База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Представьте в виде степени частное: 1) a) y¹⁰ : y⁵; б) b⁷ : b⁶; в) x⁸ : x⁷; г) a⁹ : a⁹; 2) a) 8²¹ : 8⁹; б) (0,3)¹² : (0,3)⁵; в) (−0,2)¹⁶ : (−0,2)⁶.
- 1. Представьте в виде степени произведение: 1) a) x⁸ ⋅ x³; б) x⁴ ⋅ x⁴; в) x ⋅ x²; г) 5⁷ ⋅ 5⁴; 2) a) a³ ⋅ a² ⋅ a; б) a⁹ ⋅ a² ⋅ a⁴; в) (−4)³ ⋅ (−4) ⋅ (−4)⁶.
- Продолжи решение задачи:
- Продолжи решение примеров:
- Далее выполни аналогичные действия со вторым уравнением — х + 2y = 2, y =
- Из предложенного перечня выберите два утверждения, которые верны для характеристик железа, магния и стронция. 1) Химический элемент образует оксид состава ЭО амфотерного характера. 2) Химический элемент образует оксид состава ЭО основного характера. 3) На внешнем энергетическом уровне атома содержится один электрон. 4) При взаимодействии простого вещества с хлором образуют соль ЭCl₂. 5) При взаимодействии простого вещества с соляной кислотой образуют соль ЭCl₂. Запишите номера выбранных ответов. Ответ: 2 5
- Распределите слова по группам: а) однозначные слова; б) многозначные слова.
- 2. Составьте рассказ о своём опыте работы с информацией, ответив на следующие вопросы. 1) Как Вы ищете информацию? С какой целью Вы делаете это чаще всего? 2) Какие меры Вы принимаете, чтобы убедиться, что информация, которую Вы используете, является правдивой и актуальной? Как Вы справляетесь с информационным перегрузом?
- Домашнее задание: Мини-эссе (5–7 предложений) Напишите короткий рассказ от имени комсомольца, приехавшего в Тюменскую область в 1957 году для освоения целинных земель. Опишите: • что вы увидели в регионе; • чем занимались; • какие трудности преодолевали; • что вас вдохновляло. Используйте факты из текста (развитие промышленности, строительство ферм, рост населения, энтузиазм людей).
- Какое тихоокеанское течение является аналогом Гольфстрима?
- Ask questions to the sentence.
- Make sentences from the given words.
- Fill in the blanks using the words in parentheses, using the comparative or superlative form of the adjective.
- Тема: Общество и власть после революции. Реформы А.П. Столыпина
- 1) Вычислите относительную молекулярную массу вещества.
- 3. Найдите значение выражения: a) \(3\frac{4}{13} \cdot \left(16\frac{3}{8} - 3\frac{3}{16}\right)\) b) \(5,08 \cdot 7,5 \cdot 10\) c) \(54,8 - (1,6 + 2,15)\) d) \(13,12 : 0,8 : 10\)
- 2. Найдите: \(\frac{3}{5}\) от 5, 15, 40, 100
- Вариант 1 1. Выполните умножение: a) \(\frac{34}{63} \cdot \frac{14}{17}\) b) \(7\frac{3}{15} \cdot 10\) c) \(7\frac{3}{14} \cdot 0\) d) \(\left(-\frac{7}{8}\right)^2\)
- 14. Расположите в правильной последовательности следующие события. Укажите правильный ответ в виде последовательности букв. А) битва при Каннах Б) восстание Спартака В) возникновение города Рима Г) перенос столицы Римского государства Константинополь
- 13. Что такое проскрипции?
- 12. Что означала фраза «Жребий брошен!» в контексте действий Цезаря?
- 11. Как Октавиан получил власть в Риме?
- 10. Кто такие вольноотпущенники?
- 9. В каком году прекратила существование Западная Римская империя?
- 8. Как называется «храм всех богов» в Риме?
- 7. Кто такой патрон?
- 6. Какой полуостров является территорией современной Италии?
- 5. Что такое триумф в Древнем Риме?
- 4. Как называли Марка Аврелия?
- 3. Как назывались крупные земельные владения, захваченные римской знатью?
- 2. Как называется христианская часть Библии, рассказывающая о жизни Иисуса Христа?
- 1. В каком году началась Первая Пуническая война?
- Спишите текст. Подчеркните в словах орфограммы.
- 1) Красным цветом закрась карточки, на которых записаны примеры с ответом 11, а синим — с ответом 12.
- 1 у Саши было 8 красных воздушных шаров и 4 синих. Один шар лопнул. Сколько шаров осталось? Реши задачу разными способами.
