База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какая река протекает в Мурманской области? А) Тулома Б) Волга В) Дон
- 1. Какое море, замерзающее в зимний период, омывает южный береге Кольский полуострова? А) Баренцево Б) Белое В) Охотское
- Spotlight 6 Module 6 test Variant 1 1. Complete the gasp with the words below. On Of In At 1)I'm interested in Maths. 2)Are you fond of gardening as well? 3)Ann is good at making things. 4)He is not keen on cooking. 5)She is mad about reading books! She reads every day! 2. Circle the odd word out. 1)Funny - interesting - brilliant - 2)scrabble - monopoly - basketball - chess 3)Look-over-listen - now сейчас 3. Write sentences using the present simple and present continuous Example: walk to work/ take bus - I walk to work every day but today I am taking the bus. 1) Play football/go windsurfing today I am going windsurfing. 2)Make things/ play chess (My brother) My brother makes these things every day but today he is playing the chess. 3)Do homework / meet friends (My sisters) My sisters do homework every day but today. is meeting friends. 4. Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets. 1) I study (study) from 9 to 14:30 every day. 2) Sarah usually walks (walk) to school. 3) He is at the party now. He is having (have) a good time! 4) She is helping (help) Mary with her homework now. 5) Tony and Matt (always/talk) on the lessons! 6) (she / work) on her computer now? 7) (you/think) about our holiday at the moment? 8) Its name is Bella and it 3) (love) people. 9) What (do) in your free time? 10) He (want) to be a scientist but he (not/understand) Maths. 5. Complete the dialogues. 1) What about a jigsaw puzzle then? 2)Does she like painting? 3)Would you like me to wrap it? • Yes, she does. • Yes, please. • That's a good idea!
- Упростите выражение (x - 1)² - (x + 3)(x-3).
- Write sentences about you. Use always, sometimes and never.
- Write. make holiday matt Saturdays living tomato tennis rivers I sometimes help my dad to tidy up the ¹ living room. I never swim in ² rivers. Sometimes I play ³ tennis with Jemma after school. I never go to school on 4 make. I always 5 Satarda cakes for special days. We sometimes go on 6 holiday to the mountains. I always have cheese and 7 tomato on pizza. I go to the shopping 8 mall with my cousin sometimes.
- Circle all the words you can use. 1 ... she watches TV in the evening. 2 He ... plays computer games at night. 3 He has a shower in the morning ... 4 He ... goes to the theatre on Saturdays. 5 ... they play football after school. 6 We ... go swimming at the beach.
- Распределите на группы команды ввода и вывода согласно названиям групп.
- 1) 0 - 2) 90 3.
- 5 Read what Christine says and look in 1. Write the names of the people in 1.
- 3 Complete Craig's description of his family. I haven't got any brothers or sisters, but my
- Выберите правильное утверждение: Вектор магнитной индукции однородного поля:
- А8. В каком примере глаголе не пишется ь знак? 1) Все должны трудит...ся. 2) Я обещаю хорошо трудит...ся. 3) Пословица век не ломит...ся. 4) Что написано пером – не вырубиш... топором
- Игральный кубик подбрасывается девятьсот раз. Рассматривается случайная величина X — количество выпавших троек. Найдите математическое ожидание X.
- Вопрос №2: В какое поле в Bristol Family сотрудник вводит количество товара после сканирования?
