База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Choose the correct option. Alain Robert ... climb buildings from the age of twelve.
- Существует мнение, что есть сферы деятельности, в которых женский труд в принципе не должен использоваться. Согласны ли Вы с этим мнением? Используя содержание текста и обществоведческие знания, приведите два аргумента (объяснения) в обоснование своей позиции.
- Используя содержание текста и обществоведческие знания, приведите три примера того, как выход женщины на работу может быть связан с кризисом семьи.
- Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 1 Match the sentenc 1 I went to Paris 2 I've been to Fra a two years ag b twice in my 3 I've read two b 4 I read an intere a last week. b since the be 5 I've had a lot 6 I ate a lot a yesterday. b so I won't e
- 2 Complete the conversations. Use the present perfect form of the verbs. A: 1 (you / finish) your history homework? B: Not quite. 1 2 (find) three websites with the right sort of information but | 3 (not read) it all. A: Well, 14 (go) to the library and 15 (borrow) this old book for you. B: Thanks, that's great. C: 6 (you / tidy) your room? D: No, 17 . I'm going to do it now. C: But | 8 (make) a pizza for our lunch. It's going to be cold before you can eat it. D: That's OK. 19 (have) some chips, so I'm not really hungry. E: Where 10 (you / be)? The match starts in five minutes! F: | 11 (be) in that café. Look, I 12 (buy) you some chocolate. E: But I don't like chocolate. 13 (you / ever/ see) me eating chocolate? F: Oh, sorry. No, I 14
- 1 Complete the sentences. Use the present perfect form of the verbs in the box and the words in brackets. beat give eat go fall fly hurt know forget tear text write 1 Zoe (not) anything all day. I'm going to make her a sandwich. 2 Yolanda (never) a thank you letter to anyone. 3 Vincent and I Tom all our lives. 4 Urs (never) me at chess. 51 to Paris twice, but usually I go by train. 6 Olga (not) me her number, so I (not) her. 7 Nigel off his bike. He (not) himself but he his best jeans. 8 Mark to the sports club but he his membership card. I hope they let him in without it.
- Найдите площадь спальни. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Найдите площадь спальни. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведенного списка. Тайга, рысь, верблюд, кактус, можжевельник, тундра, кактус, жук-скарабей, стель Природная зона Растение Природные условия Животное большая часть территории находится перед полярным кругом, холодная снежная зима, теплое короткое лето, малоплодородные ПОЧВА, непроходимые чаши
- 5.2. Сделайте описание волка обыкновенного по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил волк? Ответ: Б) Густая шерсть это приспособление к каким условиям обитания? Ответ В) Какие отношения сложились между волком и зайцем в природе? Ответ:
- 5.1. В каких предложениях текста описываются географические признаки волка обыкновенного? Запишите номера выбранных предложений. Ответ:
- Вопрос 4 К химическим явлениям относится процесс: Выберите один ответ: электролиза воды конденсации водяного пара переливания воды в стакан из пробирки измельчения льда Очист
- 9 Complete the sentences. Use the Past Simple, the Past Continuous and the Past Perfect. 1 When he crashed the car, a he (drive) at 160 kph. b he (drink) six bottles of beer. c an ambulance (arrive) and (take) him to hospital. 2 When the judge returned to the courtroom, a everyone immediately (stand) up. b she (make) her decision. c the journalists (still/write) their reports. 3 When she came out of the prison gate, a she (learn) her lesson. b her husband (wait) for her. c she (kiss) her husband and then they (go) home.
- Choose the correct option. People who share mobile phones ... get skin infections.
- 1 вариант: (0;6), (6;8), (6;10), (8;8), (10;8), (12;6), (12;8), (13;6), (14;6), (14;8), (16;6), (16;4), (12;2), (10;2), (6;0), (6;-6), (2;-6), (2;-2), (-6;-2), (-6;-6), (-10;-6), (-10;4) (-9;5), (-11;5), (-8;6), (0;6) Отдельно: (9;5), (10;5), (10;6), (9;6), (9;5)
- 5.1. Почему в водной среде обитания организмов отсутствуют рез- кие колебания температуры? Ответ: Потому что в воде одинаковая температура и рыбы привыкли.
