База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. They visited their grandmother yesterday. they_ their grandmother yesterday?
- 16. She plays tennis. she tennis?
- 15. They are reading a book. They reading a book.
- 14. She watched a film yesterday. She_watch a film yesterday.
- 13. He works in a bank. He_ work in a bank.
- 12. She_(play) tennis last week.
- 11. We_(watch) TV now.
- 10. He_(work) in an office.
- 9. They_ (visit) their friends yesterday.
- 8. I_ (write) a message now.
- 7. She_ (read) a book every evening.
- 22 120 190 120 от Гринвича 60 от Гринвича УСЛОВНЬ НЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ КАРТА МИРА Масштаб 1:12000 КАРТА ОКЕАН АНОВ Масштаб 1:160 000 000
- 26 Дополни с помощью учебника (с. 181-182) текст о различи- ях парнокопытных в питании. Коровы, овцы, бараны, лоси сорванную траву или молодые по- беги деревьев и кустарников во рту не Ha пастбище они наполняют пищей самый крупный отдел сложного Во время отдыха они а затем другой комок пищи в рот, один, её при помощи коренных зубов и проглатывают. У кабанов желудок и пищу вторично они не ,
- Put the verb in brackets into the correct tense. Use the full verb form. They (get) married a month ago.
- 12 Teddy's • Wonderful! 10 Слушай и повторяй за диктором. puppet small fair hair jack-in-the-box 2 Спой big 1
- 10.Впиши than, of, in. 1. Vova is stronger _____ Igor. 2. Victor is the best student _____ my class. 3. Dina is prettier _____ Olya. 4. Tanya is the shiest _____ all. 5. Valera is the strongest boy _____ our school. 6. Natasha is kinder _____ Oksana.
- Прочитай текст. Раскрой скобки и напиши прилагательное в сравнительной или превосходной степени. Прочитай полный текст вслух. There are 30 students in my class. They are all so different! The boys are 1) louder (loud) than the girls. Dima is the 2) of all. The girls are 3) the boys. Olga is the 4) all. Slava is 5) Sergey. Diana and Sveta are the 6) students in the class. Mila is the 7) person I know. Inna and Stepan are 8) other students. Alina is the 9) girl in the class. And we are all good friends!
- Помоги своему другу заполнить текст и запиши информацию в таблицу. Peter is from Russia. He is 13 years old. Peter lives in Tula, in Russia. He has got a younger brother and three younger sisters. They are triplets. The children have got a rabbit. Peter likes playing table tennis. He wants to be a professional tennis player in the future. He is a good pupil. His favourite subject is English. He likes juice, but he doesn't like coffee.
- Что означает красная карточка, предъявленная арбитром?
- Каковы негативные последствия антропогенного воздействия на почву? Правильные ответы подчеркните.
- 7. Выпишите грамматическую основу предложения Живя на Южном Урале, Даль ездил по уездам, собирал произведения устного народного творчества и занимался естественными науками.
- 6. Что значит слово «самобытный» в предложении Скоро имя самобытного писателя стало известно всей России?
- 5. После нескольких лет службы на флоте Владимир Даль поступил в Дерптский университет. Напишите название эстонского города, в честь которого назван университет.
- 4. Неблагонадёжный - это ... Дайте определение данному слову.
- 3. Наследник престола - это ... Дайте определение данному понятию.
- 2. Запишите слово «225-летие» только буквами.
- 1. Откуда был взят литературный псевдоним В.И. Даля - Казак Луганский?
- Сфера деятельности 1. Управление государством и власть 2. Экономика и социальная политика 3. Армия и внешняя политика 4. Культура, идеология и повседневная жизнь 5. Отношения с оппозицией Конкретные меры и действия Цезаря
- 4. Укажи неверный вариант расположения слов в алфавитном порядке. а) алфавит, ворона, енот, кровать, тетрадь, ноты ☑ б) алфавит, ворона, енот, кровать, ноты, тетрадь в) груша, дом, жираф, лампа, люди, облако г) звонок, зонт, игла, муравей, порт, шарф
- 3. Укажи, в каком варианте перечислены только буквы, обозначающие согласные звуки. а) с, ф, и, з, к в) е, у, я, ы, э ☑ б) б, ж, й, ч, х г) т, ь, ц, ж, в
- 2. Укажи, сколько звуков [о] в слове голова, a) 2 б) 0 в) 3 г) 1
- 1. Укажи, сколько букв и звуков в слове пальто. а) 6 букв, 6 звуков ☑ б) 6 букв, 5 звуков в) 5 букв, 3 звука г) 6 букв, 3 звука
- Чему равен коэффициент полезного действия (КПД) электрической плитки мощностью 660 Вт, если на ней за 35 мин нагрели 2 кг воды от 20 °С до 100 °С? Ответ выразите в процентах и округлите до целого числа. Удельная теплоемкость воды равна 4200 Дж/(кг. °С.)
