База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 85. −4(3x − 2) + 5(2x + 3) − 2(4x − 1) + 3(3x − 5) − x
- Сколько времени можно продавать бананы в 6 степени зрелости? Варианты: 24 часа, не считая дня поставки; 72 часа, после закрытия накладной до статуса «Принят полностью»; в день поставки; 10–12 часов.
- Найдите неизвестное число по схеме: исходное число умножили на 11, затем вычли 30, умножили на 7 и прибавили 25; в результате получили 200.
- Вы планируете интегрировать в работу своей образовательной организации методы и решения, изученные в рамках образовательной программы. Какие действия или условия чаще всего способствуют успешной адаптации новых подходов в уже существующие процессы? Выберите подходящие варианты.
- 1.13. Вычислите: а) 745 + 476; б) 472 − 398; в) 2842 : 7; г) 342 · 25; д) 47 · 24 − 39; е) 840 : 12 + 15; ж) 24 · (327 − 276); з) (247 + 578) : 25.
- 1.12. Чему равна масса трёх помидоров и одного огурца, если масса помидора 270 г, а масса огурца на 20 г меньше?
- 1.11. В первый день на элеватор отвезли 108 т зерна, а во второй день — на 8 т меньше. Сколько всего зерна отвезли на элеватор за два дня?
- 1.10. Используя настольную таблицу, сосчитайте, сколько раз в тексте задания 1.20 встречаются буквы «а», «и», «н», «п», «к», «м». Какие предложения можно сделать на основании этих данных?
- 1.9. Во сколько раз праздник посещают все первых понедельников месяца по календарю?
- 5. Choose the correct word: on or in: (a) Martin draws a beard __ the face of the man __ the photo. (b) Pam and Martin are __ Cambridge. They are __ a garden. (c) Pam gets her photos from the shop __ Tuesday. __ the last photo there is a strange man. (d) Alan Rook is __ the mountains __ Aberdeen. The money is __ the rucksack. (e) The rucksack is __ his back. There is a lot of money __ it. (f) __ the next morning, Pam and Martin’s story is __ all the newspapers.
- 4. Practise the words for colours: (a) What colour is Pam’s sweater on page 1? (b) What colour is the man’s rucksack? His tent? His hat? (c) What colour is the wall in the police station? (d) What is the colour of the man from the bank’s hair on page 15?
- 3. Here are some answers. What are the questions? Use ‘why?’, ‘who?’, ‘what?’ and ‘where?’: (a) Because he wants to look at the photo in the newspaper. (b) His name is Alan Rook. (c) I’m drawing on the newspaper. (d) He is in Scotland.
- Вычислительная цепочка: начать с числа 71, прибавить 25, затем выполнить неизвестное действие, умножить на 4 и прибавить 52; результат равен 100. Найдите пропущенное действие и значения в кружках.
- Квартира застрахована на 5 000 000 руб. с условной франшизой 50 000 руб. по тарифу 0,3 %. Ущерб, нанесённый квартире по истечении времени, составил 300 000 руб. Найдите сумму страховой премии и сумму возмещения.
- III. Найди и исправь ошибки в предложениях: 1) We going to write a test. 2) They going to feed the cat. 3) The boy is going learn Chinese. 4) I going to win the match.
- II. Напиши, что собираются делать дети, употребив оборот to be going to: 1) Jane — make a sandwich. 2) We — clean the room. 3) You — water the flowers. 4) They — play tennis. 5) I — walk my cat. 6) We — have lunch.
- I. Перепиши предложения, используя краткую форму: 1) I am going to cook salad tomorrow. — I'm going to cook salad tomorrow. 2) Jane is going to play chess. 3) Mother is going to buy bread. 4) My teacher is going to ask questions. 5) They are going to run in the yard.
- Какую информацию можно посмотреть в детальном описании контента? Выберите несколько вариантов ответа: «Ничего из перечисленного»; «Краткое описание»; «Лимиты»; «Полезные ссылки и методические указания».
