База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 516 - [ ] = 509
- [ ] + 817 = 946
- [ ] - 360 = 554
- 83 + [ ] = 647
- 247 - [ ] = 231
- [ ] + 182 = 716
- [ ] - 133 = 102
- 158 + [ ] = 842
- 463 - [ ] = 174
- 137 + [ ] = 858
- [ ] - 745 = 76
- [ ] + 647 = 988
- 949 - [ ] = 148
- 35 + [ ] = 520
- [ ] - 87 = 262
- [ ] + 184 = 731
- [ ] - 45 = 68
- 36 + [ ] = 208
- 169 - [ ] = 87
- 453 + [ ] = 778
- [ ] - 123 = 66
- [ ] + 95 = 113
- 793 - [ ] = 429
- 603 + [ ] = 609
- 562 - [ ] = 292
- Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо. 1. Громоздить – громоздкий 2. Шотландец – шотландский 3. Турист – туристский 4. Фашист – фашистский 5. Опасен – опасный 6. Чистить – чистка 7. Свистеть – свистнуть 8. Хрустеть – хрустнуть 9. Хлестнуть – хлестнуть 10. Зависть – завистливый 11. Паинька - паинька 12. Честный - честный 13. Чествовать - чествовать 14. Ярость - яростный 15. Частный – частный 16. Ежечасно - ежечасно 17. Чудеса - чудесный 18. Западать – западный 19. Известь – известковый 20. Вес – тяжеловесный
- Прочитай стихи-загадки, называя вместо картинок слова. Запиши слова, которые ты вставил(а) вместо картинок.
- 2y = 3x + 4, 8y - 9 = 12x.
- Установите хронологическую последовательность событий:
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 4. Расставь пропущенные знаки препинания. Льдины медленно и важно проплывали по реке. Солнце осветило верхушки деревьев и наступил новый день. Когда весной в лесу тает снег пробуждается всё живое. На лесных полянках по- являются первые проталины ковром разрастаются подснежники. Приятель не мог бы ты подойти ко мне ближе? Весна началась! - закричали вороны. В наших лесах обитает множество птиц сойки, дрозды, свиристели. Чудесные яблони наша гордость.
- Задание 28. Заполните таблицу.
- 1. VOCABULARY countries, numbers 21-100 a. Complete the chart with countries and nationalities. b. Complete the sentences with a country or a nationality.
- 70 = 458 + [ ]
- 618 = 793 - [ ]
- 864 = 603 + [ ]
- 864 = 862 + [ ]
- Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Выберите номера этих предложений.
- Характерная особенность новой экономической политики (НЭП) – ...
- Необходимо оценить, является ли предложенное число простым или составным, и обосновать свой ответ. 1. 19 2. 27 3. 41 4. 57
- 4. В таблице приведен рост учащихся 5 класса. Определи, на сколько миллиметров Матвей выше Оли.
- 4. Прачытайце. Запішыце адным дзеясловам два дзеянні. Узор: зняць адзенне і надзець яго — пераапрануцца. Пасылаць SMS і атрымліваць іх у адказ — __________. Кідаць мяч другому і лавіць яго — __________. З адной скрынкі і насыпаць у другую — __________. Званіць каму-небудзь і адказваць на яго званок — __________.
- 3. Прачытайце тэкст. Вызначце час і сінтаксічную ролю дзеясловаў. Белавежскі зубр На лясную паляну прабіраецца зубр. Ён увесь аброс кучаравай шэрсцю каштанавага колеру. Здзіўляюць сваёй веліччу ўялікая галава з чорнай барадой і шырокія грудзі. Высокі горбам узвышаецца над спінай. Шыя, плечы, грудзі пакрытыя калмататай грывай. Яна звісае над тоўстымі кароткімі нагамі (П. Вольскага).
- 2. Размяркуйце дзеясловы паводле значэння: канкрэтнае фізічнае значэнне (1); рух (2); мова і думкі (3); успрыманне (4); асобны (5); стан (6); змена прыметы ці стану (7). Малаціць ( ), разумець ( ), драмаць ( ), гаварыць ( ), ісці ( ) бегчы ( ), ненавідзець ( ), бачыць ( ), сталець ( ), разважаць ( ) жаць ( ), чытаць ( ), пісаць ( ), спаць ( ), маўчаць ( ) разумнець ( ), святлець ( ), любіць ( ), кахаць ( ), паважаць ( ) ехаць ( ), слухаць ( ), ляцець ( ).
- 1. Прачытайце верш А. Кудрыцкага. Дапішыце прапушчаныя словы - назвы дзён тыдня. Падкрэсліце ўсе дзеясловы. Будзем пекчы піражкі. — дзень цяжкі. Надвячоркам у _____ Нахапаем з неба зорак. Надыходзіць _____ З неба капае вада. y _____ — вось гэта дзіва! Мы чытаем «Нашу Ніў» А ў _____, заўжды Мы на сонейку ляжым. Рана ранкам у _____ Ўзняцца з ложку нам _____ Ды затое мы ў _____ Будзем лётаць на арэляў.
- 1. Укажи прилагательные в краткой форме. 1) плоская 2) мелко 3) речной 4) волчий 5) слад- кий 6) редки
- Установите соответствие между событиями и соответствующими датами:
- Solve the system of equations: { 5x - y = 7, 3x + 2y = -1.
