База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Представь себе князя, который был таким храбрым воином, что разгромил шведов на реке Неве и немецких рыцарей на Чудском озере. За свои заслуги перед Родиной он был причислен к лику святых. Кто этот герой? Ярослав Мудрый Владимир Мономах Дмитрий Донской Александр Невский
- Через точку С, находящуюся на расстоянии 11 см от центра окружно- сти радиуса 13 см, проведена хорда, делящаяся точкой С на отрезки, длины которых относятся как 1 : 3. Найдите длину этой хорды.
- В трапеции АВСD с основаниями AD и ВС диагонали пересекаются в точке О, ВО = 15 см, OD = 18 см, основание ВС на 5 см меньше ос- нования AD. Найдите основания трапеции.
- На стороне АВ треугольника АВС отметили точку М так, что AM : MB = 4 : 9. Через точку М провели прямую, которая параллель- на стороне ВС треугольника и пересекает сторону АС в точке К. Най- дите отрезок МК, если ВС = 26 см.
- Отрезок СК – биссектриса треугольника АВС, АС = 45 см, АК = 18 см, ВК = 10 см. Найдите сторону ВС.
- Треугольники АВС и А₁В₁С₁ подобны, причём сторонам АС и ВС соответству- ют стороны А₁С₁ и В₁С₁. Найдите неиз- вестные стороны этих треугольников, ес- ли АС = 28 см, АВ = 49 см, В₁С₁ = 24 см, А₁С₁ = 16 см.
- На рисунке 17 CF || BE, AE = 6 см, EF = 14 см, ВС = 35 см. Найдите отре- зок АВ.
- 146. Прочитайте. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Подберите к тексту название. Он был маленький», ж..лто-алёный, с в..лнистыми п..лосками по туловищу и синими нышками у клюва. За яркую всёлую окраску нежный» ххлок на главе Оксана назвала Петрушей. На птичьем рынке Оксане понравился этот птичьем рынк.. попугай.
- Разберите любое имя прилагательное как часть речи сначала устно по образцу, затем письменно (см. Памятку «Порядок разбора имени прилагательного», с. 142-143) Образец. Чуткий — это имя прилагательное, обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какой? Относится к имени существительному камыш (чуткий камыш). Начальная форма — чуткий. Употреблено в мужском роде, в единственном числе, в именительном падеже. В предложении является второстепенным членом.
- 144. Прочитайте в учебнике Памятку 4 «Порядок разбора имени прилагательного» (с. 142-143). Обратите внимание, как выполнить устный и письменный разбор прилагательного как части речи. 145. Прочитайте. 1. Дремлет чуткий камыш. 2. Над полями вечер бирается зорька горит... 3. Тихо веет тёплый ветерок... 4. няя вьюга шумит и гудит. 5. Светлые заливы в мышах блестят... 6. В синем небе плывут над полями облака с золотыми краями...
- 1. Тип 1 № 2012 Вычислите: -47-18 (-4). 2. Тип 2.1 № 13682 Вычислите: 16 (4/9 - 8/27) 3. Тип 2.2 № 13683 Вычислите: -7,8 + 6,8 1,5. 4. Тип 3 № 644 Если от задуманного числа отнять 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число. 5. Тип 4 № 7766 На диаграмме показана средняя цена нефти в 2015 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Определите по диаграмме, сколько месяцев в 2015 году средняя цена нефти была больше 55 долларов США за баррель. 6. Тип 5 № 13686 При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия в размере 1,8% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 25 000 рублей? 7. Тип 6 № 648 Найдите значение выражения 5х – (х – 2) при х = -5. 8. Тип 7 № 597 На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A 1) 0,03 B 2) 3,6 C 3) 3,4 4) 4,3 5) 0,3 9. Тип 8 № 12877 Найдите неизвестное значение х из равенства 6x - x = 8,4 -0,9. 10. Тип 9. № 12937 Найдите среднее арифметическое чисел 79, 68, 72, 83 и 88. 11. Тип 10 № 1709. В классе учится 30 человек, из них 20 человек посещают биологический кружок, а 16 – географический. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- Вариант 3 • 1. Решите уравнение: حميد a) x²/x²-1 = 4x+5/x²-1; б) 5/x-3 - 8/x = 3. 2. Из пункта А в пункт В велосипедист проехал по дороге длиной 48 км, обратно он возвращался по дру- гой дороге, которая короче первой на 8 км. Увеличив на обратном пути скорость на 4 км/ч, велосипедист за- тратил на 1 ч меньше, чем на путь из А в В. С какой скоростью ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- На картинке представлена круговая диаграмма. Такой способ визуализации подходит для демонстрации частей целого.
