База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №10. Количество отсутствующих учеников в классе составляет \(\frac{1}{10}\) числа присутствующих. Когда из класса вышли 6 учеников, число отсутствующих составило \(\frac{4}{7}\) числа присутствующих. Сколько всего учеников в этом классе?
- №9. На листе бумаги нарисовали квадрат и прямоугольник равных площадей. Длина прямоугольника относится к своей ширине как 16:9, а сторона квадрата равна 24 см. Найдите периметр данного прямоугольника.
- №8. Из двух городов, расстояние между которыми 720 км, навстречу друг другу одновременно выехали два мотоциклиста со скоростями 50 км/ч и 70 км/ч соответственно. Через сколько часов с момента выезда расстояние между ними составит 300 км?
- Вычислите: |−3,5| − |2,6|; решите уравнение: 14x − 4x − 2,8 = 11.
- Алёнушка испекла торт для своих друзей. Она разрезала его на 12 равных кусочков, и у неё не осталось ещё один кусочек. Чему равна масса торта, если масса одного кусочка 80 г?
- В каком виде учитель передаёт ученикам контент для домашней работы? Варианты ответа: 1) как файл в формате pdf; 2) как ссылку; 3) как архив.
- 5. Прочитайте. Подчеркните слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением. Потемнело небо. Зашумел в верхушках деревьев ветер. Замолчали в лесу птички. В воздухе чувствовалось приближение грозы. Далеко за лесной полосой послышались раскаты грома.
- 4. Вставьте пропущенные буквы: Загр__жали звёзды з__лёные, Задр__жало зеркало затона, Брезжит свет на зав__ди р__чные, И румянит сетку небосклона. С. Есенин.
- 3. Прочитайте. В скобках зачеркните неправильную букву. Ст(о/а)ловая ложка; Д(о/а)ждливая погода; В(о/а)здушный шар; К(о/а)смический корабль; В(и/е)чёрная заря; В(и/е)гристые рога; Л(и/е)сные угодья; Ст(и/е)пные края.
- 2. Начертите окружность с центром в точке O и радиусом 3 см. Отметьте на этой окружности точки A и B так, чтобы AB = 3 см. Чему равен периметр треугольника OAB?
- 1. Начертите окружность с центром в точке O и радиусом 4 см. Чему равен диаметр этой окружности?
- 3. Определи, к какому типу относится словообразование: музыка, blue, fur, buzz, nurse, sun, due, uncle, cure, Thursday, understand, excuse, cube, burst, turn, but, suit, cucumber, burn, secure, turkey, bug, unit, Tuesday, burn, tube, curry, hurt, student, tune, sure.
- 1) Решите уравнение: 15x + 10 = 6x − 8.
- Треугольник ABC равен треугольнику A₁B₁C₁, сторона AB равна стороне A₁B₁. Чему равен угол ACB, если угол A₁C₁B₁ равен 60°?
- Кому учитель открывает доступ для фронтальной работы в классе? Варианты ответа: ученику; никому из перечисленных; себе.
- Дано: O — середина AB, ∠1 = ∠2 (рис. 2.126). Доказать: ∠C = ∠D.
- Вычислите: 1) 2 см − 3 мм; 2) 5 мм 2 см − 3 см 5 мм; 3) 5 см 6 мм − 4 см 2 мм; 4) 6 см − 2 см 7 мм; 5) 11 см 8 мм − 7 см.
- Вычислите произведение: а) \(\frac{30}{55}\cdot\frac{5}{18}\cdot\frac{3}{25}\); б) \(\frac{12}{13}\cdot\frac{13}{7}\cdot\frac{7}{16}\); в) \(\frac{4}{7}\cdot\frac{35}{36}\cdot\frac{3}{25}\); г) \(\frac{20}{13}\cdot\frac{39}{200}\cdot\frac{10}{21}\); д) \(\frac{40}{33}\cdot\frac{11}{18}\cdot\frac{3}{5}\); е) \(\left(1\frac{3}{4}\cdot\frac{13}{16}\right)\cdot\frac{16}{39}\).