- Задание 58. Найдите х. B. 18)
- Задание 58. Найдите х. B. 17)
- Задание 58. Найдите х. B. 16)
- Задание 58. Найдите х. B. 15)
- Задание 58. Найдите х. B. 14)
- Задание 58. Найдите х. B. 13)
- Задание 58. Найдите х. B. 12)
- Задание 58. Найдите х. B. 11)
- Задание 58. Найдите х. B. 10)
- Задание 58. Найдите х. B. 9)
- Задание 58. Найдите х. B. 8)
- Задание 58. Найдите х. B. 7)
- Задание 58. Найдите х. B. 6)
- Задание 58. Найдите х. B. 5)
- Задание 58. Найдите х. B. 4)
- Задание 58. Найдите х. B. 3)
- Задание 58. Найдите х. B. 2)
- Задание 58. Найдите х. B. 1)
- Задание 58. Найдите х. A. 9)
- Задание 58. Найдите х. A. 8)
- Задание 58. Найдите х. A. 7)
- Задание 58. Найдите х. A. 6)
- Задание 58. Найдите х. A. 5)
- Задание 58. Найдите х. A. 2)
- Задание 58. Найдите х. A. 1)
- 3. С выделенными глаголами составьте предложения, выразив значение действия формами изъявительного наклонения этих глаголов.
- 2. Прочитайте выразительно сначала те предложения, в которых с помощью глагола передаётся значение желания; потом предложения, в которых говорится о действиях, возможных при каких-либо условиях.
- 1. Запишите предложения, раскрывая скобки и подчёркивая глаголы в форме сослагательного (условного) наклонения.
- Владислав решил стать лучшим по подтягиваниям в классе и наметил для себя такой план тренировок: каждую неделю подтягиваться на 2 раза больше, чем в предыдущую. На момент принятия решения Владислав подтягивался 5 раз. Напишите программу, которая позволит посчитать, через сколько недель (включая текущую) при таком темпе Владислав сможет подтянуться не менее 30 раз.
- 4. Найди значение выражения: \( \frac{(9^4)^2 \cdot 729^2}{81^6} \).
- 3. Решите уравнение: \( \frac{2x-3}{9} - \frac{x+4}{12} = 2 \).
- 2. Преобразуйте в многочлен стандартного вида: (5a-2)² - (a-9)(9+a).
- 1. Разложите на множители: 1) a²-16b² + 4a + 16b; 2) x² + 8xy + 16y² - 100.
- 6. Прочитай текст, вставь пропущенные слова.
- 5. В графе 12 рёбер, а каждая вершина имеет индекс 3. Сколько у него вершин?
- 4. В графе 45 рёбер, а каждая вершина имеет индекс 9. Сколько у него вершин?
- 3. В графе 5 вершин, каждая из которых имеет индекс 4. Сколько у него ребер?
- 2. В графе 4 вершин, каждая из которых имеет индекс 3. Сколько у него ребер?
- 1. У графа 7 вершин степени 4 и еще 6 вершин степени 3. Сколько ребер в этом графе?
- 4. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. 1 - Зелёные водоросли 2 - Красные водоросли 3 - Бурые водоросли 4 - Мхи 5 - Плауны 6 - Папоротники 7 - Хвощи 8 - Голосеменные 9 - Однодольные 10 - Двудольные Дурман обыкновенный Пшеница Хламидомонада
- 2. Как питаются бактерии? Назовите один из способов питания.
- 1. Полина и Олег собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. В ответ запишите ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЦИФР. Список слов: 1. Груша 2. Двудольные 3. Покрытосеменные 4. Растения 5. Груша кавказская Царство Отдел Класс Род Вид
- Дано: m = 300 г v = 30 м/с Найти: p - ?
- Вася узнал, что есть такая звезда — Альфа Центавра, и решил написать о ней фантастический роман. Итак, его герои полетят...
- Тест по наглядной геометрии. Если луч ВК проходит между сторонами угла АВС, то:
- Дана схема превращений: CaCO3 --t--> X --Y--> CaCl2 --Z--> Ca(NO3)2. Определите формулы веществ X, Y, Z.
- Найдите sina, если cos a = -12/13, a ∈ (π/2; π).
- Монету бросили 20 раз. Известно, что орёл выпал 15 раз. Найдите вероятность того, что при седьмом по счёту броске выпала решка.
- На рисунке изображён график функции $f(x) = ax^3 + b$. Найдите значение $x$, при котором $f(x) = 218$.