- 5. Тип 7 № 331 i Заполните таблицу истинности выражения: (-AVB-C) C. A B C 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1
- Домашнее задание по геометрии: Существует ли треугольник с углами 60°13', 69°48, 50°? Внешний угол треугольника больше углов, не смежных с ним, соответственно на 60° и 50°. Является ли этот треугольник остроугольным? На сторонах АВ и АС треугольника АВС отмечены точки D и Е, причем точка D является серединой отрезка АВ, АЕ = 12 см, DE = 1 см. может ли длина отрезка АВ быть равной 27 см?
- 5. В таблице представлены рейсы авиакомпании «Полёт № 1» страны Цветной. По данным в таблице построй граф, в котором вершины — это города, и рёбра соединяют города, только если между ними есть авиарейс. Есть ли в построенном графе цикл?
- 4. Укажите , какие из графов, изображённых на рисунке, являются циклами?
- 3. В некотором графе 5 вершин, степени которых равны: 10; 1; 14; 14; 5. Сколько в этом графе рёбер?
- 2. На рисунке изображен граф. Посчитайте степени каждой из вершин.
- 1. Сколько вершин и рёбер у графа, изображенного на рисунке?
- Сколько циклов в изображённом на рисунке графе?
- Прочитай, вставь пропущенные буквы. Выпиши из предложений имена существительные в предложном падеже (вместе с предлогами).
- ☑ Email template From: To: Subject: Hi ! Thanks for your message. I was very glad to hear from you again You asked me about Well, I can say that Well, I'd better go now as I've got to do some homework. Hope to get your email soon. All the best,
- If a lawyer is allowed to be heard in a particular court we say that they have right of ______
- 13. Укажите решение системы перавенств 1) (-9; 1) 2) нет решений 3) (-9; +∞) 4) (-∞;1) { -5+5x<0 4-3x < 31
- Вычислите значение выражения: a) 3⋅(−6) − 2⋅(−4) + 3⋅(−5); б) -1\frac{1}{2}⋅(-\frac{2}{3}) - 2\frac{5}{6}⋅(-1\frac{1}{2})
- Какое число нужно умножить на -4, чтобы получить: a) −12; б) 56; в) −1; г) 0?
- Сравните с нулём значение выражения: a) (-0,1)²; б) -0,1²; в) (-3)³; г) -(-3)³.
- Найдите д, если выполняются четыре равенства: -3⋅(-13) = a; a⋅(-0,1) = b; b⋅(-2) = c; -\frac{1}{3}⋅c = d
- Текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- ЗАДАНИЕ: Выполните деление чисел левого столбика на числа верхней строчки и заполните таблицу
- В 250 мл раствора находится 13,35 г хлорида алюминия. Молярная концентрация хлорида алюминия в этом растворе равна
- 4 Дополните таблицу. Фактор Рельеф местности Высота над уровнем моря Климатообразующие факторы Описание Определяет угол падения солнечных лучей, влияя на количество света. По мере удаления от экватора (к полюсам) угол падения солнечных лучей уменьшается.