- Вычислите произведение: а) \(\frac{3}{7}\cdot\frac{5}{6}\cdot\frac{7}{5}\); б) \(\frac{7}{11}\cdot\frac{3}{31}\cdot\frac{11}{7}\); в) \(\frac{13}{8}\cdot\frac{10}{13}\cdot\frac{3}{10}\); г) \(\frac{15}{77}\cdot\left(\frac{11}{9}\cdot1\frac{1}{20}\right)\); д) \(\frac{2}{3}\cdot\frac{5}{4}\cdot\frac{9}{5}\); е) \(\frac{4}{25}\cdot\frac{10}{18}\cdot\frac{15}{16}\).
- Прочитайте. Подчеркните слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением. Потемнело небо. Зашумел в верхушках деревьев ветер. Замолчали в лесу птицы. В воздухе чувствовалось приближение грозы. Далеко за лесной полосой послышались раскаты грома.
- Кому учитель открывает доступ для самостоятельной работы в классе? Варианты ответа: 1) Никому из перечисленных; 2) Себе; 3) Ученикам.
- Экскурсионный автобус проехал 4 часа со скоростью 80 км/ч. Сколько километров ему осталось проехать до пункта назначения, если длина маршрута 960 км?
- Упражнение 24. Вставьте пропущенные знаки препинания, постройте схемы предложений: 1) Дите мое чего ты так испугалось? 2) Ты цвети красуйся степь привольная. 3) Ах какой вы скучный тип Николай Иванович продолжала Маргарита. 4) Капли жемчужные капли прекрасны как хороши вы в лучах золотых и как печальны вы капли ненастные осенью черной на окнах сырых! 5) Дед говорил с укоризной плохо ты поступил. 6) Девочка бормотала виновато я не нарочно. 7) Бабушка сказала сходи Юленька в магазин за хлебом. 8) Беда ребята взволнованно крикнул Вадим. 9) Ой Миша ты испачкался сказала Ирина. 10) Яна сказала уже темнеет.
- Выбери выражение, найди его значение и прочитай своё предсказание на каникулы: 386+2×206; 438+228:114; 554+540:30; 780:4−95; 47×20−819; 266+3×70; 742+34:2; 207:9+680; 57×8+539; 864:3−210; 10×32+531; 744−24×16. Соотнеси полученное значение с предсказанием.
- Как называется геометрическая фигура, образованная тремя отрезками, которые соединяют три попарно не лежащие на одной прямой точки? В ответ запишите только слово.
- Может ли учитель дать доступ к контенту ученику из другого класса? Выберите один вариант ответа: 1) Да, доступ к контенту можно дать любому ученику; 2) Да, но контент могут посмотреть только ученики параллельных классов, в которых преподаёт учитель; 3) Нет.
- Из двух городов, расстояние между которыми 420 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Скорость первого автомобиля 65 км/ч, скорость второго — 75 км/ч. Через сколько часов автомобили встретятся?
- Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см. Вычислите его периметр и площадь.
- Выразите величины в указанных единицах измерения: а) 3 км 250 м = ... м; б) 5 ч 40 мин = ... мин; в) 4 т 85 кг = ... кг; г) 7 дм² 15 см² = ... см².
- Решите уравнения: а) x + 387 = 905; б) y − 196 = 418; в) 17 · z = 527; г) t : 23 = 19.
- Найдите значение выражения: 640 − 4 · (320 : 8 + 15 · 7).
- Выполните действия: а) 53 847 + 29 635; б) 80 204 − 37 589; в) 2 408 · 36; г) 13 680 : 45.
- Миша Бегунков и Егор Задачкин любят кататься на велосипедах. Они часто соревнуются между собой. Миша за 2 мин проехал 1000 м, а Егор за это же время — 800 м. Скорость какого мальчика больше и на сколько?