- 8) Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о деньгах, используя все приведённые ниже понятия. Обмен, стоимость, средство обращения, средство платежа. Ответ:
- 2. Укажите одну общую черту, свойственную общеобразовательной школе и музыкальной школе, и одно любое их отличие. Общая черта: Отличие:
- 106. Прочитайте. Каким местоимением можно заменить каждое из данных имён существительных? Соедините их линиями.
- Над каждым словом укажите часть речи.
- 105. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Подчеркните лишнее слово в каждой строке.
- 104. Прочитайте. Подчеркните известные вам местоимения. Какое местоимение употребляет рассказчик, говоря о себе? о своём друге? о себе и своём друге? Подберите синонимы к слову друзья.
- На рисунке изображён угол \(\angle\) EFC. Угол обозначается тремя заглавными буквами латинского алфавита. Точка, обозначающая вершину угла, находится в середине. Точка F — вершина угла, лучи FE и FC — стороны угла. Также угол может быть обозначен одной буквой, поставленной у вершины угла, например \(\angle\) F. Если дан угол \(\angle\) RTK, то вершиной угла будет точка _____, а сторонами угла — лучи _____ и _____.
- Заасфальтировали 3/5 дороги. Осталось заасфальтировать 8 км. Определите длину всей дороги, которую должны были заасфальтировать. Ответ дайте в километрах. В ответ запишите только число.
- По горизонтали: 1) подарки 2) цветы 3) школьные принадлежности 4) книги 5) куклы По вертикали: 1) игры 2) игрушки 3) плюшевые миш
- Решите уравнение: a) 11+3x=55+ 4x, б) 2(y+3)=21-3y, в) -8x-17=3x-105.
- Tierpfleger gibt d Tieren Futter. Er gibt (wem?) einem Elefanten, Affen, Giraffe, Hasen (was?) Obst, Gemüse und Beeren. Wir fotografieren im Zoo (wen?) einen Wolf, Fuchs, Tiger, Affen, Hasen, Giraffe, Krokodil. Rate mal: Welche Tiere sind das? Schreibe bitte nach dem Muster. Muster: EFFA = der Affe TNAFELE = EFFARIG = SHCUF = EWÖL =
- 7. The attic is used for having a rest.
- 6. The bedroom and the bathroom are big.
- 5. The bathroom is on the ground floor.
- 4. The dining room and the kitchen are not on the same floor.
- 3. Tom's house has got 6 rooms.
- 2. Tom's house is big.
- 1. Sam has got a smart house.
- Вариант 3. Представьте, что Вы художник и Вам нужно нарисовать картинку. Используйте координаты, чтобы получить точки, которые будут соединяться между собой, и нарисуйте картинку. Глаза (-12;-4), (-11;-4), (-11;-3), (-12;-4).
- Реши уравнения с комментированием и a) 8 1/17 - (x + 2 3/17) = 3 9/17 + 15/17 б) (y - 5 9/11) + 6 5/11 = 19 - 4 8/11
- Образование какой из перечисленных пустынь связано с холодным течением?
- What can you say about mushrooms in your family traditions? Read the article and find: four verbs related to cooking three dairy products Did you like them? We are looking for more tasty recipes. Send your favourite to us.
- Directions 1 Clean mushrooms properly.² 2 Remove³ stems. Chop them in small pieces. 3 Fry the stems in oil with onion. 4 Mix cheese, parsley and fried stems and onions. 5 Fill mushrooms with the mixture. 6 Cook under a hot grill for 15-20 minutes.
- Mushrooms Ingredients: 10-12 large fresh mushrooms 1/4 cup grated cheese 1/2 cup soft cheese 1 tablespoon oil 1/2 tablespoon parsley 1 onion salt / pepper
- Try making your own tasty Stuffed Mushrooms with the recipe Olga sent us.
- You find them in every kitchen in Russia. What are they?... Mushrooms, of course. Spotlight on Russia finds out about this old Russian tradition.
- Hi, Simon! 1 Thank you for your email. I'm sorry I didn't reply sooner, but it was my birthday and I have been busy celebrating! I had a big party at the bowling alley near my house and got some really wonderful presents. Let me tell you all about them. 2 Firstly, my parents gave me a wooden skateboard. It's brilliant and it goes really fast. It's red and blue with a silver stripe down the middle. My grandparents gave me a nice black leather jacket. All the kids at school will love it! My brother gave me a watch, because I lost my old one. It is silver and has a round face. I wear it all the time even at the beach as it is waterproof. My aunt gave me a pair of trainers. They are plain white and luckily don't have fancy designs all over them as I prefer simple things. 3 I got lots of other things too, but I'll tell you more when I see you. When is your birthday? I have a great present in mind for you. See you soon, Peter a closing remarks b description of the presents c greetings and news about the party
- 19. Царь загробного мира.
