База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Выберите объект Всемирного наследия в России. А) Водопад «Виктория» Б) «Золотые горы Алтая» В) Мавзолей Тадж-Махал Г) Национальный парк «Игуасу»
- 8. Нине принесла фотографию ЛИЯ эту фотофикア А) Белоруссия. Минск Б) Казахстан. Каток Медео В) Китай. Пекин
- Заполните пропуски в определениях: A. Геометрическая ______, состоящая из всех ______ плоскости, располо- ______ от данной ______, называется ______. Данная точка называется ______ окружности. Б. Отрезок, соединяющий центр с какой-либо точкой ______ , называется ______ окружности.
- Периметры двух треугольников равны 76 см каждый. Равны ли эти треугольники, если их стороны имеют длины: a) 18 см и 34 см — первый треугольник, 24 см и 18 см — второй треугольник; б) 22 см и 20 см — первый треугольник, 20 см и 32 см — второй треугольник?
- Выпишите из предложения сочинительный союз. Мы ушли с катка, когда уже погасили свет и сторож в валенках пронзительно засвистел и двинулся к нам с метлой. (В. Каверин)
- Запиши по три слова с указанной орфограммой. Орфограммы обозначь. А) Проверяемые безударные гласные в корне. Б) Проверяемые согласные на конце слова. В) Большая буква. Г) Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу. Д) Буквосочетания чк, чн, нщ, щн.
- Решите ребусы, где зашифрованы имена этих деятелей.
- 4. Про события С и D известно, что Р(С) = 0,72, P(D) = 0,57 и P(C U D) = 0,91. Найдите P(C ∩ D).
- 3. Настя приходит на железнодорожную станцию и ждёт ближайшую электричку, идущую в нужную сторону. Рассмотрим три случайных события: А «Насте осталось ждать больше, чем 2 минуты»; В «Насте осталось ждать больше, чем 10 минут»; С «Насте осталось ждать больше, чем 5 минут». Расположите эти события в порядке возрастания их вероятностей.
- 2. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 7 с творогом, 5 с повидлом и 4 с яблоками. Какова вероятность того, что случайно выбранный пирожок окажется с яблоками?
- 1. Правильную монету бросают три раза. Какова вероятность того, что выпадет ровно два "орла"?
- 2. Найдите медиану площадей сельскохозяйственных угодий в этих регионах в 2020 г. и медианного представителя - регион, в котором площадь сельскохозяйственных угодий наиболее близка к медиане или совпадает с ней.
- 1. Вычислите среднюю площадь сельскохозяйственных угодий в этих регионах по состоянию на 2010 г. Отметьте регионы, площадь сельскохозяйственных угодий в которых меньшесреднего.
- 1 When did these things happen? Look at the pictures and complete the sentences. 1 Life was hard in the Middle Ages. 2 My sister was born ago. 4 Fashion changed a lot 6 Phones looked very different 5 Our town changed a lot 3 I went to England
- 1. Мышка сушек насушил.., мышка мышек пригласил.., мышки сушки кушать стал.., зубы сразу все сломал.. 2. Лариса у Бориса нарвал.. барбариса и компот из барбариса наварил.. для Бориса. • Спишите скороговорки, вставляя пропущенные окончания глаголов. • Найдите глаголы, состоящие из таких значимых частей: [изображение скобки, и, л, квадрат] Выделите в них значимые части. • Проверьте, умеете ли вы быстро, правильно, чётко и ясно произносить эти скороговорки.
- д) -4,8у + 7,2 = 3(2,4y + 4,8);
- Вопрос 5 (4 балла) Определить, сколько раз исполнитель Восьмиклассник будет выполнять команды алгоритма «Наполни водой 10-литровое ведро», если для его выполнения используется двухлитровая банка и ведро предварительно пустое.
- The user has provided a set of points and a Cartesian coordinate system. The task is to plot these points on the coordinate system. The points are: (1;-4), (1;-6), (-4;-6), (-3;-5), (-1;-5), (-3;-4), (-3;-3), (-1;-1), (-1;0), (-3;0), (-3;-1), (-4;-1), (-4;0), (-3;1), (-1;1), (-3;3), (-1;4), (0;6), (1;4), (1;2), (3;4), (6;5), (9;2), (9;0), (9;-4), (6;-4), (5;-1), (4;-1), (1;-4). There are also two points labeled as 'глаз' (-1;5) and (-1;3).
- На какое слово надо обращать внимание, когда мы делим словосочетания на группы?