- 4. Найди пару примеров с одинаковыми ответами, подчеркни её: 34 + 28 и 32 + 31; 81 − 35 и 52 − 16; 64 + 19 и 59 + 24; 64 + 21 и 24 + 56.
- 3. Составь по таблице 2 задачи и реши их. Расход на 1 платье — 3 м, количество платьев — 4 п., расход на все платья — ? м; количество платьев — 8 п., расход на все платья — 24 м, расход на 1 платье — ? м.
- 2. Укажи порядок действий и вычисли: а) 90 : (3 · 3) · 3; б) 6 · (15 : 5) + 12; в) (6 + 15) : 7 · 8; г) 30 + 12 : 2 − 8; д) (8 : 4) + (27 : 3); е) 16 : (4 · 2) · 7.
- Кому учитель открывает доступ для фронтальной работы в классе? Варианты ответа: ученику; себе; никому из перечисленных.
- Зачеркни неверные неравенства, из оставшихся букв составь слово: Ц: 41 × 1 + 45 : 1 > 41 + 30 + 52 − 36; Ё: 53 : 1 + 92 − 69 < 100 − 28 − 1 × 59; К: 95 − 76 − 5 : 1 > (28 − 7) : (25 − 24); Щ: 46 × 2 − (1 + 74) < 24 : 4 : (37 − 34); Ю: 45 : 3 − 11 : 11 = 15; Ч: 96 − 66 + 1 : 1 > (93 − 50) × (8 − 6); Б: 76 + 3 − (97 − 81) > 2 × 46 : 6 : 3; Р: 93 − 37 − 76 : 2 = 18; а: 17 × 5 − (52 − 4) < 44 : 11 × 19 : 1; А: 71 − 9 + 75 : 3 = 87; Л: 24 × 4 − (55 + 25) = 16; Щ: 11 : 1 + 20 : 1 = 29; Г: (53 − 48) × (98 − 82) = 80; е: 5 + 26 + 90 : 2 < (81 + 16) × (60 − 59); Н: 30 : 3 + 11 + 16 = 40; И: (48 − 37) × (100 − 95) = 58; Т: 10 : 10 × 82 : 2 < (39 − 26) × (24 − 21).
- 5. Прочитайте. Подчеркните слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением. Потемнело небо. Зашумел в верхушках деревьев ветер. Замолчали в лесу птицы. В воздухе чувствовалось приближение грозы. Далеко за лесной полосой послышались раскаты грома.
- 4. Вставьте пропущенные буквы: Задр...мали звёзды золотые, Задр...жало зеркало затона, Бр...зжит свет на заводи речные И румянит сетку небосклона. С. Есенин.
- 3. Прочитайте. В скобках зачеркните неправильную букву: ст(о/а)ловая ложка; д(о/а)ждливая погода; в(о/а)здушный шар; к(о/а)смический корабль; в(и/е)черняя заря; в(и/е)тнистые рога; л(и/е)сные угодья; ст(и/е)пные края.
- 2. Вставьте пропущенные буквы. В скобках напишите проверочные слова.
- 4*. Найди пару примеров с одинаковыми ответами, подчеркни её: 34 + 28 и 32 + 31; 81 − 35 и 52 − 16; 64 + 19 и 59 + 24; 64 + 21 и 24 + 56.
- 3. Составь по таблице 2 задачи и реши их. Расход на 1 платье: 3 м и ? м. Количество платьев: 4 п. и 8 п. Расход на все платья: ? м и 24 м.
- 2. Укажи порядок действий и вычисли: а) 90 : (3 · 3) · 3; б) 6 · (15 : 5) + 12; в) (6 + 15) : 7 · 8; г) 30 + 12 : 2 − 8; д) (8 : 4) + (27 : 3); е) 16 : (4 · 2) · 7.
- В каком виде учитель передает ученикам контент для домашней работы? Выберите один вариант ответа: «Как файл в формате pdf»; «Как архив»; «Как ссылку».
