База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Постройте график функции y = -x² + 1. Укажите, при каких значениях х функция принимает отрицательные значения.
- Какое значение будет иметь переменная Х после выполнения фрагмента программы? x:= 6; y:= x * 3; x:= x + y * 2;
- Рабочий лист по теме «Правописание гласной перед суффиксом -л- в формах прошедшего времени глагола»
- В горизонтально расположенном проводнике длиной 16 см и массой 9 г сила тока равна 8 А. Чему равна индукция магнитного поля, в которое нужно поместить проводник, чтобы сила тяжести уравновесилась силой, действующей на проводник со стороны магнитного поля? Вектор индукции магнитного поля перпендикулярен проводнику. Для вычислений используй g = 10 м/с². (Ответ округли до тысячных.)
- В1. Выполните действия: \((\sqrt{2}+\sqrt{3}-\sqrt{2}-\sqrt{3})^2\)
- А10. Вычислить \(\sqrt[4]{11^4}\)
- А9. Упростите выражение \(1+\sqrt{18}+\sqrt{8}-\sqrt{50}\)
- А8. Вычислить \(\sqrt{\frac{60 \cdot 15 \cdot 3}{300}}\)
- А7. Вычислить \(\frac{\sqrt{200}}{\sqrt{2}}\)
- А6. Упростите выражение \(\sqrt{\left(\sqrt{15}-4\right)^2}\)
- А5. Вычислить \(\left(-\frac{5}{7}\right)^2\)
- А4. Выберите число, которое может принимать а в выражении \(\sqrt{a-7}\)
- А3. Упростите выражение \(\sqrt{49} - 3\)
- А2. Вычислить \(\frac{1}{3}\sqrt{0.36}\)
- А1. Вычислить: \(\frac{1}{6}\sqrt{36}\)
- 9. Выполните действия: а) \(\frac{2a + 10}{3b - 9} \cdot \frac{4b - 12}{a + 5}\).
- Угадай слово. Вставь гласные.
- Найди слова. Укажи их разным цветом.
- (3x+5)+(8x+1)=13
- Determine the values of the given expressions based on the provided information, considering the handwritten notes as a guide.
- Вставьте пропущенные фрагменты в соответствующие строки, чтобы программа выводила на экран среднее арифметическое двух чисел, введённых с клавиатуры.
- 30. You're on holiday. You ... wake up early A have to B needn't C mustn't
- Solve the equation: (x - 12) + 24 = 80
- 27. A lion is ... than an elephant A smaller B smallest C small
- 25. I'm not ... to go to the cinema tonight A will B would C can
- 24. Be quiet! You ... make noise A mustn't B must C can
- 23. We met ten years ... A ago B then C past
- 22. I ... at the door but no one answered A knocked B hit C rang
- 20. We were afraid to swim in the ... river A polluted B deserted C clean
- 19. Chess and backgammon are both ... games A test B bored C board
- 18. They often ... , camping at the weekend A do B play C go
- 17. We go on a school ... once a year A travel B journey C trip
- 16. Now, one pizza? A like B many C about
- 14. On Christmas Day, we all ... gifts A transfer B exchange C change
- 13. Frank ... his homework at the moment A is making B is doing C does
- 12. John is very worried about his son A at B about C of
- 11. Does he ... teach history at school? A teaches B teach C teaching
- 9. Watch out! There's a motorbike coming A up B out C over
- 8. Wear your coat, scarf and gloves, it's ... cold A freezing B boiling C pouring
- 7. I can drive a car but I ... fly a planes A don't know B can't C can to
- 6. They usually go to school ... foot A in B on C by
- 5. June is the ... month of the year A sixth B sixth C sixteen
- 4. There is ... food in the cupboard A any B some C all
- 3. The ... is in the kitchen A hob B fridge C bookcase
- 2. It's my birthday ... So August A on B in C at
- 1. Because has got a brother A double B twice C twin
- 10. Выберите из предлож-го списка три страны, в структуре электроэнергетики которых преобладают ГЭС.
- В математических текстах нередко встречается оборот не ум...ляя общности. Какая буква стоит в нём там, где мы поставили многоточие?
- Задание 3. Дапоўніце схему прычын і вынікаў закрыцця Кітая:
- Дан фрагмент электронной таблицы. Какая из формул, приведённых ниже, может быть записана в ячейке D2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку?
- Даны три фрагмента программ. Какая из программ напечатает число 144?
- Закончите вопросы, используя what, which, who, when, where, whose или why.