- Вычислите: 60 − 12 · 4 + 28; 38 : 2 · 5; 54 + 90 : 5 − 21; 95 : 5 + 38 : 2; 96 : 6 · 4; 80 − 13 · 5 + 39; 50 · 2 − 96 : 8; 68 + 80 : 5 − 46; 57 + 11 · 9 : 33; 56 : 4 + 48 : 3; 16 · 6 − 100 : 4; 90 − 64 : 16 · 11; 33 · 3 − 22 · 4; 12 · 7 − 60 : 15 − 36 : 12; 19 · 5 − 28 · 3; 75 − (100 − 13) : 3; 4 · (30 − 12) : 6; 80 − (56 + 39) : 19.
- Во сколько куба с ребром 4 см больше объём книги с ребром 1 мм?
- Должен ли водитель присутствовать при попозиционной приемке товара, если завалилась паллета? Варианты: 1) да, обязательно; 2) нет, водитель не присутствует при попозиционной приемке; 3) да, присутствует, если сумма поврежденного товара большая.
- 14. Постройте графики функций: а) y = −2x + 5 при x ≥ 1; y = 3 при 0 < x < 1; y = x + 3 при x ≤ 0; б) y = 1 при x > 0; y = 3x + 1 при −2 < x < 0; y = −5 при x ≤ −2; в) y = 4x при x > 2; y = x − 3 при x ≤ 2; г) y = −4x − 4 при x ≥ −1; y = x + 2 при x < −1.
- Анатомический состав сердечно-сосудистой системы включает: 1) сердце, артерии, капилляры, вены, лимфатические протоки, лимфатические узлы, органы кроветворения, эндокринные железы; 2) сердце, артерии, капилляры, вены, лимфатические капилляры, лимфатические сосуды, лимфатические протоки, лимфатические узлы, органы кроветворения; 3) сердце, артерии, капилляры, вены, лимфатические капилляры, лимфатические сосуды, лимфатические протоки, лимфатические узлы, органы кроветворения, эндокринные железы; 4) сердце, артерии, капилляры, вены, лимфатические капилляры, лимфатические сосуды, лимфатические узлы, органы кроветворения, эндокринные железы.
- Какие основные функции выполняет опорно-двигательная система животных? Варианты: 1) двигательная, транспортная, защитная; 2) защитная, поисковая, транспортная; 3) транспортная, защитная, двигательная; 4) опорная, защитная, двигательная.
- Трое рыбаков поймали 75 окуней. Стали варить уху. Когда один дал 8 окуней, другой 12, а третий 7, то окуней у них осталось поровну. Сколько окуней поймал первый рыбак?
- Сделай предложения отрицательными по образцу: Образец: I have got a teddy bear. — I haven’t got a teddy bear. We have got two dogs. He has got a big nose. She has got small eyes. They have got a toy box. You have got dark hair.
- 29. Вы прошли программу повышения квалификации и хотите применить полученные методы в своей работе. Как лучше всего адаптировать их под особенности вашей образовательной организации? Варианты: 1) Применять всё строго так, как изучали, без изменений; 2) Менять методы понемногу, по ходу работы; 3) Сразу полностью переделать всё под свои условия; 4) Сначала проанализировать потребности вашей образовательной организации, а потом адаптировать методы под них.
- Как долго должны храниться качественные документы в магазине на товары ТКХ? Варианты: 3 месяца после даты поставки; до окончания реализации товара; 30 числа каждого месяца отправляем все качественные документы в Архив на РЦ.
- Какая информация содержится в карточке контента? Выберите несколько вариантов ответа: 1) Наименование курса, темы, раздела или урока; 2) Краткое описание; 3) Уровень изучения; 4) Ничего из перечисленного.
- Где расположен рубец у коровы? Варианты: в левом подреберье; в правом подреберье; в левой половине брюшной полости; в области мечевидного хряща.