- Треугольник АВС прямоугольный, ∠C = 90°. Найди А и В треугольника АВС, если ТА || ВС и Т AB = 52°.
- Одна из главных причин городских восстаний в 17в.?
- 6) were / Why / happy / the children?
- 5) did / they / skate / Where?
- 4) she / Does / breakfast / cook / lunch / and?
- 3) be / It / cloudy / will / windy / tomorrow and.
- 2) did / repair / not / He / bike / his / Saturday / last.
- 4. Составь предложения. Example: played / Mark / yesterday / table tennis. yesterday. Mark played table tennis 1) a letter / I / to / wrote / sister / my.
- Найдите значение выражения (№ 630-633): a) \((\frac{5}{6} - \frac{2}{3}) : \frac{8}{9}\); б) \(\frac{2}{3} : (\frac{2}{5} + \frac{4}{15})\); в) 10 : (\frac{2}{5} - \frac{3}{10}\); г) (1\(\frac{1}{2}\) + \(\frac{3}{8}\)) : 3; a) (1 - \(\frac{1}{2}\)) : (\(\frac{1}{2}\) - \(\frac{1}{3}\)); б) (\(\frac{1}{3}\) + \(\frac{1}{4}\)) : (2 - \(\frac{5}{6}\)); в) (\(\frac{1}{2}\) + \(\frac{1}{4}\) - \(\frac{2}{5}\)) \(\cdot\) \(\frac{4}{5}\); a) (\(\frac{3}{4}\) + \(\frac{1}{6}\)) \(\cdot\) 3 + (\(\frac{5}{6}\) - \(\frac{1}{2}\)) : \(\frac{2}{9}\); б) (1\(\frac{1}{5}\) + 2\(\frac{3}{10}\)) : 1\(\frac{1}{2}\) + (6\(\frac{3}{4}\) - 2\(\frac{2}{3}\)) : 1\(\frac{1}{6}\); a) (\(\frac{7}{15}\) + \(\frac{7}{30}\) + \(\frac{4}{5}\)) : (2 - \(\frac{1}{3}\) - \(\frac{1}{2}\)); б) 17 : (\(\frac{3}{5}\) + \(\frac{1}{4}\)) + (\(\frac{7}{8}\) - \(\frac{1}{4}\)) \(\cdot\) (\(\frac{4}{5}\))^2;
- Найдите неизвестное число: a) \(\frac{1}{3}\) \(\cdot\) x = \(\frac{1}{6}\); б) \(\frac{2}{5}\) \(\cdot\) x = 1\(\frac{1}{5}\); в) \(\frac{2}{3}\) \(\cdot\) x = 1; г) x \(\cdot\) 6 = \(\frac{1}{5}\); д) x \(\cdot\) 6 = 4; e) 3 \(\cdot\) x = \(\frac{1}{3}\)
- Рассмотрите рисунок 2, на котором представлен цикл развития дизентерийной амёбы, и ответьте на вопросы. Свернуть Каков механизм передачи дизентерийной амёбы от больного человека к здоровому? Ответ обоснуйте.
- Задание 2. Найдите значение выражения 1) (+230)-4 2) (-3)-9 15 3) (2+2)-16 4) (111-37)4 5)(1+2)-30 6)(1-2)-26 7) 1음:(+2) 11 8) 34:15-4 1 10) 1:(1-2) 12 11) 3/(1+2)* 4:20-3*
- Задание 1. Найдите значение выражения 3.6 1) 4'5 21.3 2) 57 3 25 3) 54 92 4) 5'3 59 5) 32 7 12 6) 5 35 12.15 7) :2 6.4 8) 5 11 34 9) 5:35 21.3 10) :7 2 11) 15.3 4 12):2 5 14)(22)5 5 15) (20-25) 13 13) (10-20) 15 2 19)(-)-3 2) 8,7 6 20)(+1) 6 313 26 21) (-20)-10 22) (20+30)-15 4) 5 97 23) (10-13)-3 3 24) (+4).9 1015
- 73 48-6=4 5=14605=3 ые цифры, чтобы получ 1-33 47 23 39 подчеркни в каждой па м значение неизвестно
- На числовой прямой отмечены числа а и b. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-а>0, x-b<0 иа²х>0.
- Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите эти числа.
- Решите уравнение (5x-2)(3-х) = 0.
- Найдите значение выражения 4,5-5,4-6,1.
- Найдите значение выражения 3:(6/7-3/4).
- 2 Выбери 2 игрушки, раскрась и напиши о них. My favourite toy is my ........ It can ........ but it can't ........ , too. I've got a ........
- 1 Прочитай слова и впиши пропущенные буквы. 1 2 3 pp_t j_c_int_box s_a_e
- ФИ В какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Дружному стаду и волк не страшен»? Запиши ответ на вопрос в виде продолжения фразы. Выражение Дружному стаду и волк не страшен уместно в ситуации, когда.... Начало фразы в ответ переписывать НЕ НУЖНО.
- ФИ В какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «На красный цветок и пчела летит»? Запиши ответ на вопрос в виде продолжения фразы. Выражение На красный цветок и пчела летит уместно в ситуации, когда.... Начало фразы в ответ переписывать НЕ НУЖНО.
- ФИ В какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Слезами горю не поможешь»? Запиши ответ на вопрос в виде продолжения фразы. Выражение Слезами горю не поможешь уместно в ситуации, когда.... Начало фразы в ответ переписывать НЕ НУЖНО.
- ФИ В какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Любишь есть калачи не лежи на печи»? Запиши ответ на вопрос в виде продолжения фразы. Выражение Любишь есть калачи – не лежи на печи уместно в ситуации, когда.... Начало фразы в ответ переписывать НЕ НУЖНО.
- They are enjoying their holiday, aren't they?
- Is her dad windsurfing or sailing a boat?
- What is she doing now?
- What's the weather like?
- Where's Sandra staying?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Что такое социальный конфликт? Какие виды конфликтов выделяют учёные?
- Как изменилась социальная структура с переходом к информационному обществу?
- Какова роль среднего класса в развитии общества и государства?
- Кого относят к среднему классу?
- Назовите основные критерии социальной стратификации.
- Что такое социальная структура общества?
- 7. *Вставь пропущенные цифры. 5_-_0 = 20 3_-_5=10 _4+20=8_
- 6. Найди периметр прямоугольника, если одна его сторона равна 4 см, а вторая — на 20 мм больше.
- 5. Прочитай текст и дополни таблице
- ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ 1. Узнай полезные ископаемые по фотографиям и под- пиши их. 2. Практическая работа «Исследуем полезные иско- паемые». новить их свойства. Цель работы: определить полезные ископаемые и уста- Оборудование: образцы полезных ископаемых, выдан- ные учителем; атлас-определитель «От земли до неба». Ход работы (по заданиям учебника). Заполните таблицу. Название полезного ископаемого Свойства
- 6. Почему весной и осенью наблюдается смена растительного покрова?
- 5. В чём сходство и различие понятий «растительность» и «флора»?
- 4. Что такое флора?
- 3. Что такое растительность?
- 2. Какие растительные сообщества вы знаете?
- 1. Что называют растительным сообществом?
- 10. Прочитайте предложения, расставьте знаки препинания. Определите вид придаточных предложений. Ответ запишите словами. А. Мы вышли к реке когда начался дождь. Б. Охотник вздрогнул быстро оглянулся потому что в кустах он услышал какой то шум. В. Я не сразу сообразил что произошло.