- 1. Представь эти выражения в числовом виде: а) семь миллиардов восемнадцать миллионов триста пять = ; б) на единицу меньше, чем восемьдесят две тысячи пятьсот = . 2. Вырази в метрах: 9 км = ; 346 км = ; 60 км 115 м = ; 300 км 6 м = .
- В случае если избиратель, которому ранее по его просьбе был выдан новый избирательный бюллетень взамен испорченного, повторно обращается с указанной просьбой, решение о выдаче…
- Определи границы предложений. Спиши текст. Озаглавь его. Кукушка сидела на берёзе вокруг неё сновали между деревьями птицы высматривали уютные уголки в роще пташки таскали пёрышки друг другу они строили лепили гнёзда.
- Миша Бегунков и Егор Задачкин любят кататься на велосипедах. Они часто соревнуются между собой. Миша за 2 мин проехал 1000 м, а Егор за это же время — 800 м. Скорость какого мальчика больше и на сколько?
- Где появляются ссылки на результаты учеников? Выберите один вариант ответа: а) В карточках назначенных уроков; б) Нигде из перечисленного; в) В карточках любых уроков в избранном
- Напишите уравнения возможных реакций: 1) фосфорная кислота + оксид калия; 2) соляная кислота + оксид серы (VI); 3) серная кислота + оксид алюминия; 4) азотная кислота + гидроксид железа (II); 5) азотная кислота + серная кислота; 6) фосфорная кислота + карбонат калия; 7) серная кислота + нитрат бария; 8) фосфорная кислота + хлорид натрия; 9) серная кислота + хлорид серебра; 10) серная кислота + алюминий; 11) соляная кислота + медь.
- Где появляются ссылки на результаты учеников? Варианты: 1) В карточках назначенных уроков. 2) Нигде из перечисленного. 3) В карточках любых уроков в избранном.
- и) Для спортивного клуба купили 80 больших и маленьких мячей, причём больших в 4 раза меньше, чем маленьких. Сколько купили больших мячей и сколько маленьких?
- з) В соревнованиях приняли участие 117 спортсменов, причём юношей на 39 больше, чем девушек. Сколько юношей приняло участие в соревнованиях?
- ж) Сумма двух чисел 96, а разность 18. Найдите эти числа.
- ё) Незнайка и Гусля стали пускать мыльные пузыри. Вместе они пустили 26 пузырей, причём у Незнайки получилось на 8 пузырей больше, чем у Гусли. Сколько пузырей получилось у Незнайки, а сколько у Гусли?
- е) В сплаве содержится 2 части меди, 1 часть цинка. Сколько меди и цинка содержится в 1800 г сплава?
- д) Мальчик и девочка рвали в лесу орехи. Всего они сорвали 120 штук. Девочка сорвала в 2 раза меньше мальчика. Сколько орехов было у мальчика и у девочки отдельно?
- г) За 9 часов культиватор обрабатывает площадь 0,7 га. За какое время он обработает 3,5 га?
- в) Ширина прямоугольного садового участка на 7,8 м меньше его длины, а периметр равен 100 м. Найдите площадь участка.
- При подсчёте голосов избирателей до начала работы со списком избирателей участковая избирательная комиссия: а) погашает неиспользованные избирательные бюллетени; б) работает с переносными ящиками для голосования; в) работает со стационарными ящиками для голосования; г) все ответы верны.
- Подчеркните букву с правильным ответом. Безударные гласные в корне нужно проверять. Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо: а) поставить в слове ударение; б) подобрать однокоренное слово; в) подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы на эту гласную падало ударение.
- Найдите в тексте одну ошибку. Обведите номер строки с ошибкой.
- 3) Exam Spot. Choose the best title for the text: а) Only children – how happy are they? б) Which is better – a big or a small family? в) Brothers and sisters – love them or hate them?