- Сторону квадрата увеличили на 10%. На сколько процентов увеличится площадь квадрата?
- Смешали 300 г, 200 г и 400 г азотной кислоты соответственно 10%, 20% и 40%-й концентраций. Какова концентрация смеси?
- 60% учащихся класса пошли в кино, а остальные 8 человек — на выставку. Сколько учащихся в классе?
- Банк выплачивает доход по вкладу из расчёта 3 % в год. Сколько рублей будет на счёте через год, если вложить 2000 р.?
- Свежие грибы содержат 90% воды (по массе), а сухие — 12% воды. Сколько получится сухих грибов из 22 кг свежих?
- Число увеличили на 20%, а затем уменьшили на 20%. Сравните полученное число с первоначальным.
- Сколько воды надо добавить в 75%-й раствор соли, объём которого 1200 мл, чтобы раствор стал 40%-й?
- Кусок сплава весом 800 г, содержащий 70% олова, сплавили с куском олова весом 200 г. Определите процентное содержание олова в полученном сплаве.
- Имеется 400 г 40%-го раствора кислоты. Сколько воды требуется добавить, чтобы получить 20%-й раствор кислоты?
- Свежие грибы содержат по массе 90% воды, а сухие - 12%. Сколько килограммов сухих грибов получится из 22 кг свежих?
- 1.1.34. Найдите значение выражения \( \left( \frac{1}{6} - \frac{8}{9} \right) \times 18 \).
- 1.1.33. Найдите значение выражения \( \left( -\frac{1}{4} - \frac{1}{6} \right) \times 2,4 \).
- 1.1.32. Найдите значение выражения \( 1\frac{2}{3} + \frac{3}{8} \) \(\times\) 24.
- 1.1.31. Найдите значение выражения \( \left( \frac{8}{19} - \frac{17}{38} \right) \times \frac{19}{5} \).
- 1.1.30. Найдите значение выражения 36 \( \frac{7}{12} + \frac{1}{4} - \frac{5}{18} \).
- Каким словом заканчивается программный блок на языке Паскаль?
- В прямоугольном Δ ABC (∠C=90°) провели высоту CM. Найдите AM, если BC = 1 см.
- Задание 7. Составьте словосочетания с омонимами, проиллюстрировав их значение. Свет, среда, глава, запомнить, заточить
- Задание 6. Найдите омографы, объясните их значение, разберите по составу. 1) Белки прыгают во веткам, Принесли орешки деткам! Взбей яичные белки, И печенье испеки. 2) Скорей, сестра, на рыб взгляни, Попались на крючок они. В ведерко руку окуни, Не бойся: это соскуни. 3) В дом войти никто не мог На двери висел замок. Я песок руками рока, Королевский замок строю
- Задание 5. Найдите омофоны, объясните их написание. 1) Ел хлеб с ухой. Ел хлеб сухой. 2) Не под дождем Постоим да подождем. 3) Илья тобою очарован. Илья тобою очарован? 4) Лет до ста расти нам без старости. 5) Не дай мне бог сойти с ума, нет, легче посох и сума. 6) Я в лес, и он влез, я за вяз, а он завяз 7) Злато, злато! Сколько от тебя зла-то!
- Укажите названия грибов. Установите по порядку названия этих грибов по их расположению на рисунке:
- Проведите необходимые измерения, выясните, на каком материке, Южной Америке или Африке, протяженность больше. Свои расчёты запишите на свободном поле.
- Укажите, где расположено у берегов полуострова Лабрадор (найдите его на карте и подпишите) в месте пересечения 50-й параллели и 60-го меридиана. Обозначьте это место на карте крестиком. Укажите стрелками направления на север—юг, запад—восток.
- Начертите на карте точки со следующими координатами: А (0° с. ш., 70° з. д.), Б (0° с. ш., 20° в. д.), В (30° ю. ш., 30° з. д.), Г (90° ю. ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и Б, В и Г. Определите эти расстояния в километрах и подпишите полученные результаты рядом с проведёнными линиями. Сохраненные вами расчеты запишите на свободном поле.
- На контурной карте мира обозначьте Гринвичский меридиан красным цветом. При помощи градусной сетки определите его протяженность в градусах и километрах по территории Африки. Подпишите полученные результаты рядом с пройденной линией.
- 4. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 - Зелёные водоросли 2 - Красные водоросли 3 - Бурые водоросли 4 - Мхи 5 - Плауны 6 - Папоротники 7 - Хвощи 8 - Голосеменные 9 - Однодольные 10 - Двудольные Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Кукушкин лён | Спирогира | Ель обыкновенная
- 2. Чем строение водоросли хлореллы отличается от строения бактерии? Назовите одно из отличий.