- Как быстро найти релевантный контент? Выберите один вариант ответа: 1) Применить общий фильтр; 2) Применить расширенный фильтр; 3) Использовать популярные теги; 4) Всё из перечисленного.
- Квартира застрахована на 5 000 000 руб. с условной франшизой 50 000 руб. по тарифу 0,3 %. Ущерб, нанесённый квартире по истечении времени, составил 300 000 руб. Найдите сумму страховой премии и сумму возмещения.
- Перед вами задание аналитико-прикладного характера, направленное на умение слушать, воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в новых ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания других. Описание задания: какие знания из программы оказались для вас наиболее ценными и почему? Какой из ответов демонстрирует наиболее обоснованную оценку значимости полученных знаний? Варианты: 1) Знания были полезны, потому что они помогут в работе. 2) Некоторые темы были интересны, и я бы хотел узнать больше. 3) Мне понравилось, что было много конкретных примеров. 4) Знания позволили изменить способ анализа привычных задач.
- На изображении неразборчиво виден предмет без текста задания.
- Из одного пункта одновременно в противоположных направлениях отправились велосипедист и пешеход. Пешеход двигался со скоростью 3 км/ч, а велосипедист — со скоростью в 4 раза большей. Какое расстояние будет между ними через 2 ч после начала движения?
- Вы обнаружили недовоз целой поставки или целого паллета/роллбокса. Ваши действия? Варианты: 1) Проконтролировать оформление претензии в программе Симон. Претензия выставляется автоматически системой; 2) Оформить претензию на недовоз в программе Симон; 3) Ничего не делать — всё сделается автоматически.
- 3. Now choose the best name for the story. Tick one box: 1) A good recipe; 2) A baking competition; 3) A bad cold.
- 2. Read the story. Complete the gaps with the words in the box. There are four extra words. Words: been, bowl, cold, have, seen, should, shouldn’t, sitting, tin, was.
- 1. Read the texts and answer the questions: 0) Who is a doctor? 1) Who needed to leave their home? 2) Who made tea for an old lady? 3) Who cooked pasta and vegetables for dinner? 4) Who had a stomachache? 5) Who roasted ten chickens last month? 6) Who had a headache?
- Выберите кости грудной конечности животных: 1) плечевая, кости предплечья: лучевая и локтевая, кости запястья, кости пясти, кости пальцев (путовая, венечная, копытцевая); 2) бедренная, кости голени, кости заплюсны, кости пальцев; 3) плечевая, кости голени, кости запястья, кости плюсны, кости пальцев; 4) плечевая, кости предплечья: лучевая и локтевая, кости запястья, кости пальцев: путовая, венечная, копытцевая.
- Какое качество необходимо лидеру для эффективного управления изменениями в организации? Варианты: 1) Способность противостоять постоянно появляющимся новым идеям; 2) Жесткое следование установленным протоколам; 3) Гибкость и открытость к новым подходам.
- К основным артериям грудной клетки животных относятся: 1) подключичные артерии, внутренняя грудная артерия; 2) межреберные артерии, подключичные артерии, внутренняя грудная артерия и в некоторых случаях тазовые артерии; 3) межреберные артерии, подключичные артерии, внутренняя грудная артерия и в некоторых случаях легочные артерии; 4) межреберные артерии, внутренняя грудная артерия и в некоторых случаях легочные артерии.
- 2. Write five sentences with comparative adjectives. Use the words in the box: a car / a house; basketball / tennis; history / maths; London / my town/city; Russian / English; summer / winter. Example: I think tennis is more popular than basketball.
- 1. Write sentences. Use comparative adjectives: 1) the beach / fun / a museum; 2) films / exciting / books; 3) science / difficult / geography; 4) Messi / famous / my dad; 5) a pizza / expensive / sandwich; 6) homework / important / computer games; 7) jackets / expensive / hats.