- 4.1. Какое сходное приспособление возникло у лягушек, уток и крокодилов для перемещения в воде? Ответ: Лапы
- 3.1. Какие приспособления возникли у китов, рыб, тюленей, пинг- винов для преодоления высокой плотности воды и активного передвижения в ней? Ответ: Плавникур
- \begin{cases}x - 2y = 1\\y - x = -2\end{cases}
- 41 Заполни пропуски. Одна сотая часть метра Пять сотых частей рубля Три сотых части центнера -
- 40 y 1) 25.3.4= 45.2.5= 2) 380+5-(440-360)= (428-56:7):10=
- 42 1) Из двух посёлков, расстояние между которыми 96 км, выехали одновременно навстречу друг другу два всадника. Скорость движения первого 15 км/ч, второ- го - 17 км/ч. Через сколько часов всадники встретятся? 15 км/ч 17 км/ч ? 96 км 2) Составь устно по каждому схематическому чертежу задачу, обратную задаче 1, и реши её, записывая выра- жение. 15 км/ч 15 км/ч ? 17 км/ч 17 км/ч ? Ответ: ? Ответ: Ответ: 96 км 96 км
- 39 Из одного города одновременно в противоположных направлениях выехали автобус и легковая машина. Авто- бус ехал со скоростью 50 км/ч, а машина — 80 км/ч. 50 км/ч 80 км/ч ← ? 1) Найди скорость удаления автобуса и машины. 2) На сколько километров автобус и машина удалятся друг от друга за 3 ч?
- 1) Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. 2) Найди размах значений без учёта выброса.
- Choose the correct option. Tom ... play football. He's broken his leg.
- Вспомните, какие юмористические произведения вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какие из них вам больше всего запомнились? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- Как вы понимаете выражение «тихая моя Родина»?
- Найдите частное: 7 : 8 =
- 4.6. (ОБЗ) Хозяин участка планирует устроить в жилом доме зимнее отоп- ление. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопле- ние. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Нагреватель (котёл) Прочее оборудова- ние и монтаж Средн. расход газа/ средн. потребл. мощность 1,4 куб. м/ч Стоимость газа/электро- энергии 4,5 руб./куб. м Газовое 19 000 руб. 16 100 руб. отопление Электр. 15 000 руб. 12 000 руб. 4,5 кВт 3,8 руб./(кВт·ч) отопление Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- 4.5. (ОБЗ) Хозяин участка планирует устроить в жилом доме зимнее отоп- ление. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопле- ние. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Нагреватель (котёл) Прочее оборудова- ние и монтаж Средн. расход газа/ средн. потребл. мощность 1,4 куб. м/ч Стоимость газа/электро- энергии 5,5 руб./куб. м Газовое 22 000 руб. 14 580 руб. отопление Электр. 15 000 руб. 13 000 руб. 5,5 кВт 3,8 руб./ (кВт·ч) отопление Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое оборудование. Че- рез сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использова- ния газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости устрой- ства газового и электрического оборудования?
- Представьте себе клумбу с цветами, расскажите, какие цве- ты росли бы на ней. Какие цветы посадили бы вы на своей клумбе? Почему?
- О чём этот рассказ Е. И. Носова и как можно объяснить его название?
- Как вы понимаете конец рассказа? Почему тётя Оля отдала предпочтение макам? Какие литературные приёмы использу- ет автор, чтобы показать красоту короткой, но яркой жизни маков?
- Что имела в виду тётя Оля, когда сказала: «Да, сгорел... Короткая у него жизнь. Зато без оглядки, в полную силу прожита. И у людей так бывает...»?
- Поставь глаголы в неопределённую форму, определи спряжение. Вставь пропущенные буквы. Завис...шь -, пляш... те, держ...м -, стел... шь -, придерж... м -, ответ... шь -, шага...те - вспомн... м -, выбер... м -, выступ...шь -. Напиши, кто, как подаёт голос. Глаголы поставь в начальную форму. Определи спряжение у этих глаголов. Кошка - собака - свинья - овца - лягушка - корова- воробей- От данных глаголов образуй и запиши форму 3-го лица в настоящем времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение глаголов. мотреть - Геть - еть - b - b -
- On which holiday can you see all sorts of amazing wildlife animals?
- 3. Запишите в килограммах, предварительно округлив до тысяч: 3805 г; 6512 г; 42 389 г.
- 2. Округлите: 1) до десятков: 243; 457; 3256; 25 322; 289 897; 2) до сотен: 2486; 5542; 3861; 7549; 77 777; 3) до тысяч: 6428; 32 654; 2834; 53 224; 32 501; 5) до миллионов: 2 523438; 3124539; 51 829 190.
