постарайся продолжить предложения в соответствии со схемами.
- 3. Read the list of stressful situations. Categorize them into two groups: "Academic/School" and "Personal/Social". Then, put a checkmark (✔) in the last column for the three most stressful situations in your opinion.
- 2. Complete the sentences using the correct phrase from the word bank.
- 1. Match the stressful situation (1-10) with its correct definition (a-j).
- 7. Поставь глаголы в форму 3-го лица единственного числа настоящего времени. Впиши их в клетки.
- Укажи спряжение глаголов.
- 7. Поставь глаголы в форму 3-го лица единственного числа настоящего времени. Впиши их в клетки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.