- 3 Распределите предложенные климатические пояса на две категории и дайте каждой из них подходящее название. экваториальный, субэкваториальный, умеренный, субтропический, тропический, арктический и антарктический, субарктический и субантарктический
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 2 код Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) Персидская держава В) Древний Египет 3 Перечень тем Б) Древний Китай Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г 2143 2
- 1. Любовь зла полюбишь и козла. 2. Хвастать не косить спина не заболит. 3.Я знаю в вашем сердце есть и гордость и прямая честь. 4.Слово не воробей вылетит не поймаешь. 6. Не спится няня здесь так душно. 7.Я помню чудное мгновенье передо мной явилась ты. 8. Посмотрит рублем подарит. 9. Пьешь воду не забывай о тех кто вырыл колодец. 10.Служить бы рад прислуживаться тоже. 11.Смеркалось на столе блистая шипел вечерний самовар китайский чайник нагревая. 12. Уж небо осенью дышало уж реже солнышко блистало. 13 Мороз не страшен воздух сухой ветра нет. 14.Солнце сильно палит (по)вид..мому соберется гроза. 15. Взойдет красно солнышко прощай светел месяц!
- Выберите один из нескольких вариантов Найди правильный вариант ответа. 340 см =
- 30. Установить соответствие: 1. Файл- 2. Каталог диска- 3. Операционная система- 4. Подкаталог- а) комплекс программ, предназначенный для наиболее эффективного использования всех средств ЭВМ в процессе решения задачи и повышения удобства работы с ней. б) совокупность данных на внешнем носителе; в) раздел каталога, который имеет свое имя; г) список всех файлов, хранящихся на диске; д) библиотека всех программ и данных.
- 29. Установить соответствие: 1. Функциональные клавиши- 2. Служебные клавиши- 3. Регистровые клавиши- a) Enter; 6) Shift; B)Num Lock; г) F
- Напиши, чем занимаются на раскопках эти номера:
- Какие номера не попали в текст?
- Выпиши из 16-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 2. 10x²y ⋅ (-xy²) ⋅ 0,6x³ =
- 1. 3ac⁸ ⋅ (-2ac²)² =
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 8. Посмотри на рисунок и скажи, что можно съесть, а что нет?
- Даны три слагаемых: 3m, -0, 5m и 14т. Как они называются? Выбери верный вариант ответа.
- В пресной воде кусок картофеля тонет, но в солёной плавает. Справочные данные: плотность пресной воды Рпр.в. = 1000 кг/м³, плотность солёной Воды Рс.в. ≥ 1477 кг/м³. Объясни, почему. Выбери все правильные утверждения.
- Спиши. Подчеркни гласные первого ряда одной чертой, гласные второго ряда двумя. Мясо, линия, здание, матрёшка, печка, веер, варенье, фасоль, стая, куст.
- ФАМИЛИЯ, ИМЯ Тема: Изменение глаголов по времени. Задание. Образуй и запиши от имен прилагательных глаголы. У глаголов укажи время. Солнечный Черный Любимый Теплый Горячий Алый Задание. Выполни морфологический разбор глаголов: летят, живут. Задание. Составь два предложения на тему "Зимние виды спорта". Укажи у глаголов время.
- 4. Решите систему уравнений [4x + y = 10, (x+3y = -3. В ответ запишите х + у.
- В пределах какой территории расположена большая часть смешанных лесов России?
- 2 Сформулируйте ответ на главный вопрос двумя-тремя аргументами.
- ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ «УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ». Материалы к параграфу на портале «История. Г
- Работаем с ИСТОЧНИКОМ Прочитайте фрагмент манифеста о трёхдневной барщине и ответьте на вопросы. ...Всем и каждому наблюдать, дабы никто... не дерзал в воскресные дни принуж дать крестьян к работам, тем более что для сельских издельев остающиеся в неделю шесть дней, по равному числу оных вообще разделяемые, как для крестьян соб- ственно, так и для работ их в пользу помещиков следующих, при добром распоряже нии достаточны будут на удовлетворение всяким хозяйственным надобностям. 1. Что в документе было совершенно новым по сравнению с предшествующими рос- сийскими законами, регламентировавшими отношения между дворянами и их кре постными? 2. Почему, на ваш взгляд, многие помещики не выполняли этот указ?