- Охарактеризуйте предложение по наличию главных и второстепенных членов: «Лесная чаща вплотную подступила к бревенчатому дому» (К. Паустовский).
- Выбери любые буквы и заполни таблицу: писатели, художники, композиторы; города; реки. Реши задачу: Бабушка попросила четверых своих внуков нарядить ёлку к празднику. Каждый из них повесил на ёлку по 6 шаров, а бабушка повесила ещё 7 шаров. Сколько всего шаров они повесили на ёлку?
- В какой последовательности, согласно данной программе, лучше всего усваивается материал — от самого важного к дополнительному? 1) Сначала теория, потом практика и только потом примеры. 2) Сначала практика, затем теория, а в конце — примеры. 3) Сначала примеры, потом теория, потом практика. 4) Сначала теория, затем примеры, а потом — практика.
- В саду собрали 95 кг яблок. Из 55 кг сварили варенье, 5 кг засушили, а остальные съели. Сколько килограммов яблок съели? Запиши решение задачи двумя способами.
- Выполните вычисления: д) 47 · 24 − 39; е) 840 : 12 + 15; ж) 24 · (327 − 276); з) (247 + 578) : 25.
- Какой подход может помочь владельцу малого бизнеса определить, какие задачи приносят наибольшую ценность? Выберите один вариант ответа: 1) Анализ времени, отведённого на каждую задачу; 2) Применение принципа, согласно которому 20 % усилий дают 80 % результата; 3) Проведение ежедневных всеобщих собраний и опросов сотрудников.
- Решите уравнения: а) 9,7/4,5 = x/0,9; б) 2 1/7 · y = 1,5 · 3 9/14; в) 2/3 k + 1 1/6 k = −5.
- Отметьте все документы, которые необходимы при выставлении претензии на Завал паллеты? Варианты: Фото открытых дверей кузова автомобиля; Скан сопроводительного листа; Акт утилизации с подписью УПФ или специалиста ДПМ; Скан Акта о нарушении правил транспортировки с подписью водителя; Скан сборочного листа; Фото измерения температуры; Скан маршрутного листа обеих сторон; Фото заваленных паллет в кузове автомобиля.
- 9. Данные глаголы поставить в единственном числе, определить время: решат, звенят, кипят, жужжат, загремят, блестят, дрожат, ворчат, свистят, освобождят.
- 8. Вставить пропущенные буквы. Указать время и число глаголов. П__ля __ пустели. Цв__ты исчезли. Ж__лтая тр__ва клонится к з__мле, как будто просит снега. Одна только оз__мь поднимается ровным з__лёным к__вром. К__решки хлеба сохр__нятся не-вр__димыми. В__сной они выгл__нут на свет з__лёными ст__бельками.
- 7. Данные глаголы поставить в прошедшее время мужского рода: залезет, замёрзнет, приползёт, достигнет, исчезнет, отрызёт, озябнет, ослабнет.
- 6. Вставить пропущенные буквы, разобрать по составу: Пог__стил, пож__лел, зав__зил, закр__пил, пок__рмил, выч__стил, покл__вал, осл__бел.
- 4. Выпиши из последнего предложения словосочетания с вопросами.
- 3. Вставь пропущенные буквы в окончаниях глаголов. Укажи время и спряжение глаголов. Солнце склоня[л]ось к западу и невыносимо припекало своими жаркими лучами. Густая пыль поднимал[а]сь по дороге и наполнял[а] воздух. Облака, прежде рассыпан[н]ые по небосклону, теперь собирал[и]сь в одну мрачную тучу. Изредка вдалеке вспыхива[е]т молния, и слыши[т]ся слабый гул. Большая туча быстро надвига[е]тся к нам.
- 2. На диаграмме представлены результаты опроса 100 учеников об их занятиях во внеурочное время. На диаграмме указаны значения 30, 25 и 11; легенда: танцы, рисование, спорт, музыка. а) Запиши, какой вид занятий наименее популярный? б) Запиши, сколько детей занимаются танцами?