- 1. Округлите: 1) до сотых: 5,124; 6,288; 0,063; 2) до десятых: 5,125; 1,371; 0,45; 3) до единиц: 45,81; 29,36; 52,099.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 2) При нагревании воздуха днём относительная влажность понижается, а при понижении температуры по ночам относительная влажность увеличивается. 3) При нагревании воздуха его относительная влажность увеличивается. 4) Изменение температуры воздуха зависит от относительной влажности. Ответ:
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г. Ответ:
- Определи падеж местоимений. мы говорим — падеж отошли от меня — падеж сделал тебе — падеж помним о вас — падеж
- Одно из чисел \sqrt{28}, \sqrt{33}, \sqrt{38}, \sqrt{47} отмечено на прямой. Какое это число? 1) \sqrt{28} 2) \sqrt{33} 3) \sqrt{38} 4) \sqrt{47}
- 5\sqrt{7} и 7\sqrt{5}
- Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду? Ответ: 25
- Удалите выброс и найдите медиану оставшихся значений. Ответ:
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. Ответ: 56
- Расположи события повести И. С. Тургенева «Ася» в хронологическом порядке. 1. На берегу Рейна рассказчик знакомится с Гагиным и Асей 2. Ася и рассказчик видятся в доме фрау Луизе 3. Н. Н. отвергнут вдовой и ищет уединения 4. Брат с сестрой навсегда исчезают из жизни Н. Н. 5. Герой уверен: Гагин и Ася лгут ему о своём родстве
- \begin{cases}x - 2y = 1\\y - x = -2\end{cases}
- В девятом классе учатся 9 мальчиков и 11 девочек. П одного дежурного по классу. Какова вероятность того, чт
- Решите уравнение 36 - х² = 0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запи
- Найдите значение выражения (√150-√6) √6.
- Распределите вещества по классам, дайте им названия: Li, P2O5, KCL, CuSO4, CuO, C, S, LiOH, P, Li₂O Cu, H₂SO₄, Li₂CO3, HNO2, BaCl2, Cu(OH)2, SO3,
- Отметьте линии, соединяющие вещества, которые могут взаимодействовать друг с другом. H2SO4 Na2O Ba(NO3)2 KOH
- Прачытай тэкст. Устаў прыметнікі, якія падыходзяць па сэнсе, абазнач канчаткі, вызначы склон. Завіруха Разгулялася завіруха. Здавалася, што канца не будзе яе завыванню. хлопчыку чулася за акном песня. Дрэвы падстаўлялі насустрач галіны. Яны нібы ветру свае хацелі загарадзіць шлях бурану. Словы для даведак: снежны, гнуткі, невядомы, злосны, маленькі, раз'юшаны.
- y=\frac{2}{x}
- 1 вариант Отметь данные координаты в прямоугольной системе координат, последовательно соединяя точки отрезками. В конце задания напиши название животного, которое получилось. (0;0), (-1;1), (-3;1), (-2;3), (-3;3), (-4;6), (0;8), (2;5), (2;11), (6;10), (3;9), (4;5), (3;0), (2;0), (1;-7), (3;-8), (0;-8), (0;0). Глаз: (3;10). 2 вариант Отметь данные координаты в прямоугольной системе координат, последовательно соединяя точки отрезками. В конце задания напиши название животного, которое получилось. (-8;-9), (-6;-7), (-3;-7), (1;1), (1;3), (4;7), (4;4), (7;2), (4;1), (6;-8), (7;-8), (7;-9), (5;-9), (3;-3), (1;-6), (3;-8),(3;-9), (-8;-9). Глаз: (4;3).
- Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. Используя содержание текста и обществоведческие знания, приведите три примера того, как выход женщины на работу может быть связан с кризисом семьи. Существует мнение, что есть сферы деятельности, в которых женский труд в принципе не должен использоваться. Согласны ли Вы с этим мнением? Используя содержание текста и обществоведческие знания, приведите два аргумента (объяснения) в обоснование своей позиции.
- Вычисли. 51.87 672-83
- 168. Разность двух чисел равна 56. Уменьшаемое в 2 ра- за больше вычитаемого. Назови эти числа.
- 167. Реши уравнения. x: 20 = 40.3 210:x=420:6 x· 110 = 110 480: x = 480 x- 260 = 0 y + 0 = 300
- 4) Найди сумму наименьшего пятизначного и наиболь- шего четырёхзначного чисел.
- 3) Разность наименьшего четырёхзначного числа и единицы уменьши в 9 раз.
- 2) Узнай, на сколько единиц произведение чисел 1500 и 50 больше их частного.
- Choose the correct option. People with hay fever... keep their windows closed in the summer.
- 6 one lion wo
- 5 one tiger three ....
- 4 one snake . three......
- 3 one dog three
- 2 one frog four....
- 1 one ant three.ants.
- Выбери данные, записанные в числовом формате.