- Земля больше Солнца?
- Запиши главную мысль ребенка. науке, медицине, ис- успе- Конвенции о права
- 18. a) teeth b) feet
- 17. a) mouse b) mice
- 16. a) shelves b) dishes
- 15. a) women b) woman
- Выбранный дизайн применяется ко всем слайдам сразу. Если есть необходимость применить выбранный дизайн только к предварительно выделенным слайдам, тогда надо:
- Дизайн (тему) презентации можно выбрать во вкладке ____, в группе ____.
- Миссия астронавтов на МКС — провести эксперимент по выращиванию растений на орбите. К сожалению, часть инструкции, в которой говорится о прорастании семян, была повреждена. Помоги астронавтам восстановить инструкцию — вставь в текст пропущенные слова.
- 6. Вычислите: ( 15 --- 18 ) + ( 9 --- 4 ) * 7 --- 18
- 5. Вычислите: ( 8 --- 11 ) + ( 3 --- 4 ) * 1 --- 5
- 4. Вычислите: 30 --- 18 25 --- 18
- 3. Вычислите: 29 --- 18 5 --- 9 6 --- 16
- 2. Вычислите: ( 3 --- 2 ) * ( 5 --- 6 )
- 1. Вычислите: 6 --- 2 3 --- 2
- 13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют однородные члены предложения?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
- 12 В предложениях 1-3 найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы. Ответ:
- 10 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Всю ночь Жанна не спала, потому что переживала за своих детей, которые были больны. 2) Жанна забрала двух осиротевших детей в свою семью. 3) Рыбак, муж Жанны, вернулся домой с хорошим уловом. 4) Муж, понимая, как тяжело будет их семье, предложил Жанне взять детей, оставшихся без родителей, в свой дом. 5) Жанна и её муж добрые, неравнодушные люди, которые бескорыстно готовы прийти на помощь ближнему. Ответ:
- Тип 6 № 12873 Найдите значение выражения - 2 |y – 1| при y = -4.
- Тип 5 № 14122 Ботинки на распродаже уценили на 20%, при этом они стали стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- Тип 4 № 11365 На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц во Владивостоке в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 45 мм осадков за месяц.
- Тип 3 № 12562 Задумали число. Из 159 вычли треть задуманного числа и получили шестую часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Тип 2.2 № 658 Вычислите: -7,1 + 7,68 : 1,2.
- Тип 2.1 № 1792 Вычислите: \( \frac{9}{14} \cdot \left( \frac{17}{24} - \frac{5}{12} \right) \)
- Вычислите: 38 - 17 - 5.
- Н и НН в разных частях речи
- Write a letter of advice to Diana. Use the plan below and the letter in Ex. 1 as a model.
- Сторона квадрата равна 12, 7 см. Вычисли площадь этого квадрата. Выбери верный вариант.
- 14. В каких предложениях безличный глагол обозначает состояние человека?
- 13. Укажите словосочетания с переходными глаголами:
- 12. В каком примере нет ошибки в употреблении глагола?
- 11. В каком примере на месте пропуска пишется буква Е?
- 10. В каком случае не совпадают формы повелительного наклонения и изъявительного наклонения?
- 9. Найдите ошибки в определении спряжения глагола:
- 8. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Ы?
- 3. Можно ли сказать, что Афоня чувствовал себя одиноким? Почему.
- 2. При помощи словаря объясни значения слов и выражений.
- 1. Укажи, в каком жанре написано произведение «Цветок на земле».
- Что такое мобилизационная подготовка ВС?
- 3. В прямоугольный треугольник вписана окружность, радиус которой равен 15 см. Найдите периметр и площадь треугольника, если его гипотенуза равна 85 см.
- 2. Высота CD, проведённая к основанию AB равнобедренного треугольника ABC, равна 3 см, AB = 8 см. Найдите радиусы вписанной в треугольник и описанной около треугольника окружностей.
- 12. Дано: \( \Delta ABC \) — равнобедренный, \( AC \) — основание, \( \angle B = 40^{\circ} \). Найти: \( \angle A \).
- Билет 15. 2. Становление крепостного права в России: от Юрьева дня до Соборного уложения. (Этапы закрепощения: Судебники 1497 и 1550 гг., «заповедные лета», «урочные лета», Соборное уложение 1649 г.)
- Билет 15. 1. Наследие Ивана Грозного и начало династического кризиса. (Последствия опричнины и войн. Судьба сыновей Ивана IV. Пресечение династии Рюриковичей.)