- 9. Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. Составьте вертикальную схему выбранного предложения. (1) Кусок хлеба, наверное, и вправду застрял бы у меня в горле. (2) Кажется, до того я не подозревал, что и Лидия Михайловна тоже, как все мы, питается самой обыкновенной едой, а не какой-нибудь манной небесной, настолько она представлялась мне человеком необыкновенным, непохожим на всех остальных. (3)Я вскакивал и, бормоча, что сыт, что не хочу, пятился вдоль стенки к выходу. (4) Лидия Михайловна смотрела на меня с удивлением и обидой, но остановить меня никакими силами было невозможно. (5) Я убегал. (6)Так повторялось несколько раз, затем Лидия Михайловна, отчаявшись, перестала приглашать меня за стол. (7) Я вздохнул свободней. Ответ: Схема:
- 8. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. Составьте вертикальную схему выбранного предложения. (1)Я покрывался потом, краснел и задыхался, а Лидия Михайловна без передышки и без жалости заставляла меня мозолить бедный мой язык. (2) И почему меня одного? (3) В школе сколько угодно было ребят, которые говорили по-французски ничуть не лучше, чем я, однако они гуляли на свободе, делали что хотели, а я, как проклятый, отдувался один за всех. (4) Оказалось, что и это еще не самое страшное. (5) Лидия Михайловна вдруг решила, что времени в школе у нас до второй смены остается в обрез, и сказала, чтобы я по вечерам приходил к ней на квартиру. (6) Жила она рядом со школой, в учительских домах. Ответ: Схема:
- Задание 7-9. 7. Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. Составьте вертикальную схему выбранного предложения. (1) Больше Вадик не давал мне шайбу раньше себя и подпускал к камню только последним. (2) Он хорошо бросал, и нередко и.дез в карман за новой монетой, не прикоснувшись к шайбе. (3) Но я бросал лучше, и, если уж мне доставалась возможность бросать, шайба, как намагниченная, летела точно на деньги. (4) Я и сам удивлялся своей меткости, мне надо бы догадаться придержать се, играть незаметней, а я бесхитростно и безжалостно продолжал бомбить кассу. (5) Откуда мне было знать, что никогда и никому еще не прощалось, если в своем деле он вырывается вперед? (6) Не жди тогда пощады, но иши заступничества, для других он выскочка, и больше всех ненавидит его тот, кто идет за ним следом. (7) Эту науку мне пришлось в ту осень постигнуть на собственной шкуре. Ответ: Схема:
- 9. Какое число появится в ячейке СЗ, если формулу из ячейки А1 скопировать в ячейку А2? A 12*581 6 2 B C =СРЗНАЧ (А1:42)
- 8. Какое число появится в ячейке СЗ, если формулу из ячейки А1 скопировать в ячейку В12 A 12 SA2 22 B 18 C =СРЗНАЧ (В1:82)
- 7. Какое число появится в ячейке СЗ, если формулу из ячейки В1 скопировать в ячейку В2? A 11 =2*AS1 22 3 B C =СУММ (А2:82)
- 6. Какое число появится в ячейке СЗ, если формулу из ячейки В1 скопировать в ячейку В2? A 11 =2*SAS1 22 3 B C =СУММ(А1:82)
- 5. Отметьте все фюрмулы, которые НЕ изменятся при копировании из ячейки Сб в ячейку D8.
- 4. Отметьте все формулы, которые НЕ изменятся при копировании из ячейки Сб в ячейку D6.
- 3. Формула $A2+B$3 была скопирована из ячейки В6 в ячейку С8. Какая формула получилась в С8?
- 2. Формула А$2+SB3 была скопирована из ячейки Аб в ячейку С8. Какая формула получилась в С8?
- Информатика 8 класс Вариант 2 1. Как называется ссылка, которая не изменяется при копировании в другую ячейку?
- Для завершения картинки справа подходит любой из пяти фрагментов ниже. С каким из них на получившейся картинке можно увидеть больше всего островов?
- Марина хочет вписать числа 2, 0, 2 и 6 в форму справа, по одному числу в каждый квадратик, и вычислить значение полученного выражения. Какой наименьший положительный результат она может получить?
- Митя поднес электронные часы к зеркалу и заметил, что цифры в отражении показывают другое время суток. Какое время могли показывать часы в этот момент?
- 25 Тип 17 № 4186 i Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) солодка Б) донник В) глициния Г) соя Д) арахис Е) душистый горошек ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный vpr.sdamgia.ru Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Сравните безлесные зоны нашей страны. Заполните таблицу
- Объясните значение слова половник и слова бидон. • Назовите глаголы, обозначающие действия пингвина. В чём различие в значении слов налетел и налетает, зве- нит и зазвенит? Найдите в тексте глагол, близкий по значению глаголам встречаются, бывают. • Выпишите из предложений только глаголы. Подчеркните те глаголы, которые отвечают на вопрос что сделал?
- Общество, в котором большинство работающих занимается производством, хранением, переработкой и реализацией информации, - это ... общество
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.