- 10 200 : 300 + 650 · 23 = B
- (9370 - 8960) · 680 : 20 + 30 · 160 = H
- 16 720 : 80 + 290 · 66 = C
- 4. Укажи порядок выполнения действий и вычисли значения выражений. Запиши под ответами в таблице соответствующие буквы и расшифруй фамилию русского детского писателя. 54 · 700 – 18 120 : 60 = O
- Image analysis task.
- On which holiday can you enjoy the scenery on snowmobiles?
- Найдите частное: 1 : 25 =
- Тип 7 № 337381 i Известно, что a и b — положительные числа и a > b. Сравните \frac{1}{a} и \frac{1}{b}. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) \frac{1}{a} > \frac{1}{b}
- Тип 6 № 287945 i Найдите значение выражения \frac{2,1\cdot3,5}{4,9}.
- 4) 4\frac{7}{12} - (-1\frac{3}{11}) - (-1\frac{13}{15}) - (-1\frac{45}{64}); 5) \frac{81}{88} - (-6 + \frac{13}{15}) - (-1\frac{19}{21}); 6) (- \frac{4}{5} - \frac{7}{7}) \cdot (5\frac{7}{11} - \frac{12}{12})
- 1029. Выполните действия: 1)-2.7 (-1,2)+3.5-(-2.8): 2)-7,4-0,6-3,8-(-2,3); 3) (-9,3 -1,7) (2.6+(-5.9));
- 1028. Выполните действия: 1)-3,2-0,4+2,6-(-0,5); 2) 5,2-(-0,8)-(-1,5) (-3.4); 3) (7,6 -20) - (-3,14 + 5,24); 4) (-1\frac{3}{25}) \cdot 2\frac{1}{7}+(-2\frac{1}{9}) \cdot (- \frac{27}{190}); 5) (8+2\frac{7}{9}) \cdot (-3\frac{3}{9}) \cdot (- \frac{27}{44}); 6) (-5\frac{1}{16})+1\frac{1}{8} \cdot (- \frac{5}{6} - \frac{8}{14})
- 1. Найди значение выражения Запиши в ответе дробь, используя символ «/». Пример: 1/2
- 4 What two words does he use to make adjectives stronger or less strong?
- 3 Does he use adjectives? Find examples.
- 2 Does he give extra information about each point?
- 1 Does he write about all the points? ...✗..
- Choose the correct option. A redback spider ... give its victims a nasty bite.
- Поставь глаголы в неопределённую форму, определи спряжение. Вставь пропущенные буквы. Завис...шь - пляш...те, держ...м, стел...шь - придерж... м, ответ...шь, шага...те - вспомн... м, выбер... м, выступ...шь -. Напиши, кто, как подаёт голос. Глаголы поставь в начальную форму. Определи спряжение у этих глаголов. Кошка - собака - свинья - воробей- лягушка - овца - корова- От данных глаголов образуй и запиши форму 3-го лица в настоящем времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение глаголов. Смотреть - робеть - редеть ходить - повить - збирать - ед. ч. мн. ч. Вставь пропущенные буквы, выдели окончания, укажи начальную форму и яжение. С земли ещё не сошёл снег, а в душе уже наступа - Замира....шь ба....шься (
- 2. Рассмотрите граф на рисунке 2 . Запишите какие-нибудь три цепи, ведущие из вершины А в вершину В.
- 1. Есть ли в графе, изображённом на рисунке | , путь: а) из вершины А в вершину С; Связный ли это граф? б) из вершины В в вершину F?
- Вопрос 3 Смесью не является: Выберите один ответ: железо природный газ нефть морская вода
- D Put the verbs in brackets into the Present Simple or Present Continous. 19. Jonh (play) football on Tuesday. 20. Ken (have) a shower right now. 21. Jess (love) reading. It is her favourite activity. 22. Bob (run) around the garden at the moment. 23. We (not/often/go) skiing. 24. Bred (not/swim) in the sea at the moment. 25. What (you/do) in your free time? 26. What (you/do) at the moment?
- C Math the words to make compound nouns. 14. home A day 15. wind B game 16. news C work 17. board D paper 18. birth E surfing
- B Underline the correct item. 9. I go/am going to see my grandpsrents every Saturday. 10. Pete and I are playing / play Scrabble at the moment. 11. George is learning / learns to windsurfing now. 12. My sister meets / is meeting her friends every afternoon. 13. He is not having / doesn't have a shower right now.
- A Fill in the correct word. board weekend drama boring once meet jigsaw literature
- Инклюзивные технологии в социальной и профессиональной деятельности Вопрос 21 из 30
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.