- 1. София и Андрей собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. В ответ запишите ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЦИФР. Список слов: 1. Растения 2. Двудольные 3. Сирень персидская 4. Покрытосеменные 5. Сирень Царство | Отдел | Класс | Род | Вид
- 166. Лыжник спустился с горы длиной 50 м. С каким ускорением он спускался, если начальная скорость равна 1,2 м/с, а время спуска 14 с?
- 4 Write the past participle form of these verbs. 1 make 2 forget 3 see 4 break 5 put 6 hear
- 6 Circle the correct options. 1 I have... my homework. a do b did c done 2 He... found his laptop yet. a not has b have not c has not 3 We... our phones at home. a have left b has left c have leave 4 Nobody ... me today. a has phone b has phoned c have phone 5 You haven't ... my new camera. a tried b try c been tried
- 5 Complete the sentences with the present perfect form of the verbs in brackets. Use contracted forms when possible. 1 Victor is upset because he ______ (pass) his exam. 2 Lisa is happy because she ______ (win) first prize in a competition. 3 I downloaded the app last week, but I ______ (use) it yet. 4 We ______ (receive) ten messages on our vlog this week. 5 Phones ______ (make) it easier for us to communicate.
- 3 Watch the video from 01:09 to the end. Complete the rules with the words in the box. negative participle past present 1 We use the present perfect to talk about ______ actions with ______ results. 2 We form the present perfect using has/have + ______ 3 We form the ______ present perfect using has/have not + past participle.
- 2 Look at the phrases in the box. How do you say them in your language? Use the phrases to complete the sentences. It really got me thinking. Since then, ... The best thing is that ... 1 I think ... that I can get comments from viewers. 2 Last week I got a great question which ... 3 I started my vlog last month. ..., I've posted three vlogs.
- 1 Watch the video up to 01:09. Circle the correct options. 1 The vlogger started her vlog about a year/two years ago. 2 She has learned how to manage/ edit her vlogs. 3 She is/isn't a technical genius. 4 She has got more friends in her country/ other countries. 5 Most of her friends have/haven't got vlogs. 6 She knows more about the internet/world now.
- 4. План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 10 м × 10 м. Найдите площадь участка, изображённого на плане. Ответ дайте в м².
- 3. На графике изображена зависимость крутящего момента автомобильного двигателя от числа его оборотов в минуту. На оси абсцисс откладывается число оборотов в минуту. На оси ординат — крутящий момент в Н·м. Чтобы автомобиль начал движение, крутящий момент должен быть не менее 60 Н·м. Какое наименьшее число оборотов двигателя в минуту достаточно, чтобы автомобиль начал движение?
- 10. Установите соответствие между примерами однодольных и двудольных растений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 9. Выберите бактерии-автотрофы:
- 8. Выберите растения-паразиты:
- 7. Выберите растения семейства Розоцветные.
- **7. Какое решение было принято на Венском конгрессе (1814-1815 гг.) в отношении территории Польши?** А) Польша была разделена между Австрией и Пруссией
- **6. Какой известный полководец командовал русскими войсками в Отечественную войну 1812 года и был удостоен титула «Светлейший князь Смоленский»?** А) П. И. Багратион Б) М. Б. Барклай де Толли В) М. И. Кутузов Г) А. П. Ермолов
- **5. Какое сражение стало генеральным (главным) в Отечественной войне 1812 года?** А) Сражение под Смоленском Б) Бой у села Тарутино В) Бородинское сражение Г) Сражение на Березине
- **4. Какое государственное учреждение было создано в 1810 году по проекту М. М. Сперанского и просуществовало до 1917 года?** А) Правительствующий сенат Б) Государственная дума В) Государственный совет Г) Комитет министров
- **3. Какой указ, подписанный Александром І в 1803 году, впервые в истории России дал право помещикам отпускать крестьян на волю за выкуп?** А) Указ о единонаследии Б) Указ о «вольных хлебопашцах» В) Указ о трёхдневной барщине Г) Жалованная грамота дворянству
- **2. Как назывался негласный совещательный орган из ближайших друзей императора, созданный для разработки либеральных реформ в начале его царствования?** А) Государственный совет Б) Святейший синод В) Негласный комитет Г) Верховный тайный совет
- А) Победой в русско-турецкой войне Б) Убийством императора Павла I и дворцовым переворотом В) Коронацией в Москве в 1801 году Г) Отменой крепостного права
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.