База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) сохранялось освобождение дворян от налогов и всех податей
- 5. Как Павел I решал вопрос о возможности крестьян жаловаться на своих помещиков?
- 4. Какое новшество, касающееся армейской службы, было введено в годы правления императора Павла I?
- 3. Какой принцип престолонаследия был введён императором Павлом I?
- 2. Назовите дату начала правления Павла I
- 1. В воспитании будущего императора Павла I в первые годы его жизни значительное участие принимала
- Между сторонами угла АОВ, равного 126°, проведены лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 14° меньше угла ВОС, а ОМ — биссектриса угла ВОС. Найдите величину угла СОМ.
- Задание 4. Сравнительная таблица. Заполни таблицу, сравнив три вида выветривания.
- Задание 3. Установи соответствие. Соедини стрелками вид процесса и его результат.
- Задание 2. Заполни пропуски. Используй слова из банка: морена, эрозия, выветривание, дюны, карст, химическое
- Задание 1. Верно или неверно. Поставь «+» рядом с верным утверждением и «-» рядом с неверным.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Пастушьей сумки.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Write.
- Write.
- Say the words with ow, oa and o_e. Circle the odd one out. Write this word.
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Докажи, что прочитанный фрагмент является текст. Запиши два доказательства.
- Образуй формы повелительного наклонения единственного числа от неопределённых форм глагола. Запиши получившиеся слова грамотно:
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- в) 2х - 4(х + 7) = 3(2 – x).
- 6) -5(2 - 2x) = 2(x - 3) + 4;
- 1. a) -(7 - 3y) = 8 – 8(2 – y);
- Задание 5. Поставьте знак ударения в следующих словах:
- Задание 4. Из второго предложения третьего абзаца текста выпишите слово со значением «склонный к испугу, боязни». Подберите и запишите синоним к нему.
- Задание 3. В чём, по мнению автора, заслуга художников в изображении природы? Запишите ответ.
- Задание 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения:
- Задание 1. Текст не надо переписывать!!! Устно вставить буквы и расставить запятые. Выполнить письменно остальные задания.
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна высокая температура (+25 °С) на протяжении всего года. Относительно небольшое (до 250 мм) количество осадков, что приводит к формированию засушливых территорий. Здесь всегда повышенное атмосферное давление.
- 303-720:10×2+98=
- 276:3×10-(912-675)=
- 740-80×40+180:20=
- 450+60×2-185:5=
- 76×6-(345-66)+(420+180)=
- 410-77×3+150:3×2=
- 303-720:10×2+98=
- 276:3×10-(912-615)=
- 715. Определите спряжение глаголов. Для этого отбросьте приставку вы-, которая перетягивает на себя ударение. Если глагол с безударным окончанием, определяйте спряжение по неопределённой форме.
- Grandpa asked the boys to choose the baby horses'
- There were two
- Ben's brother wanted to
- Ben's Grandma and Grandpa
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от метеостанции расположена точка А.
- На каком берегу реки Малой находится метеостанция? Подчеркните верный ответ.
- Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, длина которого равна 4 м, ширина 13 м, а высота 7 м.
- Догадайся, как звали девочку из сказки Г. Х. Андерсена. Впиши в имя девочки пропущенные буквы.
- 0,644 : 92
- 93,15 : 23
- 772,8 : 12
- Из точки А к плоскости а проведены два отрезка АС и АВ. Точка D принадлежит АВ, точка Е принадлежит АС. DE параллельна а и равна 5 см. Найти длину отрезка ВС, если
- Определите валентность серы в следующих соединениях: а) H2S; б) SO2; в) SO3; г) H2SO4.
- Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: а) Mg -> MgO -> Mg(OH)2; б) P -> P2O5 -> H3PO4.
- Укажите, к какому классу относятся следующие вещества: а) H2SO4; б) NaOH; в) K2O; г) CO2.
- Определите тип химической связи в следующих веществах: а) NaCl; б) H2O; в) O2; г) CO2.
- Углы треугольника относятся как 3:4:8. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- 01 × 101 - 652 864 : 808) : 303 × 2
- 600 357 : 683 - 300 202 : 523) × 204
- 143 620 : 172 + 247 445 : 409) : 720
- 6 005 + 168 140 : 28 - 844 008 : 264
- 1 000 - 31 518 : 153 + 571 154 : 809
- 12. 194 400 : 288 × (327 524 - 326 788)
- 12. (1 098 900 - 592 407) : (168 831 : 507)
- 12. (1 000 024 - 327 256) : 96 × 125
- 12. (1 000 000 - 999 584) × (27 000 : 36)
- 941. 5425 : 27
- 941. 9614 : 16
- 941. 4208 : 7
- 941. 7485 : 9
- 941. 803 : 4
- 941. 902 : 3
- 940. 88 271 : 103 - 228 480 : 640
- 940. 95 056 : 457 + 326 886 : 543
- 940. 512 × 625 - 250 × 128 + 8002
- 940. 645 × 144 + 880 × 125 - 7120
- 4. Решите уравнения.
- 3. Решите задачу.
- 2. Найдите значение выражения.
- 1. Выполните действия.
- Проверьте, умеете ли вы быстро, правильно, чётко и ясно произносить эти скороговорки.
- Найдите глаголы, состоящие из таких значимых частей: Выделите в них значимые части.
- Спишите скороговорки, вставляя пропущенные окончания глаголов.
- Разгадай кроссворд по рассказу А. П. Платонова «Цветок на земле».
- В чём сходство данных форм глаголов и в чём различие?
- Прочитайте. Выпишите из предложения словосочетания. Над глаголом укажите время.
- Составьте и запишите предложение, употребив глагол жить в настоящем времени. Подчеркните в предложении грамматическую основу.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-3 1/6).
- Найдите корень уравнения x-4(x+2) = 13.
- Укажите номера истинных утверждений.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А - Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 8. Крупнейшие страны материка.
- 7. Основные полезные ископаемые.
- 6. Природные ресурсы материка.
- 5. Природные зоны и свойственные им типы почв, растительный и животный мир.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.