- 1. Составь буквенные равенства по образцу: а) v — скорость, s — расстояние, t — время; б) Ц — цена, к — количество, с — стоимость.
- Какой подход может помочь владельцу малого бизнеса определить, какие задачи приносят наибольшую ценность? Варианты: 1) Анализ времени, отведённого на каждую задачу; 2) Применение принципа, согласно которому 20 % усилий дают 80 % результата; 3) Проведение ежедневных всеобщих собраний и опросов сотрудников.
- III. Вставь will, was, were, am, is, are: 1) Jane is at home now. 2) Tomorrow she ___ at school. 3) Nick ___ at the cinema last week. 4) The children ___ at the zoo now. 5) I ___ busy today. 6) The boys ___ in the park yesterday. 7) They ___ at a birthday party soon. 8) The days in summer ___ long and hot.
- II. Вставь will/won’t в предложения: 1) Just a moment. I will be ready in a moment. 2) I’m not well. I think I ___ go to school tomorrow. 3) I want to go to England. I ___ go to France. 4) The boys ___ go to the camp in June. 5) Jane is nearly 8. In a month she ___ have a birthday. 6) I ___ help you if I have time. 7) I am sorry. I have no time. I ___ help you. 8) If you don’t work hard, you ___ pass your exam.
- Система органов пищеварения включает следующие отделы: 1) переднюю кишку; среднюю кишку, или тонкий отдел кишечника; заднюю кишку, или толстый отдел кишечника; 2) головную кишку, или ротоглотку; переднюю кишку; среднюю кишку, или тонкий отдел кишечника; заднюю кишку, или толстый отдел кишечника; 3) ротоглотку; среднюю кишку, или тонкий отдел кишечника; заднюю кишку, или толстый отдел кишечника; 4) головную кишку, или ротоглотку; переднюю кишку; среднюю кишку, или тонкий отдел кишечника; толстый отдел кишечника; заднюю кишку
- Какой подход, согласно результатам исследования, помогает снизить количество ошибок, конфликтов и непонимания в повседневной работе? Варианты: 1) Делать только свою часть работы и не вникать в чужую зону ответственности; 2) Жёстко контролировать все процессы и просить отчёты по каждому шагу; 3) Подключать дополнительный административный персонал в каждый отдел; 4) Повышать осведомлённость сотрудников в разных темах, связанных с реальной работой: от цифровой грамотности до взаимодействия с людьми; 5) Максимально автоматизировать и обезличить процессы, чтобы не было личного фактора.
- Где необходимо проставить отметку о составлении Акта? Варианты: 1) отметка не нужна, достаточно самого Акта; 2) в Сборочном листе; 3) на оборотной стороне Маршрутного листа.
- Выберите один правильный ответ. Укажите верный вариант соответствия между планируемыми результатами освоения программы по обществознанию и их примерами: А) уметь оценивать собственные поступки и поведение других людей с точки зрения их соответствия моральным, правовым и иным видам социальных норм, экономической рациональности; Б) готовность оценивать своё поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиции нравственных и правовых норм; В) понимать намерения других людей, проявлять уважительное отношение к собеседнику и в корректной форме формулировать свои возражения. 1) личностные; 2) метапредметные; 3) предметные. Варианты: 1) А3Б1В2; 2) А2Б1В3; 3) А1Б2В3; 4) А3Б2В1.
- 2. Write five sentences with comparative adjectives. Use the words in the box: a car / a house; basketball / tennis; history / maths; London / my town/city; Russian / English; summer / winter. Example: I think tennis is more popular than basketball.
- 1. Write sentences. Use comparative adjectives: 1) the beach / fun / a museum; 2) films / exciting / books; 3) science / difficult / geography; 4) Messi / famous / my dad; 5) a pizza / expensive / sandwich; 6) homework / important / computer games; 7) jackets / expensive / hats.