- 18. Бальзамированное тело.
- 17. Вера в сверхъестественное.
- 14. Система взглядов, то есть вера в сверхъестественное.
- 11. Размещение тела умершего человека в землю.
- 8. Что существовало в Древнем Египте иконопись или письменность.
- 7. Форма захоронения, при которой останки хранятся внутри сооружения.
- 4. Одно из чудес света
- 3. Как называли в Древнем Египте иноземцев, захваченных в плен во время войны.
- 2. Разновидность гроба для захоронения знати, оставляемое на поверхности земли в специальных помещениях.
- 20. Служитель богов.
- 16. Страна в долине и Дельте Нила.
- 15. Как называется признание всего истинным.
- 13. Период расцвета Древнеегипетского ______ пришелся на время правления фараона Тутмоса 3.
- 12. В нем устанавливают статую бога. Жилище богов.
- 10. Река среди песков, которая берет свое начало далеко на юге, в центре Африки.
- 9. Предмет поклонения
- 6. Правитель Египта
- 5. Наиболее знатный и богатый человек Древнего Египта.
- 1. Материал, на котором писали в Древнем Египте.
- Спишите, расставьте знаки препинания. Укажите номер предложения с двумя запятыми. Графически поясните свой выбор. 1) Русский алфавит произошёл от старославянского. 2) Жаркие лучи солнца пронизывали завесу дождя и опускались на землю. 3) Собака услышала шорохи прыгнула к калитке залаяла. 4) Ещь досыта бурёнушка моя! Объясните графически отсутствие или наличие знаков препинания в остальных предложениях.
- 2. Найдите ∠КОМ, если градусные меры дуг КО и М равны 112° и 170° соответственно.
- 25. Рельеф Земли. Равнины 1. Дайте определение понятий. Рельеф — Выветривание — Дополните схему «Крупнейшие формы рельефа Земли».
- 5. Какая скульптура посвящена герою Великой Отечественной войны? В ответе запишите цифру, под которой она указана. Напишите город, в котором установлен данный памятник.
- 4. Вставьте пропущенные элементы: к каждой позиции левого столбца укажите фамилию деятеля культуры и искусства в правом столбце.
- 3. Укажите название творческого коллектива советских художников-графиков и живописцев, который выпускал агитационные плакаты во время Великой Отечественной войны, являвшиеся самым доступным видом изобразительного искусства.
- 2. Укажите фамилию советского физика, который был поставлен во главе советского атомного проекта и руководил созданием первой в мире атомной электростанции? В каком году произошло первое испытание атомной бомбы в СССР?
- 1. Укажите фамилию выдающегося конструктора стрелкового оружия, дважды Героя Социалистического Труда, Героя Российской Федерации; создателя надежного и эффективного автомата, который во второй половине ХХ века стал самым распространенным стрелковым оружием в мире.
- 7. Постройте координатный луч и отметьте на нем точки А(1/6); В(2/3); С(1/2); D(8/9); Е(1 1/6)
- 6. Преобразуйте в неправильную дробь смешанное число: 1) 2 7/9 2) 5 6/11 3) 10 3/15
- 1. Ездил черт в Ростов, да напугался крестов 2. Египет богат пшеном, Италия — сыром. 3. У царя колокол по всей России. 4. В ложке Волги не переедешь. 5. Нет Байкала без омуля и скумбрии без Байкала. • В какой пословице употреблен сочинительный противительный союз? Запиши в поле ответа её номер без точки. В какой пословице употреблена отрицательная частица? Запиши в поле ответа ее номер без точки. В какой пословице употреблен сочинительный соединительный союз? Запиши в поле ответа её номер без точки
- Какие из перечисленных улучшений конструкции мобильного робота могут повысить его эффективность при выполнении задач?
- Установите соответствие между характеристикой кровеносной системы и животными, для которых она характерна.
- 4. О каких исторических личностях вы узнали из этого параграфа? С кем из них связана история вашего населённого пункта?
- 3. Назовите основные события Гражданской войны в Самарском Поволжье. Как вы думаете, почему гражданские войны являются трагическими страницами истории?
- Выпишите из данного предложения слово с нулевым окончанием.
- ва вы написали с загл
- е в словах изученные орфо
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.