- 4) Read the text again. Answer the questions. Write B (Ben), L (Lizzie) or R (Robbie). Who: 1) sometimes argues with his/her brothers/sisters? 2) has got a pet? 3) often does a brother’s/sister’s chores? 4) likes being on his/her own? 5) isn’t worried about what his/her brothers/sisters say? 6) has got only one brother?
- Вопрос 4. Может ли учитель дать доступ к контенту ученику из другого класса? Выберите один вариант ответа: 1) Да, доступ к контенту можно дать любому ученику; 2) Да, но контент могут посмотреть только ученики параллельных классов, в которых преподаёт учитель; 3) Нет.
- Запиши слова в два столбика: в первый столбик — с разделительным мягким знаком, во второй — со смягчающим. Слова: семья, обезьяна, коньки, вьюга, борьба, бульон, апельсин, бельевая, компьютер, альбом, галька, деньги, курьер, нельзя, хлопья.
- Продолжи ряд, сохраняя закономерность: 16, 48, 17, 51, 18, 54, □, □.
- Начерти отрезок AB = 75 мм. Раздели его на три равные части. Запиши, какие отрезки получились, найди длину каждого из них.
- Выполни деление с остатком: 54 : 7; 37 : 7; 74 : 9; 64 : 9; 29 : 9; 24 : 7.
- Запиши выражения и найди их значения: 1) к произведению чисел 32 и 2 прибавить 36; 2) сумму чисел 45 и 55 уменьшить в 5 раз; 3) во сколько раз 750 больше 150?
- В первый день кондитерский цех изготовил 547 кг конфет, а во второй день — на 257 кг меньше. Сколько всего килограммов конфет изготовил кондитерский цех за два дня? Заполни таблицу.
- Как проверить результаты учеников по назначенным работам? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Дождаться, когда хотя бы один ученик выполнит задание. Ссылка на результат появится в карточке назначенного урока. 2) Войти в раздел «Заказы», выбрать класс и предмет. 3) Открыть библиотеку цифрового контента.
- Кому учитель открывает доступ для самостоятельной работы в классе? Варианты: ученикам; себе; никому из перечисленных.
- Подчеркните букву с правильным ответом. Безударные гласные в корне нужно проверять. Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо: а) поставить в слове ударение; б) подобрать однокоренное слово; в) подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы на эту гласную падало ударение.
- Найдите в тексте одну ошибку. Обведите номер строки с ошибкой кружком. Запишите слово с ошибкой правильно. Текст «Зелёный путешественник».
- При оборудовании избирательных участков и помещений для голосования следует отдельно определять и учитывать потребности: а) исключительно избирателей, являющихся инвалидами; б) исключительно избирателей с ограничениями жизнедеятельности, не признанных инвалидами; в) избирателей, являющихся инвалидами, а также избирателей с ограничениями жизнедеятельности, не признанных инвалидами.
- Когда появляются ссылки на результаты учеников? Выберите один вариант ответа: 1) Как только хотя бы один ученик выполнит задание; 2) Как только половина учеников класса выполнит задание; 3) Сразу после отправки задания.
- Кому учитель открывает доступ для фронтальной работы в классе? Выберите один вариант ответа: себе; ученику; никому из перечисленных.
- Определите, что изображено на фотографии.
- Решите уравнение: 2x − 3(x − 3) = −3.
- В каком виде учитель передаёт ученикам контент для домашней работы? Выберите один вариант ответа: 1) Как ссылку; 2) Как архив; 3) Как файл в формате pdf.
- Установите соответствие между советскими учёными, военными и государственными деятелями, членами Географического общества СССР, и их деятельностью в годы Великой Отечественной войны: 1) Александр Евгеньевич Ферсман; 2) Евгений Никанорович Павловский; 3) Виталий Иванович Ромишевский; 4) Иван Дмитриевич Папанин; 5) Павел Александрович Молчанов.