- В саду собрали 95 кг яблок. Из 55 кг сварили варенье. Ещё 25 кг пошло на закрутку компота, 5 кг засушили, а остальные съели. Сколько килограммов яблок съели? Запиши решение задачи двумя способами.
- Какая сетка обычно используется в помещении? Варианты: «Хлопковая»; «Сетка из синтетики».
- При начале нового бизнес-проекта с чего следует начать процесс стратегического планирования для обеспечения направленности и успеха бизнеса? Варианты: 1) Определение четкой миссии, видения и стратегических целей компании на долгосрочную перспективу; 2) Разработка подробного плана маркетинговых мероприятий и рекламных кампаний; 3) Неотложное инвестирование средств в материальные ресурсы и инфраструктуру — без этого и бизнеса не будет.
- Что нужно для использования платформы? Выберите несколько вариантов ответа: 1) Работать учителем в школе; 2) Иметь подтверждённую учётную запись на Госуслугах; 3) Преподавать в регионе, подключённом к платформе; 4) Иметь стаж работы учителем более 20 лет.
- До дома бабушки 84 м. Дорога, на которой ты наберёшь в сумме 84, будет верной. Найди путь от числа 56 до дома бабушки, проходящий через числа 48, 22, 19 и один пустой шестиугольник.
- Какая категория налогов включает НДС? Варианты: специальные налоговые режимы; косвенные налоги; прямые налоги.
- Мяч для тенниса с классификацией 3 звезды подойдет для: Любителей; Новичков; Профессионалов; Тренировок
- 3. Use the words in the box in the dialogues. Words: ’m, ’re, are, is, isn’t, they. George: Hi, Alec. It’s me, George. Alec: Hi, George. George: Are you enjoying the party? Alec: Yes, we ’ __. George: Are you dancing? Alec: No, I ’ __ not. George: __ your granddad dancing? Alec: No, he ’ __. He’s eating ice cream. George: Are your friends’ parents dancing? Alec: No, they __ aren’t.
- 2. Use the short form of the Present Continuous: 0) My brother and I aren’t playing computer games. (not play) 1) The teacher ___ in the staff room. (sit) 2) You ___ the party. (not enjoy) 3) I ___ TV now. (not watch) 4) They ___ to school. (run) 5) Karen ___ karate now. (not do)
- 1. Complete the sentences with the correct form of the Present Continuous: 0) The children are watching (watch) TV now. 1) I ___ (have) lunch! I can’t talk now. 2) Marcus ___ (chat) to his friend online. 3) My sister and I ___ (study) in our bedroom. 4) Frances and Joe ___ (make) pizzas. 5) You ___ (play) football in the garden.
- 9. Почему Валя Зайцева считала Таню Савичеву своей подругой?
- 8. Последняя страничка дневника Тани Савичевой была: А) на букву «С» — «Савичевы умерли»; Б) на букву «О» — «Осталась одна Таня»; В) на букву «У» — «Умерли все».
- 7. Кто первым умер в семье Савичевых? А) Старшая сестра Женя; Б) Бабушка; В) Мама.
- 6. Что предложили Вале Зайцевой сделать взрослые для памятника детям, погибшим в блокаду? А) Посадить рядом с памятником цветы; Б) Написать сочинение о детях, погибших в блокаду; В) Переписать записи из Таниного дневника на бетонные плиты.
- 5. Где ребята строили памятник детям, погибшим в блокаду? А) Рядом с Дорогой Жизни; Б) На Васильевском острове; В) Рядом с безымянной братской могилой.
- 4. Как погибла Таня Савичева? А) От голода; Б) От взорвавшегося снаряда; В) Во время пожара.
- 3. Кем хотела стать Таня Савичева? А) Врачом; Б) Учительницей; В) Актрисой.