- Аббревиатура ВКП(б) расшифровывается как ... коммунистическая партия (большевиков)
- 8 B: Sandy and I ................................................ (do) the shopping.
- 8 A: I ................................................ (call) you yesterday afternoon but there was no answer.
- 7 B: While I ................................................ (wait) for the bus.
- 7 A: When ................................................ (you/see) Andy?
- 6 B: Not really. It ................................................ (rain) every day I was there.
- 6 A: ................................................ (you/enjoy) your trip?
- 5 A: What happened to you? B: I ................................................ (play) football when I ................................................ (slip) and fell down.
- 4 B: Two years ago.
- 4 A: When ................................................ (they/leave) for Moscow?
- 3 B: Yes, we ................................................ (have) lunch together.
- 3 A: ................................................ (you/meet) Anna yesterday?
- 2 B: I wanted to, but I ................................................ all afternoon.
- 2 A: Why ................................................ (not/you/call) Tracey yesterday?
- 1 B: He ................................................ (study) for his test.
- 1 A: What ................................................ (Ron/do) at 10 o'clock yesterday morning?
- Образуй приставочным способом глаголы.
- 1. Запиши, вставляя буквы, слова.
- Переставь одну спичку так, чтобы получилось верное равенство. Синее трогать нельзя
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- Выберите вариант ответа, в котором во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня.
- Установите хронологическую последовательность возникновения философских школ:
- . Тип 1 № 14135 Вычислите: -23+17.6.
- 53. Тип 1 № 13681 Вычислите: 17-14-4.
- 52. Тип 1 № 12867 Вычислите: — 2. (54+129).
- 51. Тип 1 № 11504 Вычислите: 83 +14. (-4).
- 50. Тип 1 № 11464 Вычислите: 38-17.5.
- 49. Тип 1 № 10140 Вычислите: -34+16.6.
- 48. Тип 1 № 10127 Вычислите: 36-12.7.
- Тип 1 № 10087 Вычислите: -12+17.5.
- 10074 ите: -31+27:3.
- Выполните действия: a) 4,9 + 6,5; 12,35-7,28; 9,2 - 5,46; 37,868 +0,9; 4 + 1,3; 18-2,37; 0,07-0,0038; г) 14,3 + 0,786; 6,4 - 2,73; 0,286 + 0,07; 231 - 25,698; 1,47 + 4; 1-0,998; 10 -0,035; б) 0,75 +0,48; 2,251 - 1,427; 0,8 + 3,69; 15,237 - 4,85; 7 +0,43; 5- 1,324; 0,4-0,0025; д) 36,65 + 4,8; 0,912 + 12,8; 9,2-1,64; 0,31-0,275; 1,12 + 12; 19-0,463; 0,02 - 0,0007;
- Древний китайский мыслитель и философ, согласно учению которого целью деятельности монарха должно являться благо всего государства-семьи – ...
- Найди в тексте имена собственные, исправь в них ошибки. Спиши исправленный текст. Тётя оля жила в городе ярославле на улице красной. Утром она встретила свою подругу анну. Они отправились кататься на катере по реке волге.
- 5У Прачытайце тэкст. Сярод дрэў, што растуць на нашай зямлі, дуб займае самае пачэснае месца. Людзі спакон вякоў, калі хацелі, каб хата стаяла доўга, будавалі яе на дубовых падрубах. Каб студня была надзейная, каб вада ў ёй была заўсёды сцюдзёнай і чыстай, зруб рабіўся таксама з дубовых плашак. Дуб пускаў на самыя шыкоўныя вырабы — шафы і шафкі, канапы і крэслы, ложкі і куфры. Дуб быў не падуладны часу: ён не гніў у вадзе, яго не браў шашаль, не шкодзілі яму ні вецер, ні сонца. Ён нібы валодаў цудадзейнай сілай (Паводле Я. Пархуты). > Шашаль – жук, які псуе драўніну. > Выпішыце па адным прыкладзе. 1. Назоўнік канкрэтны, н. р., мн. л., Р. скл. 2. Прыметнік адносны, мн. л., Р. скл. 3. Займеннік асабовы (3-я ас.), м. р., адз. л., Н. скл. 4. Дзеяслоў, пр. ч., мн. л. 5. Займеннік азначальны, н. р., адз. л., В. скл.
- 4У Разбярыце словы па саставе. марозік дзесьці паліто аб'ехаць трыста пыласос ручка дубняк
- 3У Прачытайце. Вызначце, якой часцінай мовы з'яўляюцца словы. Чатыры, чацвёрка, чацвертаваць, чацвёрты, чацвяртак, чацвёра.
- 2У Адзначце знакам ✓ правільнае(ыя) сцверджанне(і): Назоўнік — службовая часціна мовы. Прыметнік у сказе выконвае ролю азначэння або выказніка. Колькасныя лічэбнікі могуць быць любым членам сказа. Займеннікі абазначаюць колькасць або парадак прадметаў пры іх лічэнні.
- 1У Дапоўніце сказ: «У беларускай мове ... часцін(ы) мовы». a) 2; б) 3; в) 6; г) 20.
- Сократ и Платон были принципиальными противниками такой формы правления, как ...
- 69
- 99
- 99
- 83
- 247
- 50
- 56
- 15
- 15
- 8
- 8
- 9
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.