- Всегда ли ученик должен сканировать QR-код, чтобы открыть доступ к контенту? Выберите несколько вариантов ответа: а) Да; б) Нет, если ученик перед этим входил на компьютере или планшете в свою учётную запись на Госуслугах; в) Нет, ученик перейдёт по ссылке с телефона, на котором установлено приложение «Госуслуги Моя школа».
- Избиратель, который не может самостоятельно расписаться в получении избирательных бюллетеней или заполнить избирательные бюллетени, вправе воспользоваться для этого помощью другого лица, не являющегося: а) членом избирательной комиссии; б) зарегистрированным кандидатом, уполномоченным представителем кандидата по финансовым вопросам; в) уполномоченным представителем политической партии, в том числе по финансовым вопросам.
- Молодёжное движение Русского географического общества, объединяющее современную молодёжь вокруг идей и ценностей Общества и помогающее лучше узнать географию, традиции и культуру России, в этом году отмечает свой юбилей. Укажите дату образования «молодёжного крыла РГО». Варианты: 20 июня 2016 года; 8 августа 2020 года; 18 августа 2021 года; 10 ноября 2011 года.
- Всегда ли ученик должен сканировать QR-код, чтобы открыть доступ к контенту? Выберите несколько вариантов ответа: 1) Да, если ученик перешёл этим входом на компьютер или планшете, выполняйте самостоятельно. 2) Нет, если ученик перейдёт по ссылке, на которой ранее был создан профиль, на Госуслугах. 3) Нет, ученик перейдёт по ссылке на Госуслуги, на которой ранее был создан профиль «Госуслуги Моя школа».
- На изображении виден фрагмент выражения: «Найдите: \(m^3 - 3m^2 + 3m - 1\)».
- может самостоятельно расписаться в получении избирательных бюллетеней или заполнить избирательные бюллетени, вправе воспользоваться для этого помощью другого лица, не являющегося: а) членом избирательной комиссии; б) зарегистрированным кандидатом, уполномоченным представителем кандидата по финансовым вопросам; в) уполномоченным представителем политической партии, в том числе по финансовым вопросам
- Начертите круг, площадь которого равна 78,5 см². Чему равен радиус этого круга? \(\pi\approx3{,}14\).
- 21. Докажите тождество: \(3(2a+5)-6a=15\). Используйте распределительное свойство умножения.
- 20. Коля старше своего брата в 4 раза, а вместе им 25 лет. Сколько лет каждому брату? Составьте уравнение и решите.
- 19. В парке растут дубы, берёзы и липы. Дубы составляют \(3/10\) всех деревьев, берёзы — \(2/5\) всех деревьев, а лип — 72 дерева. Сколько всего деревьев растёт в парке?
- 18. Смешали 2 литра 30-процентного раствора соли и 3 литра 10-процентного раствора соли. Найдите концентрацию полученного раствора. Ответ в процентах.
- 17. В спортивной секции занимаются 90 человек. Из них \(2/5\) — девочки, а остальные — мальчики. Сколько мальчиков занимается в секции? На сколько мальчиков больше, чем девочек?
- 16. Длина окружности колеса велосипеда равна 2,07 метра. Сколько полных оборотов сделает колесо на расстоянии 414 метров?
- Молодёжное движение Русского географического общества, объединяющее современную молодёжь вокруг идей и ценностей Общества и помогающее лучше узнать географию, традиции и культуру России, в этом году отмечает свой юбилей. Укажите дату образования «молодёжного крыла» РГО. Варианты: 20 июня 2016 года; 8 августа 2020 года; 18 августа 2021 года; 10 ноября 2011 года.
- Где можно оформить заказ? Выберите один вариант ответа: 1) В корзине; 2) В избранном; 3) В мастерской контента.
- 6. Составьте уравнения реакций: а) азотной кислоты с веществами: гидроксид натрия, оксид алюминия, карбонат калия; б) соляной кислоты с веществами: железо, оксид железа(III), карбонат кальция.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.