- 2. Почему Таня Савичева любила петь? А) Когда поешь, то не заикаешься; пение помогает снять усталость; Б) Пение; В) Когда поешь, всегда хорошее настроение.
- 1. Кто живет под кроватью у Вали Зайцевой? А) Кошечка; Б) Хомячок; В) Кролик.
- Почему важно анализировать новые продукты конкурентов? Варианты ответа: 1) Для выявления тенденций и инноваций в отрасли; 2) Для определения географических рынков конкурента; 3) Для оценки финансового состояния компании-конкурента.
- Что, по результатам исследования «Единыйурок.рф», лучше всего снижает риск провалов и недопонимания в сложных рабочих проектах? Варианты: 1) жёсткое разделение функций и ответственности между отделами; 2) назначение дополнительного руководителя или координатора; 3) обучение сотрудников темам, охватывающим управление, коммуникацию, финансы и контроль одновременно; 4) сокращение сроков исполнения для повышения внимания; 5) увеличение количества инструкций и отчётности по каждому этапу.
- 12. На основании опроса составлена таблица распределения времени, затраченного в выходной день учениками на игру в компьютер: 0–1 ч — 0,38; 1–2 ч — 0,22; 2–3 ч — 0,25; 3–4 ч — 0,15. а) Пользуясь таблицей, постройте гистограмму. б) Как бы вы описали характер изменчивости величины «Игра на компьютере в выходной день»?
- 11. Дана последовательность букв: ААБАКАКБАКА. Найдите в этой последовательности частоту буквы А.
- 10. На упаковке сливочного масла написано, что его надо хранить при температуре 4±2 °C. В каких границах заключено значение температуры, то есть допустимое для хранения масла?
- 9. От чего зависит, за сколько секунд спортсмен пробежит 100 метров? Назовите два фактора.
- 8. В таблице представлено производство автомобилей на некотором автозаводе по годам: 2000 — 84 тыс. штук, 2001 — 77 тыс. штук, 2002 — 81 тыс. штук, 2003 — 79 тыс. штук, 2004 — 85 тыс. штук, 2005 — 102 тыс. штук, 2006 — 113 тыс. штук. Составьте таблицу изменения производства автомобилей по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 7. В сосуд с тёплой водой погрузили 10 термометров. Термометры показали следующие результаты: 34,5°; 35,1°; 34,4°; 34,2°; 34,7°; 34,6°; 35,0°; 34,2°; 34,5°; 34,8°. Найдите размах показаний термометров. Чем может объясняться изменчивость в показаниях термометров? Назовите хотя бы две возможные причины.
- 6. Таблица показывает, сколько пассажиров перевезла некоторая авиакомпания в каждом году: 2000 — 484 тыс. чел., 2001 — 375 тыс. чел., 2002 — 398 тыс. чел., 2003 — 467 тыс. чел., 2004 — 481 тыс. чел., 2005 — 407 тыс. чел., 2006 — 442 тыс. чел. Составьте таблицу изменения числа пассажиров авиакомпании по сравнению с 2000 г. в процентах.
- Что необходимо учитывать при глубоком анализе внешней среды организации? Варианты ответа: 1) Все внутренние и внешние факторы, включая экономические и технологические влияния; 2) Следует довериться экспертным мнениям специалистов в области проблемы; 3) Все ответы лежат исключительно в финансовых показателях за последний период.
- Соотнесите почтовый адрес и причину обращения на этот адрес: nopallet@monetka.ru; sertif1@monetka.ru; povtor@monetka.ru. Причины: коммуникация со специалистами по качеству; недовоз документов, удостоверяющих качество; недовоз паллета или целой поставки.
- Накладки с короткими шипами (выбрать все верные варианты ответа): обычно устанавливают с одной стороны ракетки; повышают контроль над мячом; подходят для пассивной игры; помогают принимать закрученный мяч; замедляют скорость отскока мяча.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.