- 4. Какую политику проводил ка считается противоречивой? 5. Рассмотрите изображение в начале параграфа. Какие особенности правления импе ратора Павла І художник отразил на этой картине?
- Имя, фамилия. 1. Запиши выражения и найди их значения. Из числа 24 вычесть разность чисел 11 и 4: К сумме чисел 18 и 9 прибавить 6: 2. Рассмотри картинку и выполни задание. 29 кг 26 кг 39 кг 34 кг 33 кг 42 кг 19 кг Сколько мешков ты видишь? 7 мешков. Расставь массы мешков в порядке возрастания. 19,26129,33,34,39,42 На сколько самый тяжёлый мешок весит больше самого лёгкого? 3. Закрась мешки в соответствии с данными таблицы. цвет красный жёлтый зелёный оранжевый синий масса 42 39 34 33 29 Составь и реши выражения из оставшихся мешков.
- Тип 6.2 № 4005 i Какую функцию он выполняет?
- Тип 6.1 № 4004 i Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 1.
- x1. √0,64.49 NA √81-√15-√(-12)2 N2 2 (√x−y)(x+y)x=13,4 y = 0,2 N3 N3 2 2x²-x-1=0 ~4 ~4 X-6>14 எ 2 (x+5) + (3x+1)²≤ 10x² 22 5 (2x+3) + x = 2x + 6
- В одном резервуаре в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1920 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 12 А) -- 11 11 Б) -- 13 5 В) -- 11 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем \(\frac{1}{2}\). 3) Число больше, чем \(\frac{1}{2}\), но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *123, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 97
- Коробка объёмом 42 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 55 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Автобус расходует 13 литров топлива на 100 км пути. Колонна из трёх таких автобусов прошла 600 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 20. Решите уравнение (x²-25)²+(x²+2x-35)²=0.
- 19. Какие из следующих утверждений неверны? 1) Всегда один из двух смежных углов острый, а другой тупой. 2) Площадь любого параллелограмма равна произведению длин его сторон. 3) Если в ромбе один из углов равен 90 градусам, то этот ромб является квадратом. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см изображена фигура. Найдите её пло- щадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Ask and answer as in the e
- What do you need to make the pictures, then write. U
- Use a, an, some and write sentences as in the example.
- Jay Yeah. 5
- Dan No, I can do that later. But I'll take a shower, 4
- Dan 3 I want to go out and see the city!
- 6 A So, shall we walk to the station? B No man! Let's get a taxi!
- 5 A Shall we go out tonight? B I'd rather stay in, if you don't
- 4 A This is nice. You and me having dinner together. B Yeah. Just like the old
- 3 A How you're so late? B Sorry, I missed the bus.
- 2 A Come and sit down, Helen. It's been too long. BI know. We've got so much to about.
- 1 A Hello Richie. You're here at last! B Hi Andy. It's great to see you, mate.
- a 4 Of course not. Take a seat. b Sure. Here it is. c Yes, of course. What time's your train? d It depends what it is! e Not at all. When do you land? f Sure. Which day would be best?
- 6 Do you think you could me to the station?
- 5 Can you the salt?
- 4 Do you mind if I you?
- 3 Would you mind me at the airport?
- 2 Is it OK if we my parents this weekend?
- 1 Could you do me a big favour?
- 6 Yes, I could. / Sure.
- 5 Of course not. / No, I don't.
- 4 No problem. / Yes, I could.
- 3 No, I wouldn't. / Not at all.
- 2 No problem. / Yes, it is.
- 1 Yes, I can. / Sure.
- 6 you/do/could/you/bag/carry /think/my ?
- 5 you/if/here / mind/sit/do/1 ?
- 4 you/of/take/me/a/could/photo ?
- 3 mind/that/ would/ repeating / you ?
- 2 OK/window/1/is/open/if/a/it ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.