- На кружок по математике пришли 19 человек. Учитель предложил решить две задачи: одну на проценты, вторую — на движение. Пятнадцать учеников решили задачу на проценты, и одиннадцать — на движение. Каждый ученик решил хотя бы одну задачу. Сколько человек решили обе задачи?
- 26. What was the result of the event?
- 25. What did the local headmaster decide to make?
- 24. Who organized the run?
- 23. Who took part in this event? (событие, мероприятие)
- 22. When was a 'Fun Run '?
- 4. ПРОЧИТАЙ, ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ ПОСЛЕ ТЕКСТА
- 21. His father (to recover) in hospital for three weeks after his fall.
- 20. She (to send) e-mans until 10 pm last night.
- Bethany's motto is 'Me quit? Never!'
- Bethany is not only a champion surfer, but her positive attitude is also an inspiration to many. She has even been to Thailand to help children who experienced the 2004 tsunami disaster with their fear of water. Sometimes, Bethany asks herself 'Why me?' but then she thinks of how her experience has helped her be a better person.
- 'It's always in my mind,' she says, 'and it always will be, but I've got to keep my mind on having fun, and just surfing.'
- Most people would have become very depressed after such a tragedy, but Bethany amazed everyone. They couldn't believe their eyes when they saw her getting back on her surfboard only three weeks after her terrifying experience. This was not easy, though. Apart from the difficulties of learning to surf with just one arm, she also had to face her fear of getting attacked by a shark again.
- In 2003, Bethany had already won several competitions and had plans to become a professional surfer. Then, one sunny October morning, she was surfing with her friends on a beach near Kauai, Hawaii. Suddenly, a four-metre-long tiger shark attacked her, ripping off her arm.
- Eighteen-year-old Bethany Hamilton paddles furiously into the gigantic wave. As she feels the back of the board lift, she leans forward, then quickly pushes herself up, plants her feet on her board and carefully rides the wave as it moves quickly towards the beach. All this is nothing unusual for a champion surfer, but for Bethany it is a total miracle!
- Bethany Hamilton and Tom Conaway both found themselves facing extremely difficult challenges - but they refused to give up ...
- Выберите сильное основание: NH₃ • H₂O, Cu(OH)₂, КОН.
- Запиши, какими цифрами на карте обозначены:
- Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Укажите, в каком из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1. Изменение цвета неба на закате. 2. Появление зелёного налёта на бронзовой скульптуре. 3. Движение стрелки часов. Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор: 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Выберите верное применение команды ввода или вывода.
- Выберите предложение с вводным словом. Поставьте тире.
- 1. В справочниках и энциклопедиях найдите информацию для заполнения одной из следующих таблиц. а) Крупнейшие озёра:
- Task V. Choose the correct form of the verb (Past Simple or Past Continuous).
- Task IV Fill in: for, into, up, through, down, out.
- Task III Complete the sentences using the correct comparative or superlative form of the adjective.
- Task II Fill in: Championship, inspiration, figure skater, literature, greatest, politician, challenge, achieve, success, countless.
- Task I Choose the odd word out.
- 17. Какова роль бактерий в
- 16. Прочитайте определение те. Факторы живой среды, влияющие на среду их обитания - это
- 15. Рассмотрите рисунок клетки на рисунке буквой А?
- 14. Рассмотрите таблицу.
- 13. Установите правильную последовательность смены природных сообществ на примере смены березового леса еловым. Запишите в ответе последовательность цифр.
- 12. Установите правильную последовательность стадий развития папоротника, начиная с созревания спор. Запишите в ответе последовательность цифр:
- 11. Установите соответствие между растениями разных природных зон: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Simplify the expression and state the condition. $$ \frac{15^x - 3^x \cdot 5^x + 15}{x(-x+2)} > 0 $$
- 12. Как изменится разность, если уменьшаемое увеличить на 3,2, а вычитаемое — на 2,8?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.