- Билет 14. 2. Быт и культура народов России в XVII веке. («Обмирщение» культуры: парсуна, светская литература. Архитектура: «дивное узорочье» и нарышкинское барокко. Повседневная жизнь.)
- Билет 14. 1. Русская православная церковь в XVI веке. (Спор иосифлян и нестяжателей. Введение патриаршества в 1589 г. Роль церкви в государстве и культуре.)
- Билет 13. 2. Государственное управление при первых Романовых. (Роль Земских соборов и Боярской думы. Развитие приказной системы. Усиление самодержавной власти царя.)
- Билет 13. 1. Присоединение Левобережной Украины к России. (Причины и ход восстания Богдана Хмельницкого. Решение Переяславской рады 1654 г. Последствия для России и Украины.)
- Билет 12. 2. Изменения в русской армии в XVII веке. (Создание полков «нового строя» (рейтарские, драгунские, солдатские). Развитие вооружения. Роль стрелецкого войска.)
- Билет 12. 1. Правление Алексея Михайловича «Тишайшего». (Основные события: Соляной бунт, принятие Соборного уложения, церковная реформа, восстание Разина, войны с Польшей и Швецией.)
- Внешняя политика России в XVII веке: отношения со Швецией и Османской империей. (Война со Швецией 1656-1658 гг. «Азовское сидение» казаков. Русско-турецкая война 1676-1681 гг. и Бахчисарайский мир.)
- Земские соборы XVI-XVII веков. (Состав, порядок работы, роль в управлении государством. Особенности деятельности в период Смуты и при первых Романовых.)
- Do the sentences refer to present routine or the future? Write P (Present) or F (Future).
- С одной стоянки одновременно выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 60 км/ч, другой — на 20 км/ч меньше. Через сколько часов они будут на расстоянии 140 км друг от друга, если они ехали в противоположных направлениях?
- Выполните разложение на множители: 16a<sup>3</sup> - a<sup>5</sup>.
- A4. Решите уравнение: 12 + 2x = 6(5 - x).
- A3. Упростите выражение (c + d)(d - c) и найдите его значение при c = 2, d = 4.
- A2. Выполните действия: (2a<sup>2</sup>b)<sup>3</sup>.
- A1. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: -2(a - 3b) - 6(b + 2a).
- В квадрате ACEG надо пройти по отмеченным линиям (см. рис. 94) из вершины А в вершину Е, двигаясь только вверх или вправо.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображён параллелограмм. Найдите его площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- AП=C+B)]A ДЗ Гидродинамика Решить .
- 7 физика 18 КПД 2 В ответе к задаче на нахождение кпд ученик допустил ошибку. Какой ответ ошибочный?
- Задание №7: Установи соответствие между страной и полуостровом, на котором она находится
- 4) позвонить маме и спросить
- 2. Запиши по одному примеру, что нужно делать: что нельзя, если потерялся в торговом центре
- 3. Кому можно открыть дверь квартиры, если дома один? Отметь ответ. врачу из детской поликлиники сантехнику 4☑ членам своей семьи
- Вопрос 4 (3 балла) Тело цикла - это:
- Please describe the scene in the image and identify any objects.
- За два дня туристы проехали 340 км. Длина их пути в первый день на 32 км меньше, чем во второй. Сколько километров проехали туристы в каждый из дней?
- We use (not) as + adjective + as to show that two people or things are/are not equal.
- Read the sentences. How do we form the comparative/superlative forms of adjectives/adverbs? Find examples in the quiz on p. 66.
- Вспомните, какой герой (героиня) литературных произведений, которые стоятельно, поступает безответственно. Какое впечатление произвел на Вас эт
- УБИТЬ ПЕРЕСМЕШНИКА
- Analyze the provided image and extract the text for each list item, categorizing them by quantity type.
- 5. Какие материалы можно применять для изготовления изделий?
- 4. По какому принципу подбирают лоскуты для изделия?
- 3. Как декатировать ткань для лоскутного шитья?
- 2. Лоскуты какой геометрической формы используют в лоскутном шитье?
- 1. Почему нужно учитывать направление долевой нити при соединении лоскутов?
- Решите задачу: Дано: \( \triangle ABC \) — равносторонний. \( AP \) — биссектриса \( \angle A \), \( BK ⊥ AC \), \( BK = 6 \) см. Найти: \( AB \).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.